五年級作文錦集[8篇]
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
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五年級作文 篇1
一、教學目標 ：
1、讀懂例文《“書大夫”》（擴寫），領會擴寫文章的意義，要求、方法和步驟。
2、讀懂提供的兩份擴寫材料，領會它們所要表達的中心，明確應當著力擴寫的部分。
3、按作業(yè) 要求在兩份材料中任選一個，擴寫成一篇記敘文。
二、教學重點、難點：
1、知道“擴寫”的意義、要求、方法及步驟，弄清擴寫文章的要領。
2、圍繞要點，展開豐富合理的想象。
三、教學過程 ：
�。ㄒ唬⿲� 。
1、我們在記敘一件事情的時候，怎么樣才能把事情說清楚？（把事情的經(jīng)過寫清楚；把人物的'動作、表情和語言寫出來）
2、下面這篇文章達到要求了嗎？
�。ǘ⿲W例明法。
1、投影出示《“書大夫”》原文，要求讀一讀，議一議，再填空。
2、填空：這篇文章贊揚了謝大成——的精神。圍繞這個中心寫了——層意思，要想突出這一中心，應該把——層寫具體。
3、學生討論填空。（第二層）
4、第二層是怎么寫的？指名讀：“他正在精心修補一本損得很厲害的《張?zhí)煲硗掃x集》呢。
5、這句話能看出謝大成怎樣對工作認真負責的嗎？該怎么加工呢？
6、出示思考題：我認為應該把——寫具體。
7、學生討論后，指名說一說。教師在“精心修補”和“破損得厲害”下面加劃橫線和“？”。
8、請同學們速讀擴寫后的第二層，用“﹏﹏”畫出“破損得厲害”的具體描寫部分，用“＿＿”劃出“補書”的經(jīng)過。
9、齊讀劃出的語句。
10、教師小結，點出擴寫的定義。
（三）討論明法。
1、怎樣擴寫呢？請同學們輕聲讀寫在綠紙上的第三自然段，準備不看書完成投影上的填空。
題目：擴寫，首先要仔細閱讀（————），領會原文要表達的（————），再看提供的內容（————），哪兒是（——），哪兒最能表達（————）。然后，把重點部分（————）。
2、指名填空，齊讀。
3、師小結。
（四）習作用法。
1、出示投影《風雨中》原文，明確原文所要表達的中心思想和重點內容。
�。�1）指名朗讀、思考：
�、僭摹讹L雨中》贊揚的是劉老師的一種什么精神品質？
②原文《風雨中》重點應寫哪一部分內容？
（2）學生閱讀、討論交流，教師適當點撥。
�。�3）師生共同小結。
2、提示擴寫的要領和方法。
�。�1）學生展開討論交流，教師提示點撥：兩個重點：一是暴風雨的狂暴程度，二是在送苗同學回家的過程中，要特別突出劉老師的語言、動作和神態(tài)。
（2）讓學生試說剛才小結的擴寫要點。
（3）指名試說。
�。ㄎ澹⿲W生根據(jù)自己的喜好，從兩個材料中任選一個進行練習。
教師相機指導。
五年級作文 篇2
我有許多很好的朋友，也有很多同學和我建立了地久天長的深厚友誼。有許多人都說我的人緣還不錯，我想可能也確實是吧！但與我玩的最好的哥們，非朱皓弘莫屬了。
那是三年級的一天，朱皓弘正抱著一本書津津有味地看著，而他的桌子上還放著一本我想看了很久卻一直沒有機會看到的書。可是，我在他座位旁邊徘徊了大半天，也不好意思開口。他一抬頭看到我在旁邊盯著他桌子上的書看，仿佛看穿了我的心思似的：“你要是想看就拿去看吧，我現(xiàn)在還不看呢，別把書弄壞就可以了！”我愣了一下，然后受寵若驚地拿起書，我壓根就沒想到朱皓弘居然會主動借給我書，我抱著書連忙向他道謝。我抱著書興高采烈而又心滿意足地回到我的座位了。走時還商定了下周一還書。
書真的`很精彩，我一回家便如饑似渴地拿起書看了起來，就連吃飯也不舍得放下。無巧不成書，在飯吃了一大半，而書看到最精彩的時候，我一不小心將飯碗弄潑了，碗里的湯湯水水連同米粒全都潑在了書上�！巴炅送炅耍@下該怎么和朱皓弘交代��！”我大驚失色連忙把書搶救出來，拿起紙巾使勁地擦上面的油水，又連忙小心翼翼地為書做了兩次“手術”，還風干了幾個小時，才使它脫離“生命危險”。但那塊油漬卻怎么樣都弄不干凈了，我現(xiàn)在也無能為力了，只能傻傻地大眼瞪小眼看著那塊油漬，心里忐忑極了。哎！
周一，我心里如同十五個吊桶打水——七上八下的，糾結了半天，還是決定先不還朱皓弘書，能拖一天是一天吧！
周二，我又以沒看完之名掩蓋了過去。
周三，我確實找不到任何借口拖延還書，只能硬著頭皮去還朱皓弘書了。于是，我躊躇地來到他面前，支支吾吾地將書還給了他，故意裝作輕描淡寫說了一句：“有兩頁之間可能有些問題，我要去廁所先走了�！闭f完，還沒等他反應過來，我扭頭跑了。
我在外面待到快上課了才回教室，就準備迎接朱皓弘的“狂風暴雨”，誰知，朱皓弘說：“我相信你也不是故意的，我就大人不計小人過，原諒你吧�！蔽矣忠淮毋蹲×�，不敢相信居然就這樣解決了。
從此，我們就成了好朋友，我們互相學習，互相幫助，直到今天。
五年級作文 篇3
在一個寒風凜冽的冬天里，一位抱著孩子的母親在母子上車處焦急地候車。這時，幾位年輕力壯儀表堂堂的青年人把這位母親擠了出去。
這些青年衣著十分講究。第一位一看就知道是某個公司的大領導；而第二位則是軍人模樣的高個子人；第三位帶著一副有學問的眼鏡，是個知識分子；第四位挺著胸膛，目中無人。他們肯定不是文盲，一定是對“母子上車處”這個牌子視而不見，為了自己的方便而損壞他人的利益。這些人為什么會這樣的自私呢？是因為他們忽略了一樣重要的事情——道德。這些人外表雖然很有風度，但他們的內心卻是無比自私的。
在我們的日常生活中，有許多人和這里的青年十分相像。一次，我在我們院里看到一位穿西服，打領帶的中年人，顯得英俊、瀟灑，素質十分高尚。正在這時，這個中年人往路中吐了一口濃痰。我頓時呆住了，這么英俊瀟灑的人竟能干出這么骯臟的事情！
要判斷一個人的素質是否高尚，外表是最不可靠的。人的`外表可以輕易改變，但素質卻需要很長時間才能提高。
人的外表和內心的世界不一定是一致的，如果單單靠外表去判斷一個人的道德品質，往往會犯嚴重的錯誤。今后，我一定要做一個表里如一的人！
五年級作文 篇4
上周末，我們一家去踏青，我們很開心。我突發(fā)奇想，不如我和春天玩一個猜謎的游戲吧！
我們來到公園里，看見公園里與冬天變了一番。冬天，公園里還是落葉滿地，小草發(fā)黃。到了現(xiàn)在，小草又變得綠綠蔥蔥了，小花又變得五彩繽紛了，花兒們爭奇斗艷，想向人們展示自己的美。人們在草地上休息、野餐……自由自在。我發(fā)現(xiàn)了春天的第一個秘密：斗艷。
這時，大雨傾盆而下，人們大聲叫到：“下雨了，下雨了。”人們驚慌失措，四處逃竄，想找一個避雨的地方。我們也沒帶傘，只好找避雨的地方。我們找到避雨的地方后，再看看公園里——沒有一個人。雨越下越大，勢不可擋。雨嘩啦啦的下，好像在進行一場獨特的音樂會。水一點一點的滴下來，慢慢的.將排水本來就不好的小亭子淹沒了。最后，雨終于停了，天色也早已黑了。我發(fā)現(xiàn)了春天的第二個秘密：春雨。
到了晚上，池塘邊總少不了青蛙的“大合唱”�！斑伞薄斑伞薄斑伞甭犌嗤苡珠_始了“大合唱”。和青蛙一起參加“大合唱”的還有各種各樣的昆蟲。它們的“大合唱”獨一無二。為了吸引聽眾，所以聲音異常得大，經(jīng)常吵得我睡不著，我只好從床上爬起來，靜靜地聽它們唱歌。聽著聽著，我就迷迷糊糊地睡著了。到了早上，青蛙與昆蟲的“大合唱”正式宣告結束。我發(fā)現(xiàn)了春天的第三個秘密：復蘇。
這就是春天，萬象更新的春天。所以，我自己也要更新，讓自己變得更加勤快。
五年級作文 篇5
一朵朵盛開的白蓮，猶如一顆顆種子，埋在心頭。當時機成熟，就如一縷縷金色的陽光，在心中綻放，輝映出冰清玉潔的身姿與芬郁的清香�！}記
我一直很留意坐在前面的女孩，她天天扎著馬尾，還系著頭繩。頭繩上有幾朵潔白的蓮花。
正當夏季，天氣炎熱。幾朵白蓮在女孩頭上，也顯得無精打采。教室里只吹著風扇，同學們都睡眼惺忪，仿佛沒有睡覺似的。
女孩看看四周，見大家都睡意朦朧。她呆坐了一會兒，從書包里拿出小風扇。她遞給了同桌。
我的同桌排練回來，汗水布滿了面頰。
“你不熱？”我說道。
“嗯，還好�！彼π�。
我便埋頭做作業(yè)，抬頭時，她不見了。
正納悶著，她那一襲白裙從門口探進來，宛若一朵盛開的白蓮。
她滿頭汗珠，浸濕了那幾朵白蓮。沒等我開口問，她遞上來一瓶綠色的東西。她紅紅的臉上分明露出笑意�！拔覐尼t(yī)務室拿來的�！薄鞍。磕悄愕米叨噙h？”我吃驚的`說道�！皼]事的，我真希望大家都能涼快點。這是藥膏，抹在太陽穴上，你用完后傳下去�！蔽抑嶂饝�。
藥瓶傳了下去。女孩一抹汗水，又對我莞爾一笑。
我怔住了。
天氣這么熱，烈日炙烤大地，她嬌弱的身體，竟抗住了炙熱，為全班奉獻了小小的愛心。
“你的名字？”
“白斂�！�
白斂，白蓮。我默默記住了這個神圣的名字。
幾朵白蓮在她頭上顯得格外美麗……
同學情十分美好，像白蓮一樣純潔與美好……
五年級作文 篇6
小時候，爺爺總對我說，天上的星星就是人們，每個人都擁有一顆閃亮的星星。當一個小孩子出生時，就會有一顆星星加入天空的行列，默默地保護那個小孩子；當一個人死后就會有一顆星星滑落，在天空中留下一條長長的亮亮的線。
每天晚上，我總喜歡數(shù)星星，看著星星在天空中調皮地眨眼。不知不覺中，數(shù)著數(shù)著我便進入甜甜的夢鄉(xiāng)。在夢里，星星與我作伴。
那一次，爺爺生病了。晚上，爺爺沒再給我講故事了。夜晚，我聽見爺爺?shù)拇瓪饴暫湍棠痰穆曇�。奶奶很擔心，不停地幫爺爺順順氣。不久，爺爺、奶奶都睡了。不知�?shù)了多久，忽然，我看見一顆閃亮的星星從天空中落下來，留下了一條非常美麗的亮亮的線。
如今，爺爺雖然久久的睡了，可他給我講的`故事我依然記得。
風，終究有吹盡之時；雨，總有落盡之時；冷，一定有走遠之時！
沒有過不去的坎，沒有走不盡的路。你只需牢記自己的夢想！不妨把想念化為一顆明亮的星星，讓他在自己的星座發(fā)光！
即使烏云來臨，也不必害怕。星星也許會被遮住一小會兒，但很快，它又能重新探出腦袋，調皮地向你眨眼睛了。
當你寂寞時，抬頭看一看天空，找到小星星——它正在朝你微笑呢！
五年級作文 篇7
甘肅有個美麗的地方，那就是位于臨澤的丹霞。
丹霞地貌發(fā)源于侏羅紀至第三紀時期，形成于距今一億四千萬年至六千萬年。是喜馬拉雅造山運動中發(fā)育形成的紅色巖系，隨地殼抬升，山體崩塌保留下來的紅色砂巖，經(jīng)長期風化剝落和流水侵蝕形成的紅色奇怪巖石，其主要特點是：“色如渥丹，燦若明霞”。
進入那美麗的丹霞，首先映入我眼簾的景象好比一幅畫。那紅色“紙張”畫上去的`黃色線條和灰色線條的“圖畫”是那么美麗。丹霞上的巖石有的像一只巨大的烏龜，懶洋洋的趴在那；還有的像翻滾的巨浪；還有的像樹上歇息的鳥兒……在我看來，還是那美麗的七彩丹霞最好看。
到了七彩丹霞，那美麗的景色仿佛讓我的視力都下降了好幾度。我到近處一看，原來那七彩丹霞是由小石子組成的，只不過它依然十分美麗。
�。∑卟实は�，絕冠天下！
五年級作文 篇8
提起中原，大家也不難聯(lián)想到當今快速發(fā)展中的河南。
展開歷史的畫卷，昔日的祖總會很自然的想到自己的祖國母親—偉大的中國。提起河南，無人不曉，我們?yōu)榇俗院溃蛔蛉盏娜A夏，也曾忍辱百年，我們?yōu)橹Ц�；然而今日之中國，依然是青春煥發(fā)，我們?yōu)橹杠S。悠久而又豐富的文化底蘊，屈辱而沉痛的歷史滄桑，中部開發(fā)如雨后春筍般，河南與祖國風雨患難，榮辱與共。
我是幸運的，出生在改革開放的新時代。我們這一代不曾經(jīng)歷過戰(zhàn)爭年代的苦難，不曾看見過祖國母親昨日的滄桑，但我們坐在寬敞明亮的教室里，了解到了民族的興衰，親眼看到了家鄉(xiāng)翻天覆地的變化！這些年來，中部開放了，，我們的河南又迎來了新的春天！河南的兒女們拆危房、建新樓、修公路、創(chuàng)品牌……外塑形象，內強素質在建設社會主義新農(nóng)村的道路上，弘揚胡楊精神，堅持不懈地不斷努力奮斗著。在黨和國家的帶領下，各族人民利用科學走上來致富之路，當前，按照開發(fā)戰(zhàn)略的總體規(guī)劃，河南各地區(qū)正在構建發(fā)達經(jīng)濟圈，建立文明和諧河南，為了把河南建成祖國的明珠而奮斗。
看，最多的`機遇在河南，最好的發(fā)展在河南，最美最真最溫馨的地方還是我們自己的家鄉(xiāng)！我是河南人，我愛在這片土地上生活的勇敢辛勞、善良好客的各族人民，但愛是什么？它不是信誓旦旦、而是關注、是勤奮、是上進、是努力、是拼搏、是腳踏實地、是愛的回報。
在這個美麗的地方，在這片生我養(yǎng)我的土地，有著如此質樸的兄弟姐妹，有著如此深沉厚重的關愛與支持，我唯一能做的就是努力！
我自豪，我是中華民族的兒女！我要用最美的語言，歌唱我偉大的母親！我驕傲，我是河南的孩子，我喝彩，我是河南的未來！
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