五年級作文匯編[7篇]
在日常學習、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的五年級作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
“在玉樹抗震救災的工作中……”
聽完這則新聞,我早已感動地一把鼻涕一把淚了。
一個人,一個身在香港的人,到玉樹的孤兒院當了一名志愿者,干了將近八年之久。他是在香港比較富有的家庭出生的,可他不在香港享受,卻要在這貧窮城鎮(zhèn)的孤兒完里當一名志愿者!
在那個似乎與往常一樣的早晨,他在做與往常一樣的工作,到了七點多,大地突然震撼起來。他明白是地震了,抱起幾個小孩就往外沖。當把孩子抱到安全的`地帶時,他又毫不猶豫地再次沖向孤兒院,帶走更多的小孩送往安全地帶。當他又一次沖進孤兒院時,孤兒院已經(jīng)開始掉一些有點松動的天花板了。直到他三次沖進孤兒院時,房子倒下了,廢墟壓住了他的身體,只剩下那些在安全地帶啕啕大哭的孩子們。
在那七八秒鐘,那充滿他留念的地方毀滅了;在那七八秒鐘,他已經(jīng)救出了那么多可愛而無助的孩子們;在那七八秒鐘,他的身影深深地刻在了那些孩子們的心房;在那七八秒鐘,一切都變了……
當他的身體被找到時,他已經(jīng)犧牲了。
但他的精神卻活在人們心中,特別是那幾個孩子。
我不知道他的真名叫什么,只知道孤兒院的人都喊他阿福。
五年級作文 篇2
20xx年,我已是一名成功的建筑師。作為一名未來的建筑師,我常常設(shè)計出一些超現(xiàn)代的建筑,讓人們幸福的生活在里面。我?guī)闳タ匆豢次业募野桑?/p>
坐在電梯上,平穩(wěn)快速的電梯眨眼間把我送到了184層——我的家。
來到家門口,門上有一個儀器,這是開門的地方,所謂開門,可不是像以前那樣用鑰匙開哦,只要主人站在門前三秒,在這三秒里,以儀器自動為主人進行身份掃描,如果是主人,門就會自動打開,如果不是,那就會自動報警。要是有朋友或家人要來,就輸入指令,儀器會問出我提前設(shè)計好的問題,答對了就可以進去。
走進客廳里,燈是感應式開關(guān),手往開關(guān)前一掃,燈就開了。我拿出蘋果8S,打開我發(fā)明的一種功能——stay(待)。這種功能能控制我設(shè)計的房子,只要在stay上輸入操作命令就可以了!把!今天有朋友要來我家開舞會的!我還沒打掃衛(wèi)生,還沒準備食物呢!”我急忙在stay中輸入舞會和食物四個字,只見房子里的墻壁和家具緩緩沉下,隨之取代的是一桌豐盛的美食……這時,我走到墻邊,按下一個按鈕,“嘩——”那是墻邊的.管道吸塵器的聲音,一瞬間,地上干干凈凈。“嘟嘟嘟……”蘋果8S上顯示出一個小窗口,上面寫著:是否開燈?我點擊“是”。星星點點的燈光像寶石似的,密密麻麻地撒滿了整個房間。
愿望能否實現(xiàn)在于科技的發(fā)展。我相信,只要我們不懈的努力,上什么愿望都能實現(xiàn)。
五年級作文 篇3
星期四,我背著鼓鼓的背包,滿懷激動的心情來到了學校。我之所以這么高興,是因為我們五年級的學生即將到實驗基地——閆寺去體驗生活。
我們在閆寺的生活與平常大有不同。先不說飲食起居,光那里的課程,就多了許多實踐課。像充滿歡樂的“不倒森林”,鍛煉我們默契的“有軌電車”,能夠品嘗自己勞動成果的“美食苑”,都令我記憶猶新。其中,我最喜歡的要數(shù)射擊了。
走進射擊教室,首先映入眼簾的便是那四把嶄新的電子槍。電子槍發(fā)射出的是光線,所以不會傷人。老師給我們講了發(fā)射要領(lǐng)之后,我們就開始了實踐:我拿起一把電子槍,把準星對準靶心,扣動板機——哎呀,真遺憾,由于太緊張了,我的手抖了一下,這個小小的偏差就能讓我與滿分擦肩而過,看來以后做事還真不能大意!
除了學習,學會自理也是這次來閆寺的重頭戲。剛來到這里,我們便遇到了一個難題:這里的'被子不是現(xiàn)成的,必須自己去套被罩。雖然我之前沒套過,但我知道一個“秘訣”。就這樣,我迅速地套好了被罩。而其他同學呢,有的往里面硬塞,有的直接鉆到了被罩里,不過我的方法最簡單、迅速?磥,積累生活經(jīng)驗也很重要!
在閆寺的短短三天,我們還做了許多有趣的活動。通過這些活動,我學到了很多知識,明白了許多道理,這將是我一次難忘的回憶。
五年級作文 篇4
今天的天氣可真怪,上午陽光燦爛,可是快放晚學的時候,天氣陰沉,突然大雨傾盆而下。好大的雨!真是倒霉,我沒帶雨傘,如果就這樣沖回家肯定要成落湯雞了,我該怎么回家呢?
就在我快絕望的時候,曾經(jīng)的`同桌同學走了過來,他對我道:李 嘉宇,怎么了,愁眉苦臉的。是不是因為沒帶傘呀,我送你回家吧。
我非常不好意思地回答道:那怎么行呢,我家在西面,而你家卻在東面哪!
沒事,大不了就是少玩一會兒電腦的問題。只聽到東輝滿臉真誠地大聲說道。
好吧,謝謝你。我非常感激地回答道。
于是我倆肩挨著肩,縮在一把小雨傘下,一起走在回家的路上,我心里暗暗在想:東輝在校的時候,可是一個經(jīng)常欺負同學的小霸王呢,可是今天,他怎么會送我回家呢?
一路上我們說說笑笑,感覺回家的路也好像變短了,不一會兒就快到我家了。我看到東輝為了盡量的不讓我淋到雨,總是把雨傘往我身上靠,可是他自己的衣服和褲子卻濕了一大片。我好感動,感覺心里暖暖的。我對他說:前面就是我家了,我跑過去就可以了,你也趕快回家吧,不然回家晚了,你爸媽就要擔心了。東輝說:沒事,我爸媽都在上班呢,肯定還是我先到家的。很快就到我家樓下了,東輝和我揮手道別,冒著大雨往回走去。
我站在屋檐下看著他越走越遠,漸漸消失在大雨里。心里一直暖暖的,覺得好開心,今天雖然是一個糟糕的天氣,可是我卻收獲了一個非常非常好的朋友,這份友誼將時時刻刻溫暖著我的心。
五年級作文 篇5
辦公室里,許多學生排隊問他問題;走廊上,同學們追著問他問題;來到教室,身邊依然圍著一群同學……無論在哪里,他的魅力都吸引著同學們。
他就是我們的語文老師,一位極具魅力的老師。
他的個子不高,經(jīng)常被“埋沒”在同學們組成的人群中。有同學在一次隨筆中就對此進行了描寫。老師非但沒有生氣,更是出乎意料地在班上讀了那篇隨筆。教室里的我們早已為文章的內(nèi)容而笑得前仰后合,他卻在講臺上表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定,一點也不尷尬。讀完后,便開始給我們講述如何才能把一個人的特征表現(xiàn)出來。他認為這篇描寫他自己的.文章就寫得特別好,并就此說了很多技巧。課后,我們發(fā)現(xiàn)這節(jié)課確實通過那一篇文章學到了很多。他敢于拿自己作為笑柄,不得不讓人佩服。他為了學生更好地理解,舉自己的例子,更彰顯了他的魅力。
還有一天,一位同學在臺上演講。說實話,講的確實不怎么樣,根本不清楚那位同學想表達什么。他的演講結(jié)束后,我們都快睡著了。老師開始為今天的演講點評:“只能說六個字:太復雜、太高深!蔽覀兟牶蠖紴橹恍。事后,想起老師讓我們一笑了之,也是在避免那位同學被我們嘲笑、諷刺或者感到尷尬。這時,我們不得不佩服他的智慧。他巧妙的一句話,不僅能帶給我們歡笑,還能化解一次心靈危機。這樣的老師怎能沒有魅力?
課下的他更受到許多同學的歡迎。無論你問什么樣的問題,他都能一一解答。有的關(guān)于學習,有的關(guān)于生活,有的關(guān)于做人……他都可以給我們滿意的回答。有這樣的一位老師,真是幸運至極。也難怪下課時有那么多同學圍著他呢。
他就是這么一位有魅力的老師。他的寬容、他的善良、他的幽默、他的平易近人,彰顯著他的魅力。
五年級作文 篇6
人生是一條往而不返的道路,雖然我們無法決定生命的長度,但是可以左右生命的深度,高度與寬度。因此,我們更應該努力地在生活中發(fā)現(xiàn)文化,探索文化,學習文化。
古代文化博大精深,處處散發(fā)著新鮮而濃郁的文化芬芳。文化,是歷史的長河,它蘊含著人們對生與死的感悟和對人生的解讀;它記載了中國上下五千年的歷史遺跡,;它濃縮了我們中國智慧的文化長河。
在這里,透過王安石的“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,我仿佛看見了他的執(zhí)著和堅毅無畏的氣概‘文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,我仿佛讀出了它的高尚情操和舍生取義的生死觀’龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,我仿佛感受到它對政治理想至死不變得態(tài)度。
一首精美的唐詩,它記錄了藝術(shù)家精雕細琢的作品,一幅徐悲鴻的《奔馬圖》無時無刻不敲打著人們的心靈!
把文化捧在手心,我們仿佛都能感受到它的分量,它的重要。一直以來,它都在撰寫歷史,記錄了華夏人民的`豐功偉績,它是歷史的寫照;是詩人的妙筆;是哲人的解讀。它蘊含了無數(shù)人民的理想,我們甚至能體會到它的博大。
一花一世界,一樹一菩提。文化,是這般神秘,這般寬闊;又是這般難忘,又是這般滄桑。它使我們魂牽夢繞,對歷史的感慨良多。
讓我們一起在文化中徜徉吧!
五年級作文 篇7
晶瑩無暇,透亮明澈,雪,你到哪兒了呢?
幾個星期前,你曾光臨我們的城市,同學們剛見到你,就一定要與你共舞,他們臉上洋溢著笑容,那么甜,那么真。上課了,我們戀戀不舍地回到教室,總怕你中途停下曼妙的。雪,你還記得嗎?
你將要來臨的前一天晚上,我心中默默地說:“雪花明兒就見著了吧?”夜晚睡覺總是夢見天剛剛亮。早晨了,我急忙穿起衣服匆匆走向窗臺——啊,雪,你終于來了!滿世界的`銀白,天地都是冰清玉潔,耀眼得足以照亮世界。是你,洗滌了我那久旱的頭腦,讓我的心更加開闊、明亮!
朝陽初升,微紅的陽光灑在雪地上,你突然變得如明星般閃亮,好像笑起來了。是你開啟了我清新靜美的一天。
可是好景不長,你只在人間住了兩三日,就要這么匆匆離去了,也許要開啟新的征程了吧。那一塊塊透亮純粹的冰塊,也許就是你送給我們的禮物吧……
雪,你何時可再臨人世?想你了,雪。
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