(合集)五年級的作文7篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
三月的春風飄蕩在大地的每一個角落，暖暖的，我的心頃刻間沸騰了。
一天下午，我回家已經很遲了，肚子餓得咕咕叫。我快馬加鞭，一個箭步往家沖。小區(qū)樓下，我碰到了住在3幢602室的老爺爺，他骨瘦如柴，臉上布滿了皺紋，正瞧他愁眉苦臉的'，好像有什么心事。我跑上去問：“爺爺，您怎么了？”爺爺轉了個頭看看了旁邊的那個大箱子，嘆了口氣，無奈地說：“誒，我要搬箱子上樓，兒子出去辦事了，一個人沒力氣搬呀！”看著老爺爺那瘦弱的身子，我自信滿滿地對爺爺說：“爺爺，我?guī)湍�！”“是嗎，太好了！”爺爺馬上舒展開緊皺的眉頭，咧開嘴笑了。
“嘿呦，嘿呦……”我和爺爺咬緊了牙關，使出了吃奶的勁兒，一個勁地往上搬�！鞍パ�，好累��！”我心里一直在打退堂鼓，“又不關我的事，我干嘛要搬呢？可老爺爺只有一個人，我應該幫助他！”經過了激烈的“心里戰(zhàn)斗”，我猶豫再三，最終還是幫爺爺搬上去。
“加油！”眼看只有幾層樓，勝利就在前方了。經過奮斗，沉重的箱子終于被我倆抬到了爺爺家里。頓時，爺爺喘了口氣，擦把兒汗，立刻綻開了笑臉，那笑容是那么得甜，像太陽出來了，像百靈鳥在歌唱，像那溪水在歡樂地流淌，一股幸福和溫暖溢了出來。
干完“活兒”，我已經汗流夾面，疲憊不堪。走在小區(qū)里，一陣涼風吹拂在臉上，啊，真涼快！真舒服啊！
五年級的作文 篇2
俗話說：“家有一老，如有一寶”。我家就有這樣一個老人，成為了全家的寶貝。這就是我的太姥姥。她今年已經一百歲了，是全家的重點保護對象。在剛剛過去的新年里，我充分體會到了大家對她的親情。
春節(jié)時，我們的大家庭像往年一樣在一起聚會。我可高興啦，因為又可以和表弟們一起玩耍了！但對于大人們來說，我覺得他們最喜歡圍坐在飯桌旁聊天嘮家常了。所以聚餐是免不了的。今年的.聚餐選在四姨奶家旁邊的一個大餐廳里。因為太姥姥住在四姨奶家里，這樣她參加聚餐就很方便。太姥姥八年前摔斷了腿，自此之后就坐上了輪椅。
我跟著爸爸媽媽來到餐廳時，正好看見叔叔他們推著太姥姥也來到了餐廳門口。爸爸趕緊跑過去，和叔叔們一起把太姥姥連著輪椅一起抬上了臺階，緊接著又把她抬進了二樓的包間。進了包間，大伙兒把太姥姥推到主桌旁，坐在了最顯眼的位置。
聚餐開始了，所有的人都向太姥姥敬酒，祝賀她身體健康，還給她講笑話，并爭相和她合影。太姥姥可高興啦，笑得合不攏嘴。
這時，爸爸媽媽問我：“你覺得太姥姥幸福嗎？”“當然啦！我覺得她很幸福！因為她不僅看到了自己的兒女成家立業(yè)，還看到了自己的第三代和第四代幸福地成長！而且，有那么多人關心她照顧她，她肯定覺得很幸福！”我毫不猶豫地說到。爸爸媽媽笑瞇瞇地看著我說：“是的，這就是我們中國人的傳統(tǒng)美德———敬老愛老。”接著，爸爸媽媽向我講述了奶奶和姨奶奶們八年來克服重重困難、精心照顧太姥姥的點點滴滴，特別是她們自己都已經七十多歲、身體也都不好，仍然堅持親自照顧太姥姥的起居，而舍不得把太姥姥交給保姆或養(yǎng)老院。聽說有段時間太姥姥每天夜里都會尿床，奶奶和姨奶奶他們輪流值班，每晚上好幾次幫太姥姥更換衣物和床鋪。
爸爸媽媽又問我：“大家為什么要這么精心地照顧太姥姥？”我想了想，說到：“因為沒有太姥姥就沒有奶奶、沒有爸爸，也就沒有我！”爸爸媽媽笑了：“你說得太對了！而且，太姥姥就是這樣辛辛苦苦帶大她的子女的，現(xiàn)在她的子女只是用相同的方式在照顧她�！边@時，我忍不住說：“爸爸媽媽，等你們老了，我也要這樣照顧你們！”爸爸媽媽親了我一口，說道：“真不愧是我們的好兒子！但是爸爸媽媽老了之后，不指望你像奶奶他們照顧太姥姥一樣來照顧我們，因為我們只有你一個孩子，你一個人忙不過來，而且你還有你的事業(yè)，也要照顧你自己的家庭。爸爸媽媽會找個養(yǎng)老院養(yǎng)老的。只要你能常常來看望我們就好啦！”我趕緊抱住爸爸媽媽：“不管怎樣，我一定要盡我所能地照顧你們！”
春節(jié)很快就結束了，但假日的親情卻是永恒的，每時每刻都在我的身邊，伴隨我成長。
五年級的作文 篇3
見到過一些目光：鄙視的、可憐的、欣喜的……但唯有那道溫柔的目光，似一片桃花，輕柔地落在心間，久久不曾散去。
那天的物理課算是我上過的最有意義的物理課了。公開課上，課堂的氣氛比較緊張，我也不例外。老師似乎看出了我們的緊張，就提了一個小問題來活躍氣氛。誰曾想這個問題竟難住了班里的學霸們。我們趕緊翻開書，一看傻眼了，老師提的問題竟然是今天要學習的新內容。同學們小聲議論著，可眼中的迷茫分明在告訴老師：我們不會��！
老師也發(fā)現(xiàn)了氣氛不對，趕緊翻開課本，抬起頭時，神情多了些局促。老師的眼睛像雷達般迅速掃過同學們低垂的腦袋和凝重的臉龐，想看到一點希望，結果卻大失所望�？諝饩瓦@樣凝固著，教室后墻鐘表的分針一下一下清晰而緩慢地移動著。就在老師要放棄的時候，一只手舉了起來。老師大喜，快速叫起了舉手的我。
我尚有一絲猶豫，不知道自己的想法對不對，但看到老師鼓勵的'目光，我頓時信心百倍。我健步向講臺走去，拿起粉筆寫下我認為正確的過程，然后走下講臺。大家都等著老師宣布答案。老師看完解題過程之后欣喜地笑了，并在那道題上打了一個大大的紅色對勾。接著老師向同學們講解了解題思路和過程，講完后對同學們說：“這道題有一定的難度，而且是我們今天要學習的新知識。這位同學做對了，看得出來，她很用心，大家要好好向她學習。”說完這話，老師便把目光向我投來。那是怎樣的眼神啊！溫柔、慈祥、贊許、肯定，我不由一愣。這是我上學以來第一個向我投來這種目光的老師，讓我第一次體會到了什么是“受寵若驚”。
從那以后，好運仿佛紛至沓來，我不再不起眼，我努力讓自己閃耀著獨特的光芒，而那目光也深深地留在了我的心底。
五年級的作文 篇4
我，有個堂姐，叫邱文萱，我們都叫她萱萱，她13歲，比我大一歲，上六年級，就快要畢業(yè)了，是我們家族的老四，她呢，彎彎的柳葉眉下，有一雙大大的眼睛，還有個高挑的鼻子和一個不是很小的嘴巴，綁著個馬尾，個子高高的。
我這個堂姐對我可好了，每次我生日的'時候，無論怎樣她都會送我禮物，去年她送給我一個紫色小錢包，瞧，今年的生日禮物就是一只抱著愛心的小熊，好可愛呀。
我這個堂姐還很搞笑呢！有一次去奶奶家，姐姐光顧著玩，一不小心踩在了雞糞上。奶奶見了，氣得火冒三丈，對堂姐說：“你怎么這么不小心？”堂姐說：奶奶，這可不能怪我，要怪就怪雞！“在一旁的爺爺問：“為什么？”堂姐說：“因為雞不講衛(wèi)生�！薄澳悄闳ソ逃逃u去�！碧詺獾臓敔斦f完還偷偷地笑了笑。“好啊”堂姐像個小大人，裝模作樣的走雞比較多的地方說：“小朋友們啊，以后嘞，你得要講衛(wèi)生哈，不要隨地大小便！”我笑得都快直不起腰了，說：“萱萱，你怎么可以把小雞稱為‘小朋友’嘞？”奶奶聽了，火都消了，臉上開滿了花，旁邊的人聽了也都直不起腰了。
這就是我的堂姐，一個待我很好的姐姐，一個搞笑的姐姐。我有這樣的姐姐真好。
五年級的作文 篇5
在今天，和諧這個字眼，應該是全民共知的了。從中央到地方，從繁華都市到偏僻鄉(xiāng)村，從一身學究氣的教授，到粗野鄙陋的農夫，人人都在說和諧，道和諧；而怎樣構建和諧社會，也業(yè)已成為了當今人們一個近乎熱門的話題。
和諧是什么？智者見智，仁者見仁，不同的人有不同的見解。教授通常是有知識、有涵養(yǎng)的人，他們的見解好象是很深刻，可與此同時，卻又不免透露出幾分象牙塔中特有的酸腐味道。就曾經在報紙上的一篇評論文章看到，一位教授對和諧涵義的闡述。但他的所謂闡述，卻并不怎樣聰明。換而言之，也只不過是和小學生在解詞時那樣，在對著和諧二字望文生義罷了。他說，和者，一人一口禾，即人人都有一口飯吃；諧者，人人都可以說話。于是，兩者和在一塊，就構成了和諧的涵義。在他看來，我們如今所說的“和諧社會”，也就是指人人都有飯吃，人人都可以說話的社會。
然而，和諧真的就是那樣的么？我想，問題并沒有那么簡單。如果真是那樣的話，按現(xiàn)在的'情形來看，人人都有飯吃、人人都可以說話，應該是不成什么問題了。但只要我們靜心思量一下，我們就會發(fā)現(xiàn)，我們身處的這個社會，依然還不夠和諧；或者說，和諧依然是我們處在這個社會當中的每一個人共同渴望與追求的心愿。
舉個例子來說吧，前不久廣東珠海就發(fā)生了一件令人匪夷所思的事情。這一事情的發(fā)生，就恰好表明在我們人人倡導和諧社會的今天，仍然存在有種種不和諧的現(xiàn)實。事情是這樣的：一個畢業(yè)于某名牌大學的高級女白領，看上去外表漂亮而又似乎挺有涵養(yǎng)，私下卻竟然對一個十六歲的鄉(xiāng)下女保姆長達有五年之久的近乎瘋狂般的虐待。虐待的結果，致使這個可憐的鄉(xiāng)下女保姆被摧殘得不成人形。具體的情況我就不想多說了，但很顯然，之所以會發(fā)生這樣的事情出來，其直接的原因就是出于這個高級女白領一種變態(tài)的心理（很多人都是這樣認為），而間接原因也是最為深層次的原因，則恐怕是和她身邊所處的環(huán)境即我們共同擁有的這個社會有關吧。也許，有人會說，她變態(tài)、她犯罪，是她一個人的事兒，怎又和社會扯上關系呢？然而，無數(shù)事實告訴我們，像她那樣走上犯罪道路的人，固然和她不健康甚至變態(tài)的心理分不開，但也不能排除社會上的一些不良因素對她的影響。由于種種原因，我們當今的這個社會，仍然存在有力量的強弱對比，貧富的分化懸殊等現(xiàn)象，一句話，回到和諧這一話題上來說，我們這個社會仍然有不和諧的因素存在，和諧社會仍須我們花大力氣去建設。
而要創(chuàng)建和諧社會，就要弄懂和諧的真正含義所在。其實，和諧不是高高在上，存在于那些高深莫測的象牙塔中，和諧也不是教授口中那略帶了酸腐氣息近乎望文生義的解釋。和諧更不是一種單純的政治口號，并不是說叫嚷得越響，和諧就會早一些到來或者社會就更像和諧；恰恰相反，我個人以為，只有自然的，實在的，才是和諧的。和諧來源于人的一種自然真實的心靈。和諧從來不虛張聲勢，它又是人的一種實實在在的為人處世行為。當然，我必須說明的是，要做到自然、實在，一個最為根本的原因，又是和人的善良的本性，和人的公正、公平的理性密不可分的。另一方面，也只有同時強調人與人、人與社會以及人與自然的和諧，才是我們內心真正渴盼的和諧，才是我們這個社會迫不及待所要建設的和諧！
五年級的作文 篇6
秋季，是水果繁多的季節(jié)，我很喜歡水果，什么水果我都愛吃，水果是我形影不離的“好朋友”。小區(qū)門口正好有一個名叫“回頭客”的水果超市。幾乎每個星期，店里都會有我來回選水果的身影，店里的服務員都認識我了，每次我去時，他們都會說：“小妹妹，你又來啦！”我可是水果店的忠實粉絲哦！
在茫茫的水果海洋中，我最喜歡石榴了。石榴圓圓的，像一個小皮球。它身穿綠、黃、紅三色相間的大衣，很好看，頭上還頂著一個小皇冠呢！剝開薄薄的石榴皮，就能看見藏在它肚子里的寶貝——紅彤彤的石榴子兒。紅紅的.石榴子兒是透明的，活像一顆顆晶瑩剔透的紅水晶。石榴不但好看，還很好吃！成熟的石榴子酸酸甜甜，特別爽口。
在鄉(xiāng)下，種著許多石榴。夏天時石榴花兒競相開放，紅艷艷的花兒活像一個個小鈴鐺，在微風中左右搖擺，好像在為夏天伴奏！每當?shù)角锾�，石榴樹上就掛滿了誘人的石榴。大概是要防鳥啄吧！每個石榴上都套了一個塑料袋。成熟了的石榴實在忍不住了，裂開了小嘴巴，說：“快來采我吧！快來采我吧！我成熟了！”
大阿姨家，有一棵用來觀賞的石榴樹，小時候好奇的我采過一個在觀賞樹上的小石榴，用刀切開，一嘗：“哎喲我的媽呀！太苦太澀了，太難吃了！真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！”我不禁叫苦不迭。我的嘴巴里又苦又澀，過了好久才好。我也從中得出來一個教訓：一定不能嘴饞，不能貪吃，貪吃以后不但沒有得到好處，還害了自己。
石榴，你把美麗的外表、美味的石榴子奉獻給我們，自己卻甘愿犧牲。石榴，我敬佩你！
五年級的作文 篇7
我叫彭高捷，11歲了，已是一名小男子漢了。性格：有點小孩子氣，偶爾會發(fā)點小脾氣，但我是一個愛學習的人，特別喜歡數(shù)學和英語，夢想當未來的巴菲特。希望以后能像巴老一樣擁有很多很多的money，這樣我就可以幫助一些無家可歸的人。
這就是我。我是一個剛剛邁入中學大門的七年級新生，我和你們大家一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強烈求知欲望的心來到了這個向往已久的神圣的殿堂。大家對我還不是很熟悉，下面我就給大家詳細地做一下自我介紹：
本人相貌般般，但很有個性，大大的腦袋，胖乎乎的，圓圓的臉上嵌著一雙很大但不炯炯有神的眼睛，因為我都戴上眼鏡了，高高的的鼻梁，鼻子下面是我那張不太多說話的嘴，因為我覺得做比說更有說服力。
上小學的時候，我看著同學們在語文考試的時候總是能拿到理想的分數(shù)，自己卻不可以，究其原因主要是作文扯了后腿，這事可把我老媽急壞了，當時我自己心里真的也很不是滋味。但我沒在老媽面前說多少豪言壯語，只是在這時候，我在心里暗暗下定決心：我一定要趕上我們班同學，甚至爭取超越他們！從那以后，我便開始為兌現(xiàn)自己的諾言付出努力：我每天早上大聲朗讀一些課外作文，平時看一些關于作文的書，假期去參加一些活動，積累生活素材，每天晚上都寫一篇日記…。就這樣，憑著我對作文的執(zhí)著，我的作文成績慢慢地提高了，語文成績也好起來了。以后，我希望我的`語文成績能夠名列前茅，我相信，世上無難事，只怕有心人！你們說，是嗎？
金無足赤，人無完人，當然我也不少缺點。但其中最令我頭疼的還是我周末做作業(yè)非常的拖沓。明明星期六就可以全部做完的作業(yè)，我每次都非拖到星期天晚上11點才完成，這個缺點已經伴隨了我六年了，我曾經痛下決心想改掉它�？墒�，我怎么努力也無濟于事，惡習難改吧，我真的希望我可以改掉這個缺點，大家拭目以待吧，我相信，在大家的監(jiān)督下，我會改正拖沓這個缺點。
你們認識我了嗎？這就是我，一個胖乎乎我，，一個堅持不懈的我，一個周末做作業(yè)拖沓的我，一個有遠大理想的我，一個有愛心的我。
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