五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我盼啊盼，盼了一年，終于把盼望已久的春節(jié)給盼來(lái)了！
到了臘月二十三，我和姐姐早早就買好過(guò)年玩的煙花、爆竹。你回來(lái)你給我給我送的買好煙花、爆竹后，我們便跑去街上玩耍。而大人們卻忙于大掃除、買年貨和準(zhǔn)備年夜飯的菜。
過(guò)完小年，接著就是除夕�？粗S盛的年飯，我不禁眼前一亮：香氣撲鼻的.魚(yú)肉、美味的香辣豬蹄、令人無(wú)法自拔的扣肉……可這還不是我最期待的，我最期待的是和姐姐一起放煙花！
8點(diǎn)鐘，我們?nèi)胰藝谝黄�，等待春�?jié)聯(lián)歡晚會(huì)的開(kāi)始，期待今年春晚有趣的節(jié)目。
終于到了10點(diǎn)鐘，我和姐姐馬上帶著煙花跑上頂樓。有的煙花點(diǎn)燃后，火光像雪花一樣噴出來(lái)；有的煙花帶著光亮快速旋轉(zhuǎn)，像一只美麗的陀螺；還有的煙花可以射出善良的火花……
12點(diǎn)鐘也接踵而至，各式各樣的禮花像約好了似的，齊刷刷地沖上天空，在天空炸裂，炸出新年的紅火、新年的多彩！照亮了整個(gè)夜空！
正月初一，我跟著爸爸媽媽一起去親戚、朋友家拜年，每到一家都會(huì)迎來(lái)幾張燦爛的笑臉和熱情的招待，出門時(shí)還會(huì)收到一個(gè)大大的紅包。
一轉(zhuǎn)眼，又到了元宵，小孩們?cè)谝慌酝嫠�，大人們一邊吃著元宵一邊談天說(shuō)地。這也是個(gè)美好快樂(lè)的日子。
春節(jié)結(jié)束了，我又得去上學(xué)了，大人們也該去工作了。這就是湘鄉(xiāng)的春節(jié)，如此熱鬧、如此快樂(lè)！
五年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的妹妹，但是她有一點(diǎn)讓我好討厭，那就是哭，妹妹很愛(ài)哭，她的哭聲讓我心煩意亂。
這天妹妹和我的弟弟在一起玩，他們倆個(gè)小不點(diǎn)兒一起玩兒，肯定又要搞出個(gè)天翻地覆，妹妹和弟弟在狂玩，我被他們倆個(gè)弄得頭都脹了，妹妹在地上玩來(lái)玩去，玩得滿身都是臟兮兮的'，她一點(diǎn)兒也沒(méi) 有一個(gè)女孩子的樣，外婆要幫她洗一個(gè)臉，她硬是不要，外婆只好強(qiáng)行地讓她洗臉，一陣哭聲從我的耳邊響起。
過(guò)了一會(huì)兒，哭聲停了，她又和弟弟玩了起來(lái)，這次他們玩起了打籃球，一開(kāi)始玩的好好的，可是弟弟一不小心用力了，籃球彈了起來(lái)，打了一個(gè)正著，正好打中了妹妹的鼻子，那個(gè)哭聲又從我的耳邊 響了起來(lái)“哇——，哇——”那個(gè)壞蛋弟弟見(jiàn)妹妹哭了，連忙躲了起來(lái)，不敢出來(lái)了。
妹妹不哭了，叫出了弟弟又去和他玩了，妹妹也真是的，還要玩，接下來(lái)的事情更加另人煩心，他們倆搶起了小鳥(niǎo)玩具，倆個(gè)小不點(diǎn)兒你爭(zhēng)我?jiàn)Z，誰(shuí)都不肯讓步，只想著我要搶來(lái)那個(gè)玩具，妹妹搶不過(guò) 弟弟就用嘴去咬，弟弟又抓住了玩具的另一邊，妹妹生氣了哭了起來(lái)。
妹妹太會(huì)哭了，一天最多能哭個(gè)七八次，一哭好似打雷了似的，震耳欲聾，妹妹哭過(guò)的眼睛兩旁全部裂開(kāi)了，臉蛋邊得不好看了。
五年級(jí)作文 篇3
今天晚上爸爸非常神秘地對(duì)我說(shuō)：“你知道我要領(lǐng)著你和表弟、姐姐干什么去嗎？”“我不知道�！蔽艺f(shuō)道�！肮乙獛銈�?nèi)W(xué)騎車！”爸爸說(shuō)道。我歡呼道“太好了，太好了！”
吃完飯后，我把姐姐、弟弟召集過(guò)來(lái)，把這件事告訴了他們。表弟高興得不得了，爸爸拿上騎車卡，和媽媽一起去教我們騎車。呵呵，爸爸媽媽當(dāng)了騎車?yán)蠋熇病?/p>
終于要學(xué)騎車了。爸爸把騎車卡放在刷卡處，推出了兩輛公共自行車。弟弟喜歡坐在小座位上看別人騎車。于是媽媽帶著表弟在附近騎車。爸爸負(fù)責(zé)教我們姐妹倆騎車。他給我們示范了一次，并教我們掌握平衡的方法。開(kāi)始我怎么也不會(huì)騎，爸爸告訴我說(shuō)：“把前面的.把扭正，這是保持平衡的方法�！蔽议_(kāi)始照著爸爸說(shuō)的方法來(lái)練習(xí)。不幸的是，我左腳還沒(méi)有踩上去，車就翻了。我也被壓在車底下，摔了個(gè)鼻青臉腫。我哭了，可是我沒(méi)有放棄。我坐在長(zhǎng)板凳上休息了一會(huì)，又爬起來(lái)去練習(xí)騎車。因?yàn)槲医o自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，在一兩天內(nèi)一定要學(xué)會(huì)騎自行車。
爸爸怕我又摔倒，于是兩只手抓住把，扶著我騎。因?yàn)槲覜](méi)留心，路上有一塊石頭沒(méi)有看到，所以車又一次翻了。還好爸爸一把抱住我，我這才沒(méi)有被壓到。一旁的弟弟偷偷地笑著，我一看到他那張鬼臉就覺(jué)得討厭。
我和爸爸說(shuō)：“爸爸，你們別扶我了，我自己來(lái)！”我試了試，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己居然會(huì)騎車了！
從這件事中，我知道了，只要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，并且堅(jiān)持不懈，就可以取得成功！
五年級(jí)作文 篇4
農(nóng)歷五月初五，粽香四溢。家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，茶雞蛋，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴等都是端午節(jié)的特色，端午節(jié)熱鬧非凡，有著獨(dú)特的民俗。讓我們先了解一下吧！
端午節(jié)的來(lái)歷：據(jù)說(shuō)，屈原于五月初五自投汩羅江，死后為蚊龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蛟龍。又傳，屈原投汩羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救，一直行至洞庭湖，終不見(jiàn)屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競(jìng)賽�？磥�(lái)，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩(shī)為證；“節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原�？靶Τ彰烀欤荒芟吹弥背荚��！�
今天，奶奶家也包起了粽子。我學(xué)著奶奶的樣子拿出兩片一大一小的粽葉，學(xué)著奶奶的樣子折出一角，再在折好的角筒上放入一點(diǎn)已浸泡好的糯米，塞上一大塊肥肥大豬肉，又用糯米蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我開(kāi)始有點(diǎn)沾沾自喜了，心想：簡(jiǎn)單的包粽子根本難不住聰明的我�？墒钱�(dāng)我再把粽葉蓋好時(shí)，糯米就像一個(gè)頑皮的孩子似的不聽(tīng)我的使喚，接二連三地都跳了出來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，幸好奶奶替我“解了圍”——把一些糯米弄掉一點(diǎn)，我才舒了一口氣，心里的一塊沉重的大石頭放了下來(lái)。我經(jīng)過(guò)了一些小挫折，總算到了最后的.一個(gè)步驟——扎棕繩。粽子要包扎嚴(yán)實(shí)才好吃，所以我接過(guò)棕繩，把粽子捆了一圈又一圈，這才交給奶奶。這時(shí)我才明白包粽子是門手藝活兒，包起來(lái)非常不容易。
我感受到人們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)紀(jì)念屈原這種偉大的愛(ài)國(guó)精神，久而久之就形成了端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗。蘊(yùn)涵著祖國(guó)人們深深的情感，承載著中華民族絢麗的文化，它起源于中國(guó)，發(fā)展于中國(guó)，我們要保護(hù)它，傳承它，讓全世界的人都知道端午節(jié)是我們中華民族自己的節(jié)日。
五年級(jí)作文 篇5
我的語(yǔ)文老師是張學(xué)萍老師，她也是我的班主任。她的臉圓圓的，留著一頭短發(fā)，眼睛很有神采，看上去十分親切。
張老師平時(shí)非常和藹可親，如果有同學(xué)向她請(qǐng)教問(wèn)題，她會(huì)耐心地為其解答，直到那個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止。張老師的課很生動(dòng)，課文中的主人公經(jīng)過(guò)她繪聲繪色的描述一下子變得生動(dòng)立體起來(lái)，課文中的事物經(jīng)過(guò)她的講述也變得清晰明了。她會(huì)在黑板上寫(xiě)下課文的重點(diǎn)線索讓我們根據(jù)線索來(lái)透徹地理解課文。她還讓我們劃出每個(gè)小節(jié)的中心句或重點(diǎn)詞，以加深對(duì)課文的理解與掌握。張老師平時(shí)溫文爾雅，但在學(xué)習(xí)上對(duì)大家要求很嚴(yán)格。當(dāng)有的同學(xué)作業(yè)完成情況不好時(shí)，張老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，對(duì)他們進(jìn)行教育，讓學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)加以改正，讓成績(jī)好的同學(xué)要加以保持，不可松懈。
張老師在嚴(yán)格要求我們成績(jī)的同時(shí)，也會(huì)關(guān)注我們能力的培養(yǎng)。她讓我和陳鑰瑤當(dāng)老師“小助手”，幫助同學(xué)的“小老師”。我們平時(shí)會(huì)負(fù)責(zé)收取同學(xué)們的各項(xiàng)作業(yè)，統(tǒng)計(jì)作業(yè)的完成情況，協(xié)助老師做一些力所能及的事情。當(dāng)一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我們都會(huì)去幫助他們解答難題。我一開(kāi)始做這些事情的時(shí)候，沒(méi)有什么信心，比較膽怯，有些畏手畏腳的，但當(dāng)看到老師鼓勵(lì)的眼神，聽(tīng)到她對(duì)我的肯定及贊揚(yáng)的話語(yǔ)時(shí)，我心中充滿了信心，干勁越來(lái)越足，自信心也越來(lái)越強(qiáng)，終于成為了老師的好幫手，而自己的.管理能力也得到了很大的提升。
張老師是我心中的好老師，她的每一句話都是為我們好，我們不能惹老師生氣，要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，配合老師完成每一項(xiàng)學(xué)校和班級(jí)的事務(wù)。我喜歡張老師的和藹與嚴(yán)厲，希望能通過(guò)自己優(yōu)異的成績(jī)和表現(xiàn)讓她臉上露出更多的笑容。
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