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五年級(jí)的作文300字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文300字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文300字 篇1
人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”，我從小學(xué)四年級(jí)便在課文中了解了桂林的秀麗和奇特。趁著這次寒假，我才真正地領(lǐng)會(huì)了桂林山水的魅力。
桂林，以山水秀麗出名，我們坐上游船，一路觀賞著美麗的景色。桂林的山水果然獨(dú)樹(shù)一幟，連綿的山，翠綠的水，真是一幅風(fēng)景秀麗的彩色山水畫(huà)。
桂林的山，真是別具風(fēng)格。晨曦散開(kāi)，一抹微風(fēng)吹淡了云霧，眼前出現(xiàn)了迷蒙的山。山巒起伏，展現(xiàn)在我們面前的是一道道翠綠的屏障。山峰兀立，好似一個(gè)個(gè)筍芽尖兒，遠(yuǎn)處的“筍兒”一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)依著一個(gè)，一個(gè)擋著一個(gè)。一座座山聳立著，不高不低，卻奇形怪狀，形成了一幅風(fēng)景圖：前方幾頭牛在引路；后面，一頭巨象豪飲漓江水；遠(yuǎn)處，一群馬在前面狂奔；緊接著，后方奔來(lái)一頭雄獅；近處，又來(lái)了一群駱駝；之后，又來(lái)了幾頭羊……真是奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。
桂林的`水，真是自成特色。早晨，水面上出現(xiàn)了濃濃的云霧，像是一位少女蒙上了面紗。不一會(huì)兒，當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光照到她時(shí)，她就醒了。在河面可以清楚地看見(jiàn)河底的鵝卵石和水草，給人舒服的感覺(jué)。
碧水江邊，群山擁抱，我迷戀地坐在船上，心想，這真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
五年級(jí)的作文300字 篇2
我的老師有許許多多，有幼兒園的賈老師、一年級(jí)的周老師、二年級(jí)的馮老師、三年級(jí)的李老師、四年級(jí)的孟老師、五年級(jí)的楊老師。但我最喜歡的是一年級(jí)的周老師。
他濃濃的眉毛，明亮的眼睛，尖尖的'鼻子，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他經(jīng)常和我們做游戲，記得又一次，把我們都逗得哈哈大笑起來(lái)。
那是一個(gè)星期四的上午，到了大課間，老師把我們喊了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們來(lái)玩老鷹捉小雞的游戲，好不好？”“好！”我們都異口同聲的回答道。老師讓他當(dāng)老鷹、一個(gè)個(gè)子大些的同學(xué)做母雞、其他的做小雞。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”向左一下，向右一下，“母雞”也緊跟著向左一下，向右一下。老師突然說(shuō)：“飛碟！”“小雞”和“母雞”都向天上看了一下，誰(shuí)知中了“老鷹”的奸計(jì)，我和周王、周剛、周倩被抓住了，緊接著，李奇、李卡浩也被抓了。最后“小雞”都被“老鷹”抓了，老師得意洋洋地說(shuō)：“被抓住了吧”。
上課鈴響了，我們都回到教室里，從此以后，我喜歡的老師就是周老師。
五年級(jí)的作文300字 篇3
“我愛(ài)書(shū)，愛(ài)著書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米�！痹谖铱磿�(shū)的時(shí)候，就經(jīng)常會(huì)地唱著我自編的小曲，我對(duì)書(shū)是那樣的如饑似渴。
今天真是個(gè)好天氣，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光更是十分的明媚，此時(shí)我正在看書(shū)，這時(shí)媽媽走到了我的房間對(duì)我說(shuō)：“王瑞震，剛剛你大爸爸跟我從微信上說(shuō)，給你訂了全套的埃勒爾·梅西推理類小說(shuō)一共6本�！眿寢寗傉f(shuō)完我就蹦了起來(lái)，都快要跳到天花板上了，因?yàn)榘＠諣枴っ肺餍≌f(shuō)都是我的最愛(ài)，可是，當(dāng)我看到媽媽手機(jī)上發(fā)貨地點(diǎn)是廣西桂林后，心中又著急起來(lái)，那可是中國(guó)的南方呀，我的家住在北方，中間差了足足有幾千里地呢，而且還是用電子機(jī)器人運(yùn)行呢，那得什么時(shí)候才能到呀！
接下來(lái)的幾天，我每天都定時(shí)查看書(shū)的物流，終于，我的書(shū)運(yùn)到北方了，可還差著幾百里地呢！什么時(shí)候才能到呀？在這段日子里，我的`心里就像有螞蟻在咬著似的，生怕我的書(shū)運(yùn)著運(yùn)著就運(yùn)沒(méi)了。終于，我的書(shū)已經(jīng)進(jìn)山東了，這時(shí)，我已經(jīng)等了好幾天，真想馬上就跳到運(yùn)貨機(jī)器人那里把書(shū)拿過(guò)來(lái)一飽眼福。一天后，我接到了我的書(shū)，這時(shí)我的心真像火山爆發(fā)了似的，馬上拿著書(shū)進(jìn)入到我等待已久的書(shū)的海洋。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗o了我無(wú)限的知識(shí)，給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。
五年級(jí)的作文300字 篇4
轉(zhuǎn)眼間二十年過(guò)去了，我回到我的故鄉(xiāng)――一面坡。我走在寬闊的街道上發(fā)現(xiàn)一切都變了樣。
我來(lái)到爸爸住的樓下，走進(jìn)了他們住的單元，爸爸在門(mén)口等我，我們進(jìn)去了。許多家電的控制都在一個(gè)遙控器上，只要想開(kāi)哪一個(gè)家電按一下就啟動(dòng)了。
我也買了一套房子，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我沒(méi)來(lái)得及洗澡就躺下了。按下晚安鍵，所有的電器都自動(dòng)關(guān)閉了。
我迷迷糊糊的醒了，已經(jīng)中午十一點(diǎn)了，剛出家門(mén)，一輛嶄新的環(huán)保功能車呈現(xiàn)在我的面前，我不由得呆住了。帶著驚嚇慢慢上了車。逛了許多地方，買了很多東西，又給我父母買了許多補(bǔ)品，拿著買的東西回了家，回到家洗了洗澡就睡覺(jué)了，想明天再繼續(xù)做沒(méi)完成的.工作。
滴答，滴答，電話響了，原來(lái)是工程師們給我打電話讓我去幫忙設(shè)計(jì)，我們?cè)谝黄鹪O(shè)計(jì)了很久，還是沒(méi)設(shè)計(jì)出來(lái)。最后我提出了一個(gè)提議，工程師們恍然大悟，就這樣，我們開(kāi)工了十天，建出了一棟摩天大樓。
工程師們都打來(lái)電話感謝我，我呵呵呵的這么笑著，媽媽來(lái)了把我叫醒，起床后才知道我夢(mèng)到了二十年后的家鄉(xiāng)，是那么美麗，那么雄偉！
五年級(jí)的作文300字 篇5
炎熱的夏天被西風(fēng)吹散，秋天的景象已在空中蕩漾了。
天，是那么高，蔚藍(lán)色的天空像被洗過(guò)，格外清新明亮。一隊(duì)隊(duì)大雁扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，伸長(zhǎng)柔軟的脖子向南飛，時(shí)不時(shí)變換隊(duì)形，時(shí)而排成“人”字，時(shí)而又排成“一”字。
地，是一片靜寂，所有生物都被披上了秋天的光彩，微風(fēng)吹過(guò)，帶著一絲絲涼意，樹(shù)葉隨之落下，飄飄然的，如同從天而降的'雪花，這些樹(shù)失去了往日的生機(jī)，變得灰暗低沉，而柿子樹(shù)和楓樹(shù)卻爭(zhēng)相斗艷，瞧，火紅火紅的楓葉，像落在山腰的紅云彩，在藍(lán)天的映襯下，顯得格外惹人喜愛(ài)；柿子樹(shù)也不甘落后，一個(gè)個(gè)柿子仿佛紅色的小燈籠掛滿枝頭，時(shí)不時(shí)會(huì)有小鳥(niǎo)落在枝頭偷吃柿子，讓秋天變得活潑起來(lái)。
小動(dòng)物們非常忙碌，都急著為度過(guò)寒冬做準(zhǔn)備。勤勞的螞蟻成群結(jié)隊(duì)，尋找糧食，為自己儲(chǔ)存食物。小松鼠也在為度過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天而忙碌著。大嗓門(mén)的青蛙和夏天里叫得最歡的知了們也閉口無(wú)言了。
秋天的景色真是美不勝收呀！
五年級(jí)的作文300字 篇6
我最喜歡的老師是是老師，她有著雪亮的眼睛，一下子就可以查到我們的錯(cuò)誤。櫻桃似的'小嘴紅紅的，顯得很有精神。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)發(fā)出一陣陣清香，漂亮極了。
她是一位數(shù)學(xué)老師，他上的課很有意思，記得是老師在教我們認(rèn)識(shí)千克和克的時(shí)候，她帶來(lái)了很多水果奶糖等物品，讓我們自己動(dòng)手稱出水果和奶糖的重量，并且每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一千克盒一克水果的重量，用手掂一掂重量和其他物體對(duì)比重量。上課時(shí)，她總是用奇妙的教學(xué)方法把我們的視線緊緊吸引，因此我很喜歡上她的課。
記得有一次我生病住院了，她和郁老師下班后就急忙趕到醫(yī)院來(lái)看望我，連水都沒(méi)來(lái)得及喝一口，還帶了水果和牛奶，當(dāng)時(shí)我的心里十分感動(dòng)。她和藹可親，像母親一樣對(duì)待我們每一個(gè)人。
老師像園丁澆灌祖國(guó)的花朵，老師像蠟燭燃燒了自己，點(diǎn)亮了他人，我喜歡您，親愛(ài)的是老師。
五年級(jí)的作文300字 篇7
溫柔漂亮的春姑娘輕輕地飄走了，活潑可愛(ài)的夏姑娘飛來(lái)了。
清晨，空氣格外清香。咦，是什么這樣沁人心脾？噢，原來(lái)是對(duì)面山上的花。我爬上山去欣賞，原來(lái)是梅花，白白的，像雪，粉粉的，像霞，紅紅的，似火厖惹得蝴蝶和蜜蜂在花叢中狂歌亂舞，美麗極了。一只只小鳥(niǎo)在樹(shù)林里嘰嘰喳喳，開(kāi)著熱鬧的.茶話會(huì)，偶爾還聽(tīng)見(jiàn)小牛哞叫聲，好像在說(shuō)：天真好！
我喜歡夏天的入伏天，那時(shí)河水很溫暖，很適合我們游泳，是我們小孩子大展身手的好時(shí)候。
一天，我和幾個(gè)小伙伴相約在村前的小河里游泳。我先跳下河去，哎呀，河水好涼。左一個(gè)右一個(gè)的漩渦像一只只怪眼，又像一個(gè)個(gè)圈套，我要往東，它偏要扯著我往西。突然，李宇昆從河邊撲通跳下來(lái)，像快活的魚(yú)兒一樣游走了，濺了我一身水。我剛要喊，只見(jiàn)李超像海象一樣打著響鼻，揮臂分水前進(jìn)，在水中上下翻滾，忽然又一下子沉入水底#22909;厲害的泳技呀！?#25105;們不由的贊嘆起來(lái)。
我們像魚(yú)兒一樣在河里鉆上鉆下，快活地戲水，滿河都蕩漾著我們的歡笑聲。
啊，歡快的夏天，你給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，你使我們的童年七彩斑斕。我喜歡你，可愛(ài)的夏天！
五年級(jí)的作文300字 篇8
我愛(ài)春天，但我更愛(ài)家鄉(xiāng)的春天。
我的家鄉(xiāng)在閭山腳下，凌河?xùn)|岸。那里個(gè)非常美的地方。如果你想去旅行，一定要去我的家鄉(xiāng)，因?yàn)槲业募亦l(xiāng)風(fēng)景如畫(huà)。
我的家鄉(xiāng)山清水秀。春天大山換上了帥氣的衣服，還帶著帽子，非�？蓯�(ài)。還有粉嫩的桃花；如雪的梨花；姹紫嫣紅的牡丹；高尚端莊的`菊花；還有婀娜多姿的月季花；把大山裝飾得非常美麗。家鄉(xiāng)的水清澈見(jiàn)底，嘩啦啦的流淌著，好似一面大鏡子。
小動(dòng)物們都被春姑姑叫醒了。蝴蝶扇著彩色的小翅膀在花叢中翩翩起舞，小貓懶散的走出來(lái)。小熊拍著鼓鼓的肚子走出來(lái)。大雁也從南方飛回來(lái)了。
小朋友們來(lái)到田野上那里有山、有水、有花、有小草，還有許多小動(dòng)物。這樣的風(fēng)景令人陶醉。我們一邊唱歌，一邊跳舞。捉蝌蚪，捉小魚(yú)，打小鳥(niǎo)。我們還一起放風(fēng)箏，有小熊風(fēng)箏，有蝴蝶風(fēng)箏，老鼠風(fēng)箏，獅子風(fēng)箏……小朋友們給大自然帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了生機(jī)。
春天給人們帶來(lái)希望，天氣一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思。
我愛(ài)春天，但我更愛(ài)家鄉(xiāng)的春天。
五年級(jí)的作文300字 篇9
說(shuō)起來(lái)他呀！哎——真拿他沒(méi)有一點(diǎn)辦法。他長(zhǎng)著高高的個(gè)子，瘦的跟個(gè)猴似的，大大咧咧的，最大的愛(ài)好就是愛(ài)吃零食，最大的特點(diǎn)還是愛(ài)吃零食。猜到是誰(shuí)了吧？哈哈！他就是我的`同桌——小洋，那個(gè)愛(ài)吃零食的家伙！
每當(dāng)你在樓下遇見(jiàn)他時(shí)，他不是正在津津有味地嚼著一袋烏龍?zhí)牵褪窃谙×锪锏匚淮蟊O(píng)果汁。從他的課桌旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)，總能聞見(jiàn)一股香味，桌斗里都是一些零食，往往讓我的口水都要流下來(lái)了。
他上課吃零食還有“絕技”，總讓老師發(fā)現(xiàn)不了。語(yǔ)文課上，老師讓自己讀課文時(shí)，他的手立刻就伸向了那早已打開(kāi)口的烏龍梅袋子，偷偷地摸一顆出來(lái)，急急忙忙往嘴里一扔，然后拿起語(yǔ)文書(shū)假裝讀起來(lái)，嘴一動(dòng)一動(dòng)的，“讀”得可專心了，其實(shí)，他在回味著剛才那一顆烏龍梅糖呢。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師讓我們改錯(cuò)題，他假裝在桌子里找著什么東西，趁機(jī)喝上一大口蘋(píng)果汁，再斜眼看一下數(shù)學(xué)老師，嘿嘿！老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。上音樂(lè)課時(shí)，他就更大膽了，用書(shū)一擋，大大方方地從口袋里掏出一大把香辣土豆，咔嘰咔嘰大嚼起來(lái)，好不自在啊！他吃起零食來(lái)，就兩個(gè)字：痛快。大把吃零食，大口喝飲料，論斤分零食，論杯分飲料，都快趕上梁山好漢了。
哎，真拿這個(gè)愛(ài)吃零食的家伙沒(méi)辦法。
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