五年級作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　天，媽媽說要帶我去天壇公園，我興奮得差點跳起來，別提有多高興了！

　　下午，我們吃了午飯就坐公共汽車來到了天壇公園。一進公園大門，我們就看見碧綠色的草地，翠綠色的松樹，還看見了五顏六色的花，金黃色的陽光從上方照下來，照在了草地上，照在了松樹上，照在了花朵上，看到這整個景色，我驚呆了，沒想到春天的.天壇公園會這么美麗！

　　我們一邊走一邊玩，東瞧瞧，西看看，這兒照一張像，那兒照一張像，忙個不停，很快，一卷膠卷照完了。我們換上新膠卷，又接著往回音壁的方向走去。突然，我發(fā)現(xiàn)在一棵古松上長著一個大包，爸爸告訴我說：那個大包的名字叫獅子頭。我仔細(xì)一看，真的有點像獅子，可媽媽說：那是樹木受傷后留下的疤。

　　終于到了回音壁，我貼著墻，媽媽也貼著墻，我和媽媽離得很遠(yuǎn)，媽媽叫我，我聽見了，我很奇怪：為什么我們離得這么遠(yuǎn)還能聽到對方的聲音？原來這是因為墻很緊密光滑，又是圓的，所以聲音可以反射回來。

　　傍晚，我們要回家了，那時，陽光更燦爛了，草叢里開滿了二月蘭，金黃色的陽光透過樹葉照在二月蘭上，美麗極了！

五年級作文 篇2

　　母愛像無私的陽光，撒到了每個角落。我的生活中到處可見媽媽的身影，最熟悉的是她送我上學(xué)時的身影。

　　每天早上，媽媽送我去上學(xué)。我們一起走到離校門口大約十米的地方。我和媽媽說了聲再見就快速走在她前面。媽媽微笑著揮了揮手，慢慢跟在我后面。

　　走到校門口，要進校了，我一回頭，在離校門口三四米遠(yuǎn)的人群中找到了媽媽的身影，她的目光一直跟隨著我。她又朝我揮了揮手，我也擺了擺手，轉(zhuǎn)身進校了。我的身影很快就消失在媽媽的視線中。

　　我走過宣傳欄，下了臺階就來到了三角操場。我悄悄往右邊一看，果然看到了媽媽那熟悉的身影。她正站在學(xué)校鐵柵欄圍墻外的一個角落，脖子伸得長長的，目光急切地搜索著每個從這條路走的'學(xué)生，仔細(xì)辨認(rèn)著，生怕錯過了我。媽媽終于看到了我，我覺得她好像松了一口氣，目光仍跟隨著我走這幾米的路。風(fēng)吹起了她那已有不少白發(fā)的頭發(fā)，我的心中百感交集……我也是有一次無意中發(fā)現(xiàn)，媽媽站的那個地方可以看到這里。從那以后我?guī)缀趺看味寄芸匆妺寢屨驹谀抢锏纳碛啊?/p>

　　我要進教學(xué)樓了，又悄悄回頭望了望那兒，媽媽才準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去。我的眼眶一陣發(fā)熱，鼻子一陣酸澀，強忍住要奪眶而出的淚水。淚眼朦朧中，我仿佛看見了媽媽在廚房忙碌的身影，陪我鍛煉身體的身影，我生病時精心照顧我的身影……

　　媽媽的愛像春天的雨露，悄悄滋潤著我的心田，媽媽的身影像有魔法的守護神趕走我所有的煩惱和害怕。千言萬語也表達不了我對媽媽的感恩之情，謝謝您！媽媽！

五年級作文 篇3

　　一路走來，風(fēng)風(fēng)雨雨，轉(zhuǎn)眼間，已在人世間幾十年，作為一名普普通通的教師也十幾年了。這個四平八穩(wěn)、不茍言笑的農(nóng)村教師是我嗎？這個輕走慢跑、晃肩捶腰的中年人是我嗎？這個輕聲細(xì)語、和顏悅色的女人是我嗎？這個低調(diào)的、謙恭的、亞健康的……人——她是我嗎？那個意氣風(fēng)發(fā)的、高談闊論的、揮灑自如的、健步如飛的……不在乎白天和黑夜，為了理想而努力的少年哪里去了？哪里去了呢？

　　我終于沒有成為振臂一呼、應(yīng)者云集的英雄，也沒有成為指點江山、激揚文字的文豪，也沒有成為舉手投足牽動無數(shù)人心弦的公眾人物，沒有，沒有……

　　我是一只小小鳥，教育園地?zé)o數(shù)默默無聞的、看護小草小花的一只小小鳥。我的身邊只有孩子，一屆一屆，永遠(yuǎn)都是還沒長大的孩子。只有他們用一雙渴求知識的雙眼望著我，用一雙無邪的、清澈的、明亮的眼睛望著我，依戀著我。沒有鮮花、沒有霓虹燈，春風(fēng)化雨細(xì)無聲，我的愛、我的智慧如涓涓細(xì)流滲入孩子們的心田。一切都?xì)w于平淡。回想往事，回想年少輕狂，不由為自己的普通而自卑，“我曾豪情萬丈，歸來卻空空行囊”碌碌我輩，平平凡凡。

　　我沒有努力嗎？我沒有追求嗎？我的沉默是寂靜的嗎？我的存在不值得嗎？不是的，不是的。為了趕上新科技，我一次次學(xué)習(xí)、研究電腦的使用（大學(xué)期間還只是幾86，年年更新，年年學(xué)習(xí)）。為了了解教育規(guī)律，一個個暑假我奔波在繼續(xù)教育的路上。為了鉆研教材，我把教師用書翻得發(fā)軟。為了了解學(xué)生，我一次次認(rèn)真地觀察孩子，和孩子溝通。為了提高教學(xué)藝術(shù)，我除了向?qū)＜摇⒗辖處煂W(xué)習(xí)，看綜藝節(jié)目時，心里想的是怎樣調(diào)動孩子的.情緒…………

　　我是平凡的，我的生活像花兒一樣，年年春滿園，年年秋色喜人。迎來的是要學(xué)習(xí)的孩子，送走的是長高了的孩子。領(lǐng)導(dǎo)眼里是期盼，家長眼里是感謝，這一切都是那么溫暖！

　　沒有香車寶馬，我或步行，或坐公交，環(huán)保又實惠。沒有描眉畫眼，我素面朝天。沒有名牌時裝，我衣著得體大方。沒有名藥養(yǎng)生，我回歸自然。沒有達官貴人，我有桃李滿天下。

　　我的生活圈子很小，我的聲音很輕微，我所在的世界很安靜，我活得很坦然。沒有人為我喝彩，我為自己喝彩，為我的努力喝彩！為我的默默奉獻喝彩！

五年級作文 篇4

　　記得有一次，在寒冷的冬天，由于我體弱多病，經(jīng)常在這種惡劣的天氣感冒，發(fā)燒。我躺在床上，相一只無助的小羊羔，人病情的折磨。我一邊流著噴嚏，一邊咳嗽不止。

　　媽媽終于聞聲趕來：“怎么樣，發(fā)燒了？”她溫柔的摸了摸我的額頭，突然，剛剛臉上還洋溢著的笑容，一下子煙消云散。她著急地說”怎……怎么會……這么燙？“不一會，媽媽給我找了退燒藥，又給我到了杯熱水，送到我的面前。媽媽輕輕的地朝那杯熱的發(fā)燙的水吹了口氣，雙手依然端著那杯發(fā)燙的水。：媽媽，水太燙了嗎？您的手都紅了……”“沒事的，孩子，快，快喝了吧！”盡管藥很苦，但我依然感覺味道是甜甜的.，猶如一杯蜜桃水一般。

　　可惜不爭氣的我病情并沒有好轉(zhuǎn)，反而更加深了。媽媽知道事，急忙送我去醫(yī)院。媽媽背著我，一路上風(fēng)風(fēng)火火，我似乎聽見媽媽氣喘吁吁的聲音，我似乎聽見媽媽那“撲通，撲通……”的心跳聲。

　　到了醫(yī)院，媽媽把我抱到病床上，讓醫(yī)生先給我量量體溫。過了五分鐘后，醫(yī)生拿出體溫表，說：“這小孩，發(fā)高燒了，得打退燒針！”然后，媽媽讓醫(yī)生給我打完針，又喂我藥吃，又給我倒水，又給我買點點心……淚水模糊了我的雙眼……

　　母愛無私無聲，無邊無際，母愛如泉水，含蓄靜默而不張揚，點點滴滴都是對兒女的細(xì)心呵護！母愛如大海，任何的洶涌澎湃全都是對兒女的深情的愛！

五年級作文 篇5

　　今天早上，媽媽7點半去上班了，我起來去廚房發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)把肉和青椒切好了，這是，爸爸也起來了，我說："爸爸，媽媽把青椒和肉切好了，我餓了。”

　　“那我去做青椒炒肉。”爸爸說。

　　我說：“爸爸，那你教我做青椒炒肉唄！”

　　“行。"

　　說干咱就干。

　　1.我把鍋刷干凈，擦一擦。

　　2.把鍋開兩個火，讓鍋里的水分蒸發(fā)。

　　3.等水蒸發(fā)后，到適當(dāng)?shù)挠汀?/p>

　　4.等油開后，把肉放進鍋里炒。

　　5.炒到肉變成白色，放入青椒和蔥花。

　　6.添點水，翻炒。

　　7.放點紅燒醬汁，翻炒。

　　8.放半勺鹽，半勺味精，一勺半雞精，翻炒。

　　9.青椒熟了之后，把菜盛到盤子里。

　　一道美味的.青椒炒肉就做好了，好香哦！我吃得不亦樂乎，今天我是”中國吃貨王”！

　　爸爸說以后還要教我做別的菜，想想都有點小激動呢！