五年級作文必備[8篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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五年級作文 篇1
人的一生有好習(xí)慣和壞習(xí)慣，樹立夢想和未來最大的動力，人類如果沒有了好習(xí)慣和壞習(xí)慣，就沒有了人生，就像汽車沒有了，發(fā)動機就不能行駛了。
我覺得壞習(xí)慣和好習(xí)慣都能改變了。例如:養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會使你懶惰，我就是每當媽媽讓我洗澡的時候，我就會找各種理由拒絕媽媽。養(yǎng)成了好習(xí)慣就會使你勤奮起來！你做錯了什么事種好習(xí)慣就會立刻提醒你。壞習(xí)慣:壞習(xí)慣能讓人懶惰。以前，我是先玩兒，在讀書，讀書時，每次都是心不在焉的`，慢慢的養(yǎng)成了這個習(xí)慣，每當上閱讀課時，看著那一行行，一列列的文字是，我覺得頭暈眼花。好習(xí)慣:好習(xí)慣，能讓人進步，能給人傳播正能量。爸爸告訴我，人必須要讀書，要不然沒文化可真可怕呀！
我知道后，每天堅持30分鐘讀書，不管在頭暈眼花，也要堅持下去，慢慢的我養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，在書的海洋里，我盡情的傲游。只要我一天沒有讀書，我就覺得好像什么東西忘帶了一樣。書已經(jīng)成為我的好朋友了！
習(xí)慣是一種力量，是一種偉大的力量，還是一種美好的力量。
五年級作文 篇2
我們班換了一個新班長——王梓靈。她戴著一副黑框眼鏡，身體瘦瘦的，腿很長，走起路來一顛一顛的，看起來弱不禁風。不過，她管人的技術(shù)卻比老班長還好，方法是——三把火！
那是一次午休，我們在食堂吃好午飯，陸續(xù)走回教室。等王班長走進教室時，里面已經(jīng)聚集了20多位同學(xué)。
“xxx，今天的中午作業(yè)是什么呀？”
“今天的雞腿真好吃！你倒掉，太可惜了！”
說話聲此起彼伏，教室里炸開了鍋。
王班長臉色頓時暗了下來。同學(xué)們知道大事不妙，于是大多數(shù)同學(xué)不約而同地閉上了嘴，回到了座位上，但是還有幾個膽大包天的同學(xué)在說話。
王班長環(huán)顧四周，看到了那些同學(xué)，臉色“多云轉(zhuǎn)陰”。她變得異常嚴肅，眼睛也睜得特別大，眼珠子滴溜溜地轉(zhuǎn)了幾圈。忽然，她眼睛一亮，拿起黑板擦，轉(zhuǎn)身朝黑板走去……
“砰砰砰！”黑板上騰起三股粉筆灰。接著就是王班長響亮的喊話聲：“xxx，請你站起來！”另外說話的同學(xué)也意識到了，王班長不是就在殺雞儆猴嗎？于是停止了說話。
教室里寂靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見�？墒堑饶峭瑢W(xué)坐下后，教室里又發(fā)出了“窸窸窣窣”的聲音，又有人在講悄悄話了。
王班長聽到這聲音，立馬進入“高度戒備模式”。她的腦袋左右轉(zhuǎn)動，眼睛環(huán)顧四周，耳朵也豎了起來，可謂是“眼觀六路，耳聽八方”。她把教室從上到下，從左到右，從前到后都仔細搜索了一遍，就是沒有找到聲源。她沒有放棄，眼睛瞪得大大的。嘴巴緊閉著，但卻在微微地動，好像在念叨著：“不能讓任何一個不守紀律的同學(xué)成為漏網(wǎng)之魚！”就在這時，她的目光聚焦在靠近后門的一個角落里。糟糕！又一個“淘小子”要倒霉了！
她伸長身體，從窗臺上拽來一張記錄本，拿出黑筆，在上面記了點什么東西。然后，她把記錄表“梟首示眾”，說：“xxx，我已經(jīng)把你的名字記在批評榜上了！”她的.聲音并不大，但是卻能讓大象抖三抖。教室里立刻鴉雀無聲，直至午休結(jié)束。
午休結(jié)束后，有人對被記名的同學(xué)說：“你完蛋了！班里誰都知道那個王班長的厲害。800字說明書等著你哦……”
這就是我們的班長。她雖然很“兇”，但是這也是她成為班長，能管好同學(xué)的原因——會動腦筋，鐵面無私，管理能力強。
五年級作文 篇3
楊老師是我上小學(xué)三年級時的班主任老師。
有一次，我被六年級的大哥哥欺負了。受了委屈，我心里自然很難過，便哭哭啼啼地走進我們班教室。不知是那位同學(xué)報告了楊老師，過了一會兒，老師過來了。他向我了解了實情，便微笑著對我說：“男兒有淚不輕彈，遇這么點小事，就哭成這樣，將來還想成就大事業(yè)嗎？要學(xué)會堅強��！”聽了老師的話，心想：是啊，不就這么點小事，有必要這么傷心嗎？男子漢大丈夫，這點小小的委屈都受不了，就不怕丟人！想畢，我立即停止了哭聲，走到同學(xué)們活動的圈子中……
楊老師對我們要求非常嚴格。記得當時我寫的字總是歪歪扭扭的，楊老師發(fā)現(xiàn)我的問題后，就叫我用直尺在自己本子上畫了些橫線，并教我沿著線條書寫，這樣我的字就能寫直了。功夫不負有心人，一個月后，我終于改掉了書寫不良的習(xí)慣�？吹轿业倪M步，楊老師卻送給我一句話：“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！边@句話一直鞭策著我在大風大浪中前行，在學(xué)習(xí)的'道路上永遠也不迷失方向。
楊老師還非常關(guān)心我們的身體健康。有一次，我發(fā)高燒，楊老師毫不猶豫地把我送到醫(yī)院，并立即通知我的家人。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了吊針，然后我就睡著了。當我醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)坐在我身邊的竟然還是楊老師時，我的眼淚“唰唰唰”地流了下來，這是感激的淚，溫暖的淚，幸福的淚……
我愛楊老師！
五年級作文 篇4
書，是一種可以令人著迷的東西。它像一個“旋渦”，一旦開始接觸，便會發(fā)現(xiàn)自己深陷其中，難以自拔。
冰心說過“好讀書，讀好書”。書是前人閱歷的結(jié)晶，在讀書時，你也許會發(fā)現(xiàn)自己想了好久的問題，原來古人也想過，并去試著探索；也許會發(fā)現(xiàn)自己在某些方面，原來會和古人是那么相似。前人的總結(jié)對我們的思考大有益處，可以少走很多彎路，便不會產(chǎn)生走到盡頭時功虧一簣的失敗感，我們能從書中尋覓“珠寶”，從而豐富自己的人生。
“腹有詩書氣自華”，讀書可以陶冶人的情操，那么，讀詩詞也許會培養(yǎng)一個人的氣質(zhì)吧。古詩詞的韻味讓人回味無窮，優(yōu)美的辭句熏陶著我們，跟隨詩人回味他們的心路歷程，自己的心里也會溢出甘甜的清泉，那是對生活美好的祈盼。
讀書豐富了平淡的生活，書中的故事吸引著我們。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的社會，很少有人會靜靜坐在安謐的一角去讀一本自己喜愛的書了吧。人生不一定要擁有多少財富，能有幾本值得一看的書，也是很幸福的.。漫游浩淼的書海，我發(fā)現(xiàn)了自身的渺小與淺薄。書是永恒存在的，它不是物質(zhì)，不會像勢利眼那樣嫌貧愛富，每個人都有讀書的機會。它可以成就一個人，是我們生命中不可或缺的重要組成部分。
古人云：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面可憎，對人則語言無味”。高爾基曾說，“書籍是人類進步的階梯”。對于書，從古至今，無人不贊嘆，不認不歌頌。也有人說，“不要迷信書本”。對此，我的看法是，書是陪伴你成長的重要工具，但要辯證地看待書本中的哲理，讓思辨之光照亮你的精彩人生。
書是工具，更是我們成長的伙伴，它可以讓我們的人生變得更加精彩。人生匯聚于書，自書走來，點亮那盞照亮我前行的燈。
五年級作文 篇5
未等那朵最潔白、最美麗的白云飄離蝴蝶的視線，夏已經(jīng)邁著輕盈的步伐來了。
——題記
荷花物語
誰說夏只有熱情活潑的性格，她還有恬靜的一面呢！
清晨，夏踏著露珠，牽著霧姑娘的手，來到了池塘。一片誘人的翠色映入眼簾，原來是池塘怕熱，所以就撐起了一把把”綠傘“。瞧，那一朵朵嬌艷、婀娜多姿的
荷花，果然是”出淤泥而不染“啊。這些亭亭玉立的荷花，更是千姿百態(tài)，風情萬種：有的含苞待放，躲在”綠傘“下，好似羞澀的.姑娘不肯露出自己那甜美的笑容；有的則展開了自己那燦爛的笑顏，展示著自己”濯清漣而不妖“的芳華，睡在花蕊深處的露珠，被太陽從云隙中射出的金箭撥開了雙眼，晶瑩透明的身體閃著成串的光輝，像是為這位落落大方的小姐涂上了一層亮粉，顯得更加美麗動人了；有的荷花聚在一起像是在比美似的，一朵一朵比一朵更漂亮，更嬌嫩；有的荷花正在悄無聲息的開放之中，攏不住的豐腴的白玉般的花苞，正把一片片雪白的花瓣輕輕”推開“；有的荷花披上了薄薄的晨霧，與周圍寧靜的氣氛融合在了一起，增添了幾分神秘感，她們立在池塘中，與微風共舞，向我們展示她們自己那曼妙、婀娜的身姿。
這些靜悄悄、美麗嬌艷的水中仙子，不正是"恬靜的夏”嗎？
“淚”之物語
夏的“淚”可不像春的那樣，綿綿的，柔柔的。而是猛烈的。
看她“哭”的時候，先是淅淅瀝瀝的，猶如絹絲一般，輕柔地灑在房屋上，花草樹木上�？刹灰粫䞍海摹翱蕖钡脑絹碓矫土伊耍路稹包S河之水天上來”一般，雨”嘩啦啦“的從天上”倒“下來，雖然比不上錢塘江大潮，卻也兇猛無比。狂風卷著雨絲像無數(shù)條鞭子，狠狠地抽著窗戶，是夏在發(fā)泄著她一肚子的氣。夏”哭“地越來越猛了，天空中還時不時傳來夏的”怒吼“——”轟隆��！轟隆��！“兩聲響雷在天空中炸開，嚇得人們心驚肉跳。閃電也像一條矯健的金龍，把灰蒙蒙的天空撕得四分五裂；又像一柄利刃，把烏云劃得七零八落。漸漸的，夏慢慢的平靜下來，止住“淚水”，又和往常一樣，不知去哪玩了。
別看夏很活潑開朗，但“功夫再高也怕菜刀”，這樣的人也有柔弱的一面呢！
怎么樣，你了解夏了嗎？
五年級作文 篇6
知道沒有朋友真心跟你玩是一件多么痛苦的事情嗎？我有過這樣的痛苦體會，真讓我不想再體驗一次。
我是個比較文靜的小女生，不太善于交際，但內(nèi)心是非常渴望能有幾個真心的朋友的。原先我喜歡和班上學(xué)習(xí)比較出色的同學(xué)做朋友，鼓起勇氣主動跟他們打招呼。但總覺得她們高高在上，看不上我，她們也太“自私”了，致使讓我自己有低人一等的感覺，內(nèi)心無比的壓抑，真想痛哭一場，發(fā)泄心中的不滿。雖然心情不好，但我始終沒有放棄要去交朋友的想法。
帶著一次交友失敗的教訓(xùn)，我先作了分析自己的原因，然后繼續(xù)尋找適合自己的朋友。果然功夫不負有心人，讓我碰到了她，她叫小蔓，我感覺她比較單純，而且性格非常開朗，跟誰都和的來，學(xué)習(xí)也非常棒。和她做了朋友，我就不在下課時在外面游蕩了，不在放學(xué)時一個人回家了，不再整天悶悶不樂了，她給我的生活增加了歡歌笑語，同時我也更加自信了。
在她出現(xiàn)前，我并不明白什么是知心朋友，也不明白如何與朋友相處。在她出現(xiàn)后，我才知道，朋友的.溫暖，是多么讓人愉快。我們一起上學(xué)，一起上課，一起放學(xué)回家，還一起完成作業(yè)。雖然我們有時也會有矛盾，甚至吵架，但我知道每個人都有缺點，要懂得包容和原諒別人，何況她是我最好的朋友。有本書上說：“我知道是她的錯，但我要主動去認錯，因為我很珍惜這份感情，其實有時對錯沒有那么重要�！蔽业男姆艑捔�，所以我變得更開心了，生活變得更豐富多彩了。
自從我們成為朋友以來，我不再孤單，不再無助，不再迷茫，而是自信心爆棚。在班里仿佛自己高大的許多，也不再去計較那些不愿與我交朋友的同學(xué)了，我體會到與朋友相處的真諦，首先對朋友要真誠，其次包容，還有就是分享自己的快樂，給朋友帶去快樂。
在我的生長之路上陪伴著我，我很慶幸遇到她，也很感謝她給我?guī)砜鞓泛妥孕�，使我的生活多了許多色彩。她對我來說，是一個重要的人。
五年級作文 篇7
今年的暑假，我隨爸爸媽媽來到涿州電影城。
進入電影城，我們來到了道具組。這里的東西都是假的，但經(jīng)過電腦處理，像真的一樣。之后，我們來到了更大的道具旁邊，有皇上的龍椅，有諸葛亮的孔明扇，武大郎的擔子，鎮(zhèn)關(guān)西的豬肉攤……讓我似乎看到了歷史故事中的情節(jié)。
離開道具組，我們一家來到了城樓下，高大的城樓讓我感到自己的渺小，簡直不敢相信自己的眼睛，眼前的'竟然是在《三國演義》中出現(xiàn)過的巨大城墻。登上城樓，望著下面的游人，都像螞蟻一樣大小;久經(jīng)滄桑的，帶著衰老氣息的植物們枯黃了葉子，讓我想到了古代戰(zhàn)爭中，士兵們藏在茂密的荊棘叢里，蓄勢待發(fā);右邊的蒙古包已經(jīng)是不可一世的營地，讓我感受到戰(zhàn)爭的殘酷。繼續(xù)向前走，邁過一節(jié)節(jié)的石階，來到一幢古代茶館的頂層，屋里光線昏暗……
離開了城樓，站在金黃的草地上，走近《三國演義》中的擂鼓臺，我手拿鼓槌，敲著鼓面，鼓聲如雷轟鳴，震耳欲聾。
最后，來到影視城的最高點，我極目遠眺，望著在暮色中蒼茫的電影城，心里不禁贊嘆這看似古老的建筑，雖然這些是現(xiàn)代人修建的，但還是讓我體驗到它的偉大、恢弘。
時間已經(jīng)逝去，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)日落西山。望著電影城，我戀戀不舍地擺擺手，坐著四路公交車離開了。
五年級作文 篇8
在剛剛結(jié)束的“風云再起”古詩擂臺賽中，趙硯博再次脫穎而出，獲得“擂主”稱號。
怎么形容這比賽的場面呢？似乎用“龍爭虎斗”、“刀光劍影”都嫌不夠。在之前，我可沒想到同學(xué)們的水平是這么高，競爭是如此激烈。就在趙硯博衛(wèi)冕成功的那一刻，屈居亞軍的張舒其禁不住眼圈一紅，匆匆下臺……
我常常說我的學(xué)生“唯恐天下不亂”，因為稍有風吹草動，他們就恨不能上竄下跳。其實啊，我就是這么一號人。特別是在進行這樣的比賽時，我最怕還沒怎么比呢，就有一大群被淘汰而淪為觀眾。在最后的角逐中，我更希望千萬不要出現(xiàn)一枝獨秀的`狀況，也就是說一個擂主最好有幾個人擠破了頭來搶，這樣才夠味兒嘛！
不錯，不錯，趙硯博雖然是蟬聯(lián)冠軍，但其勝利得來還真不容易。
眼看就要下課，我拍拍手上的粉筆灰，準備閃人。
但是不知道是誰，就在大家或熱烈歡呼或不服氣地嚷嚷或遺憾地搖頭嘆氣中冒出一句來——
“應(yīng)該讓王老師跟趙硯博比一比！”
��？
我的腦筋還沒來得及轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就被鋪天蓋地的掌聲和叫聲淹沒了……
再瞧瞧這些玩瘋了的小伙子小姑娘們，他們已經(jīng)離開座位，把講臺上的我和趙擂主團團圍住，水泄不通。
我當然知道自己有幾斤幾兩。雖然也背了點東西在肚子里，但是畢竟也有偷懶的時候，孩子們會背的古詩詞我也不敢拍著胸脯說是張飛吃豆芽——小菜一碟。一向在學(xué)生面前故作“學(xué)富五車、才高八斗”的我怎么能應(yīng)戰(zhàn)呢？贏了，那是老師贏學(xué)生，大人贏小孩兒，理所應(yīng)當，沒啥自豪的；輸了呢？一世英名豈不是要付之東流！
但是此情此景，想退都難啊。已經(jīng)有淘氣包在黑板上寫字了：“終極PK：王鋼VS趙硯博！”真是觸目驚心……
好吧，那我就玩?zhèn)�心眼兒。哼哼，老人不是這么說過么？“十八的哪兒有二十的精！”
“要我比也可以！”我笑著說，“不過，我需要有一位同學(xué)當裁判，而不是要你們這一群家伙七嘴八舌！”
大家轟然同意。
我立馬指定剛才惜敗的亞軍張舒其來到前排。這個小姑娘為人很實誠，做事特別踏實。諒她也不會花樣百出……
“比賽的內(nèi)容呢，我覺得不能像剛才那樣，我們倆背誦同一篇目，太缺乏新意了。而如果我們輪流背誦，看誰背的多呢，又太耽誤時間，除非我們一直到晚上還不妨學(xué)……所以，咱們讓裁判出個主題，我們看誰反應(yīng)快，背的好，行不行？”
又一次異口同聲地同意。
張舒其果然不負我望。她想了想，出了個題目：“那就背誦帶有數(shù)字的詩詞吧？”
哈哈，這真的不算很難。
我張口就來：“一去二三里，煙村四五家……”惹得大家都不愿意：“王老師，你耍賴啊，這么簡單也好意思背？”
呵呵，沒辦法了，我不這么的，心里沒底兒啊！
這么你來我往地走了七八個回合，趙硯博終于詞窮了。
這是我意料之中的。不錯，擂主大人的背誦功底并不算薄，但是他一緊張，就慌了，哪兒比得上本人才思敏捷、妙語連珠？
但是他還不甘心失敗啊……
下課鈴聲正好響起，我瞅準時機，奪門而出：“姜還是老的辣吧？拜拜！”
哈，他們哪兒知道我的底細啊。
我是落荒而逃啊。
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