[優(yōu)]五年級作文4篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
梅:當我第一次發(fā)現(xiàn)你時,你卻像一位淘氣的小姑娘,跑到了冰雪中和我玩躲貓貓;可是又像一位文靜的少女,不去與桃李爭艷,只與冰雪為伴,還 為我們提供這么香的空氣,這沁人心脾的香,淡雅而悠遠。
蘭:當?shù)谝豢|春風吹過,你醒了,你雖生幽谷之中,但這不影響你婀娜的身姿;你像一位身著綠衣的少女,在風中舞蹈,你不是那溫室中的花朵,經不住風吹雨打。而你,用那細細的腰桿撐起了你和你的未來。每當你的花兒妍然開放,那種雅,是百花無法模仿的.。
竹:你是古今中外的一介君子,在第一場春雨來臨之后鉆出泥土,你在生長的路上遇到了無數(shù)的絆腳石,但你不屈不饒地面對了,你非常有志氣,無論路上遇到什么困難,從不叫一聲苦。
菊:當一陣陣秋風吹過,你已悉心照顧你懷中的花苞,等待它盛開,吐出美麗的花朵。但你已深知,一旦花苞盛開,你的使命即將完成,生命將走到盡頭。但你一點都不難過,嘴上掛著微笑......許多天過去了,你也走完了生命的旅程,變成了枯枝,這讓我想起一句詩:“寧可枝頭抱香死,何曾吹墮北風中。”我欣賞菊花的品格。
我愛梅.蘭.竹.菊,更愛他們的四君子的品質。
五年級作文 篇2
俗話說:“小孩盼過年!边^年了,我和哥哥又可以在一起放煙花了。
吃完晚飯,我和哥哥各自點燃了一根香,到外面放煙花。我拿出一個“夢幻精靈”,用香點燃了導火線,“夢幻精靈”旋轉起來,像彩色的陀螺,還噴出七彩火星。接著我拿來一個“荷花”,哥哥拿來一個“菊花”,我們一起點燃了,只見一朵荷花和一朵菊花旋轉起來,,我又點燃了幾根電光條,電光條噴出了火星,我拿著電光條不停地舞著,在空中畫著一個又一個的愛心。爺爺見我們玩得這么開心,也搬出一個大禮花,放在地上說:“文采奕,你拿手電筒幫我照一下!
爺爺拿出打火機點燃了導火線,“哧哧”,導火線燃了,我嚇得要命,丟掉手電筒,捂住耳朵跑得遠遠的。只見一個火球沖上了天空,在空中轉了幾圈,“啪”的一聲巨響,夜空中盛開了一朵美麗的菊花,菊花絢麗奪目,把整個夜空都照亮了。它的花瓣慢慢地灑落,像無數(shù)顆星星落了下來。接著又有無數(shù)的火球沖上了天空,有的`像花朵,有的像仙女撒花,有的像摩天輪……真是五彩繽紛!
我們盡情地玩著,我們的歡笑聲也隨著煙花一起飛向了天空。
五年級作文 篇3
“昨天下午三時許發(fā)生的重慶武隆山體滑坡事故已造成86人遇難……”蛙博士一邊念著新聞,一邊嘆氣。蛙博士是怎樣知道這件事的呢?原來蛙博士家新裝了電腦,從此能更改“井底之蛙”的稱號,“坐井觀天下”了。
說著,說著,一只小鳥飛到了井邊,又對蛙博士嘲笑了:“哎!井底之蛙,知道重慶發(fā)生的'山體滑坡嗎?哈哈!”
“哦,我知道!共造成86人遇難!”蛙博士生氣了。
“不可能,井底之蛙怎會知道發(fā)生的大事?一定是喜鵲告訴你的!”
突然,小鳥看見了井底似機器的東西,就問井底蛙:“這是什么?”
“這是電腦!”蛙博士沒好氣地說。
“我怎么不知道?”
“昨天羅京去世了,你知道嗎?”
“我……我”小鳥驚訝了!
“你看!”博士點開瀏覽器“觀看天下!”
“博士,對不起,是我無知,回家一定裝電腦!”小鳥慚愧極了。
“沒關系!你只要知錯改錯,就是好孩子!”
五年級作文 篇4
一進校門向左手看,那就是我們校園的一角——乒乓球臺。
學校的乒乓球臺很簡陋,是用水泥做成的,上面還有用水泥的石板做成的攔網板。雖然它沒有比賽時用的那種球臺華麗,但它每天下課陪伴著我們,有了它,使我們的學校生活變得更豐富和快樂。
我非常喜歡打乒乓求。每當下課鈴響起時,我便身不由己而且飛快地沖向乒乓球臺。每節(jié)課間活動乒乓球臺非常熱鬧,乒乓球在臺上盡情地飛舞著,忽左、忽右、忽前、忽后。每當有同學打了一個好球時,旁邊觀看的'同學都會贊不絕口。上課鈴響時,我們依依不舍地離開了,不時地還向后張望,乒乓球臺好像在說:“歡迎下節(jié)課繼續(xù)到這兒來打乒乓球呀!”
到了晚上放學時,當我準備走出校門時,我都免不了望望乒乓球臺,覺得它一定會很寂寞吧!我希望它不要傷心,因為我明天就會繼續(xù)打乒乓球的。
我不會忘記每節(jié)下課和乒乓球臺一起度過的美好時光!
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