實(shí)用的五年級(jí)作文[優(yōu)]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)作文 篇1

　　生活中，有時(shí)一件小事都會(huì)讓人懂得，一些道理，讓人成長。

　　——題記

　　盛夏，馬路似被洗過般透徹，漂浮不定的云彩像羽毛和魚鱗。

　　遠(yuǎn)處，環(huán)衛(wèi)工人在揮舞著的掃把。時(shí)不時(shí)用毛巾擦著汗。片刻，又做著相同的工作……轉(zhuǎn)眼間，馬路被你一打扮，瞬間就成了一道美麗的風(fēng)景。

　　我懂得了工作不分高低，能給城市帶來一份舒心，就會(huì)受到人們的尊敬。

　　盛夏，蟬鳴干燥，蛙聲慵懶。

　　農(nóng)田里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見一個(gè)頭戴黃色圍巾，圍巾下面還有一個(gè)草帽……聽到有人在大聲的叫著我的名字，我呼哧呼哧的.跑去。

　　“奶奶，您在干嘛？

　　“我是在給小稻苗拔草呢。”

　　看著奶奶，我懂得了：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！�

　　我抬頭看著天空，太陽剛好在我的頭頂。肚子也在咕咕的叫了。進(jìn)屋，只聽啪的一聲，外面好像電火了，接著空調(diào)也停了，屋里像個(gè)大蒸籠。屋外，聽見有人在打電話。一會(huì)，一個(gè)穿著工作服，拿工具箱的叔叔。只見他不停的修理著……很快電就來了。

　　看著叔叔，我懂得了：當(dāng)別人需要你的時(shí)候，我們盡量再第一時(shí)間出現(xiàn)。

　　憶那年的夏天，我懂得了：生活中，許多小事，都蘊(yùn)藏著深刻的道理，所以我們要學(xué)會(huì)，在生活中尋找美。

五年級(jí)作文 篇2

　　白夜，周遭白茫茫一片，伸手不見五指，建筑物如同浸泡在了牛奶中看不清輪廓。

　　阿白就是在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的，沒人知道他從哪里來也沒人知道他多大，他自己也不清楚，村民就叫他阿白，他自己也很喜歡這個(gè)名字覺得和他很像。他長的白白的，樣子也很可愛性格又好，每個(gè)人都很喜歡他，他也喜歡每個(gè)人。除了夜。

　　夜和他一樣，也是來路不明，等有人注意到時(shí)他就在這了，不過他自己有名字，就這點(diǎn)和阿白不一樣。夜的相貌很好，陰柔的長相卻不顯得女氣和個(gè)妖精一樣，不過他性格比較冷淡不喜歡和其它人接觸，除了阿白，可阿白從不讓夜碰到他。

　　“你什么時(shí)候離開？”

　　“你呢？”本是阿白問的問題，卻被夜反問。

　　“你不要管我”阿白被他氣到，說話的語氣都不復(fù)往日的可愛“不要多管閑事！”

　　“阿白，你知道的，我……”

　　“夠了！我是不會(huì)回去的.！時(shí)間不多了，你回去吧�！卑�白已恢復(fù)了平靜轉(zhuǎn)身離開，可眼角卻滑落了兩滴淚。

　　在阿白來到的這七天里，白夜也消失了，但村名好像集體忽略了這件事。第八天，白夜照常降臨，阿白不見了，阿夜也不見了。

　　是的，阿白是神，掌管白夜的降臨，而夜是他的孿生兄弟掌管給爺，黑白交替日復(fù)一日卻總院無法相見。幾千年過去了，阿白厭倦了這種生活，他向往人世。

　　雖然他包裹著世間萬物，可他無法觸碰到他們就像他永遠(yuǎn)無法擁抱夜一樣。黑白對(duì)立，永遠(yuǎn)無法和諧相處，他不想這樣，所以他逃到了人世。

　　神離開神位自然會(huì)受到懲罰，夜就是主神給他的懲罰。他們不能相見，一旦相見必須有一個(gè)消失，阿白知道，但是夜不知道，所以夜很開心的來找阿白。

　　主神只告訴他要他七天之內(nèi)把阿白帶回來，這就是主神，不允許任何背叛，阿白接受了命運(yùn)，能在人世和夜待七天是很幸福的事情。

　　第七天夜睡了一天，是阿白施的法，他褪去一切防御擁抱夜，很痛苦，身體一點(diǎn)一點(diǎn)被腐蝕，可他不舍得放開，這是他唯一一次擁抱弟弟的機(jī)會(huì)。所以阿白消失了，擁抱著夜一點(diǎn)一點(diǎn)化作透明，一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡，主神知道，阿白知道，只有夜不知道。

　　第八天，白夜到來，夜回歸了神位，村民忘了阿白和夜，也不記得曾一連七天沒有白夜，仿佛一切沒發(fā)生過，只有主神知道阿白消失了，消失在那個(gè)擁抱中。

五年級(jí)作文 篇3

　　這一季度，人們的焦點(diǎn)總是聚集在“綠博園”身上。我的家人同樣也不例外。

　　當(dāng)媽媽說要帶我去綠博園游玩時(shí)，我并不十分樂意，只是心里認(rèn)定：它就僅僅是一片綠樹紅花，并不吸引人眼球�？墒亲詈筮�是禁不住一家人的強(qiáng)拉硬拽，踏上了公交車。一上車我就被擠在了前門，好不容易到了目的地，我唯一僅存的興致也快沒了。

　　走到綠博園大門口，一個(gè)綠色的小精靈——綠童讓我眼前一亮，它那炯炯有神的大眼睛深情地望著我，好像在說：“夢(mèng)想，快進(jìn)來呀！”

　　我像著了魔似的徑直往前。一進(jìn)大門，映入眼簾的是一座巨大的假山。山上潺潺的水，嬌艷的鮮花，翠綠的草，惹得大批游客爭相與之合影。

　　園中，所有的花花草草都是那么別具一格。綠色的植物形狀各異，綿羊，兔子，蘑菇……個(gè)個(gè)栩栩如生。這里的花五彩繽紛，爭奇斗艷，芬芳迷人。白的像雪，粉的如脂，紅的`似火……花兒的芳香引來了無數(shù)七彩的蝴蝶仙子，在空中不停地變幻著舞姿，此時(shí)，我的手腳都不聽使喚盡情地舞動(dòng)著……

　　最讓我難忘的還是那湖中的瀑布。伴隨著動(dòng)聽的歌聲，一排排、一列列瀑布跟著音樂的節(jié)奏有序地變化著，一會(huì)兒變成一座白色的尖塔，一會(huì)兒變成橫渡西洋的水梯，一會(huì)兒又變成一堵厚厚的水墻……“嘩”地一聲，瀑布升到了最高點(diǎn)，風(fēng)一吹，一顆顆晶瑩剔透的小水滴紛紛落到人們的臉頰上，給那干燥炎熱的天氣增添了幾分涼意。

　　正當(dāng)我沉浸在這如詩如畫般的景色之中，媽媽提醒我回家的時(shí)間到了，我只好依依不舍地和“綠博園”這位新朋友道別。

　　回家的路途中，公交車上仍是那樣的擁擠，可是我的心里卻幸福十足。真沒想到，“綠博”竟有如此神奇的力量！

五年級(jí)作文 篇4

　　女孩，純真，美麗，聰明，有一對(duì)很大的眼睛，成績也不錯(cuò)。

　　男孩，帥氣，聰明，不務(wù)正業(yè)，成績很差。典型的“花花公子”。女孩有很多男孩子追求，但女孩沒有答應(yīng)任何一個(gè)。男孩與女孩同班，經(jīng)常與女孩瘋鬧。兩人日久生情。

　　一天，男孩鼓起勇氣，對(duì)女孩訴說了心中的一切。

　　此時(shí)的女孩也已經(jīng)喜歡上男孩，她答應(yīng)了。

　　女孩喜歡浪漫，男孩也總給她帶來浪漫。

　　男孩喜歡快樂，女孩也總給他帶來歡笑。

　　兩人真的很般配。

　　好景不長，他們兩人的`事被老師知道。

　　男孩為了銷毀證據(jù)，把所有的信都撕碎了，扔進(jìn)廁所。

　　而老師卻擁有一顆惡毒的心腸，他給男孩一把鍬，要他把信挖出來，否則就將他開除。

　　他還讓女孩說出讓男孩傷心的話，否則就開除男孩。

　　不久，男孩真的把信挖出來。

　　正值寒冬，男孩的手凍的通紅。女孩看在眼里，心都碎了。

　　被逼無奈，女孩說了許多讓男孩傷心的話。男孩也已傷痕累累。

　　就是從此，女孩更愛男孩了。而男孩卻誤解了女孩。

　　女孩寫了很多信給男孩，男孩卻沒有看一封。

　　女孩也很無奈，她沒有辦法挽救。她想找男孩解釋，但是男孩不肯見她。

　　后來，不知是誰告訴了男孩真相，男孩和女孩又重歸于好。而且比以前愛的更深了。

　　就是放假，兩人也一直保持聯(lián)系。兩人的感情很深。

　　第二年，男孩和另一個(gè)女孩瘋鬧，引起了女孩的吃醋。

　　但女孩寧可寬容男孩。

　　不久，男孩讓人告訴女孩，他已經(jīng)喜歡別人了。

　　女孩傷心欲絕，她用刀狠狠的割自己的胳膊，很深很深。

　　她知道，男孩徹底變心了。

　　女孩真的很可憐。

　　可憐的女孩，她那么善良，她幫助男孩追那個(gè)女孩。

　　女孩的朋友真的很不理解她，女孩平靜的說：“這是我為他做的最后一件事了。”

　　男孩總和那個(gè)女孩在一起，女孩看在眼里，淚流在心里。

　　一天，絕望的女孩找到男孩，對(duì)他說了一句話：“愛情就是一場野蠻的游戲，誰玩到最后，誰才玩得更好�！�

　　第二天，女孩轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　……

五年級(jí)作文 篇5

　　這周，老爸老媽帶我去了我期待已久的旅游景點(diǎn)——長鹿農(nóng)莊。那里好玩的游戲數(shù)不勝數(shù)，讓我印象最深刻的游戲，既不是驚險(xiǎn)刺激的過山車，也不是童趣四溢的旋轉(zhuǎn)木馬，而是大人小孩都愛玩的碰碰車。

　　一進(jìn)游戲場，出現(xiàn)在眼前的碰碰車讓我眼花繚亂，我東瞧瞧，西看看，最后選中了一輛藍(lán)色小車。在等待游戲開始時(shí)，我環(huán)繞四周看了看別人，大部分都是迫不及待、躍躍欲試的樣子。我覺得，這場游戲一定會(huì)精彩百分百！

　　“嘀鈴——”游戲開始了，我踩緊油門，打算沿著游戲場邊行駛五圈，可我才駛出幾米，就沖出來一輛車，眼看我就要撞到他車頭了，我急忙左轉(zhuǎn)方向盤，避開這輛車，可沒想到，我左邊也有一輛車，我這么一轉(zhuǎn)，正好撞到她的'車身，“砰——”我的車頓時(shí)停了幾秒，一些愛撞別人的車聽到聲音后也飛奔而來，“砰——”“砰——”我頓時(shí)被卡在中間無法移動(dòng)半步。

　　但是，這點(diǎn)困難可難不倒我，我仔細(xì)地觀察周圍，發(fā)現(xiàn)前面有一條不太引人注目的路，我大喜過望，方向盤右轉(zhuǎn)，調(diào)整了一下方向，同時(shí)踩緊了油門，整輛車像離弦的箭一樣向前沖去，“耶！我沖出來了！”我興奮地大喊大叫。此時(shí)，我正想高歌一曲來表示我滿心歡喜的愉快，可當(dāng)我哼一個(gè)小調(diào)時(shí)，手不禁打滑，方向盤一轉(zhuǎn)，車靈巧地轉(zhuǎn)了個(gè)彎，我腳下意識(shí)地踩了一下油門，車頓時(shí)來了個(gè)原路返回，“砰——”等我反映過來時(shí)，車已經(jīng)陷入車堆里了。

　　“當(dāng)——”游戲結(jié)束了，我戀戀不舍地下了車，大家有說有笑地離開了游戲場。

五年級(jí)作文 篇6

　　上周三，在學(xué)校里，遲嘉龍的媽媽為我們5年5班同學(xué)上了一堂精彩的國學(xué)課，講的是“信息傳播的故事”。課堂非�；钴S，遲嘉龍的媽媽也講得十分賣力，生動(dòng)，精彩，讓我們知道了最初原始人用肢體傳播信息的十分不便，如果對(duì)方理解錯(cuò)了還會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失以及告訴我們語言的重要性。還領(lǐng)我們做了兩個(gè)游戲，最后還有獎(jiǎng)品，讓我們更加開心。其中的一個(gè)“愛琴海的故事”更是讓我難忘。講的是從前有位國王叫米諾斯，他統(tǒng)治著克里特島。米諾斯因?yàn)閮鹤釉谘诺浔蝗藲⒑�，向雅典發(fā)出挑戰(zhàn)。在米諾斯的挑戰(zhàn)下，雅典向米諾斯求和。米諾斯要求他們每九年給他們送7對(duì)童男女到克里特島。米諾斯建了一個(gè)迷宮，在里養(yǎng)了一只野獸，用童男女來喂它。雅典的國王愛琴的兒子忒修斯看到人們?nèi)藗冊(cè)獯瞬恍�，他決心要?dú)⑺滥侵灰矮F，為孩子報(bào)仇。忒修斯在離家的前一天和父親約定如果他活著回來，就掛上白帆，如果遭遇不幸，就掛黑帆。但他成功殺死野獸后卻忘了和父親的約定，愛琴海國王看到黑帆，悲痛欲絕，跳海自殺了。為了紀(jì)念愛琴國王，他跳入的那片海，從此就叫愛琴海。

　　這樣一個(gè)小小個(gè)故事，卻讓我們深深的感覺到信息傳播錯(cuò)誤的后果，為國王惋惜。我們現(xiàn)在的信息傳播方式有很多，比如：短信，電話，寫信，語言，文字，圖像……我們現(xiàn)代的這些圖像傳播方式比以前的信息傳播方式要準(zhǔn)確很多，交流起來也方便。這也映照了時(shí)代的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中老師也間接性的.給我們講解了一些小的知識(shí)，比如螞蟻和蜜蜂的信息傳播方式，中國的印刷術(shù)，還有第一本印刷的書是什么等等，中間做的那個(gè)做動(dòng)作的小游戲，更讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑忻靼渍Z言，文字的重要性。老師還讓我們明白了信息的含義：信息由指向性，可以廣泛傳播，又有相當(dāng)之大的時(shí)效性……老師的課件也是圖文并茂，讓人感覺看著很方便，內(nèi)容精益求精，又可以便于理解。讓我們記住信息的重要性，信息傳播錯(cuò)誤的危害性，讓我們受益匪淺。

五年級(jí)作文 篇7

　　夏日總是這么燥熱，本來~渾身已經(jīng)發(fā)熱的身體弄得我十分不舒服，再加上外面的蛙呀，蟲呀無休止地演奏狂野曲，而不是美妙動(dòng)聽。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入眠。

　　“嗞，哐”隨著一個(gè)個(gè)關(guān)門聲，我意識(shí)到快要深夜了，心里著急得慌，好想大口大口地吸氣，想趕快睡覺，可更荒唐的是好像忘記怎樣睡覺了。只有呆呆地望著走廊的那盞燈，腳步聲越來越近又有一點(diǎn)錯(cuò)亂。生活老師來到對(duì)面的'寢室，重重地把門關(guān)上。

　　突然一個(gè)黑影出現(xiàn)在寢室門口，那是班主任，我嚇地趕緊把眼睛閉上，裝睡了�？裳劬τ滞低档乇犻_一條縫。她往里面看了看，然后輕輕地把水盆推開，拿著門把小心翼翼地關(guān)上，直到門鎖時(shí)，在輕輕一拉，“嗒”門關(guān)上了�，F(xiàn)在寢室里格外安靜。

　　班主任平常對(duì)我們很嚴(yán)格，我也很怕她，也可能因?yàn)槲遗吕蠋�，和她說話時(shí)我經(jīng)常這句話忘了下句話，而這時(shí)我被感動(dòng)了。

　　門外“哐，嗒”的聲音還在想起。我不有自主地想起班主任的高跟鞋。應(yīng)該是八年級(jí)晚記時(shí)，我們寢室靠近樓梯，只聽見“嗒，嗒”上樓的聲音，頓時(shí)寢室里極為安靜，都知道班主任來了�？墒锹曇魸u漸變輕了，我分明看見她穿著極高的高跟鞋踮起腳輕輕的走來，幾乎聽不見聲音。

　　我當(dāng)時(shí)并沒有在意，可現(xiàn)在想起來。腦海里全浮現(xiàn)的是她的笑，她的細(xì)心，她對(duì)我們的關(guān)心。在嚴(yán)格的面紗下露出了美麗的臉。

　　我甜甜地睡著了。

【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：

六一五年級(jí)作文05-08

五年級(jí)關(guān)于五年級(jí)的作文07-03

多彩的六一五年級(jí)作文06-30

五年級(jí)作文精選07-01

五年級(jí)作文06-15

五年級(jí)的作文06-14

精選五年級(jí)作文07-17

快樂的六一五年級(jí)作文06-30

五年級(jí)作文08-11

五年級(jí)的作文11-03