五年級(jí)的作文【經(jīng)典9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
所謂“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)是來(lái)形容為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
在我的腦海中，就有這么一位老師。她姓石，是我的語(yǔ)文老師。她的著裝很平普。她有一頭雖然烏黑但有些白的頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的大眼睛。講起話來(lái)滔滔不絕。聲音也娓娓動(dòng)聽(tīng)。雖然石老師經(jīng)常讓我們背課文，但是她不是讓我們死記硬背，而是讓我們理解性的去背。有一次，石老師為了給我們講風(fēng)景名勝這個(gè)詞，還帶我們?nèi)チ撕笊奖痹ネ妗拇�，我�?ài)上了石老師的課。
還有一次，老師為了讓我們明白盲人的辛苦，讓我們做了“盲人體驗(yàn)”活動(dòng)。假如我是一只小鳥，那是您給了我一雙翅膀；假如我是一朵花兒，那是您給我涂上了絢麗的`色彩；假如我是永久不滅的火炬那是您給了我永不停息的火焰。十年樹木，百年樹人。
石老師，您的教育之恩，我是不會(huì)忘記的！
五年級(jí)的作文 篇2
后來(lái)，鷸和蚌被捉回了漁翁的家，它們流下了后悔的淚水。
鷸和蚌被鷸和蚌拿到了鍋里，它們?cè)阱伬锟拗�，后悔極了。
鷸后悔地放開了蚌，說(shuō)：“對(duì)不起�！�
蚌也放開了鷸，說(shuō)：“這下我倆同歸于盡了，對(duì)不起有什么用？”
這時(shí)，鷸和蚌聽(tīng)見(jiàn)漁翁對(duì)自己的孩子說(shuō)：“兒子，今天咱們吃鷸蚌湯怎么樣？”
漁翁的`兒子聽(tīng)后，說(shuō)：“好啊，好啊，爸爸萬(wàn)歲！”
鷸和蚌聽(tīng)后，全身發(fā)抖，哭得更傷心了，漁翁的孩子聽(tīng)到后，開始同情它們了，于是漁翁的孩子又對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您放了鷸和蚌吧，我不喝鷸蚌湯了，老師說(shuō)要保護(hù)動(dòng)物。”
漁翁聽(tīng)了，想：我剛才那么容易就捉到了它們，不是不勞而獲嗎？
漁翁覺(jué)得自己的兒子說(shuō)得對(duì)，于是就對(duì)鷸和蚌說(shuō)：“你們走吧！”
鷸和蚌聽(tīng)后，發(fā)誓以后不吵架了，然后對(duì)漁翁和他的兒子感激地說(shuō)了一聲謝謝，于是就高高興興地回家了。
五年級(jí)的作文 篇3
一提起太倉(cāng)市浮橋中心小學(xué)，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)苗條的身影。她就是我們班的班主任王老師。王老師的頭發(fā)尾端染成黃色，還有點(diǎn)卷，在陽(yáng)光下一閃一閃的，漂亮極了。圓圓的臉上有一雙有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴小小的，身材很苗條。
王老師從來(lái)不動(dòng)武力，因?yàn)檫@一點(diǎn)，同學(xué)們都很喜歡她。王老師的教學(xué)方法也比較受同學(xué)們的.歡迎。每次做完一種作業(yè)，王老師就講解一下其中較難的題目。這樣，同學(xué)們可以在第一時(shí)間知道自己做得是否正確，印象比較深刻；如果是錯(cuò)的，也會(huì)明白錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)。有一次，我去上興趣班了，沒(méi)有聽(tīng)到，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，王老師看見(jiàn)了，就給我重講了一遍直到我全弄懂了，老師才離開去批改作業(yè)。這件事雖然很小，但從中我能感受到老師對(duì)工作的一絲不茍和對(duì)我的春風(fēng)般的關(guān)懷。我一定，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的教誨之恩。
這就是我的班主任，一位工作負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的好老師。
五年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)表弟，他叫葉子銘。他臉蛋上總是掛著一幅滑稽的笑容。他是一個(gè)既頑皮又倔強(qiáng)的孩子。
有一次，我們一大家子人去鄉(xiāng)下釣龍蝦。一路上，漫山遍野的金燦燦的油菜花映入眼簾，我們興高采烈地一邊唱歌一邊欣賞著沿途美景。表弟在路邊采摘了一些野花，做成花環(huán)戴在頭上，歡蹦亂跳，十分可愛(ài)。想著要釣很多很多的龍蝦，我們心里就更是美滋滋的。很快，我們就到了目的地，一個(gè)非常引人矚目的大堰塘進(jìn)入了我們的視線，堰塘邊還有幾棵高大的`桉樹，樹上的鳥兒正在嘰嘰喳喳地唱著歌，好像是在開一場(chǎng)演唱會(huì)呢。頑皮的表弟情不自禁的也跟著鳥兒叫，鳥兒叫“嘰嘰，嘰嘰”，他也跟著“嘰嘰，嘰嘰”，鳥兒“布谷，布谷”，他也跟著“布谷，布谷”，把大家逗得哈哈大笑。玩兒夠了，笑夠了，鬧夠了，我們才拿出工具開始準(zhǔn)備，先把釣竿上的釣線回開，再把雞腸子牢牢地穿在釣鉤上，然后把釣鉤往堰塘中間一甩，就開始釣龍蝦了。我們每個(gè)人都牢牢地握住釣竿，目不轉(zhuǎn)睛地盯著釣鉤的動(dòng)靜。釣了許久，堰塘里風(fēng)平浪靜。急性子表弟等不及了，問(wèn)了一聲他媽媽水深不深，還沒(méi)等他媽媽回答完，表弟就撲通一聲跳進(jìn)了堰塘里面了。姨媽急得大叫：“快上來(lái)，兒子。水臟得很，快上來(lái)！”表弟哪肯上來(lái)，倔強(qiáng)地說(shuō)：“既來(lái)之，則安之。反正我都跳下來(lái)了，就玩一會(huì)兒吧。說(shuō)不定我還會(huì)抓到一條大龍蝦呢！”說(shuō)完，瞇縫著小眼睛，拉長(zhǎng)下巴朝我們做了個(gè)鬼臉，讓姨媽哭笑不得，我媽媽把眼睛水都笑出來(lái)了，我的肚子都嚇痛了，在場(chǎng)所有的人都笑得合不攏嘴。
這就是我那既頑皮又倔強(qiáng)，還可愛(ài)的表弟——葉子銘。
五年級(jí)的作文 篇5
我的班主任是一個(gè)和藹可親、細(xì)心的老師。他叫唐老師，唐老師是從一年級(jí)開始教我們班的，這幾年來(lái)，雖然老師很多、但是唐老師是第一個(gè)讓我看到了當(dāng)一個(gè)教師的負(fù)責(zé)的人，也是第一個(gè)讓我改變夢(mèng)想的人，看到老師我時(shí)不時(shí)想：如果我自己也是一位老師該多好!
說(shuō)實(shí)話，我非常喜歡唐老師，唐老師上課時(shí)，讓我感到?jīng)]有壓力、沒(méi)有煩惱;反而讓我非常興奮。在我眼里是這樣，在大家眼里也是這樣。大家都認(rèn)為唐老師是一個(gè)和藹的來(lái)師，人很好，不像別的老師那樣嚴(yán)厲。
我之所以這樣說(shuō)唐老師是應(yīng)為。
曾經(jīng)唐老師也對(duì)我細(xì)心過(guò)。
曾經(jīng)我是一個(gè)非常膽小的女孩，至今我可以走上講臺(tái)，發(fā)言了。這全是老師幾年來(lái)的批評(píng)，使我開了竅。我知道老師是器重我的，關(guān)心我的.。老師的關(guān)心和器重使我這幾年來(lái)學(xué)習(xí)都還不錯(cuò)。
所以，為了不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的期望，我決定要在小學(xué)僅有的一年里、挑戰(zhàn)自己的膽量，成為一個(gè)老師得力的助手。
我也要在暑假里認(rèn)真的復(fù)習(xí)功課，下學(xué)期有好的開始!
預(yù)祝我成功吧!
五年級(jí)的作文 篇6
3月26日，我有幸參加了由《池州日?qǐng)?bào)社·九華晨刊》小記者工作室攜手悠悠親子俱樂(lè)部舉辦的小記者采風(fēng)活動(dòng)。這一天都令我記憶猶新，最令我難忘的還是仰天堂的油菜花。
早就期盼著那久負(fù)盛名的萬(wàn)畝油菜花了，隨著漸漸濃郁起來(lái)的花香，漸漸溫和的微風(fēng)，我們來(lái)到了仰天堂。下車后，略按住激動(dòng)的心情，我先閉上了眼睛，先嗅了嗅那清芬的氣息。深呼吸，那濃郁的芳香夾雜著農(nóng)村特有的泥土的氣息，取之不盡，用之不竭，揮之不去，我深深的陶醉了。
緩緩睜開眼，瞬間我感受到了一陣頭暈?zāi)垦！笃r黃的油菜花一眼望不到邊。雖然天陰陰的，但大地卻被這滿滿的“陽(yáng)光”充斥著，看著看著，我的心里瞬間感到暖暖的……走進(jìn)那暖暖的`“陽(yáng)光”里，我感覺(jué)我的心好像隨著那花海的起伏而飄飛，心情也變得開朗而愉悅。
陶醉始終伴在心頭。我俯下身去，凝眸細(xì)看。每一株油菜花那挺拔的身段驕傲地擎起頭上燦爛的皇冠，恣意揮灑著它那特有的青春氣息。花兒四瓣，淡黃一色，花的邊緣顏色是淡黃的，淡得讓人不經(jīng)意間飄飛了思緒，飄逸溫馨，晶瑩剔透�？拷ㄝ嗟牡胤剑伾瘘S金黃的，黃的流金溢彩，中間的花蕊捧著一枚碧玉般的花柱，沐浴著燦爛的陽(yáng)光，金黃伴碧綠，相互襯托著，相互依賴著。油菜花有的含苞欲放，像懵懂的小姑娘，純潔可愛(ài)；有的開得很含蓄，像靦腆的少女微啟朱唇；有的開的熱烈而奔放，像現(xiàn)代女性，坦蕩而張揚(yáng)�？芍^是千嬌百媚，風(fēng)情萬(wàn)種。
蝴蝶輕巧地從這棵飛到那棵，仿佛要把美景盡情品享；無(wú)數(shù)勤勞的小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，哼著動(dòng)人的小曲。它們盡情謳歌著農(nóng)家未來(lái)的豐收和喜慶，贊美著農(nóng)民生活的甜蜜和富裕。
感受著和煦的春風(fēng)，飽賞著迷人的色彩，吮吸著醉人的花香，每一位小記者的心中都有一種說(shuō)不出來(lái)的舒暢。，名不虛傳！
五年級(jí)的作文 篇7
11月20日這天一大早，冬日的陽(yáng)光溫暖的照在身上，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校。因?yàn)榻裉焓菍W(xué)校一年一度的校運(yùn)會(huì)，我們將要進(jìn)行一場(chǎng)五十米接力賽。
校運(yùn)會(huì)開始了，廣播中傳來(lái)裁判員的聲音：“請(qǐng)四年級(jí)各班注意，五十米接力賽馬上要開始了，請(qǐng)班主任帶運(yùn)動(dòng)員到檢錄區(qū)檢錄。”
夏老師把我們帶到檢錄區(qū)，和顏悅色地對(duì)我們說(shuō)：“千萬(wàn)不要掉棒，萬(wàn)一掉了，也不要慌張，趕緊撿起來(lái)再跑。”說(shuō)完后讓我們?cè)谄鹋茳c(diǎn)做熱身，大家聽(tīng)了老師的話，一個(gè)個(gè)精神百倍的擺起了跑五十米的架勢(shì)。
“砰”的一聲槍響，五十米接力賽開始了，第一個(gè)沖出去的是我們班的李裕婕，它這個(gè)“當(dāng)頭炮”真是厲害�。●R上把其他五個(gè)班的`“排頭兵”甩在后面。男生黃俊浩嚴(yán)陣以待，第一時(shí)間接過(guò)棒子邁開長(zhǎng)腿沖了出去。第三棒、第四棒……四（2）班的同學(xué)越賽越勇。四（1）班有人掉了棒，四（3）班有人摔了個(gè)大馬趴，其他班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員有的恍惚、發(fā)愣，有的無(wú)精打采，還有的互相埋怨。
另一邊的拉拉隊(duì)員在班級(jí)區(qū)域里大聲地喊著：“四（2）班，加油！四（2）班，加油！”還有的同學(xué)干脆振臂高呼。前來(lái)觀看的家長(zhǎng)也不甘示弱，在一旁聲嘶力竭地為我們加油鼓勁。
此時(shí)，四（2）班所有同學(xué)不光心似乎長(zhǎng)到了一起，就連腿、胳膊……渾身的每個(gè)地方似乎都長(zhǎng)到了一起。正當(dāng)我們遙遙領(lǐng)先時(shí)，周穎淇忘記傳棒了，她一直朝著前面跑了過(guò)去，譚家齊趕緊追過(guò)去把棒子接過(guò)來(lái)，飛快地跑起來(lái)�？墒牵渌嗟倪\(yùn)動(dòng)員已經(jīng)很快地反超了我們。場(chǎng)外的同學(xué)們見(jiàn)了都著急地跺起腳來(lái)。我心想：“這下完了，想拿第一的機(jī)會(huì)少之又少了�！痹撐覀儼嗳f(wàn)浩揚(yáng)了，他一接到棒子，就仰起臉，挺起胸，邁開兩條長(zhǎng)腿，奮力向前奔跑，雙手在空中畫出一個(gè)個(gè)圓圈。一下子，就超過(guò)了前面的兩個(gè)人。其他班的運(yùn)動(dòng)員見(jiàn)情況不妙，也趕緊集中精神飛快地你追我趕，這時(shí)，只見(jiàn)場(chǎng)上幾只隊(duì)伍不相上下。
只剩下最后兩棒了，輪到我們班的長(zhǎng)跑健將吳迪（無(wú)敵）出場(chǎng)了，只見(jiàn)吳迪右手拿棒，雙手不停的前后擺動(dòng)，兩只腳瘋狂地奔馳，就像腳下踩了兩只風(fēng)火輪。很快趕上了跑在我們班前面的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，又迅速將棒傳給了“飛毛腿”賀子健，賀子健不顧一切地向前沖刺，終于以三米左右的優(yōu)勢(shì)沖過(guò)終點(diǎn)線。結(jié)果，我們班比四（5）班快了3秒，奪取了四年級(jí)組五十米接力賽的第一名。聽(tīng)到裁判員宣布的成績(jī)，我們班的同學(xué)一蹦三尺高，和老師擁抱在一起，慶祝這來(lái)之不易的勝利。
這真是一場(chǎng)激烈的接力賽�。�
五年級(jí)的作文 篇8
一次陰差陽(yáng)錯(cuò)的機(jī)會(huì)，竟讓我們的語(yǔ)文老師崔老師和英語(yǔ)老師周老師一起出去分別辦事了，時(shí)間還是半個(gè)星期。我們知道深受我們討厭的數(shù)學(xué)老師又要占課了。
第一天，我們來(lái)到學(xué)校，果不其然，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，后面兩節(jié)也全猜對(duì)了，那就是數(shù)學(xué)，中途還不給我們下課。這幾節(jié)課都講試卷，數(shù)學(xué)這個(gè)科目本身就很無(wú)聊。再加上汪老師嚴(yán)肅的表情和講一題要十幾分鐘，甚至二三十分鐘的慢吞吞的速度，讓我們十分苦惱。每次，下課的`時(shí)候都能聽(tīng)到其他班的學(xué)生在外面歡快戲耍，我們更是對(duì)汪老師講課難以入耳。好不容易熬到了吃午飯的時(shí)候，可沒(méi)想到汪老師的一聲“講完再吃”，更是晴天霹靂。每當(dāng)我餓時(shí)，腦袋里一片空白，就別提聽(tīng)課了。經(jīng)過(guò)一番的努力，終于，我的肚子可以平息了。
在吃午飯的時(shí)候，我不禁想起了崔老師——崔老師上課風(fēng)趣幽默，能讓每一節(jié)課的知識(shí)都牢牢的可在我們心中。記得有一年立夏節(jié)，那天的語(yǔ)文課，崔老師教我們找文章的中心句，我們始終都不會(huì)，說(shuō)出來(lái)的答案是五花八門，各有各的，就像一只只無(wú)頭蒼蠅，撞到哪，就是哪。這時(shí)，只見(jiàn)崔老師眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“今天是什么日子，要干什么？”我們異口同聲地說(shuō)：“立夏節(jié)，要吃蛋�！蹦菚r(shí)，我還二丈和尚——摸不著頭腦，不知道崔老師問(wèn)這個(gè)干什么，更不知道它與文章中心的關(guān)系。當(dāng)時(shí)我還在思索時(shí)，崔老師便隨即從講臺(tái)上拿了一個(gè)煮熟的蛋，說(shuō)：“大家看，這個(gè)蛋就像一篇文章，我們要找中心，就要經(jīng)過(guò)一些步驟。首先，我們要瀏覽一下雞蛋，然后找到一點(diǎn)敲碎，把蛋殼剝?nèi)�，把蛋殼撕開，再細(xì)細(xì)的品味，把蛋白嚼爛，慢慢下咽，最后就能找到了中心——蛋黃�！闭媸翘蜗笥腥ち耍钗覀冇郎y忘……想到這里，我真想找點(diǎn)見(jiàn)到崔老師啊！
為了早點(diǎn)見(jiàn)到崔老師，我總會(huì)時(shí)不時(shí)的放眼望去——看那角里的鐘，天天看，日日盼。終于，把崔老師給“等”回來(lái)了。
等是一種煎熬，煎熬是苦澀的。但如果你要等的人，是一個(gè)你特別想見(jiàn)的人，那么，再煎熬，再苦，等待便是一種幸福，一方甜味！
五年級(jí)的作文 篇9
從小時(shí)候到現(xiàn)在，最疼我的人就是我的外公了。他的身份有很多種，比如“可移動(dòng)大錢包”、“止疼藥”、“守護(hù)神”等。
先說(shuō)說(shuō)，“可移動(dòng)大錢包”吧。有一次，我們?nèi)以谥旒医峭�，路過(guò)一個(gè)賣麥芽糖的店。我問(wèn)媽媽，可不可以買一塊麥芽糖。媽媽搖了搖頭，對(duì)我說(shuō)：“依依，麥芽糖吃多了對(duì)牙齒不好，會(huì)變黑的。”我聽(tīng)了媽媽的話不甘心，拉著外公的手，眼巴巴地說(shuō)：“外公，你給我買一塊麥芽糖好嗎？”只見(jiàn)外公毫不猶豫地從錢包里掏出10塊錢，幫我買了一塊麥芽糖。我高興地接過(guò)來(lái)，吃了起來(lái)。每當(dāng)這種時(shí)候，都是外公出手幫我，他就像一個(gè)“可移動(dòng)的大錢包”一樣，隨時(shí)隨地為我買單。
再說(shuō)說(shuō)“止疼藥”吧。去年夏天，我不小心從自動(dòng)扶梯上摔了下來(lái)。外公立刻把我送到醫(yī)院治療，一路上他一直按著我的腿，怕我腿疼。果然，醫(yī)生用酒精消毒傷口時(shí)，我疼得哇哇大哭。外公哄我說(shuō)：“忍忍就好，一會(huì)兒獎(jiǎng)勵(lì)你吃冰激凌！”我聽(tīng)了這話，疼痛仿佛減輕了許多。在外公的鼓勵(lì)下，我忍住了疼痛，接受治療，很快就好起來(lái)了。有外公在身邊，簡(jiǎn)直比吃“止疼藥”還靈呢！
外公還是我的“守護(hù)神”，他時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著我，不讓我受一點(diǎn)點(diǎn)委屈。吃年夜飯時(shí)，我惹事的妹妹竟然也來(lái)了。妹妹見(jiàn)我一個(gè)人安靜地吃飯，心里就不爽了。她用臟兮兮的`手，拉了拉我的衣服，我不理睬她。她不肯罷休，就用雙手搖我，我還是不理她。這次妹妹更過(guò)分了，在我耳邊尖叫。我一氣之下，一腳把妹妹從凳子上踢了下來(lái)，打得鼻青臉腫。媽媽看見(jiàn)妹妹在地上哭，就罵了我一頓，我冤枉極了。這時(shí)，坐在一旁的外公突然發(fā)話了，他對(duì)媽媽說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)全過(guò)程，不了解真相，不許罵人！”我聽(tīng)了外公的話，心里爽爽的。在別人誤解我、冤枉我的時(shí)候，外公總是像我的“守護(hù)神”一樣，替我辯白，幫我討回公道。
我人生中最感激的人，就是我的外公了。他最疼我，也最照顧我，像是我的“萬(wàn)能機(jī)器人”，隨叫隨到，無(wú)怨無(wú)悔。有時(shí)候，我竟然還那么不乖，對(duì)外公發(fā)脾氣，我真是太不應(yīng)該了！
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