五年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮在我的眼前，他就是勇敢的探險家，航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的`精神，實現(xiàn)了自己的航海夢想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人；他放棄了富裕和舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從此開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而更是他堅強，上蒼給魯濱孫的困難，而對于他更有生存的挑戰(zhàn)性！風暴海嘯，全體出魯濱無一幸免。
真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始！流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個巖石下找到了一個住所。魯濱孫在山下搭了一個帳篷，盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成了一個臨時性圍墻，作防御工作，但只過了幾天，突然發(fā)生塌方，魯濱孫不但把落下來的松土給運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方；永不放棄的魯濱孫定了自己的生活基礎……
這本書只有堅強才能勝利，只有實干才能擺脫困境。
五年級的作文 篇2
小木偶有了所有的表情之后，非�？鞓�。他正巧又碰見了上次騙走他紅背包的小紅狐，他趕緊裝著若無其事的樣子，故意加快腳步，走到小紅狐的前面。
小紅狐還以為小木偶還是只會笑呢！又動起了歪腦筋，打算再用老辦法，騙走小木偶身上僅剩的小金帽。于是，小紅狐又假裝很親熱的樣子，問：“對不起，小木偶，上次是我不好，待會兒我就把紅背包還給你。請問你能把小金帽借給我戴一下嗎？我想看看小金帽和我的紅毛色搭配在一起，是不是很美麗�！薄翱梢园��！毙∧九紡妷褐谱⌒念^的怒火，假裝和善地說。小紅狐戴上小金帽，又撒腿就跑。小木偶這次早有準備，立刻追了過去。因為小木偶有兩條長長的、靈活的木頭腿，所以它很快就追上小紅狐，拽住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。
“你快放開我，不然我就報警了�！毙〖t狐得意洋洋地說道�！熬�，這里有一個小偷！”小木偶怒氣沖沖地喊道。小紅狐見小木偶已有了所有表情，也急忙裝著一幅非常憤怒的樣子。熊警官看了，也是真假難辯。這時，一只鸚鵡飛了過來，對他們說：“大家好！我是一名記者，我剛好錄下了小紅狐騙走小木偶的小金帽和紅背包的'全部過程。小紅狐見到情況不妙，轉身正要逃走，熊警官連忙抓住小紅狐，把它帶回公安局。
小木偶的紅背包和小金帽都拿回來了，他高興極了。在這以后，他經常幫助別人：“有一次，他扶起摔倒的老婆婆；有一次，他幫老爺爺修車；有一次，他把迷路的小兔子送回家；有一次……等到這時，它才恍然大悟——只有幫助別人，才會感覺到幸福��！
那么小紅狐呢？等待它的將是好幾年的牢獄生活，可憐的小紅狐呀，誰叫它自作自受呢！
五年級的作文 篇3
《海底兩萬里》的作者是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納。聽凡爾納說，這事發(fā)生在1866年，當時海邊的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物，主人公阿龍納斯接受了邀請并參加了捕捉怪物的行動，在捕捉行動中不幸與仆人掉入水中，意外游到了這只怪物的脊背上。這才得知這驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇特的潛水艇。這潛水艇是由一位尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電作為動力。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。旅行中他看到許多稀罕的海生動植物和水中奇異景象。最終，阿龍納斯在挪威海岸不辭而別，按捺不住地把他所知的海底秘密公之于眾。
凡爾納的文字栩栩如生，描寫的海底景象仿佛畫卷在我眼前展開，看見了遠處深藍的海水，灰色的沉船，五彩的珊瑚，大小不一的稀有魚類，低頭看見腳下柔軟金黃的細沙，在水壓的作用下，腳印被輕輕撫平，還有細長細長纏繞在一起的海草。這里的腔腸動物、棘皮動物遍地，屢見不鮮，還有變化不一的叉形蟲，孤獨生活的'角形蟲，叫做雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲。主人公阿龍納斯在海下的家---鸚鵡螺號潛水艇更是先進智能，圖書室、博物館、廚房、臥室一應俱全，豐富多樣的海洋生物樣本，精彩絕倫的科普書籍和精密異常的海洋探測的儀器讓人目驚口呆。這美好的一切，都讓我不由得深深愛上了那里，下定決心在我長大后去尋找它，哪怕走遍天涯海角。
五年級的作文 篇4
童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的事，有趣的事……在那五彩繽紛而又豐富多彩的.童年，發(fā)生了許多有趣的事，猶如嵌在浩瀚的夜空中的一顆顆閃閃發(fā)光的星星。我的“夜空”是燦爛而獨一無二的，今天，我就取下最閃亮的星星給你瞧一瞧。
那是20xx年的一個夏天，我過五歲生日的時候，幾個小伙伴都前來“捧場”。桌上有富饒的生日禮物，其中有一大包爆米花。我們一邊津津有味地品嘗著爆米花，一邊饒有興趣地討論著“爆米花是怎么做出來的？”。
“聽別人說，爆米花是用大米和白糖炸出來的。”我信心十足地說。
“沒錯，的確是炸出來的。”小伙伴們異口同聲地附和，“不如我們自己炸爆米花吧！”
說干就干，我們組成了“爆米花”小隊，找來了大米、白糖和鞭炮，又費盡了九牛二虎之力將鐵桶拉了過來。
我們在鐵桶里放入一些大米和白糖，把點燃的鞭炮扔了進去�！芭�！砰！”兩聲刺耳的巨響，一陣硝煙彌漫，我們興奮地一蹦三尺高，急忙飛奔過去，一擁而上，伸手抓起“勝利成果”就七手八腳地往嘴里送。
“呸，呸。呀，真難吃！是誰出的主意�！蔽覀兺轮字袔Ш诘摹氨谆ā�，互相埋怨著。再相視一看，都情不自禁地捧腹大笑。原來因為我們不三思而后行，個個都被“爆米花”染成小花貓了。
時光老人悄悄地來臨了，他把童年匆匆地帶走了，我也不會像小時候一樣了。因為，他把童年編成一本最純潔、最真誠、最美妙的故事書，深深地印在我的心坎里。
清香爽口的爆米花給我?guī)砹嗣牢兜南硎�，童年時代的“爆米花”給我留下了美好的回憶。
五年級的作文 篇5
二伏天的午后，太陽火辣辣地炙烤著大地，院子里的花草都有些耷拉下來。我坐在書桌前，吹著電扇，想著“令我感動的事”。我的思緒又回到了去年夏季……
午后，大雨鋪天蓋地從天空中傾倒下來，雨水很快在街道上匯成了一條小溪。
要不是媽媽得帶我去新華醫(yī)院掛鹽水了，這樣的天，誰愿意出門。
剛下公交車，我就被眼前的大雨驚呆了：雨簾前方，看不清路；雨點打在身上，不是涼，是冷；公交站臺下，沒過腿的雨水已經在路面上跳舞了，它們是那么猖狂，放肆地舔著人們的小腿。
該怎么辦呢？站臺離醫(yī)院的大門還有二十多米的路。我跨不過去呀！再看看媽媽，左手替我撐著傘，右手拎著大塑料袋，沒辦法再騰出手把我抱起來了。“咚”一顆豆大的雨點打在我頭上，身上像被針扎了一樣疼，鞋子里也淌著水。此時的我就像熱鍋上的螞蟻，著急得直跺腳。
“小朋友，你怎么了？”一個甜美的聲音在我耳邊響起。我抬頭一看，是個大姐姐，她高高瘦瘦的，身上穿著藍背心，挽著褲腿，穿著拖鞋，在風雨中也顯得弱不禁風，風雨吹亂了她的發(fā)絲。
“我……我過不去了�！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬馈�
“小朋友，要幫忙嗎？”“嗯，不用了，我自己走過去，”看著這位陌生的`大姐姐，我不由地猶豫了一下。“水漲了那么高，你能走過去嗎？還是我來抱你過去吧！”
她慢慢地蹲下身來，小心翼翼地把我抱起，站起來時還輕輕地掂了掂，她緊緊地抱住我，好像怕把我摔到地上似的。
在大姐姐的懷抱中，我感到溫暖。她抱著我，向醫(yī)院走去。媽媽趕緊給我倆撐傘……
我回過神來，陽光還在我眼前晃動，卻因為想到這么涼爽的好事，而顯得那么溫柔。雨幕中，身材高挑的大姐姐趟水抱我的情景，會永遠在我的記憶中留下！
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