五年級的作文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我，今年9歲，活潑可愛，個子不高不矮，高高的眉毛底下有一雙黑白分明的大眼睛，腦子轉的很快，當然我也是個急性子，比如有一天中午作業(yè)是生字，我想最后一節(jié)課寫完，快下課了，我還有8個生字沒寫完，我急了，稀里糊涂的給他寫上，就給組長交了，可作業(yè)發(fā)下來的時候，我卻后悔了，應為我急，沒得“好”，唉！我要是不急的`話，還能得“好”呢！
我的愛好是玩電腦，我可是個電腦高手，當然我也很沉迷電腦，就說星期五吧，我回來連書包都不放，就去玩電腦，爸爸走過來說：“把書包放下再玩�！蔽野褧畔乱院�，就去玩電腦了，不久吃飯了，爸爸硬拉著我吃飯，我哪有心思吃飯呀，隨便吃了幾口飯，就去打電腦了，媽媽垂頭喪氣的說：“兒子發(fā)神經(jīng)了�！卑职指吆簦骸耙�！耶！我有同盟軍啦！”
我以后要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，做一個好孩子！
五年級的作文 篇2
我家的貓有一對碧綠色的眼睛在黑夜中閃閃發(fā)亮，閃閃發(fā)亮又黑乎乎的毛，尖尖的耳朵形狀呈三角形，一口鋒利的牙齒似乎看見了誰就要咬。調皮的性格總是莫名其妙做些傻事，可是再兇再猛卻抵不住天敵的威脅，這就是我家的貓，吉吉。
清晨鳥兒唱起歡快的'歌，小青蛙跳起了優(yōu)美的舞蹈，河邊的柳樹姑娘梳起了自己那美麗的小辮，吉吉卻不安穩(wěn)的到處亂跑，到處亂撞。
這不河邊的農(nóng)民伯伯發(fā)現(xiàn)小貓蹲在他家的魚塘里準備偷魚吃，拿起了棍子就開始追趕著吉吉�？蓱z的吉吉還沒撈到魚呢！就被農(nóng)民伯伯追得滿大街跑。吉吉用無辜的眼神看著農(nóng)民伯伯，那雙美麗的大眼睛，似乎在對農(nóng)民伯伯說：我錯了我再也不敢了！您就饒了我吧。
這不追吉吉的農(nóng)民伯伯大汗淋漓的看著吉吉，用手帕摸了一下頭頂上的汗珠，用那犀利的眼神看了一眼吉吉。大度的放了它。
這不吉吉又得意忘形了，又到處去搗亂去了！當看到地下破碎的花瓶時！不用猜，那準是吉吉干的。哎！吉吉是準備捉老鼠，可是成事不足敗事有余！把花瓶打碎了！看隔壁家的阿姨拿著一根棍子皺著眉頭，大叫大嚷著向吉吉走了過來！
這不調皮的吉吉又準備逃了！這就是我家那只善良笨拙的小貓吉吉！
五年級的作文 篇3
那是一個風和日麗的日子，我那“工作狂”媽媽突然頭暈腦脹起來，時不時反胃，萬般無奈才請了病假在家休息一會兒�？删驮谶@時，一陣電話鈴聲響起：
“喂，霞姐，我是小王，很抱歉，打擾了，聽說您今天不是很舒服對嗎？”我聽到電話里傳來的這一陣聽似關切的聲音，我很生氣，既然你自己知道我媽媽生病了還要打電話來，這不是明知故問嗎？“哦！小王啊，怎么了？”我媽媽顯然有些有氣無力�！安缓靡馑迹冀�，我遭到了投訴，跟那位乘客解釋半天后沒多大用……”“哦，沒事，你先別急，我來解決好了�！眿寢寬炝穗娫�，嘴里開始嘟囔著：“哎，真是群不省心的孩子�！闭f罷，她又拿起電話，撥打了投訴乘客的電話，用虛弱的聲音與乘客交談起來。
當時，我正在旁邊寫作業(yè)，那還有心思寫？很心疼媽媽，所以自然就一直注意著媽媽與乘客的對話。媽媽一直用著歉意的.語氣向乘客解釋。在通話的過程中，媽媽有幾次想吐，可她卻盡力忍住，想給乘客留下好的印象，并竭盡全力的把自己的聲音提高，盡量做到字正腔圓，終于……
“您對我們的這次解釋滿意嗎？賈先生？”當媽媽嘴里說出這些字的時候，她的臉上出現(xiàn)了期望，那是期望得到肯定回答。
通話結束后，我看了看時間，啊，已經(jīng)是11點了！媽媽從早上9點開始通話，兩個小時的休息時間沒有了，媽媽能在生病的情況下仍然認真工作，我真想不通，媽媽是在休息呢？還是在工作呢？
五年級的作文 篇4
在我的記憶長河中，有開心的小船、傷心的小船、難忘的小船，還有后悔的小船。其中，有一只剛“飄過”不久的后悔的.小船，令我至今難忘。
那是一天早上，我們上完了語文課，語文老師布置完了作業(yè)，就回去辦公室了。等老師走后，我們叫苦連天：“作業(yè)這么多，鬼才寫得完啊�！庇谑怯泻芏嗤瑢W在課間里奮筆疾書。“叮鈴鈴”鈴聲又響了，同學們不得不在紀律委員的催促聲下收好作業(yè)，準備上課。
上數(shù)學課的時候，教室里靜得出奇，聽課的在聽課，發(fā)呆的在發(fā)呆，而我明顯屬于后者。因為無聊，我就轉過頭去看看后面的同學在做什么。誰知，我轉過頭去看，驚呆了。有那么好幾個同學拿著作業(yè)努力地做著，有的人把作業(yè)本放在抽屜里做，有的光明正大地放在桌面上，只不過是用數(shù)學書遮住罷了。看見他們這樣，我也想“趕時髦”，于是從書包里拿出語文作業(yè)，放進抽屜，等老師一個不注意，就開始寫。就這樣，我拿著筆寫啊寫，等老師瞄我的時候，我又裝作認真聽課的樣子。這樣，老師就不會發(fā)現(xiàn)我啦！
這節(jié)課也總算是順順利利地過去了，本以為我們能安心地回家，誰知有一個同學，他告發(fā)了我們整個“犯罪團伙”揭穿了我們所犯下的“罪行”，數(shù)學老師倒是沒理我們，語文老師可怒了，她“逮住”了我們，先批評了我們，又語重心長地跟我們說了許多道理，其實這些道理我都懂，只是不知道為什么那時，我會鬼迷心竅地做這些破壞紀律的事，況且我又是班干部，這樣不僅不能帶給同學們一個好榜樣，還給他們留下一個壞印象。
直到現(xiàn)在，那件事還烙在我心里。雖然這是件不好的事，但我還是要感謝它，感謝它告訴我哪些事該做，哪些事不該做。經(jīng)過這件事，我明白了校園紀律必須遵守，不然會使你后悔終生。
五年級的作文 篇5
呂貝雷是我的同桌，說起他的外表來，既不是膀闊腰圓，也不是濃眉大眼，可以說是其貌不揚了。他個子在班里中等，黑黑瘦瘦的。頭發(fā)又黑又硬，一根根立著難怪有的同學給他起了一個外號“小刺猬”。我很愿意和他坐同桌，因為他使我到得了快樂與收獲。
他愛畫畫，而且畫得非常棒。他能把看到的事物畫在默字本上，現(xiàn)在已經(jīng)畫了十多頁了，他畫的《一方手帕》還被老師拿去別的班展覽了。
他還特別頑皮，是個“外號專家”，二年級時，我，張子涵，申奧不知怎么惹著他了，他給我起了一個“活懶蟲”，給張子涵起了一個“死懶蟲”，給申奧起了一大堆有什么“禿頭寶”，“地雷寶”，“狗熊寶”……其中"申奧寶寶不吃奶”成了我們班上學期我們班最流行語。氣得我和張子涵把他訓了一頓。
他的字寫的很漂亮，在我看來，他寫得比書法班的老師還要好。我暗自下決心，一定要把字寫好，和他一較高低。
他就是這樣一個調皮可愛的.人，他既是我的同學，又是我的“老師”。你說我能不愿意和他坐同桌嗎？