五年級的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我看見別人都有一門樂器，我也想有一門特長，不是專想去考個級，而是想讓自己被藝術(shù)熏陶一下。于是我就去學(xué)了黑管。
我的黑管是圣卡羅的，一共有五節(jié)，分別是笛頭、二節(jié)管、上節(jié)、下節(jié)和喇叭口。它的聲音來自于笛頭上哨片的振動。它一共有十七個鍵和六個孔，背面有一個支撐手指的東西，這些鍵等東西都是用金屬做的，而管則是用木頭做的。全身看起來非常尊貴、華麗，人人見了都說漂亮。
黑管不是很常見，你們可能會問我，是怎么想起學(xué)這個的呢？是這樣的：以前我會看一些樂團的.表演，看見了這個，就問爸爸是什么，爸爸說：“這是單簧管，也就是我們常說的黑管，黑管的聲音可是我最喜歡的了！非常華麗飽滿�！蔽矣秩ヂ犃撕诠艿摹赌箍平纪獾耐砩稀贰痘陻嗨{橋》等樂曲，確實被它的優(yōu)美的音色給陶醉了。我就慢慢的產(chǎn)生了興趣。
現(xiàn)在，我在琴行里學(xué)習(xí)黑管，老師說黑管在樂器中算很難了，但我就要挑戰(zhàn)一下！爸爸早就說，學(xué)一樣?xùn)|西，要想學(xué)好，不光在課堂上學(xué)，在家里更要加倍努力，而且學(xué)就要學(xué)到最好，學(xué)到拔尖！我還記得我在幼兒園中班時學(xué)電子琴，只學(xué)了一個學(xué)期就半途而廢了，現(xiàn)在想想如果堅持下來，也比我們班沈悅學(xué)的時間長，學(xué)的好了。既然吸取了教訓(xùn)，我就要更加努力。我現(xiàn)在學(xué)會了中音的音階，但黑管這區(qū)區(qū)十幾個鍵卻可以奏出二十七個音，我還要加倍努力。我還學(xué)會了我的第一首樂曲——《小星星》。我要勤學(xué)苦練，爭取明年就考級。希望在不久就能像音樂大師一樣隨心所欲的享受它！
五年級的作文 篇2
我的班主任老師是吳老師，他的年紀雖然比較大，有的時候想法和我們不一樣，不過他的教學(xué)經(jīng)驗卻非常豐富，就連我家隔壁的戴媽媽都稱贊我們的吳秀香老師是一個非常好的'老師，被他教到是非常幸運的一件事呢！
他上課的方法非常獨特，每次他在上漢語課的時候，都會叫我們發(fā)揮想象力，想一想這個課文在說些什么，以及讀完課文后的感想，沒發(fā)言的話還不能下課呢，雖然有 時候會覺得很煩，不過就因為這樣，才讓我的漢語越來越好；上數(shù)學(xué)課的時候，老師都會叫我們把題目抄在黑板上，他再分析解題，讓我們更了解，有時候還會教我 們一些可以比較快速算出答案的方法。老師在生氣的時候，都會有一些有趣的口頭禪，像是你們這些鬼人，讓上課變得更有趣。更好玩。
我覺得老師在上課的時候都說得很詳細，不像上次的代課老師都只是一語帶過，讓我都似懂非懂，雖然您有時候也會罵我們，但是，我知道您是愛之深，責(zé)之切，為了 我們好才會罵我們，其實，老師是刀子口豆腐心，真的是用心良苦的在教導(dǎo)我們，我也能深深的感受到老師的愛心與耐心，其他人還不一定能勝任這個教育的工作 呢，我就像一棵小樹苗，每天在老師辛勤的灌溉下，慢慢的成長茁壯，變成一棵大樹。
老師，因為有您，我才能夠找到我的自信；因為有您，我才能慢慢的成長茁壯，老師謝謝您的教導(dǎo)，我會永遠記得您的。
五年級的作文 篇3
人們都說：“水光瀲滟的西湖美。”而我覺得：我們的校園更美�，F(xiàn)在，我就帶你進入我們的校園來看看吧！
走進校園大門，首先映入眼簾的是一棵高大的樟樹。它有兩層樓房那樣高，有一個臉盆那樣粗。它伸出茂密的枝丫，讓鳥兒在它的`枝上架起舒適的鳥巢。不管刮風(fēng)下雨，不管嚴寒酷暑，它總是直挺挺的立著。課間同學(xué)們總喜歡坐在樟樹下休息、講故事、看書。下午，家長們來學(xué)校接小朋友，都喜歡坐在樟樹下和別人聊天。冬天，它在雪中挺立著，像一位勇敢的士兵守護著我們的校園。��！這棵樟樹是多么的勇敢！多么的偉大！
看完了校園美麗高大的樟樹，向東北方向走去，就可以望見我校熱鬧非凡的操場。每天早晨，體育老師帶著高年級的大哥哥大姐姐晨練�；顒诱n時，操場上就更加熱鬧了。六年級大哥哥們興致勃勃在球場上打籃球。只見一位哥哥身體向上一躍，動作像猴子一樣敏捷，球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)進入了框架。此時，操場上，時而響起掌聲，時而傳來歡呼聲，時而聽見感嘆聲，時而聽見小朋友清脆的笑聲，時而傳來尖叫聲……整個校園充滿歡聲笑語。
向北邊望去，你可以看見一個綠綠的草坪，這真像一塊綠色的地毯，當(dāng)同學(xué)們玩累了，有的就躺在草坪上仰望白云、有的捉蚱蜢，還有一些頑皮的小朋友在草地上打著滾兒。草坪是我們休息的地方，也是我們小朋友的樂園。草坪上玩耍真有趣！
再朝西邊望去，你是不是看見了五顏六色的花朵？沒錯，那就是我們學(xué)校的花園，花園里有石凳子、石桌子，我們經(jīng)常在那里看書。不時吹來一陣陣涼爽的風(fēng)，真舒服呀！老師們有時候坐在凳子上談教學(xué)�；▓@里有蘭草花、月季花……花園里時不時傳來誘人的花香。你看，那月季花露出了笑臉，一陣風(fēng)吹來，月季花翩翩起舞，正和旁邊的蘭草花媲美呢！
我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，是一個學(xué)習(xí)的好地方。也是個人杰地靈的地方。在我心中，學(xué)校是最美的。
五年級的作文 篇4
在這個千變?nèi)f化的世界里，每一個人都會有一個不同與別人的理想，有人想當(dāng)為人民服務(wù)的警察，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，還有的人想當(dāng)造福于人民的`科學(xué)家，可是我的理想?yún)s是當(dāng)一個普普通通的為人民服務(wù)的人民教師。
每個人的理想都是有原因的，我當(dāng)然也不例外。記得那時我五年級的時候，我們剛剛新?lián)Q了老師，都舍不得以前的老師，所以很恨他們，心里總想著讓他們難堪，準備先看看他們長得怎么樣，在隨之而下手。這時，一個同學(xué)跑來報信，說：“老師來了！”我們急忙裝出很聽話的樣子，兩位老師一起走進了教室，同學(xué)們一起站起來說老師好。老師露出嚴厲的眼神，讓我們坐下。第一節(jié)課上語文，老師的個頭矮矮的，一頭金色的頭發(fā)，水汪汪的大眼，稍微張大的嘴，把她襯托得更加美麗，老師先給我們講第一課，我們齊刷刷的翻開了課本，可是這種現(xiàn)象只是暫時的，老是提問了，我們卻像約好似的，一個也沒有舉手，老師見狀，翻開點名冊，隨便叫了一個名字，那同學(xué)馬上站起來，卻不回答，老師沒辦法，只好揮揮手讓他坐下。
又過了半節(jié)課，同學(xué)們都沒了精神，像幾天沒吃飯一樣，老師說：“同學(xué)們沒精神，不如我給大家講個笑話開心一下吧！”同學(xué)們頓時來了精神，對這個老師抱了極大的震撼，十分不相信的樣子，老師講了出來，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，可誰心里不知道是我們對不起老師��！自從這節(jié)課后，同學(xué)們就對老師的態(tài)度改變了許多，上課積極發(fā)言。
就這樣，我喜歡上了老師，也喜歡上了老師這個職業(yè)。我夢想有一天能當(dāng)上老師，這是我永遠的理想！
五年級的作文 篇5
《童趣》是我初中接觸的第一篇文言文，也是我最喜歡的一篇語文課文。 開宗明義，落筆破題——最喜歡的語文課文是《童趣》。
《童趣》講了作者小時候的三件趣事：一件是把蚊子當(dāng)成仙鶴觀賞，另一件是把土墻當(dāng)作丘壑神游，還有一件是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它“驅(qū)之別院”。作者說，這三件事都是他的“物外之趣”。
這“物外之趣”是怎么得來的呢？
概述課文內(nèi)容，由設(shè)問引出議論——趣從何來。
作者說，他從小觀察事物就很細致，很細心，“見渺小之物必細查其紋理”。
你看，他看花臺小草是這么看的：“蹲其身，使與臺齊；定神細視，……神游其中，怡然自得�！彼吹枚嗝醇毿模吹枚嗝磳Ｗ�，神游其中，忘乎所以！“趣”從何來？來源于內(nèi)心求知的渴望，只有對外部世界充滿渴望，生命才有意義。作者的趣就來自于它細察事物“紋理”的探求�！耙娒煨≈锉丶毑槠浼y理”，一個“必”字，顯示出它不達目的決不罷休的決心，觀察事物多么執(zhí)著啊！有這樣的渴望和執(zhí)著，必然能“細查其紋理”，揭示事物的真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎？
有人總覺得自己生活太平淡，一點也不快樂。其實，生活并不缺乏快樂，需要的是發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。生活里的每一個細節(jié)都蘊藏著快樂，只是在于你是否感受到而已。愚人向遠方尋找快樂，智者則在自己身旁培養(yǎng)快樂。你看，蚊子、土墻、花臺、雜草、蟲子、蛤蟆……再常見不過的了，誰沒見過呢？而作者卻從這些極為尋常的事物中尋得快樂。秘密就在于觀察后的“發(fā)現(xiàn)”——一種不尋常的眼光。
以上第一層：樂趣來自細心的觀察。又分兩小層：細致的觀察要有求知的渴望；還要培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)”的眼光。
作者的“趣”，還來自于想象。他“留蚊于素帳中，徐噴以煙”，這樣在他的眼前，便出現(xiàn)了一幅“青云白鶴圖”——那煙又成了一道青云了，從蚊子和煙到青云白鶴圖，作者的想象真叫人拍案叫絕��！。想像是創(chuàng)造的翅膀。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的`，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步并且是知識進化的源泉�！睕]有想象，蚊子就是蚊子；有了想象，蚊子就成了鶴，蚊飛就成了鶴舞，煙就成了云，煙繞蚊飛就成了絕妙的青云白鶴圖！同樣，有了想象，蛤蟆吃蟲也便成了壞人為非作歹，“捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”也就成了除惡揚善的英雄行為。想象和創(chuàng)造就這樣融合在一起。樂趣就在這樣的過程中生發(fā)開來了。
以上第二層：樂趣來自豐富的想象。指出想象是創(chuàng)造的翅膀，由想象而創(chuàng)造，樂在其中。
善于觀察，善于想象，便能從生活中得到無窮的樂趣——這便是《童趣》給我的啟示，也是我喜歡這篇文章的根本原因。
概括全文，點明主旨，指明喜歡《童趣》的原因。
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