五年級(jí)作文【范例6篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)作文 篇1

　　“轟隆隆，轟隆隆”，隨著幾聲悶雷，從遠(yuǎn)處飄來(lái)了一片烏云，天空似乎馬上就要下雨了。

　　這時(shí)，頑皮的蜻蜓在表演著精彩的低空飛行。這是因?yàn)槔ハx(chóng)都出洞了，準(zhǔn)備爬到更高的地方去安家，蜻蜓們就開(kāi)始尋找昆蟲(chóng)。此刻，我的`腦海中閃出一個(gè)念頭：抓一只蜻蜓玩玩。于是我拿起噴水壺對(duì)準(zhǔn)蜻蜓的翅膀，將水射了出去，我本以為蜻蜓被我射中后會(huì)掉下來(lái)，可當(dāng)它的翅膀被射中后，它依然能夠平衡地飛行，這是為什么呢？我決定研究并觀察蜻蜓的翅膀。我好不容易用魚(yú)網(wǎng)捉住了一只蜻蜓，馬上把它帶進(jìn)書(shū)房里進(jìn)行觀察。我先對(duì)蜻蜓的全身上下進(jìn)行了觀察，當(dāng)我把蜻蜓的翅膀往后拉時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)發(fā)亮的晶體，我拿起放大鏡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)那是個(gè)紫色蛋白質(zhì)，外面的柔韌性非常好，可是越往里面越軟。這時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)這個(gè)柔韌性非常好的蛋白質(zhì)使蜻蜓的翅膀受到打擊后都還能平穩(wěn)地振動(dòng)。這小小的晶體，原來(lái)有這么大的作用。

　　當(dāng)我再次看到蜻蜓在空中飛舞的樣子，我不禁思緒萬(wàn)千，大自然的生物是如此神奇萬(wàn)千！

五年級(jí)作文 篇2

　　我有一個(gè)怪朋友，在學(xué)習(xí)方面，它是年級(jí)里有名的“天才”。可是在為人處事方面，還是用同學(xué)的話(huà)說(shuō)吧，她可是不折不扣的“蠢材”。

　　真是冤家路窄啊！在英語(yǔ)課外班上，老師安排我和有名的“天才”坐在一組，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎不相上下，只是英語(yǔ)略遜我一籌。性格嗎，差不多！因此她的.到來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)！

　　我們可都是班里的“尖子生”，平時(shí)雖不明掙，可也在“暗斗”。我經(jīng)常會(huì)把她的鋼筆藏起來(lái)，而她總是急的滿(mǎn)頭大汗，傻傻的找來(lái)找去，惹得我在一旁大笑不止。但我倆還是一句話(huà)都不說(shuō)。

　　有一天，一道難題難住了我，很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，還是沒(méi)有一點(diǎn)眉目。最終我選擇了放棄。這時(shí)無(wú)意間瞅了一眼同桌，她也在做這題，只和我一樣一頭霧水。放學(xué)后，我收到了一張小紙條，上面寫(xiě)著：想知道那道題的答案嗎？哈！哈！哈！看過(guò)之后我怔了一下，看來(lái)這次是栽在“天才”手中了。我也只好硬著頭皮去請(qǐng)教她。只見(jiàn)，她在草稿紙上列出了一堆字母，看了她的解法我好想丈二和尚，摸不著頭腦，疑惑的看著她，她拍拍我的肩說(shuō)：“不明白嗎？我來(lái)教你。”她用手指一指，托了托眼鏡，微笑著說(shuō)：“你看，這句話(huà)是個(gè)陷阱，它……”聽(tīng)了她細(xì)致入微的講解，我一下子恍然大悟，原來(lái)如此簡(jiǎn)單！我提起筆來(lái)就要寫(xiě)，頓時(shí)紙面潮濕，抬起頭發(fā)現(xiàn)她額頭上布滿(mǎn)了細(xì)微的汗珠，小眼鏡正一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑。從此開(kāi)始，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變對(duì)她的印象：蠢材，不蠢。

　　事情是這樣的：我們班的“小跳”同學(xué)謊報(bào)軍情說(shuō)英語(yǔ)老師找“天才”有急事，她就去了辦公室，馮老師給了她一摞作業(yè)發(fā)下去。第二節(jié)英語(yǔ)課上，馮老師表?yè)P(yáng)了，她還說(shuō)她是一個(gè)有責(zé)任心，工作積極的隊(duì)干部。想想就覺(jué)得奇怪，她這個(gè)看上去就傻里傻氣的人，怎么天天受老師表?yè)P(yáng)，受同學(xué)表?yè)P(yáng)呢？漸漸的我發(fā)現(xiàn)她一點(diǎn)也不傻，而是熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)心同學(xué)。幫大家做衛(wèi)生，給同學(xué)講題……

　　哎！這就是我的天才同桌，蠢材同桌！我真是拿她沒(méi)辦法！但我還是很敬佩她的！

五年級(jí)作文 篇3

　　脆弱的銀杏樹(shù)瘋狂地?fù)u晃，玻璃被雨點(diǎn)敲打得如同古老城墻般斑駁。大風(fēng)大雨似乎將整個(gè)城市顛倒，處處積水的道路異常冷清。

　　我的額頭緊貼在窗戶(hù)上，焦慮、惶恐、憤怒充斥著我的身體，比這天氣還要糟糕�；蛟S是因?yàn)樾那�，我竟喜歡上了這狂風(fēng)暴雨，對(duì)記憶中那些所謂的春光明媚心生厭惡。墻上貼著一張被揉皺的白紙，紙上潦草的寫(xiě)著五個(gè)英文字母：“IQIUT”——“我放棄了”。其實(shí)，從期中試卷宣告我在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的徹底失敗的那一刻開(kāi)始，我就已經(jīng)放棄了。我只想一個(gè)人發(fā)呆，就一個(gè)人。

　　不過(guò)，未必只有我一個(gè)。

　　狂風(fēng)暴雨中，一個(gè)身影出現(xiàn)在了街角處。只有一個(gè)身影，一個(gè)弱小的.身影。又是他——“三條腿”。他是我們?cè)鹤永锏囊粭l殘疾的流浪狗，只有三條腿。他常常在附近的街道上徘徊，總有好心人為他送食物，他似乎也常用那一瘸一拐的步態(tài)道謝。

　　然而，灰暗的蒼穹下，狂風(fēng)暴雨中，他沒(méi)了依靠，只能無(wú)奈地踏上泥濘。幾個(gè)小時(shí)的大雨讓他饑腸轆轆，殘疾的他在坑洼的路面上一次次跌倒。那被大雨排擠的小屋檐，卻儼然成為了“三條腿”的天堂。他一步一步靠近屋檐，盡管步履蹣跚，卻從未停下腳步。最終，他成功“爬”了過(guò)去。蜷縮著的他無(wú)依無(wú)靠，卻教會(huì)了我太多。

　　正所謂“成王敗寇”，放棄只能淪落，堅(jiān)持才有可能成功，生活就是這樣殘忍。我轉(zhuǎn)身在墻上又寫(xiě)下了幾個(gè)小的字母�！癐 NEVER QUIT”——我從未放棄。

　　用心靈執(zhí)筆寫(xiě)下自己的堅(jiān)持，揮拳打破這籠罩天空的灰紗、籠罩心靈的灰紗。

　　我從未放棄。

五年級(jí)作文 篇4

　　王涵，女生。這就是我目前要告訴你的全部，但是如果你想了解更多的話(huà)，那么請(qǐng)你把本篇看完，這里面記載著她的全部。她是可愛(ài)的？是活潑的？或者都不是，總之我也不知道她是個(gè)怎樣的人。

　　她呀算不上貌美如花，傾國(guó)傾城，沉魚(yú)落雁，但是呢也不至于落個(gè)超級(jí)無(wú)敵丑八怪的'稱(chēng)號(hào)。在老師眼里她膽小，成績(jī)優(yōu)異，能歌善舞，至少能得個(gè)三好學(xué)生還算個(gè)優(yōu)等生。在同學(xué)眼里她大方，可愛(ài)，善良，人緣還算不錯(cuò)。在家長(zhǎng)眼里的她是個(gè)惹事精，麻煩精，是個(gè)制造垃圾的怪物，還是個(gè)三分鐘熱度的人。在她自己眼里自己沒(méi)有禮貌，不寬容，才藝太少除了成績(jī)好一點(diǎn)其他一竅不通的人。雖說(shuō)她不勇敢但是她卻做過(guò)一件令人發(fā)笑的事：在上幼稚園的時(shí)候，愛(ài)臭美的她在爸爸媽媽出去的時(shí)候偷偷辦了一場(chǎng)時(shí)裝會(huì)她把媽媽的紫色緊身長(zhǎng)裙套在身上，拿著那些各式各樣，五光十色的化妝品一個(gè)勁地往臉上抹，不出十分鐘從試衣間里走出一個(gè)皮膚白的嚇人，穿著紫色特長(zhǎng)緊身裙的，嘴唇和臉頰透紅猶如火焰的女孩，女孩一邊走一邊擺姿勢(shì)，嘴角還勾出了一個(gè)自以為超好看的超迷人的微笑，她還特地的放了一首優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌聲，像模特一樣在自己的舞臺(tái)上走來(lái)走去。走累了，懶散地倒在沙發(fā)上，聽(tīng)著歌聲迷迷糊糊的睡著了。爸媽回來(lái)以后嚇了一跳，看著沙發(fā)上正睡得香的女孩，頓時(shí)明白了怎么回事，其實(shí)也多虧了她要不爸媽都以為家被搶劫了要打110呢！她就是這樣，從此以后只要媽媽見(jiàn)到她都會(huì)把首飾化妝品放到離她十米的地方去。

　　不知道你們明白了她是個(gè)怎樣的人了嗎，但是正坐在電腦前拼命思考拼命打字的我總算明白了：她叫王涵，是一位女孩，這世界上永遠(yuǎn)只有一個(gè)這樣的女孩。

五年級(jí)作文 篇5

　　語(yǔ)文老師在放假前叮囑我們寒假期間要逛一次書(shū)店，多多閱讀課外書(shū)，但是我一直在家玩。眼看開(kāi)學(xué)時(shí)間就要到了，我瞅著爸爸今天休息，趕緊拉著爸爸去書(shū)店完成這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。來(lái)到書(shū)店，我望著那滿(mǎn)柜的書(shū)籍，不由自主的擔(dān)心起來(lái)：這么多書(shū)，我感興趣的書(shū)究竟在哪兒呢？到底買(mǎi)哪些書(shū)合適呢？帶著這樣的疑問(wèn)，我走到了放著兒童文學(xué)的那幾排書(shū)柜，裝模作樣地混入人群中開(kāi)始翻起書(shū)來(lái)。

　　我拿出一本又一本書(shū)，都是簡(jiǎn)單翻幾頁(yè)就放回去了，絲毫沒(méi)有耐心深入地看一下內(nèi)容。爸爸見(jiàn)我這番“狗熊掰玉米”的'表現(xiàn)，忍不住在旁邊對(duì)我說(shuō)：“看書(shū)不能光看封面，也不能簡(jiǎn)單翻翻，要看看書(shū)的簡(jiǎn)介。只有認(rèn)真讀完簡(jiǎn)介，才能知道這本書(shū)大概講述的是什么內(nèi)容？”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我靜下心來(lái)，根據(jù)爸爸的指導(dǎo)開(kāi)始認(rèn)真挑選。突然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)書(shū)柜里插著一本《父與子》。這本書(shū)我們語(yǔ)文老師曾經(jīng)介紹過(guò)。我毫不猶豫地從書(shū)柜中取出書(shū)來(lái)粗略地看了一下，這是一本漫畫(huà)書(shū)，圖文并茂，這類(lèi)書(shū)通常對(duì)我吸引力最大，我決定買(mǎi)下它回去細(xì)細(xì)品讀。付完款后，我聞到一股濃香的面包味，經(jīng)不住誘惑的我又纏著爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)熱狗，真是太美味了。

　　回來(lái)的路上，我跟爸爸說(shuō)：“下次我還要來(lái)書(shū)店逛逛�！卑职中χ鴨�(wèn)我：“到底是想去看書(shū)，還是想吃面包？”我笑瞇瞇地回應(yīng)：“老爸，我的那點(diǎn)小心思都被您猜中了。其實(shí)我是兩樣都想�！�

五年級(jí)作文 篇6

　　我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣？

　　回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲為中華之崛起而讀書(shū)嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)？！因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。

　　我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以開(kāi)闊我的視野。俗話(huà)說(shuō)：秀才不出門(mén)，盡知天下事。讀書(shū)可以使我足不出戶(hù)就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活著的真正的意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)看到小獅子王辛巴通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。是啊，讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的'情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。

　　書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！讀書(shū)，真好！

　　我不敢想象，如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣？讀書(shū)能促使人更好的反思，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。反思對(duì)于教師很重要，只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步。反思，是一個(gè)自我總結(jié)、積累、提高的過(guò)程。

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