實(shí)用的五年級的作文范例（4篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈迥昙壍淖魑�4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
我的外婆家在臨海涌泉，暑假期間我一直在外婆家玩，這里真是一個(gè)景色宜人的好地方，它一年四季都很美麗呢！
春天，小草從地底下探出了腦袋，小花們也盛開了，柳樹長出了嫩綠的枝葉，微風(fēng)輕輕一吹，樹木就像一個(gè)個(gè)少女正在梳理自己的頭發(fā)一樣。
夏天，一棵棵樹木更加茂盛了，像一把把大傘一樣，我們大家在樹下乘涼、玩耍。蟬在樹上不停地叫著，好像在說：“熱死了，熱死了……”我們把幾只蟬放在一個(gè)大盒子里，幾只蟬會在盒子兩旁爬上來，最快上來的蟬算是第一名。這些游戲一直伴隨著我們，讓我們快樂地成長。
秋天，是個(gè)豐收的.季節(jié)，各種瓜果成熟了，稻田里一片金黃，風(fēng)一吹，稻谷像一片海浪一樣上下起伏。我們大家一起去幫爺爺奶奶摘橘子，一個(gè)個(gè)橘子像小燈籠似的，好看極了。道路兩旁種滿了桂花樹，整個(gè)城市都是桂花淡淡的清香，讓人聞了便神清氣爽。
冬天，家鄉(xiāng)變得更加美麗了，外面飄起了雪花，大地一片白茫茫的。我們大家會出去玩耍，堆雪人、打雪仗，大家一起找來了幾根樹枝，五個(gè)紐扣和一根胡蘿卜。我們把胡蘿卜當(dāng)鼻子，兩顆紐扣當(dāng)眼睛，其他紐扣當(dāng)衣服的裝飾。就這樣，一個(gè)個(gè)雪人堆好了，大家都在比誰的雪娃娃堆的好呢！
家鄉(xiāng)一年四季景色優(yōu)美，我愛我的家鄉(xiāng)！
五年級的作文 篇2
明凈清澈，澄沉若積，海洋像絲緞般細(xì)膩，它搭配著宛如棉絮的沙粒，散發(fā)著巴厘島獨(dú)特的誘惑力。
午后的金巴蘭海灘，粉藍(lán)色的天空如同絲織的帷幔垂掛在天際，空中飄蕩著潔白無瑕的羽毛般的云。它倒映在海面，宛如撰寫在夢幻藍(lán)色素箋上的詩信。靚麗的陽光在寧靜的水面上照著鏡子，欣賞著自己的姿態(tài)。那份嫻靜的畫景，猶如一位少女在細(xì)品華亭美酒。
海神廟下的景象又向我們亮出了另一幅畫卷。浩浩蕩蕩的大浪正排山倒海地朝巖石沖來，好像兩人在搏斗。我們看到了這巨浪翻滾的海浪，嚇得腿不聽使喚地往后退。有些膽大的.人想前去“冒險(xiǎn)”，結(jié)果一個(gè)浪打過來，直接把人淋成了“落湯雞”。你瞧，他們的頭發(fā)濕嗒嗒地貼在臉上，不斷地向地上滴著水珠。那副狼狽的模樣，全無剛才的英雄氣概。這波濤洶涌的海面，多像一名性格豪爽的戰(zhàn)士。
潛入海底，各種各樣的珊瑚又來迎接我們。礁石上的珊瑚千姿百態(tài)，顏色各異。最有趣的是一叢淺紫色的“菊花”：萬條觸手在水里擺動著，猶如被風(fēng)吹著的花瓣�！盎ㄈ铩笔且粋�(gè)耀眼的光球，好像這株珊瑚捧著一枚碩大的金黃色珍珠。銀白色的魚群游來游去，它們編織成了一道道絢麗的彩虹。神秘的海底世界就像一位活潑可愛的孩童。
你是否躍躍欲試了呢？來吧，巴厘島的海水隨時(shí)都會向你敞開懷抱！
五年級的作文 篇3
本組課文講述的故事感人肺腑，閃爍著人性善良、精神高尚的光輝。那可歌可泣的事，那令人震撼的情，深深地觸動著人的心靈。安排這次口語交際和作文的訓(xùn)練，一是繼續(xù)讓學(xué)生從看到的、聽到的或者是親身經(jīng)歷過的令人感動、使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育；二是提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教材以電視公益廣告和一部根據(jù)真人真事改編的電影引出口語交際的話題，拓寬了學(xué)生的思路：選擇的內(nèi)容既可以是自己親身經(jīng)歷過的，也可以是聽別人講述的，還可以是從電影、電視、書中看到的。只要是令自己深受感動的、觸動過自己心靈的事情，都可以成為口語交際和習(xí)作的題材。
教學(xué)建議：
�。薄⒆x一讀題目和要求，整體了解本次口語交際和習(xí)作的內(nèi)容，然后說一說：本次“口語交際”和“習(xí)作”的內(nèi)容是什么？
�。病⑾胍幌朐�(jīng)看到、聽到或親身經(jīng)歷過的事情中，哪些深深地觸動過你的心靈，令自己特別感動，難以忘記。從這些事情中選出一件最使你感動的事情，認(rèn)真回顧事情的經(jīng)過，要把事情的經(jīng)過想清楚、想具體，然后再想一想應(yīng)該怎樣講述，才會打動別人。
３、在小組內(nèi)講一講，講后大家評一評，互相提出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，幫助改進(jìn)。
�。�、組織全班學(xué)生進(jìn)行交流，每組可選派一名同學(xué)上臺前來講述，其他同學(xué)進(jìn)行評議�？梢詮膬�(nèi)容是否清楚、具體，讓人受到感動；語言是否準(zhǔn)確通順等方面進(jìn)行評議。教師要注意面向全體，使學(xué)生都能得到參與活動的機(jī)會。教學(xué)中可以讓每一位學(xué)生都承擔(dān)一定的角色，如，每組推選一名同學(xué)上臺講述，其余的'同學(xué)做評委和“校園電視臺小記者”。在每位同學(xué)講述之后，小記者可以進(jìn)行采訪、質(zhì)疑，評委進(jìn)行評議。學(xué)生有了這種“角色意識”，在交際活動中才有可能積極參與。教師要始終關(guān)注學(xué)生在口語交際中的動態(tài)生成，適時(shí)又恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際活動。
【習(xí)作】
教學(xué)建議：
１、指導(dǎo)選材：
根據(jù)口語交際中同學(xué)們所講述的內(nèi)容，再想一想哪件事給自己留下的印象最深刻，令自己最感動，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步選好材料，確定自己要寫的內(nèi)容。
２、明確要求：
一要內(nèi)容具體，二要語句通順，三要感情真實(shí)。
�。场⒅笇�(dǎo)構(gòu)思：
回憶從這組課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法，想一想自己準(zhǔn)備怎樣寫，才能把事情寫清楚，寫具體，寫得打動人心。想好后，組織學(xué)生交流，讓學(xué)生說一說自己打算怎樣寫，聽一聽其他同學(xué)和老師的建議。
�。�、當(dāng)堂習(xí)作：
教師隨機(jī)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，針對有代表性的問題進(jìn)行指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生寫完后自讀自改、小組評改。
�。�、講評習(xí)作：
可選一篇較為典型的學(xué)生習(xí)作，請全班學(xué)生共同評議，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問題。還可以讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請其他同學(xué)進(jìn)行賞析。
６、修改習(xí)作：
可講一些有關(guān)于“好文章是改出來的”“文章不厭百回改”的事例，使學(xué)生明確修改在作文中的重要意義，指導(dǎo)學(xué)生對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，直到滿意為止。
五年級的作文 篇4
在一個(gè)森林里，有一只貌美如花的小白兔，她叫安琪，她的生活非常美好，過著幸福、快樂的日子。漸漸的小白兔安琪長大了，兔爸爸對兔媽媽說：“咱女兒也長大了，是時(shí)候該出嫁了�！蓖脣寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。
剛巧獅子彭賽路過這里，聽到兔爸爸兔媽媽的對話，開心得不得了。要知道小白兔安琪可是個(gè)少見的美女。他大搖大擺的走進(jìn)小白兔安琪的家，對兔爸爸說：“請你把安琪嫁給我吧！我會對她很好的�！蓖冒职植桓胰桥碣�，只好點(diǎn)點(diǎn)頭。小白兔安琪聽了哭著說：“不我不要嫁給彭賽，我要嫁給小黑兔湯姆�！薄昂�，你即敢違抗我的命令�！豹{子彭賽說。兔爸爸對安琪說：“女兒，你可不要違抗王子的命令�！卑茬鬟�是不答應(yīng)，彭賽很不開心的離開了。
后來，彭賽殺了小黑兔湯姆，把他埋了。然后就跑到小白兔安琪家去，裝作很無辜很惋惜的樣子說：“安琪，你別執(zhí)迷不悟了，小黑兔湯姆病死了，他不會再來愛你了�！毙“淄冒茬魍纯奁饋�，答應(yīng)了彭賽的求婚，彭賽和安琪決定過幾天就結(jié)婚。
結(jié)婚當(dāng)天，來了很多客人，也有剛從國外回來的`超級美女玲娜。獅子彭賽被吸引住了，久久跟著玲娜，早就拋棄了小白兔安琪，安琪痛苦極了，跑到湯姆的墓前，拿起一把刀對著獅子彭賽和玲娜說：“你們會得報(bào)應(yīng)的。”說完，就自殺了。獅子彭賽突然抱住玲娜的腰說：“這才是我的新娘�！闭f完。他們就成為夫妻了。
當(dāng)天晚上，獅子彭賽和玲娜進(jìn)了洞房，獅子彭賽就被突然來的兩滴血給滴入喉嚨死了。
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