小學(xué)五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
從前，在一座小山坡上有著一大片的森林，一年四季郁郁蔥蔥。森林里生活著一只啄木鳥，她給森林看病，森林給她食物。
一天，一個(gè)人走路路過(guò)這兒，心想：“這片樹林真茂盛！如果我把這些樹木都砍下來(lái)，留一些給自己造房子，燒柴煮飯，其余的都賣掉，準(zhǔn)能賺大錢！”想到這兒，那人便高興起來(lái)。
第二天，那個(gè)人手持斧子來(lái)到了這里。一邊砍著樹木，一邊念叨著：“今天五棵一百元，明天十棵兩百元，后天三百元……”他越想越興奮，手里的節(jié)奏也就快了許多。
不久，他給自己在森林邊修建了一座小木屋，天天上午砍樹，下午賣樹，晚上吃飯睡覺(jué)。
過(guò)了一年，半個(gè)森林都被他砍光了。在一旁的啄木鳥也看不下去了，便告誡他說(shuō)：“如果你一直這樣砍下去的話，整個(gè)森林會(huì)毀滅的，這樣對(duì)你沒(méi)有好處！”
那人卻興奮地叫到：“但我可以賺許多錢呀！”于是他繼續(xù)砍了下去。直到有一天，森林里只乘下十幾棵樹時(shí)，他又買了一包香煙來(lái)抽，熏得啄木鳥直咳嗽。啄木鳥再次警告他：“這樣下去對(duì)你沒(méi)有好處，只在壞處的！”
那人不但不聽(tīng)，還哼起了小調(diào)。一邊砍樹一邊說(shuō)：“我就砍，我就砍，看你能把我怎樣！”
啄木鳥生氣地說(shuō)：“這段木頭腦瓜里一定有蟲！”說(shuō)著在那個(gè)人的.頭上狠狠地啄了幾下，搖了搖頭，無(wú)奈地飛往另一片森林去了。
很快，森林被砍光了。有一次，下了一場(chǎng)大暴雨，沒(méi)有了森林的保護(hù)，小木屋很快就被沖塌了，那個(gè)可惡的人和他的錢也被洪水卷走了。一切都?xì)缌恕?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
大白兔紅紅是森林幼兒園的一名學(xué)生，她很愛(ài)挑食，最討厭吃蘿卜，因此，大家都叫她“挑食兔”。
一天中午，大家都在幼兒園吃得香噴噴的，只有紅紅，面對(duì)著蘿卜，愁眉苦臉的，嘴里還嘀咕著：“又是蘿卜，我好討厭！”于是，她趁大家都走了，把蘿卜扔進(jìn)了垃圾箱。因?yàn)榧t紅長(zhǎng)時(shí)間挑食，所以她在班上是最矮最瘦的一個(gè)。有一次上體育課，紅紅突然暈倒，后來(lái)被送進(jìn)醫(yī)院，當(dāng)她張開(kāi)眼睛時(shí)，媽媽、校長(zhǎng)、醫(yī)生還有同學(xué)們都來(lái)了，這時(shí)，媽媽說(shuō)話了：“紅紅，你怎么可以挑食呢？挑食可不好！”醫(yī)生也說(shuō)：“紅紅，挑食不好，你看，都是因?yàn)槟闾羰�，造成了營(yíng)養(yǎng)不良。所以呀，你要多吃水果、蔬菜，這樣，才能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，知道嗎？”
紅紅重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回到家后，紅紅按照醫(yī)生說(shuō)的去做了，從此，她再也沒(méi)有暈倒過(guò)，身體結(jié)實(shí)了。
所以，我們不應(yīng)該養(yǎng)成挑食的.壞習(xí)慣，只有營(yíng)養(yǎng)均衡，我們的身體才會(huì)棒棒的，才能更好的去學(xué)習(xí)。不是有句話說(shuō)“身體是革命的本錢嘛”，我覺(jué)得“身體也是學(xué)習(xí)的本錢呢”！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
生活本來(lái)就是一場(chǎng)夢(mèng)。這夢(mèng)是五彩繽紛的，有的撲朔迷離，有的神奇變幻，有的驚心動(dòng)魄，這夢(mèng)又是多種多樣的，有時(shí)候“一場(chǎng)游戲可以十場(chǎng)夢(mèng)”
曾聽(tīng)過(guò)張雨生那首好聽(tīng)歌：“我的未來(lái)不是夢(mèng)，認(rèn)真地對(duì)待每一分鐘……”聽(tīng)著這首歌，總會(huì)給人一種模糊夢(mèng)的感覺(jué)。
夢(mèng)很怪，有時(shí)候有些事在白天發(fā)生過(guò)，在晚上又可以在夢(mèng)中出現(xiàn)。甚至在白天沒(méi)做完的事，在睡夢(mèng)中可以繼續(xù)演繹著。
一上小學(xué)，我就夢(mèng)想著把字練好，把基礎(chǔ)打好。在這個(gè)小小夢(mèng)想的驅(qū)使下，我變得很勤奮，很有耐心，整個(gè)小學(xué)生活也演繹得非常出色！我想，朝著夢(mèng)想走，肯定沒(méi)錯(cuò)。夢(mèng)雖小，卻做得快樂(lè)，做得美麗！
上了小學(xué)五年級(jí)，依舊編織著夢(mèng)：做一名優(yōu)秀的班干部，在年級(jí)上保持前五名……我過(guò)著快樂(lè)無(wú)憂的日子，編織著快樂(lè)無(wú)比的夢(mèng)，在我的努力下，越來(lái)越多的夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)，已不再是個(gè)夢(mèng)了。然而，上到初三，本已編織得牢固的夢(mèng)突然有些松散，有些搖擺不定，最終，考上重點(diǎn)的夢(mèng)想被擊破了，很痛，也很無(wú)奈，很傷心，很無(wú)助！
在失落之后，很瀟灑的抹掉了眼淚，在一所普通高中依舊尋找著那未完的夢(mèng)，希望把不完美的夢(mèng)織得更圓更美一些。曾有一段時(shí)間，我持續(xù)努力著創(chuàng)造夢(mèng)，然而，隨著越來(lái)越多的夢(mèng)被無(wú)情地?fù)羲楹螅瑐膭诶鄣淖约焊杏X(jué)再也難以支撐那許多小小的夢(mèng)了。
如今，夢(mèng)仿佛是奢求品，偶爾老師表?yè)P(yáng)了自己，才會(huì)有小小的夢(mèng)在心頭掠過(guò)，信心對(duì)一個(gè)渴望夢(mèng)多的人來(lái)說(shuō)的'確很重要。
“我的未來(lái)不是夢(mèng)……”說(shuō)的很順暢，唱得很輕快，可是，要預(yù)知未來(lái)卻只能用夢(mèng)來(lái)測(cè)定。夢(mèng)有時(shí)候可以輕而易舉變?yōu)檎鎸?shí)，而更多的時(shí)候卻要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的編織才可能成為現(xiàn)實(shí)。
夢(mèng)，一個(gè)很愜意的名詞。在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的邊緣，更實(shí)在的是現(xiàn)實(shí)。然而同樣精彩的夢(mèng)也是一種享受，一種生活。
生活如夢(mèng)，夢(mèng)系生活！
人生，應(yīng)該擁有絕臨峰頂?shù)膲?mèng)想，但更應(yīng)該懂得不是每個(gè)人都有攀登峰頂?shù)哪芰�，最重要的不是能否到達(dá)峰頂，而是是否盡到了最大的努力——抵達(dá)心靈中的目標(biāo)，更是一種成功！
【小學(xué)五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
【精選】小學(xué)五年級(jí)作文07-21
小學(xué)五年級(jí)作文08-20
小學(xué)五年級(jí)作文01-31
小學(xué)五年級(jí)作文01-31
小學(xué)五年級(jí)作文02-01
小學(xué)五年級(jí)作文02-02
小學(xué)五年級(jí)作文02-02
小學(xué)五年級(jí)作文02-02
小學(xué)五年級(jí)作文03-05
小學(xué)五年級(jí)作文03-05