五年級的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我的家里養(yǎng)了一魚，它是在我無聊的時候的最好的朋友。有一天我自己在家，很無聊，我想起了我的小魚。便跟它玩了起來，它非常聽話，每當我去摸它時，它就在哪讓我摸，有一次我跟它玩球，我把球放到魚缸里，它就頂著球在水里游來游去，突然，它被浮在水面上的水草纏住了！我又把它再次放到水里。不幸的事又發(fā)生了，我們買的河蟹掉進了水里，眼看就要抓住它了，我急忙把河蟹抓了出來。我剛救出了小魚，我又被那個死螃蟹夾了一下，小魚看了看我的`了血的手，過來親了親我的手，我看了看那條小魚，我的小魚這么關(guān)了我，我很高興。其實每一個生物都是有人性的，只要去照顧它，它就會跟你成為好朋友。
五年級的作文 篇2
我愛跳舞，我喜歡舞蹈。在跳舞的大路上，我以前有過煩惱，以前想要放下，但就是我堅持下來，跳出了收獲。
那一個下午，我看到廣場上的女孩隨著音樂翩翩起舞，美麗極了。看到這，一個學(xué)習舞蹈的念頭蹦進了我的心里。
于就是，媽媽在文化活動中心幫我報了一個舞蹈班，從此，我便開始學(xué)習舞蹈類。我認真練好每一個動作，旋轉(zhuǎn)，后退，前進，反身轉(zhuǎn)圈……回家后我也繼續(xù)復(fù)習學(xué)到的動作。有時練到腰酸背痛時，我才會休息一會兒，很快，我的舞技也大大地提升了�？蓵r間一長，這種單調(diào)。艱辛德學(xué)習讓我很煩惱，我在始心不在意。經(jīng)常踩對方的腳，有時甚至想放下，連活動中心都不去了。我真想放下，不再練舞。又回到以前的'日子里了。媽媽發(fā)現(xiàn)我這種現(xiàn)象了。她并沒有沒有責怪我，并對我說：“成功貴在堅持，成功，成就是功的積累，功就是成的基礎(chǔ)。沒有了功也就沒有成，不經(jīng)一番風雨，哪能見彩虹”！
聽了媽媽的這些話我又鼓起勇氣，我在間斷，更用心學(xué)起來，最后有一次參加學(xué)校一次舞蹈大賽，我獲得了成功！
我在付出和堅持中收獲利成功，我在跳舞中獲得了成功的樂趣。
五年級的作文 篇3
今年，我學(xué)會了一項新技術(shù)，就是網(wǎng)球上手發(fā)球。
上手發(fā)球可以發(fā)重球，讓對手第一個球就反擊不了；上手發(fā)球還可以瞄準對手的弱點去發(fā)球，讓對手接不到球。
教練每天都讓我們發(fā)球，看我們動作，對的就有獎勵；錯了，就要罰。有一位隊員，他上手發(fā)得很棒，能準確地發(fā)到教練說的位置，還能完全控制好輕重。另一個隊員叫小杰，上手發(fā)得一點也不好，一會兒位置發(fā)偏，一會兒發(fā)太重。教練又教小杰了，要他發(fā)輕一點，看準位置，轉(zhuǎn)腰！他一邊聽，一邊點頭，但在發(fā)球的`時候，就把教練的話拋到九霄云外去了。教練大發(fā)雷霆，讓他繞場跑幾圈。他跑完后，氣都喘不過來了。后來他再也不敢不聽教練的話了，發(fā)球進步了——位置準確，力道也不會太重！
我最自豪的是幾個月前我們網(wǎng)球隊代表倉山區(qū)和南臺實小參加市網(wǎng)球比賽，我得了第六名。
有一場比賽十分激烈。當對手打高球過來的時候，我就用“上手”；當對方打低球過來時，我就用“下手”——把球挑起來！教練在位子上喊：“快回到中間的位子上，快回去！”我馬上回去了！果然對手發(fā)了過來！我接到了！如果我還在左邊，她就會打到我右邊，我就接不到了。教練真了不起！后來，我發(fā)過去，她接過來，我不停地奔跑、前進和后退，一共打了五六個回合，最后她沒接到。我贏了！我累極了！
我喜歡雙打，有趣！雙打看的是兩人的配合。在學(xué)校訓(xùn)練時，我和齊景一組，對方是王鑫杰和蘇安楠。我們先發(fā)球，對手只顧中間，我們打旁邊，他們就接不到了。蘇安楠發(fā)高球落到后場，由齊景接，落到前場，我接！但有時我接不到，就大叫一聲：“你接！”她就來接！有時，王鑫杰和蘇安楠一起接同一個球，可最后他們什么也沒接到，我們就得分了！多么有趣！
我喜歡網(wǎng)球運動，它帶給我快樂！
五年級的作文 篇4
世上的手千千萬萬。嬰兒稚嫩的手，幼兒白胖的手，少年紅潤的手，少女纖細靈巧的手，青年健壯有力的手，中年人青筋突起的手，老年人枯瘦如柴的手………然而，使我終生難忘的卻是媽媽的手。
媽媽是一名教師，所以手不像演員阿姨的手那么細膩白嫩，也不像農(nóng)民阿姨的手那么粗糙，媽媽的手很一般，但一般中又顯得與眾不同。媽媽右手中指的左側(cè)，由于經(jīng)常握筆寫教案、批改作業(yè)，那里就磨出了一個厚厚的大繭子。媽媽的手雖然不漂亮，但它是溫柔的`、勤勞的。
媽媽的手是溫柔的。年幼時的我一受到點兒委屈，就會哇哇大哭，每當那時，媽媽就會用她那溫柔的手把我摟在懷里，并輕輕地拍著我，給我講笑話或塞給我一塊甜甜的糖，直到把我哄得破涕為笑。每當我生病時，是媽媽的那雙溫柔的手抱我去醫(yī)院，替我煮湯熬藥。每當我遇到困難想退縮時，是媽媽的那雙溫柔的手摸摸我的頭，鼓勵我繼續(xù)前進。
媽媽的手是勤勞的。媽媽在鄉(xiāng)下上班，星期五才能回家，星期天就又匆匆的走了。媽媽星期五回到家，就要忙著收拾一個星期被我和爸爸搞得一團糟的家，還要洗我和爸爸的衣服，還要為我和爸爸做好香甜的飯菜，讓我的家其樂融融。
媽媽的手，是撫平我創(chuàng)傷的手；媽媽的手，是造我幸福的手。��！媽媽我愛您的手，我更愛您！
五年級的作文 篇5
親愛的爸爸：
您好！
爸爸，我有一本世界上獨一無二的“快樂哲學(xué)書”──那就是您呀！
記得有一次，我與一位朋友發(fā)生口角。我回家后馬上跟您提起這件事，您卻笑呵呵地說：“同學(xué)之間發(fā)生口角是經(jīng)常的，如果雙方都學(xué)會寬容，那你們又可以是好朋友了。送你一句話：友誼需要熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護理，這樣一朵嬌嫩的.友誼之花便會盛開，這是一件多么美好的事呀！”我聽了爸爸的一翻話，心里亮堂多了，便決定給您起個外號叫：“快樂哲學(xué)書”。
還有一次，我由于爬樓梯摔倒了，那時應(yīng)該才四歲吧！回家后我給您看了傷口。您看了一下，隨即牽著我的手，跟我說：“你聽過這樣一個故事嗎？當老虎胖胖還是個孩子時，在它學(xué)走路時，總是不斷跌倒在地，每當?shù)箷r，它總是渴望虎媽媽來安撫它，可是虎媽媽卻嚴格要求它要自己爬起來，再繼續(xù)跑，最后小老虎胖胖成了一只優(yōu)秀的山中之王。其實，虎媽媽不是不心疼胖胖，而是為了讓胖胖早點學(xué)會獨立，才不幫助它的。你呀！就好比這只老虎胖胖，每次遇到困難都想讓我?guī)湍�。你要學(xué)會克服困難，獨立生活，將來方能在社會上立足腳跟！”那時我還小，根本不清楚這話是什么意思，只覺得那個老虎故事挺好玩的，后來我長大了，才漸漸地體會到那故事的深刻含意，也弄明白了爸爸的良苦用心。
這世上最神圣的語言是：爸爸！
這世上最普通的語言也是：爸爸！
我想說句埋藏心里多時，卻又難以當面向您說的既平凡又神圣的話：爸爸，我愛您！
祝：
爸爸天天快樂！
您的女兒：姚嵐
20xx年５月２４日
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