五年級上冊作文15篇（推薦）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級上冊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級上冊作文1
每個人心中都有一把“快樂的鑰匙”，但我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管！一位女士抱怨道：“我活得很不快樂，因?yàn)橄壬３霾畈辉诩摇！彼芽鞓返蔫�匙放在先生手里。一位媽媽說：“我的孩子不聽話，叫我很生氣！”她把快樂的鑰匙交在孩子手中。男人可能說：“上司不賞識我，所以我情緒低落�！边@把鑰匙又被塞在老板手里。婆婆說：“我的媳婦不孝順，我真命苦！”
年輕人從文具店走出來說：“老板服務(wù)態(tài)度惡劣，真把我氣炸了！”這些人都做了相同的決定—就是讓別人來控制他的心情！當(dāng)我們?nèi)菰S別人掌控我們的情緒時，我們便覺得自己是個受害者，對現(xiàn)況無能為力，抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開始怪罪他人，并且傳達(dá)一個訊息：“我這樣痛苦，都是你造成的，你要為我的痛苦負(fù)責(zé)！”此時我們就把這一項(xiàng)重大的責(zé)任，托付給周圍的人——即要求他們使我快樂。
我們似乎承認(rèn)自己無法掌控自己，只能可憐地任人擺布。這樣的人使別人不喜歡接近，甚至望而生畏。一個成熟的人能夠掌握住自己快樂的'鑰匙，他不必期待別人使他快樂，反而能將快樂與幸福帶給別人。他情緒穩(wěn)定，能為自己負(fù)責(zé)，和他在一起是種享受，而不是壓力。修行的人常常教我們：做自己的主人，不要被環(huán)境、物欲左右；圣經(jīng)教我們要“常常喜樂，凡事包容，凡事感恩。”你的鑰匙在哪里？在別人手中嗎？快去把它拿回來吧！
五年級上冊作文2
除了鞭炮聲，春風(fēng)還溫暖著屠蘇。隨著熟悉的鞭炮聲，年味越來越濃。眼睛看到的，耳朵聽到的，鼻子聞到的，都充滿了喜悅。
一邊吃著煮熟的餃子，一邊看著春晚，用熟悉的“5，4，3，2，1！”舊的一年在那一刻向我們揮手告別，新的一年向我們走來。這時，外面的炮聲已經(jīng)滿天，震耳欲聾。
我和姐姐們跑出家門，被沖天的鞭炮聲擋住了。我們趕緊捂住耳朵，但臉上還是掛著燦爛的`笑容。
各種煙花讓天空五彩繽紛，“煙花”直沖云霄，“砰”的一聲爆炸，天空頓時變得五顏六色，但淡淡的火藥卻像五顏六色的花朵一樣綻放。但好戲不長，“煙火”慢慢從天而降，直至消失；那邊一股銀色的沖擊力吸引了我的注意力，它努力向上噴，噴。跌倒時，毫不猶豫地跳出銀色的光芒，就像成千上萬顆珍珠從空中落下，給人一種很美的感覺；“噼里啪啦，噼里啪啦”，震耳欲聾的響聲一定是鞭炮！活潑的聲音足以給20xx年增添不少歡樂。
那邊很暖和，火在燒，橘黃色的火焰上下翻滾，仿佛在呼喚什么，歡快地跳舞。人、物、中國將會加劇春節(jié)，帶來20xx年的新氣象！
春節(jié)帶著新年的味道，一個人帶著人情味。
我坐在火車上，又要回家了。即使我留下更多快樂的回憶，我也要等好幾年。我回想起新年，嘴角微微上揚(yáng)，但還要再等五年才能回去。
五年級上冊作文3
像一個個活潑可愛的小精靈，在方格紙上跳躍，盡情地玩笑嬉戲；像一條條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我講述著一個個精彩的故事，愉悅了我的眼睛；在一本本的科普、歷史書上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的秘密，開拓了我的眼界，為我的`大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多么相似，它們就是我們的伙伴。如今，我們要將這群可愛的小精靈瀟灑地留在方格框里，給記憶留下無窮的回味。
漢字從古演變到今天我們使用的楷書，每一種字體都讓我著迷，它有一種智慧的力量，一個想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自己的空間飛翔和馳騁�，F(xiàn)在，我參加了作文興趣小組，因?yàn)闈h字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調(diào)動了我寫作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調(diào)遣，流過筆尖構(gòu)成了一篇篇佳作。
看著自己熟悉的漢字，我不禁贊頌道中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。
我愛漢字，我愛寫作，我更愛中華民族的漢字。
五年級上冊作文4
夕陽西落的美是一瞬間的，也是永難磨滅的。
嘿！本在頭頂上的太陽已以迅雷不及掩耳勢的速度一口氣“跑”到了一天中的黃昏之時。
日落西山，彩云隨風(fēng)飄蕩。有的似小家碧玉，被地上攢動的人頭嚇得羞紅了臉；有的似天兵天將，穿著被血染紅的戰(zhàn)衣奮戰(zhàn)沙場；有的`似成群的綿羊，雪白的毛被染成了橘紅色。
金光萬縷的陽光飄灑在湖面上，形成了一條閃金閃金的“光明大道，”它在湖面飄著，飄著。在清澈的湖水里，千萬條小魚在那鱗光閃閃的湖面上興奮地叫著，跳著，似乎都在為太陽送行，跟它告別。
夕陽淡了，漸漸隱入到那沉迷的山色之中�？伤鼌s依然竭盡全力射出它彩色的光芒。俏皮的云彩卻沒淡，它還繼續(xù)逍遙游玩。
陽光還是有的，但不多了，云彩還是有的，但不艷了。它們失掉了原來的嫵媚，卻多了橘黃色的素雅與寧靜。
云彩們紛紛換上了淡雅端莊的橘黃色連衣裙，雖然它們少了俏皮，但是卻多了一分恬靜。
夕陽越來越淡，云彩也悄悄退下了，清涼的微風(fēng)吹來，夜幕也悄悄織上了天空。
夕陽一忽兒，躲到了山的懷抱中，云彩不見了。此時，夜幕也降臨了……
五年級上冊作文5
在我們的生活中，處處都離不開漢字，處處也都能看到漢字。
我剛會說話、走路。我的媽媽就買來許多識字圖、水果圖……媽媽一個一個教我讀，我一開始覺得很枯燥，一個個方方正正的，有什么好看？可是，讀得多了，我便覺得那些簡單的漢字挺好記的，而且讀起來也特別好聽，我便喜歡上了讀字，看字。
等我認(rèn)識了一些簡單的漢字后，教會了我拿筆姿勢后，媽媽就讓我學(xué)著寫一些簡單的漢字。到了小學(xué)一年級的時候，我已變成了班里的`“小博士”了。后來上了小學(xué)三年級，我們開始學(xué)英語，剛開始，我寫的英語字特難看，俗話說“功夫不負(fù)有心人”經(jīng)過我的刻苦訓(xùn)練，我的英語字終于練好了�？晌疫�是覺得漢字比較好記些，而且，寫英語還得一個單詞之間空開一點(diǎn)，假如一不小心寫在了一起，密密麻麻，根本看不清楚，而漢字就算擠在一起，也看起來并不亂。
而且，在書法家筆下，它們就不顯得那么井然有序了，而是生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們像一個個小魔術(shù)師，組成詞語、句子，文章。多像一個溫暖的大家庭��！
漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。光是漢字就有好多種呢！有古色古香的篆書隸書；流暢自然的行書；端莊大方的楷書；自由奔放的草書似鳳舞龍翔。
這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，就是中華民族的瑰寶，我堅信，這些有色彩、有聲音、有氣味的文字將越來越被世人所珍愛。
五年級上冊作文6
藍(lán)色的天空，南方泛起一絲白云，那“白云”像是長了腿兒，一點(diǎn)一點(diǎn)朝我跑來。太陽估計是沒睡好覺，不多一會兒鉆進(jìn)了云朵做的被子里。太陽一走，“白云”就猖狂起來，一個鐘頭不到，我們頭上便陰沉沉的，感覺是在一大盆黑墨水里。抬頭一看，烏云密集在天空，云朵之間的縫隙似乎連微生物都塞不下，許多只蜻蜓在頭頂上盤旋，是不是淘氣的蜻蜓把天空染黑了呢？低頭一看，成群結(jié)隊(duì)的'螞蟻正往我腳邊的小土坡進(jìn)軍，我把腳挪挪，可還是有一只螞蟻爬上了我的鞋。
不久，一道閃電刀刃般劈下，似乎要把天空劃成兩半。我撐起雨傘，一陣?yán)茁曊鸲@，若不是我提前捂住耳朵，估計耳膜早就四分五裂了，沙沙細(xì)雨飄飄悠悠的落下來，我把手伸出雨傘，雨滴飄到我手上，真涼快！雨漸漸大了，小小的雨滴輕輕撫摸著花瓣和樹葉，花瓣高興的點(diǎn)頭，樹葉高興的跳舞，雨也讓小路脫下了古老的黃皮兒，換上了優(yōu)雅的灰色禮服，小路也就加入這場盛宴了。雨水坑聽著沙沙的音樂，不由自已有節(jié)奏的閃著水點(diǎn)。閃電和雷聲也不甘示弱，閃電讓雨下得更起勁——被嚇的。雷聲讓萬物的歡樂——被有節(jié)奏的雷聲震的。
墨水似的烏云逐漸變得白了，縫隙也變得大了——太陽起床了，他給小草披上了銀毯子，給花朵鑲上了鉆石，頓時銀光閃閃，不屈服于雪景！
空氣變清新了，世界變干凈了，我也該回家了。
五年級上冊作文7
有一次兔子遇到烏龜，看到他動作慢，就嘲笑他說：“嗨！烏龜先生，你這樣去目的地，我可以來回跑三四圈，哈哈哈！”烏龜氣得滿臉通紅，生氣地對兔子說：“別看輕人，別自以為是，說不定游戲里我能跑過你�！蓖米虞p蔑地看了烏龜一眼：“好吧，我陪你到最后，讓你的馬來吧！”那一天，龜兔賽跑的故事迅速傳開。
第二天，整個森林的動物都來看這個有趣的游戲。隨著“砰”的一聲，兔子帶頭沖了出去，烏龜則慢慢地、勤奮地跑著。動物們心想：“這只烏龜一定輸了。他們吹口哨，大笑�！薄�
跑了半圈后，兔子心想：“這烏龜真慢。趕不上真的很慢�！毕仁窍胨瘋�午覺，鼾聲馬上就開始了。這時，烏龜慢慢走過來，不顧兔子，一直大步向前。當(dāng)兔子醒來時，他非常驕傲。因?yàn)闆]有看到烏龜?shù)挠白�，他以為烏龜沒有追上來，驕傲地說：“我會贏的�！蓖米右坏竭_(dá)終點(diǎn)就傻了眼，烏龜已經(jīng)上了領(lǐng)獎臺。兔子低著頭羞愧地離開了比賽。之后他更加努力的`學(xué)習(xí)，更加努力的練習(xí)。他從上次睡懶覺中吸取了教訓(xùn)，準(zhǔn)備第二次挑戰(zhàn)烏龜。
發(fā)令槍一響，烏龜和兔子同時沖了出來。兔子驚訝地發(fā)現(xiàn)烏龜跑得太快了，無論兔子怎么努力，它都追不上。烏龜像風(fēng)一樣沖向終點(diǎn)線。這只可憐的兔子看起來一片空白。他不知道烏龜跑得有多快。烏龜笑著脫下殼。兔子立刻張口結(jié)舌，目瞪口呆。有一個螺旋槳。烏龜說：“比賽不僅要靠努力，還要靠智慧�！�
兔子一聽，坐在地上，一句話也說不出來。
五年級上冊作文8
我們很高興班上還有一個學(xué)生，但因?yàn)樗膬?nèi)向，他似乎總是集體中的另類。
整個集體有一個由來已久的規(guī)矩，就是每個學(xué)生都要有一天輪流給大家講一個成語故事，這是新同學(xué)非常頭疼的事情。
久而久之，馬上就要輪到新同學(xué)了，我們也不在乎。直到有一天，老師問誰在課堂上演講，大家都驚呆了。
但他似乎準(zhǔn)備好了，手里拿著一份薄薄的手稿。同桌推了推他：“上去，是你！”
他不是故意上去的。他只是在座位上挪動了一下腳步，額頭滲出了一層薄薄的汗珠。這時，教室里響起了一陣掌聲。學(xué)生們突然興奮起來，一起鼓掌。新來的學(xué)生臉紅了，走上講臺開始演講。
他緊張得好像是一個口吃病人在做報告，一句話都說不清楚。但是大家好像都明白了，大家聽得津津有味。全班只有一個斷斷續(xù)續(xù)的聲音，沒有譏諷和嘲笑。
他很快講完，站在講臺上，不知所措。就在一個同學(xué)想叫他下去的時候，又是一陣清脆的掌聲。在這掌聲中，他沖回到自己的座位上，就像一艘飛船突然擺脫了地球的引力。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，鼓掌的是老師。
老師笑著看著同學(xué)，仿佛慈母看著兒子。那個同學(xué)什么也沒說，紅著臉坐在座位上，嘴角掛著勝利的微笑。
這是我無法忘記的一件事，也是一直讓我懷念的掌聲，因?yàn)槲沂悄莻�害羞的`新同學(xué)。掌聲鼓勵了我，給了我一切。
我的生活需要掌聲，但誰的生活能缺少掌聲？掌聲是支撐生命的一種動力，是生命永恒的主題。
五年級上冊作文9
切土豆
今天中午，我完成了今天的作業(yè)。我媽見我沒事干，就叫我切土豆。
聽到這里，我應(yīng)該滿足了；好的，我馬上就來。首先，我準(zhǔn)備好工具。菜刀，案板，土豆�？矗覌寢屨诎严春玫耐炼惯f給我。
我舉起菜刀，對準(zhǔn)土豆頭，用力切。但是土豆像淘氣的洋娃娃一樣滾到了一邊。我在案板上切下一個洋蔥，我想；以前我什么都不會，但這次我一定會把土豆切成條。我不甘心，立即雙手舉起菜刀，對準(zhǔn)土豆的額頭，用力砍去。煩人的.土豆娃娃又跳到了一邊。媽的，不把你切成條我就不吃。母親說；喲，大廚，你有麻煩了。說著，我媽從我手里接過菜刀，一只手拿著土豆，另一只手舉起菜刀，對準(zhǔn)土豆的額頭使勁砍。果然，姜還是老的辣，”母親馬上把土豆分開。然后，我媽把分開的土豆切成一條條，金黃的土豆像蟲子一樣睡在案板上。然后我媽把菜刀給了我。我一手拿著土豆，一手舉起菜刀，指著土豆的額頭使勁切。嘿，成功了。'
這件事讓我明白了；我媽媽給了我以前的成功。
五年級上冊作文10
早上，我為了看日出，起得早早的。
開始，天上漆黑漆黑的，一點(diǎn)兒亮都沒有，好像是一瓶巨大的墨水瓶打翻了，把整個天空都灑成了黑色。
慢慢的天邊有了一點(diǎn)點(diǎn)的亮光，卻看不見太陽，那朦朧的微光漸漸地亮了起來，但并不刺眼，太陽好像是一個害羞的小姑娘，久久不愿意探出頭來。
天邊緩緩的出現(xiàn)了一圈紅邊，非常美麗。過了一會兒，天上的云開始發(fā)生了變化，有的好像一條騰云駕霧的金龍，有的好像一只展翅欲飛的鳳凰。這時，太陽把天上的白云照成金紅色的了。突然，太陽好像是一個頑皮的'孩子，猛的一蹦，一下子跳進(jìn)了烏云里，好像在跟我們玩捉迷藏。
忽然，陽光一下子把我的眼睛照得都睜不開了，我一看，太陽已經(jīng)沖破了云霞，完全跳出了地平線，太陽光一下子灑滿了大街小巷，就像是上帝把光芒賜予給了我們。
有時，太陽在黑云里放射的光芒好像透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道金發(fā)。
一瞬間，刺眼的光芒又出現(xiàn)了，照得所有大樓的玻璃都閃閃發(fā)光，這些光芒突然一下子射進(jìn)了我的眼睛里，閃得我眼前一片白茫茫的，都看不清楚東西了。
這時，太陽的樣子好像是一個煮熟的雞蛋黃，被高高地掛在了空中。
這就是美麗而又壯觀的日出。
五年級上冊作文11
“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。”每當(dāng)我讀書寫作的時候，看看這一個個方塊字，總會想起這句話。
漢字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅我的眼睛。這時，我真不想讓它們緊緊貼在紙上，而想給它們解開束縛，享受屬于自己的快樂。
從五千年前流傳的漢字，可不是僵硬的符號，它們都有著自己獨(dú)特的性格，它們都體現(xiàn)著自己獨(dú)特的韻味�！疤枴边@個詞散發(fā)著熱和力，而“月亮”那清麗的光輝輕撫在臉上，又是多么的.柔和�！靶Α弊至钊藲g笑，“哭”令人一看就想流淚。散發(fā)寒氣的是“冷霜”，讓你步入森林或?qū)庫o院落的是“幽靜”。當(dāng)你看到“人”的時候不禁肅然起敬，為祖先得創(chuàng)造力感到自豪。這些有點(diǎn)橫豎撇捺組成的漢字，同人的氣質(zhì)多么得相近。它們瞬間走進(jìn)想象，又在想象中刻下自己的痕跡，在記憶中留下無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身那種智慧的力量，形成了一個想象的天地，讓你飛翔馳騁，給你一個盡情發(fā)揮的天地。
徜徉在夏日里那夜晚的星空下，聽著傳來的陣陣蟬鳴聲，我為那美麗的景色而迷醉，然而，我更愛那有色彩、有聲音、有氣味、有感情的漢字，并震驚于它們的無限活力和奇特魅力。
五年級上冊作文12
心愛之物
每個人都有自己特別鐘愛的東西，有可愛的小動物，有精美的工藝品，有奇妙的植物，而我的心愛之物是我的“小仙女”。你能猜到它是什么嗎？
它的來歷
記得一年前的一個夜晚——“祝你生日快樂，祝你生日……”那個“小仙女”正是一年前我過生日時姐姐送我的禮物。姐姐說：“希望這個玩偶可以代替我，陪你長大�！币�?yàn)槲业慕憬阋ド洗髮W(xué)了。
它的樣子
它是淡綠色的，身子胖胖的'，手是半圓的，沒有腳。不過它胖乎乎軟綿綿的可真可愛。它的一只眼睛睜得大大的，一直緊緊的閉著，像是有人在給它拍照。它嘴的顏色恰到好處，不像血紅色那么深，也不像粉紅色那么淺。他的整個身子是圓滾滾的，像一個球。
與它的故事
這一年里有許多喜怒哀樂。
記得有時候媽媽去外地出差，爸爸去工作，只有“小仙女”陪我，開心的時候，它和我一起笑，傷心時，它還在笑，好像在告訴我堅強(qiáng)一點(diǎn)，不要哭。
晚上在家時，爸爸不回來我就和我的“小仙女”一起睡。每當(dāng)這個時候，它就像活了一樣，我抱著她它睡，它抱著我睡。
我愛我的“小仙女”，它是一個仙人掌玩偶。
五年級上冊作文13
時光飛逝，日月如梭，一眨眼，一個學(xué)期很快就過去了。期末考試快到了。你準(zhǔn)備得怎么樣了？我現(xiàn)在正在努力學(xué)習(xí)。
我先背語文的內(nèi)容。我牢牢記住老師說的話，把每一句話都記在心里。俗話說，“好記性勝過青石板上的倒影�！庇谑�，我把重要的內(nèi)容寫在了草稿本上。復(fù)習(xí)課上，薛老師的親切話語像清澈的.湖水一樣滋潤著我的心。雖然數(shù)學(xué)老師對我們要求很嚴(yán)格，但是我們知道老師對我們很好，所以我們要不斷提高。每當(dāng)我做作業(yè)，做卷子的時候，筆尖“薩沙武賈西奇……”的聲音，仿佛窗外的小鳥在對我說：“不要怕困難，勇敢的攀登知識的高峰！”這時我想起了老師說的話：“人要學(xué)好是很難的，一定要好好學(xué)習(xí)，人變壞也是很容易的，只要你整天貪玩偷懶就好！”復(fù)習(xí)階段，每間教室都傳出書的聲音，像是一首動人的兒童合唱，音符漫天！
學(xué)生們被老師教的課吸引住了。每個人臉上的表情都是熱情洋溢、深思熟慮、點(diǎn)頭微笑。
同學(xué)們，記住“蜀山艱難，學(xué)海無崖可造舟！”
五年級上冊作文14
從前，有一個叫龔宇的人。他家門前有兩座大山，擋住了他的去路。他帶領(lǐng)兒孫挖山。但如果我是你，就不會做這種浪費(fèi)人力物力財力的蠢事。原因有很多。慢慢聽我說。
第一，地殼運(yùn)動后，山會慢慢變高。當(dāng)龔宇和龔宇的后代不想做，想休息的時候，山就會長高。此外，一年中有很多天刮風(fēng)、下雨和閃電，龔宇將永遠(yuǎn)休息和退出。這樣，當(dāng)這座山重新生長時，龔宇并沒有失去他以前的所有成就。
第二，搬家的項(xiàng)目永遠(yuǎn)比移山簡單。只要動了，就享受了幾千代人的幸福，但動了山，就苦了幾千代人。還有一個更簡單的，就是調(diào)整心態(tài)，把爬山當(dāng)成一項(xiàng)運(yùn)動，每天爬山，鍛煉身體，不花錢，完全是自由純粹的自然享受。此外，保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任。移山就是破壞自然環(huán)境。山上砍了那么多花草樹木，真可惜。沒有樹，山洪泥石流怎么辦？
第三個原因是，龔宇死后，移山的責(zé)任必須由他的'后代來完成，但龔宇的一生可以由龔宇本人來決定，而不是由龔宇的后代來決定。也許有一天，兒孫們不想這么做，當(dāng)龔玉死了，他也無法控制。
最后一個原因，如果賴不肯搬到那里，不想改變主意，不就是在山下鉆個隧道結(jié)婚嗎？挖隧道比移山容易。
總之，有成千上萬的理由，所以龔宇不必移山。
五年級上冊作文15
古人云：“開卷有益”，那么開卷是否真的有益呢？今天，老師就圍繞這個主題，開了一次討論會。
首先，老師在黑板上寫好討論會的題目，然后派兩個代表抽簽。我們的代表抽到反方。只聽老師一聲令下，激烈的討論會便開始了。正方先發(fā)言，剛一開始，就給了我們一個下馬威，說：“劉開渠說過，書是人類精神文明的結(jié)晶。的確，書籍是人類在經(jīng)過不斷探索`實(shí)踐`創(chuàng)新的過程中知識的總結(jié)。我們不懂`不知道的東西可以從書中獲取，它能使我們增長知識，開闊視野，它是獲取知識的重要途徑。”正方的觀眾奉送有的鼓掌，有的拍桌子，有的.歡呼起來。
我們反方也不甘示弱，反駁說：“劉向說過，書猶藥也，那么藥肯定有兩種，一種是良藥，而另一種則是毒藥，良藥可以伴你前行，而毒藥則會使你看少兒不宜的書，不能自拔。”我方同學(xué)更使勁鼓掌。
正方又反駁道：“我們已經(jīng)五年級了，有自控能力，所以我們認(rèn)為開卷有益�！闭接^眾們又鼓起了掌。
我方毫不氣餒，說：“有些同學(xué)，不會選擇時間看，上課看閑書，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降�！�
老師部：“誰呀！”…….
我方同學(xué)一下子轉(zhuǎn)過身，邊指邊說：“潘慧文！”…….
激烈的討論會就在我們的歡呼聲中結(jié)束了。我總結(jié)了一下，如果要真正實(shí)現(xiàn)“開卷有益”的話，只有明確目的，有選擇地讀，還要注意讀書的方法才行。
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