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五年級《四季之美》仿寫
五年級《四季之美》仿寫1
冬天的早上相當(dāng)美麗，落雪鋪滿了樹上，房頂上，大街上，草地上，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，天空中飛舞的雪花，搭配上冰面上的滑冰者真是一幅美麗的畫卷�。�
人們因為天冷，但又想玩雪，于是都穿上了厚厚的衣服沖出房屋，在雪地里堆雪人，打雪仗，在雪地里歡快地打滾！
雨中荷塘
當(dāng)這雨緩緩降于人間時，這一切都更加生機(jī)勃勃了。
塘邊的泥土被這雨給滋潤，有的地方長出了小嫩芽。
但最美麗的，仍是那雨中荷塘。
雨水把一切都沖刷干凈了，荷葉似乎更綠了，荷花似乎也變得更粉嫩了，塘水似乎也清澈了不少。
小魚兒在這荷塘之中嬉戲，好不快活。
荷葉上還有著殘余的`水珠，這些晶瑩的圓寶石，倒映著空曠的天空。
當(dāng)那最后一滴雨落下時，天空中便出現(xiàn)了一道彩虹。
五年級《四季之美》仿寫2
秋天最美是傍晚。斜陽照耀大山時，迷人的是一群大雁急急匆匆地朝窩里飛去。三五成群的喜鵲在天空中攜手飛行，更是叫人激動。落日西沉，夜色降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也越發(fā)叫人賞心悅目。
冬天最美是拂曉。像花瓣一樣飄落的雪的拂曉當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿玉霜的清晨，或是在無雪無霜的凜凜的黎明，也要也要生起熊熊的木炭，手捧著溫暖的火盆穿過走廊時，那安逸的心情與這嚴(yán)寒的冬晨多么融洽��！只是到了正午，寒氣漸退，火盆里的木炭大多變成了一堆石灰，這未免令人有點兒失望。
春天最美的是清晨。太陽剛升起時，她把光灑向大地。柳樹剛換上了綠色的新衣，在微風(fēng)中揚起燦爛的微笑。
夏天最美的是夜晚。螢火蟲如星光一般，照亮了夜晚各種蟲子和青蛙，也開始鳴唱，如一首催眠協(xié)奏曲。
秋天最美的.是傍晚。小樹林變成了彩色：紅的、黃的......一陣風(fēng)拂過去，大樹上便有幾片葉子化作蝴蝶，在空中飛舞著。
冬天最美的是中午。大片的雪花在空中飛舞，接住一片就能感受到絲絲冰涼。四周還有孩子們的歡笑和各種漂亮的雪人，真是美不勝收。
五年級《四季之美》仿寫3
春天雨蒙蒙的，滋潤著大大小小的花苞。雨過天晴，桃花成群地綻放開來。雖然下雨很冷，但需要這樣一場春雨，才能驅(qū)逐掉冬天的寒氣。
夏天一般很少有雨，但偶爾下一場傾盆大雨，可正是這場大雨給人們送來了清涼。雨后，天空中出現(xiàn)一道彩虹，那是多么美麗啊！
金黃金黃的稻谷在田里隨風(fēng)飄動，這便是秋雨。在朦朧的黃昏中滴答滴答的聲音，就像樂隊在演奏音樂一樣。
冬天下雨，大家可能不太喜歡，但是它已提前化了妝，它裝扮成圣潔的模樣，還帶來了禮物，小孩子可以打雪仗和堆雪人，大人們可以在河上溜冰。所以，冬天的`雨是最好玩的雨。
春天最美是桃花，桃花綻放，花瓣涂上了粉紅粉紅的顏色，像是向太陽借了一絲微光。
夏天最美是荷花。荷花各有各的美，有的含苞欲放，有的已經(jīng)張開了自己美麗無比的花瓣。荷花好像要把自己全部的生命力都展示給我們看一樣，下有魚兒仰望，上有蜻蜓停歇，好像都在欣賞荷花的美色。
秋天最美是木芙蓉。每天清早它們就會起個大早，你爭我搶地開出了白色的花。到了正午就變成了嬌艷的粉紅色，最終到了傍晚，它展現(xiàn)出自己最后的生命，亮出了美麗的大紅。
冬天最美最是雪蓮。雪蓮很堅韌，很純潔，八年才有一朵。
五年級《四季之美》仿寫4
春天最美是桃花。它們的花瓣從最粉色變成白色，散發(fā)著迷人的香氣。在一朵兩朵在春風(fēng)的撫摸下綻放，一朵有一朵的姿態(tài)，一朵有一朵的美麗。
夏天最美是荷花。那一個個含苞待放的花骨朵兒，像一個靦腆的小姑娘。而這一池子荷花一齊盛開，多么像一幅畫，一幅美麗的畫，一幅富有詩情畫意的畫�？烧媸恰敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅�！�
秋天最美是菊花。秋天一到，它們就是黃燦燦的`一片。身處這片“黃金�！保欢ê苊腊�！菊花香香的，是那種清新的香，聞起來能使人心曠神怡的香，能使人一聞就忘記憂愁的香。就如元稹所寫：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”
冬天最美是梅花。她既不開在溫暖的春天，也不開在清爽的秋天，偏偏在這嚴(yán)寒的冬日開花。梅花之所以能盛開，散發(fā)出別樣的清香，展示出獨一無二的美麗，是是因為它經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨，才迎來了燦爛的盛開。正如：“檣角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”在寒冬中，格外的顯眼和美麗。
五年級《四季之美》仿寫5
《四季之美》是統(tǒng)編本教材五年級上冊第七單元的一篇精讀課文。本單元的主題是“四時景物皆成趣”。安排的課文有古詩，有詞，有散文。單元導(dǎo)語“初步體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美”。景物描寫多見于詩歌、散文，小說中也隨處可見。所謂的靜態(tài)美，即在某一個時空范圍內(nèi)相對靜止的狀態(tài)，突顯事物本身的特點給觀賞者帶來的感受。而動態(tài)美則突顯事物變化的情況給觀賞者帶來的情感沖擊，包括行為或狀態(tài)的.變化。兩者共同的特點是觀賞者都需要主動去建構(gòu)事物之美，這需要觀賞者具有一定的審美鑒賞力。因為“美”并不是事物自身必備的屬性，而是人的心理反應(yīng)。
《四季之美》一文的標(biāo)題體現(xiàn)了作者以四季為觀察對象，在四季本身及其變化中建構(gòu)自己的美學(xué)感受。用“之”而不是現(xiàn)代漢語中常用的“的”，突顯了其后的“美”。“美”是個人的心理感受，同個人觀點一樣，也是可以成為主題的。
《四季之美》是散文文體，作者采用了排比構(gòu)章——四個季節(jié)平均用力，并無開篇的鋪墊和結(jié)尾的總結(jié)——是典型的排比模式。既然是排比構(gòu)章，則各段中必有相似的構(gòu)式：每段的首句構(gòu)式都是“A最美是B”，A是四季之一，B則是一天的某個時段。
五年級《四季之美》仿寫6
春天最美的是草地。明媚的春光下，一朵朵鮮艷的小花點綴在一大片綠油油的草地里，輕柔的春風(fēng)吹過鮮艷的花朵和翠綠的青草，它們便一起翩翩起舞。
夏天最美的是荷塘。炎炎的烈日下，荷葉挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤。荷花千姿百態(tài)，有的完全盛開，有的只開了兩三片花瓣，有的還是一個花骨朵。
秋天最美的是果園。和煦的秋日下，紅彤彤的蘋果在樹上露出了燦爛的笑容。黃澄澄的柿子像一個個小巧的燈籠高高地掛在樹上。農(nóng)民伯伯臉上洋溢著幸福的微笑，整個果園里都充滿了豐收的喜悅。
冬天最美的是白雪。冬日的暖陽下，皚皚的白雪覆蓋著整片大地，在陽光的照耀下，顯得更加晶瑩剔透。
夏天最美是公園。微風(fēng)一吹，荷塘里那白的、粉的`荷花就翩翩起舞，碧綠的荷葉也注視著荷花，真是一處美麗的風(fēng)景。
再往前走，遠(yuǎn)處的花壇也開著各種各樣的花，五顏六色，讓我的眼睛應(yīng)接不暇。有茉莉花、玫瑰花、菊花、杜鵑花……
在綠毯似的草地上，有許多人在草地上野餐，還有許多小孩子在自由自在地放著風(fēng)箏，笑聲不斷。一陣微風(fēng)吹過，樹枝在向我們招手，好像在說：“歡迎來到公園找夏天”。
五年級《四季之美》仿寫7
春天最美是櫻花樹。當(dāng)你站在櫻花樹下，被明媚的春光環(huán)繞，抬頭的瞬間，枝頭的嬌嫩與粉白如云朵般填滿了蔚藍(lán)的天空。一陣微風(fēng)拂過，片片花瓣兒如"雨"落下，落在我的頭上，肩上，也落在了我的心里。
夏天最美是梔子花樹。那雪白的梔子花在百花爭艷的同伴中仿佛一股清流。它們開得剔透潔白，開得惹人憐愛。那雪白的花瓣隨著風(fēng)微微顫動，抖落一陣芳香，清風(fēng)受到了熏染，把風(fēng)變得輕盈、清甜了。
秋天最美是銀杏樹。漫步在銀杏林里，你會發(fā)現(xiàn)這片秋色的`寶庫，銀杏葉宛如秋天的寶石，散發(fā)著寶石般的光芒。這里的每一片葉子都是大自然的杰作，它們在秋日的陽光下熠熠生輝，仿佛秋天最美的星星，點綴著光禿禿的大地。
冬天最美是梅花樹。那迎風(fēng)傲雪用生命怒放的紅梅。遒勁的枝干上點綴著朵朵嫣紅，情意綿綿。梅將生命的色彩斂于枝頭，火紅的梅花，為白茫茫一片的冬天增添了一絲情趣。
五年級《四季之美》仿寫8
春天最美是迎春花。淡黃色的迎春花在茂盛的樹叢中綻放著可愛的笑臉。
夏天最美是玫瑰花。艷麗的.玫瑰固然美。那紅彤彤的長裙，那帶刺的項鏈可真美麗！即使是沒有開放的花骨朵兒，她身體圓圓的，頭頂尖尖的，也很可愛。
秋天最美是桂花。秋天到來時，動人的是那深橙的、淡橙的、淡黃的，還有米白色的桂花，它們香氣四溢，香飄萬里，令人沉醉。連小鳥都被那香味吸引來了。
冬天最美是梅花。大雪紛飛，雪花漫天飛舞。皚皚白雪給梅樹穿了一件新衣。梅樹不懼嚴(yán)寒，它挺拔地站在雪地，那風(fēng)景真美。
夏天最美是黃昏。天空穿上五彩的外衣，紅紫的彩云在天上飄著。風(fēng)兒吹來，花兒點著頭，向這美好的夏天問好。河面閃閃發(fā)光，里面照映著金黃的太陽。蟲兒在樹上鳴叫，把夏天的歌兒轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)方。不時傳來鳥叫聲，是那點點麻雀歸巢的歡樂。夕陽斜照大地，真讓人心曠神怡！
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