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他傷心了作文五年級(通用3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的他傷心了作文五年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他傷心了作文五年級1
“我思路都斷了。”她不滿地喃喃道。嘆了口氣無奈地繼續(xù)看手機了。沒想到，她當(dāng)被打擾時，情緒總是那么大。
“就是你，一定是你做的壞事！”“不，不，不是我。”一陣嘈雜地吵鬧聲從教室里傳來，吸引了我的注意。咦？這到底是發(fā)生什么事了？我向傳來聲音的源頭一看，哦，肯定是小卓認(rèn)為小李砸倒了桌子�？尚±钍前嗬镒畈粫ト锹闊┑娜�，這次怎么會……
此時，小李已經(jīng)滿臉通紅，像熟透的蘋果一樣，還眼眶里打轉(zhuǎn)著淚水，嘴里念叨著：“不是問我，不，不是我�！奔钡�?fù)u著身子我，又轉(zhuǎn)過身子看著我們，仿佛在試圖找出那個真正弄倒桌子的`人，或是在祈求我們能幫他一把，一副受了委屈的模樣。但卻沒有人肯站出來為他說話。
他無奈了，只好咬著嘴唇，低下頭，默默地拾起東西，時不時會發(fā)出一兩聲啜泣，或有一兩滴淚水打落在地上。抬起頭時，他的眼睛已經(jīng)變的通紅，兩條淚痕掛在臉上，鼻涕止不住的流出來。理完東西后，他站了起來，低著頭，手無力地掛在兩邊，邁著小碎步一聲不吭地走向自己的坐位，幾乎把腦袋埋進了桌子里，有人去碰了他一下，他就如同一只發(fā)了怒的野獸，猛的還過手去，讓我們都不敢靠近。直到后來，我們調(diào)查才發(fā)現(xiàn)他是被冤枉的。
小李非常傷心，不是因為我們的指責(zé)，而是我們對他的誤解。
他傷心了作文五年級2
嗚……嗚……”，一陣哭泣聲從鄰居家傳出，只見許軍臉上滿是淚水跑了出來。
奇怪，他平時和我一起玩時很少哭，今天怎么會大哭起來呢?我很好奇，連忙隨他來到院外。
外面還下著小雨，他淋著雨跑到外面的墻角邊，坐在一把椅子上。只見他坐著一動不動，淚水也不斷地從他的眼睛流下來。看著他傷心的樣子，我的.鼻子也酸酸的，眼淚也快流了出來。
我走過去坐在他旁邊，輕輕的問：“你怎么了?”他低著頭沒有回答，他的兩眼有些紅腫，盡管他在克制自己，但淚水還是從眼角不斷涌出。
我又問：“有什么事兒嗎?”他抽噎著回答：“沒有……，這……不關(guān)你的事兒�！蔽蚁攵核_心，可是他絲毫不為所動。我心想：他應(yīng)該是碰到特別傷心的事兒了吧，要不然怎么會哭的這么傷心呢，而且怎么都停不下來。
經(jīng)過我的再三詢問下，他終于帶著哭聲說明了原因：“我表妹今天來到我家，她看到我的機器人非要拿走，我當(dāng)然不愿意，可媽媽說我是大哥哥，就應(yīng)該讓著妹妹。最終，還是被拿走了�！笨吹綑C器人被搶走了，許軍傷心的摔門而出。
他傷心了作文五年級3
體育課上，同學(xué)們打籃球，跳繩，踢足球，一片歡樂、祥和。
突然，一聲尖叫劃破天空。我們尋聲望去，原來是我們班上最膽小的那個男生，不小心踩到一灘水，摔倒了。只見他慢吞吞地從地上爬起來，蹲在原地，低著頭，用手掩著臉。我走近一看，他更不好意思了，他像個女生似的，頭埋得更低了，淚珠掉到地上。頓時，我們都笑了。我們的笑聲越大，他就哭得越傷心。再后來，有人走過去安慰他，有人自顧自地玩去了。我呢，左右為難地站在旁邊看著他，不知如何是好。我想過去幫他，但是我怕同學(xué)們再笑他，那樣他會更難過，我不去幫他，可他又是我同桌。我猶豫了半會兒，也沒有了玩耍的.心情�？此匀欢自谀抢�，低著頭。我把心一橫，扭頭向教室走去�；氐浇淌遥鷣y地擺出一本書看起來。
下課了，他被五六個人扶著走進教室。我一抬頭，看到他紅紅的眼眶和委屈的神情。后面的數(shù)學(xué)課上，他不知為什么又難過起來，他的臉始終不肯抬起來，一直埋在桌子下面，看似在撿東西，或者是為了掩藏住他的傷心。下課后我裝作不經(jīng)意問他：“你怎么啦？”他輕輕搖搖頭。我跟他的交情本來就不多，他是最近才被老師安排與我同桌的。看他沉默的樣子，我也有些尷尬，聳了聳肩，整理自己的書本了。
第二天，我悄悄對他說：“不好意思，昨天我不該笑你的。”“沒關(guān)系�！闭f著，他又低下了頭�？粗羌t腫的眼睛，我知道我讓他傷心了。
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