實(shí)用的五年級(jí)的作文4篇[精選]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

　　我姓余，名欣瑤，這個(gè)名字是我爸媽給取的。

　　爸爸告訴我說，“欣”這個(gè)字，代表欣欣向榮之意；“瑤”呢，代表著美好、幸福。原來我的名字有這個(gè)含義：向往美好幸福。

　　可這個(gè)名字也給我?guī)�來不少煩惱，也發(fā)生了許多囧事。

　　記得有一次，我和爸爸、姑姑一家到福州游玩，路上大家閑著無聊，開始議論起各自的名字。大家都用福州話來說各自的名字。說到我時(shí)，姑姑說我的名字中的“瑤”和福州話“油”字是諧音，念著念著將“欣瑤”念成福州話“醬油”，大家不禁大笑起來。我的臉?biāo)⒌?漲紅了，后來自己想想還真是好笑。

　　還有一次，同桌蔡煒雄和我爭吵，正巧電視中播放《穆桂英掛帥》，其中人物佘太君非常有名�！百堋焙汀坝唷狈浅Ｏ嗨疲�他就說：“我以后就喊你佘太君吧�！边@件事，讓我與蔡煒雄不高興了一陣子。

　　有一天，我問爸爸：“我們‘余’姓是怎么來的？”

　　爸爸微笑著摸著我的腦袋說：“關(guān)于‘余’這個(gè)姓氏，還要從古代一位偉大的領(lǐng)袖‘禹’說起。有一個(gè)典故‘大禹治水’非常有名。相傳‘禹’是‘鯀’的兒子，出生于現(xiàn)在的甘肅一帶，之后跟隨其父親‘鯀’遷徙到今天的河南省。那時(shí)，黃河所在的河南段經(jīng)常發(fā)生水災(zāi)，莊稼被淹，房子被毀，老百姓不敢住地勢低洼地帶，只能往地勢較高的地方搬。為了讓老百姓安居樂業(yè)，‘禹’帶領(lǐng)老百姓鑿開了河道的龍門，挖通了九條河道，把兇猛的洪水引向大海。他和老百姓一起勞動(dòng)，自己帶頭挖土、挑土，戴著草帽，拿著鐵鍬，因常年腳泡在水里干活，連腳跟都爛了，最后只能拄著棍子走路。為了治理水患，他曾經(jīng)三次路過自己家，而沒有進(jìn)入，被傳為佳話。經(jīng)過十年的努力，水患被治理了，洪水被引入大海，地面上終于可以種植莊稼了。由于‘禹’的功勞，‘禹’被老百姓推舉成為他們的領(lǐng)袖�！�禹’就是我們的祖先，演變成今天我們的姓氏‘余’�！�

　　原來這就是我姓氏的由來呀！我明白了，每個(gè)人的姓氏都有一個(gè)故事，每個(gè)人的名字都有一個(gè)含義。

五年級(jí)的作文 篇2

　　竹板好師父，教我走正路。時(shí)時(shí)守紀(jì)律，天天有進(jìn)步。這是那副竹板上的詩。外公稱那竹板為黃金棍。

　　外公用它打過我兩次。五歲時(shí)，外公教我寫字，教會(huì)了一些簡單的字后，就給我布置了作業(yè)，把每個(gè)字寫十遍。

　　因?yàn)閷戇^之后就可以去玩了，而且我的小伙伴還在等我，所以我三筆二劃就寫完了。于是高高興興地沖去拿給外公檢查。

　　他看著作業(yè)，臉色慢慢陰沉下來，眉頭也越鎖越緊。我頓時(shí)有種不祥的預(yù)感。果然，我挨打了，感覺手心一陣麻。

　　字如其人，為人如字。一筆一劃都要寫好。這是那次挨打之后外公教給我的。從那以后，我寫字不敢再有一絲懈怠。

　　六七歲的時(shí)候，我上小學(xué)，那時(shí)，上課的時(shí)間很少，我們常常踏著還未有倦意的.陽光就沖出教室，這對我們來說，玩的時(shí)間是就很多的。所以，在那個(gè)純真年代里我們院子里的十多個(gè)孩子是瘋行天下。

　　那是一個(gè)仲夏的上午，我們來到大河邊，然后一個(gè)個(gè)跳下了水，打起了水仗，我們真的很開心，以致于太陽溜過了頭頂，外婆早早就在家做好了午飯，在門口倚望了很久都沒看到我們的身影，外公憂心忡忡地到處找我，外公喘著粗氣憋紅了臉站在河邊，我看見了趕緊從河里起來，穿上衣服。

　　外公的臉色鐵青，他一聲不吭的往回走，我提心吊膽的跟在后面，回到家中，我趴在板凳上，他拿著那竹板。狠狠的一抽，我感覺好痛，每一下都是那么揪心，我哇哇大哭。

五年級(jí)的作文 篇3

　　“我是女俠，見義勇為的女俠……”這是我根據(jù)《我是女生》這首歌為自己改編的新歌——《我是女俠》。為什么要這樣改呢？請看——“哼，告訴你，以后少欺負(fù)人�！蔽矣衷趯χ鴰讉�(gè)倒霉的男生訓(xùn)話了。別問我要訓(xùn)多久，這可要根據(jù)他們的表現(xiàn)來定了，我會(huì)一直訓(xùn)到他們連連點(diǎn)頭，才放他們抱頭鼠竄。

　　剛才，我最要好的朋友劉婧瑤又撅著嘴來找我了。不用說，準(zhǔn)是又被男生給欺負(fù)了。說起這個(gè)劉婧瑤啊，可是出了名的.膽小。每當(dāng)她看見男生朝自己瞪眼睛，就會(huì)嚇得撒腿就跑。往哪跑？往我這個(gè)＂救星＂這兒跑唄！我一問她，果然不出我所料，她又給張志光欺負(fù)了。路見不平拔刀相助是我的個(gè)性，何況還是我的好朋友的事，我怎能坐視不管呢？我一邊安慰她，一邊四處搜尋“目標(biāo)”，準(zhǔn)備出擊！

　　我拉上劉婧瑤，徑直向張志光奔去。他一見狀，馬上飛奔出教室。嗬，這家伙反應(yīng)還夠敏捷嘛！我也不是吃素的，立刻展開追擊。我追著他沖上了大樓梯，立即吩咐劉婧瑤守住小樓梯口，然后狂奔上了六樓。我追著張志光繞著樓道跑了三圈，累得氣喘吁吁。哼，想耗盡我的力氣，沒門兒！我假裝要從左邊追他，待他一跑，我忽然掉頭從右邊迎了上去。哈哈，《三十六計(jì)》中的“聲東擊西”還真不賴�。⊙劭淳鸵�抓住了，這家伙卻突然向右邊一閃，不好，又想躲進(jìn)“避風(fēng)港”——男廁所！我奮力追上去，張志光卻在原地打轉(zhuǎn)，原來六樓男廁所的門鎖著。哈哈，天助我也，終于抓住他了。我左一拳，又一腳，再讓他嘗嘗”九陰白骨爪”的滋味。一陣陣慘叫在教學(xué)樓內(nèi)回蕩，這家伙終于認(rèn)罪投降。

　　任務(wù)完成了，我找到劉婧瑤，這個(gè)小劉呀，她還在原地傻傻地等呢！知道大仇已報(bào)，她高興得又蹦又跳。

　　如果你看了我“英勇善戰(zhàn)”的場面，就說我只是一個(gè)“猛張飛”的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。在學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場上，我同樣是個(gè)“女俠”。

　　課堂上，我是老師的“鐵桿粉絲”。每當(dāng)老師提問時(shí)，我總是以最快的速度找到答案，并迅速舉手準(zhǔn)備回答。當(dāng)老師請我回答問題時(shí)，我也是一副昂首挺胸，胸有成竹的女俠樣，聲音洪亮，很有氣勢。有時(shí)，老師的問題讓全班鴉雀無聲，好像敵人發(fā)出了絕招，無人能敵。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就該我大顯身手了。我鎮(zhèn)定地舉起手，用響亮的聲音“營救”了大家。

　　怎么樣，明白我為什么要改歌詞了吧！我就是女俠！一個(gè)聰明伶俐，愛打抱不平的�。⑴畟b＂。

五年級(jí)的作文 篇4

　　每天放學(xué)回家，我都留意觀察路上發(fā)生的一切，收集日常所見所聞中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，豐富和充實(shí)我的生活素材。

　　“叮鈴鈴”，下課了，我興高采烈地哼著小曲往家走，突然看見馬路邊上一群人在圍觀什么，外面的人還在使勁往里擠，我費(fèi)了九牛二虎之力才擠到了前面，原來是一個(gè)老爺爺牽著一只駱駝在乞討啊！

　　這位老爺爺也不知道從哪里來，要到那里去？他渾身臟兮兮的，穿著一件破爛的衣裳，頭發(fā)亂蓬蓬的，還戴一頂老式火車頭帽子，坐在地上不吭不聲，低著頭，靜靜的。老人面前放著個(gè)小鐵筒，不時(shí)有人往筒子里放錢，我摸了摸自己的口袋一角錢也沒有，感到很尷尬。

　　駱駝身上馱著一些被褥，大概是他的'棲身之物。駱駝的一條前腿和一條后腿用一根鐵鏈連著，好像老爺爺怕他跑掉！那只駱駝東看看，西瞧瞧，嘴在不停地嚼動(dòng)，頭也不時(shí)注視一下周圍的人們，好像顯得十分無助，想對周圍的人說些什么？我拿起手機(jī)給駱駝拍了幾張照片，等回家和父母一起分享。

　　回家路上，我邊走邊想，老人與駱駝相依為命，他們的目的地到底在那里？明天他們又向何方？我祝福他們平安相伴，一路能遇上更多的好心人！

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