五年級的作文6篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
成長的煩惱有很多很多，如日記被別人偷看，成績沒有考好，被 家長或老師批評，和同學之間發(fā)生了矛盾而無法化解等等，都是成長的煩惱。而我的煩惱就是教別的同學改錯，他們卻不聽我的，這往往會讓我非常的煩惱。
事情是這樣的：那天是星期三的中午，忙了一個中午的學習，本想著中午吃完飯后休息一會兒。可是，我剛一吃完飯，楊老師就走進了教室，讓我教李國瑞改數學大本和同步，我只好找楊老師說的去辦。首先教的是數學同步，他一翻開同步，我就感覺有一點無語和郁悶。因為他除了七道題對了，剩下的沒有一道題作對。我只好教他改錯，我望著那一道一道題，都要崩潰了。因為，對于我來說，這不只是改錯，簡直就是我重做一遍。改到第八題的時候，我見他想了半天，也沒有想明白怎么做，我就開始給他講：“這道題要把比的前項跟另一個比的前項互換，就等于8x，然后，再把等號后面的得數除以8，就得出答案了�！闭l知他卻對我說：“煩什么煩，我又不是不會!”我說：“我是看你沒想出來，所以才告訴你的�！蔽覄傄徽f完，他就不理我了。唉!完全不聽我的，真是好心當成驢肝肺，狗咬呂洞賓，不識好人心啊!
經過了十幾分鐘的奮斗，終于把同步改完了�？墒牵倚睦镞�是輕松不下來，因為，面臨我的還有一本大本改錯。他的大本上，已經兩三天沒改錯了，大約要有四五十道的應用題吧。我感覺心中的那塊巨石比原來更加沉重了，我仿佛就快被那石頭壓得喘不過氣了。我和李國瑞開始了一場與錯誤之間的“戰(zhàn)爭”。最終，我們戰(zhàn)勝了它，成功的`改完了所有的錯題，我心中的那塊石頭落了下來，心里感覺一下子輕松了很多。當我看到發(fā)下來的改錯只有那一道題錯時，我心里十分的高興，也十分的自豪，因為我的努力沒有白費。
唉!這就是我的煩惱。每天都讓我感到十分的累，這樣要到什么時候啊!我不知道，但又有誰能告訴我呢……
五年級的作文 篇2
星期天，我和爸爸媽媽一起觀看了電影《戰(zhàn)國》，里面有一個很厲害的人叫孫臏。他用了一個小小的計謀，就打敗了敵人的千軍萬馬。媽媽告訴我，孫臏是我國古代一個著名的軍事家。
我說：“我也要學習孫臏的這些策略，成為一個聰明的人�！�。媽媽笑著說：“其實在我們的數學中，也有很多策略，只要用對了策略，你就能變成一個聰明的小朋友。”我開心地說：“那媽媽快教教我��！”。
媽媽出了一道題：小動物們排隊做操，從前往后數，小狗排在第9，從后往前數，小狗排在第5，這條隊伍一共有多少只小動物。“這還不簡單，9+5=14、”
媽媽說：“別急，先想一想，有什么好的'方法幫助我們來理解：從前往后數，小狗排在第9，從后往前數，小狗排在第5，這幾句話的含義。”我想到了用小圓點表示小動物，按照題目要求畫了出來。（圖1）
可是小狗只有1只，于是，我又調整了：（圖2），這樣，就符合了題目的要求。畫好后我一看，奇怪了，原來是13只而不是我算出來的14只呢？原來呀，9+5的話，小狗就多算了1次，得把重復的1只小狗去掉，所以14-1=13、我看著圖，又想了想，在圖上添上了2個信息：
從前往后數，小狗在第9，那么連小狗在（圖3）內有9只，從后往前數，小狗在第5，說明，小狗后面有4個小動物，9+4=13，也可以解決問題。
媽媽笑著說：“真聰明，這就是我們數學中解決問題的一種策略——畫圖，利用畫圖，可以幫助我們分析告訴你的條件，這樣就能解決問題了。你用一個小小的策略就打敗數學里的大難題。以后，我們還會學到更多的策略，打敗更多的數學難題。”我開心地說：“那我要快快長大，快快成為一個聰明的人�！�
五年級的作文 篇3
十月份的成都，最理想的就是乘車游覽美麗的都江堰。
進入都江堰景區(qū)，喧囂遠遠地被拋在后面，迎面而來的是山林美景，會使你感到心曠神怡。碧藍的天空襯著幾座高聳的山峰，太陽下，山峰間的云影就像綠色的絲帶上繡著幾朵雪白的.浪花。山間的河水緩緩流下來，給人帶來美的享受。這時候，你如果走到水邊，可以看到清澈見底的溪水和五彩斑斕的石子。你看，斑駁的倒影里，幾尾小魚兒正在水底歡快地游來游去，為都江堰增添了無限生機。
再往里走，都江堰越來越美。沿著河水往前走，是一片廣闊無邊的草地，在柔軟的草地之中，隱藏著許多五彩繽紛的小野花，像天邊的彩虹那么絢爛，像織不完的錦緞那么綿延，又像太陽發(fā)出的光芒那么耀眼。我不由得贊嘆：“都江堰真美�。 �
走進都江堰深處，我們可以看到都江堰水利工程的主體。都江堰水利工程把岷江水流一分為二，其中一條引入成都平原，這樣既可以分洪減災，又可以引水灌田，變害為利。我們依次參觀了寶瓶進水口，分水魚嘴以及飛沙堰。整個水利過程在李冰的組織帶兩下，歷時八年，克服重重困難，最終完成，這每一處，無不滲透著古人的智慧�？粗加康奶咸辖蚁肫鹆艘皇自姡憾冀咚治鞔�，人到開時涌岸邊。喜看榪槎頻撤處，歡聲雷動說耕田。
不正是美麗的都江堰，造就了成都平原的富饒與繁華嗎？
雖然，此時的都江堰正值初秋，可是，她的大美，有哪一處能夠比得上呢？
五年級的作文 篇4
我們的老師真是別出心裁，前兩次作文不是泡茶就是夾彈子，這不，今天又要吹泡泡糖了。
一上課，老師給我們每人發(fā)了一塊泡泡糖，我拿到的是動感可樂味的，我欣賞著它那美麗的外衣——紅中泛著黑，再配上綠色的“比巴卜”叁個字，顯得十分亮麗。正當我看得入神時，教室里出現了一點騷動，“我要清純葡萄味�！薄拔乙獎痈锌蓸肺丁！薄珌碛械耐瑢W要跟老師換不同口味的泡泡糖呢。
我們迫不及待地撕開包裝紙把泡泡糖塞入口中，左嚼嚼，右嚼嚼，嘴巴一鼓一鼓的，教室里不時傳來“撲”“撲”的聲音。瞧!邵溢洋不費吹灰之力就吹出一個泡泡，起初泡泡又厚又小，他不斷地往泡泡里吹氣，泡泡逐漸漲大，變成透明的了。大泡泡吸引了同學們的目光，大家目不轉睛地盯著，讚不絕口，我好羨慕。不知是邵溢洋供氣不足，還是泡泡含羞了，只聽“啪”的一聲，泡泡破了，粘在他的`鼻尖上、下巴上，活像長了鬍子的山羊，大家笑得前仰后合。再來看李一為，他鼓起腮幫子使勁吹，臉都漲紅了，可泡泡偏跟他作對，憑他怎么吹，也只有黃豆粒那么大的超級小泡泡。我們的老師呢?也好不到那兒去，忙活了半天連個泡泡影子也沒見著。別光顧著說別人了，我也來露一手。我先把泡泡糖壓平了，頂在舌尖上，再輕輕向里吹氣，成功了，我也吹出了西瓜大小的泡泡，看著同學們羨慕的眼神我心裡好得意呀!
老師還請了幾個同學上臺表演，袁幃自告奮勇地走上講臺，塬本想大顯身手的，結果由于發(fā)揮失常，泡泡沒見著倒把泡泡糖吹飛了，逗得我們哄堂大笑。
吹泡泡糖真有趣，你也來試一試吧!
五年級的作文 篇5
說起家，每一個同學的心中都會充滿溫馨與幸福。當然，我肯定也不例外。我的家就像江湖武林，卻又是幸福的、充滿生趣的江湖武林。這可全歸功于咱家的“武林高手”。
媽媽的“八卦掌”
別看我媽媽平時溫文爾雅的，說話聲小小的，可一生氣，就宛如一只母獅子似的。有一次，我的英語只考了七十九分，一回到家里，媽媽好像嗅到什么“狐貍騷味”，說：“把英語試卷拿出來�！蔽衣犃祟D時“花容失色”，但又不敢違抗“母親大人”的命令，只好把“生死令”上交給“國庫”，媽媽拿到試卷，那紅潤的臉突然“變得鐵青”，由紅到白，再由白到紫，最后由紫到青。就在這時，媽媽突然轉向了我，揮起那“九陰白骨爪”，向我使用“天圣”級別的絕招——“八卦掌”，把我那嫩嫩的`屁股打得到現在還有紅紅的手掌印呢！
爸爸的“定海神針法”
爸爸可就是“武圣”級別的“大人物”了，堪比“齊天大圣”呢！有一次，我不小心把爸爸的酒杯打碎了，爸爸用那“順風耳”尋聲過來，看我把他心愛的酒杯子打碎，便抄起“齊天大圣”的“定海神針”朝我劈來。我快速地躲開了，神針竟把一張桌子給“劈碎”了。如果我被打中的話，恐怕“命喪黃泉”了呢。
我的“無影腳”
托爸爸媽媽的福，我練就了“天下無敵第一厲害的“神技”——“凌波微步之無影腳”。每次做錯事，爸媽想要教訓我的時候，我便使出“凌波微步之無影腳”絕技逃跑，任憑爸媽怎么追趕我，都追不上。因此絕技，我就連田徑運動會都拿了全省第一呢！
怎樣？我的“武林”一家厲害不？想不想學？我相信，只要你有“毅力”，能“挨打”，你一定比我厲害！
五年級的作文 篇6
“世上只有姥爺好，姥爺的心中我是寶。投進姥爺的懷抱，幸福少不了。”我的心里一遍一遍地唱著這首歌。每當我看著姥爺的時候，心中就有一股莫名其妙的幸福感受、親切感油然升起。
我的姥爺今年70歲。長著濃濃的眉毛，眼睛雖不大卻發(fā)出慈祥的'目光，一張總是樂呵呵的嘴巴，還有一頭花白的頭發(fā)。
我的姥爺很疼愛我，每當我來到姥爺家的時候，姥爺總是很“隆重”地歡迎我。有時我的媽媽自己去姥姥家，因為姥爺太想我了，所以媽媽一進門總會聽到姥爺笑呵呵的喊聲：“樂樂過來啦！”或 “帶樂樂了嗎？” 姥爺雖然非常勤儉，有時恨不得把一分錢掰成兩半花，而對于我到姥爺家里，姥爺總是把早早為我準備好的一大袋一大袋的好吃的塞進我手里。
不知從什么時候起，在姥爺家的桌子上出現了一把畫著花兒的小水壺，里面總是盛滿了清爽可口的涼白開。我好奇地問姥爺：“姥爺，那個壺是干什么用的？” 姥爺笑瞇瞇地說：“為你準備的呀！ 你不是喜歡喝涼白開嗎？姥爺每天早上都給你晾一壺水，你下午來時喝，如果樂樂今天不來了，姥爺就自己喝完，也不浪費。明天換上新水等樂樂來�！�
“謝謝姥爺！我……”我感動地說。
“快喝吧！” 姥爺高興得不得了！
我拿起水壺，一口一口地喝著清爽的涼白開，眼角濕潤了。一滴小珠滾了出來，我趕緊擦干，生怕它再流出來。端著水壺，我看著姥爺臉上的笑容。
姥爺呀！我每次喝的不是爽口的涼白開，而是一份心意和一份沉甸甸的您對我的愛��！
我愛我的姥爺！
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