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寫假如的五年級(jí)作文600字以上
內(nèi)容簡(jiǎn)介：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，有噩夢(mèng)，也有美夢(mèng)。我希望我能成為為大家織夢(mèng)的織夢(mèng)人，為每一個(gè)人編制夢(mèng)，讓每一個(gè)人生活... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《寫假如的五年級(jí)作文600字以上》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：假如我是織夢(mèng)人
每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，有噩夢(mèng)，也有美夢(mèng)。我希望我能成為為大家織夢(mèng)的織夢(mèng)人，為每一個(gè)人編制夢(mèng)，讓每一個(gè)人生活變得美好，不再有恐懼
我欣賞著花園里美麗的花朵，嗅著它們的芳香。鳥兒嘰嘰喳喳的唱著歌謠動(dòng)聽極了！忽然，不遠(yuǎn)處傳來陣陣抽噎聲，我悄悄前去觀察。才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)個(gè)子不高的小女孩。她雙手抱膝，躲在一棵大樹下蜷縮著哭泣。我悄悄走了過去，拍了拍她的肩，蹲下來親切地問：“你還好嗎，你沒事吧，發(fā)生了什么事？”小女孩繼續(xù)哭著，沒有說話。
過了一會(huì)兒，她的情緒稍微穩(wěn)定了點(diǎn)，我再一次問她同樣的問題，她抽著鼻子回答說：“我太膽小了，什么都不敢做，同學(xué)嫌棄我，不和我玩，我很傷心！”我明白了事情的前因后果，堅(jiān)定的說：“放心，交給我吧，你一定可以變得勇敢！”
夜晚，我打開了小女孩的夢(mèng)境，開始編織起她的夢(mèng)來：
一個(gè)很陰森的地方，刮著風(fēng)，小女孩獨(dú)自走在荊棘路上，天空時(shí)不時(shí)會(huì)有幾只蝙蝠飛過。突然，一個(gè)妖怪現(xiàn)身，兇狠狠的說：“哈哈，你的同學(xué)在我這，想要救她很簡(jiǎn)單，打敗我吧！”小女孩渾身發(fā)抖，心里害怕的想：怎么辦，我這么膽小。不遠(yuǎn)處有幾聲同學(xué)的呼救聲，小女孩下決心要救出小伙伴們，從荊棘地里撿了一根木棍，堅(jiān)定的說：“來吧，大妖怪，我不怕你”
經(jīng)過一番戰(zhàn)斗，妖怪認(rèn)了輸，一個(gè)仙女出現(xiàn)了，她溫和地說：“你終于戰(zhàn)勝了自己，克服了膽小，這只是一個(gè)夢(mèng)，希望你在現(xiàn)實(shí)生活中也能像今天一樣勇敢！”說完，仙女就飛走了。
小女孩從此再也不膽小了，朋友也變多了，因?yàn)槟且粋�(gè)夢(mèng)，我編織的一個(gè)夢(mèng)！
第二篇：假如我是孫悟空
孫悟空神通廣大，上天入地，騰云駕霧，手持金箍棒，降妖除魔，七十二變，毫不威風(fēng)。假如我是孫悟空，那該多好��！
假如我是孫悟空，我會(huì)變成一位技術(shù)高超的醫(yī)生，能讓奄奄一息的人起死回生；讓盲人睜眼睛，看到五彩斑斕的世界；讓聾啞的孩子開口說話，聽到優(yōu)美的語言；能讓得癌癥的人下了病床，讓他們過上健健康康、快快樂樂的幸福生活；讓殘疾人下了輪椅，活蹦亂跳，開開心心。
假如我是孫悟空，我會(huì)變成一股清泉，就能讓西部山區(qū)的人們喝到清水，讓莊稼豐收，變成一片蔥蔥郁郁的樹林，這樣他們就可以過上幸福安康的日子。
假如我是孫悟空，我會(huì)變出一個(gè)機(jī)器人，讓媽媽多歇一會(huì)兒，家里的事都來做，這樣?jì)寢尵筒挥媚敲蠢哿�，可以帶我出去玩，每天陪著我。機(jī)器人就在家里做家務(wù)，我們累了，就坐在沙發(fā)上，讓機(jī)器人打開電視機(jī)，再倒兩杯水，我們是多么幸福呀！
假如我是孫悟空，我會(huì)變出一座別墅，別墅有一個(gè)大大的院子，有一片小花園，有一個(gè)大游泳池。悠閑的時(shí)候，澆澆花，游游泳，那生活該是多么美好。累的時(shí)候，躺在游泳圈上，漂在水里，看天上的白云、太陽、小鳥那是多么美呀！
假如我是孫悟空，我會(huì)變成一輛能像飛機(jī)一樣飛起來的汽車，在交通堵塞時(shí)，飛過去；在有高樓阻擋時(shí)，張開翅膀飛躍過去；在有大山阻擋時(shí)，飛過去。這樣，我想去哪，我就去哪，是多么方便。
假如我是孫悟空，我會(huì)變成一只可愛的小鳥，展翅飛翔，飛上藍(lán)天，和太陽哥哥打個(gè)招呼，和白云姐姐一起聊天，我是多么的快樂呀！
假如我是孫悟空，一定要我的夢(mèng)想成真，假如我是孫悟空，我要讓世界變得更和平，美麗，人間更溫暖，更美好。
第三篇：假如我是一粒種子
假如我是一粒花種子，我會(huì)長(zhǎng)在我家院子里，因?yàn)槲覡敔敽芟矚g花，所以我想等我長(zhǎng)大了，開花了，好讓爺爺每天笑瞇瞇地看著我。這樣，我就可以每天陪伴著爺爺，爺爺也就不會(huì)孤獨(dú)了。
假如我是一粒奇異的種子，我會(huì)長(zhǎng)在媽媽心里。這樣，媽媽就不會(huì)離開我了。因?yàn)閶寢屧谖覄偭�、七個(gè)月大時(shí)就離開我了，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去打工了。每年都只是在過年的時(shí)候，才回來陪伴我?guī)滋�，就又走了。每次我都拉著媽媽的手不松開，我使勁地哭，媽媽也哭了，而她總是掰開我的手，轉(zhuǎn)身就走了。每年這個(gè)時(shí)候，是我多想變成一粒開心的種子，長(zhǎng)在媽媽心里啊，這樣我就可以永遠(yuǎn)跟著媽媽了！
假如我是一粒樹種子，我會(huì)長(zhǎng)在我們校園里。這時(shí)，我已經(jīng)是一顆參天大樹了。春天來了，我發(fā)芽了，小朋友們望著我說：“哇，春天來了�！甭匚议_花了，鮮艷的花朵引來一群蜜蜂，它們嗡嗡嚶嚶地在我身上飛來飛去，辛勤地忙碌著，可高興了！到了夏天，我越長(zhǎng)越茂盛，遮住了操場(chǎng)的一大角。小朋友可高興了，在我身下捉迷藏，做游戲，又唱歌，又跳舞。太陽出來了，照在我身上，可舒服了，一陣微風(fēng)吹來，我的每一片綠葉都在運(yùn)動(dòng)，好像每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命。慢慢地秋姑娘也來了，我的綠衣裳變成金黃色的了，我的衣裳被風(fēng)一吹，散在天空，就像一只只黃蝴蝶，漂亮極了。我的衣服又落在地上，小朋友們又來了，他們躺在我的身上，翻滾著，嬉戲著，打鬧著，有時(shí)還瞇著眼睛，舒舒服服在我身上睡上一覺呢。冬天呼嘯著也來了，我的衣裳雖然被北風(fēng)吹走了，但是我不怕冷，因?yàn)槲乙刈o(hù)著小朋友和我們的校園呢。
假如我是一粒種子，我還想做很多很多的事呢！
第四篇：假如能回到古代
黃昏的陽光像劍一樣照在我那永遠(yuǎn)寫不完的一沓沓作業(yè)上。望著它，有時(shí)我真的不想活！看著窗外，我希望能夠回到古代，如果我生在古代會(huì)怎么樣呢？
隨著一聲巨響，我睜開了眼睛。這、這里是古代？為什么所有人都穿著古裝？一個(gè)沉穩(wěn)的男聲響起我的耳邊：“你的的身份是皇家衛(wèi)兵，至于你的任務(wù)入宮自然知道”。
我邊張望邊走進(jìn)金碧輝煌的宮殿，皇上驚慌的說：“大將軍，你終于來了，今日早晨，朕的玉璽神秘失蹤了！如果朕沒有猜錯(cuò)的話，盜竊者應(yīng)該是大盜李三的曾孫女，如今玉璽失蹤，必定與她那個(gè)盜女脫不了干系！請(qǐng)大將軍務(wù)必將玉璽帶回，如果可以的話也把她活捉！”皇上氣憤地說。
聽了皇上這番話，我真的不知道該如何是好，心里真是愛莫能助啊，如今如果空手回去必定免不了皮肉之苦，甚至殺頭之禍呀！啊，對(duì)了，那個(gè)男的！也許我可以喚醒他。“嘿，那位兄臺(tái)，在線嗎？”那聲音略帶點(diǎn)歡快�！皠e廢話了，趕緊告訴我她的信息�！薄昂茫@個(gè)大盜遺傳了她曾祖父的基因搶劫！還有”。經(jīng)過已經(jīng)他的說明我基本上已經(jīng)了解了女盜客�！翱墒�，她在哪呢？”“你面前那茶樓，是她鬧事最多的地方，一般她都會(huì)用易容術(shù)隱藏自己，你要仔細(xì)觀察。”
我走進(jìn)那個(gè)茶樓，終于找到一個(gè)位子坐下。在這么多人中找一個(gè)人，這跟大海撈針沒什么區(qū)別，更別說是一個(gè)會(huì)易容術(shù)的了。
一個(gè)大爺從我身邊走過，一個(gè)硬的東西硌在我身上。一個(gè)老大爺怎么會(huì)有那么大的東西放在身上呢？很可疑。我反手抓住了他的衣服，一拉，一塊石頭落在地上，那是玉璽！她終于露出了真面目女盜！我撲身一抓拿到了玉璽。
又是一聲巨響，原來是夢(mèng)。雖然現(xiàn)在沒有時(shí)光機(jī)。但我相信，只要愿意拼搏，我相信它很快會(huì)問世的。
第五篇：假如我是老師
老師是一位辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國的花朵；老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是一只春蠶，為我們吐盡最后的一縷絲，等我長(zhǎng)大后，我真想當(dāng)一名老師。
假如我是老師，同學(xué)們都在課堂上吃東西，寫作業(yè)，做小動(dòng)作，我不會(huì)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，拍打他們，我會(huì)早早的把禮儀知識(shí)傳授給他們，讓他們懂得不可以這樣做。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)樯险n不聽講而加大作業(yè)罰學(xué)生抄寫。我會(huì)用我的肢體語言來引發(fā)他們的興趣，我會(huì)用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)來表達(dá)課文中人物的心情，讓課堂氣氛變得熠熠生輝。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不寫作業(yè)而叫他們的家長(zhǎng)，我會(huì)告訴他們張海迪的故事。讓他們知道張海迪的身體有三分之二是殘疾，醫(yī)生說他活不過兩年，可是他憑著自己頑強(qiáng)的意志，學(xué)會(huì)了六個(gè)國家的語言，最后成為著名的翻譯家、山東大學(xué)教授。美國著名的千金天體物理學(xué)家霍金也是這樣，身體殘疾，可是卻用頑強(qiáng)的毅力成為著名的天體物理學(xué)家，為人們了解宇宙做出了的貢獻(xiàn)，也創(chuàng)造了活過了70多歲的奇跡。我通過這兩個(gè)故事告訴孩子們：知識(shí)可以改變命運(yùn)。
假如我是老師，我不會(huì)占用他們的體育等副科時(shí)間，我會(huì)看著他們?cè)陉柟庀卤寂�，讓他們的笑容永遠(yuǎn)留在那小小的臉頰上。假如我是老師，我一定是一個(gè)很好的心理學(xué)家。如果他們犯錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)鞭打，而是和他們談心，找出錯(cuò)誤的根源。如果學(xué)生打架，我不會(huì)告訴家長(zhǎng)，我會(huì)聽他們?cè)颈镜財(cái)⑹鐾�，再大公無私地解決紛爭(zhēng)。
假如我是老師，我要向王老師一樣，總是對(duì)學(xué)生給以笑臉，但有時(shí)也要嚴(yán)厲，我一定會(huì)和學(xué)生做好朋友，讓他們不討厭上學(xué)、上課。
啊！假如我是老師，我一定會(huì)像我說的一樣。做一名好老師。
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