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    小學(xué)生菊花作文

    時間:2022-03-29 20:49:25 小學(xué)生作文 我要投稿

    精選小學(xué)生菊花作文3篇

      在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的小學(xué)生菊花作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    精選小學(xué)生菊花作文3篇

    小學(xué)生菊花作文 篇1

      奶奶家長著許多植物,如:蘆薈.小橘子樹.菊花等.其中我最喜愛的是花中四君子之一的菊花.

      這些菊花五光十色,艷麗多彩,紅的似火,白的像雪,黃的似金……菊花的樣子千姿百態(tài),有的像一個大圓球:有的像一根根細針:還有的……有的菊花亭亭玉立,高傲地抬者頭,像一位高貴的公主:有的垂下花瓣,像害羞的少女羞答答地低下頭:有的如活潑可愛的孩子,十分惹人喜愛.

      在各種美麗的菊花中,我唯獨喜愛"金繡球."金繡球"的莖和葉子都是碧綠碧綠的,莖筆直筆直的,葉子十分肥大.最能引人注目的是它的'花朵,金黃色的花瓣一層包著一層,遠遠望去,好似一個小太陽,聞一聞,清香撲鼻,十分清涼.

      菊花不僅能供人們觀賞,還有多方面的經(jīng)濟價值呢!若將菊花制成清涼可口的飲料,不僅可以解渴,還能消暑呢!若將它入藥,能清熱散暑,平肝明目.

      每當(dāng)看到奶奶家的菊花在寒風(fēng)中怒放時,我便會想到一首詩:秋菊能傲雪,風(fēng)霜重重惡.本性能耐寒,風(fēng)霜何其耐。

      這就是花中四君子中的菊花!

    小學(xué)生菊花作文 篇2

      “菊花盛開,清香四溢。其瓣如絲、如爪。其色或黃、或白、或赭、或紅,種類繁多。性耐寒,嚴霜既降,百花零落,惟菊獨盛。”每當(dāng)秋風(fēng)掃落梧桐葉子,百花都已凋零,唯有居民樓前的菊園,在陽光中揚眉吐氣,我便禁不住吟誦起這贊美菊花的文字。

      欣賞著怒放的菊花,不由得來了興趣。我從書中得知:菊花與梅、蘭、竹合稱“四君子”。它的小名叫黃花,被分在植物學(xué)校的菊科班。我國是菊花的故鄉(xiāng),種植歷史相當(dāng)悠久,早在三千多年前就有很多關(guān)于菊花的記載,許多文人墨客也都曾寫下過贊頌菊花的詩句。

      菊園中的菊花,有的像一只皮球,有的像一個小太陽,還有的花瓣伸展,像仙女的彩絹。菊花長得美麗,種植起來也一點不能馬虎。要把它種在肥沃深厚、排水良好的.沙質(zhì)土壤中,平時要給它多曬太陽。每年還要重新分株和扦插繁殖,否則開的花就越來越小,直到不怎么開花。

      菊花其實也很聰明,它不與別的花在春天夏天爭奇斗艷,因為這樣勝出的概率不高。它選擇在百花凋零的季節(jié)一枝獨秀,輕而易舉地讓人們對它情有獨鐘。怪不得詩人元稹曾寫道:“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花!彼晕铱匆谎劬蜕钌畹貝凵狭诉@位不畏嚴寒、傲骨不屈的小仙子。

      啊,菊花!你是秋天的使者,你是萬物豐收的象征。你是多么的無私純潔!在百花爭艷時,你默不作聲,但在百花無奈地枯萎時,你用它們凋落下的或大或小的金黃葉子鋪成地毯,在上面大秀自己的身姿。你的聰明睿智,讓人頓生欽佩之情

    小學(xué)生菊花作文 篇3

      當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠,當(dāng)陌生的孩子望斷最后一只南飛雁,當(dāng)枝上的綠葉換上橙黃,當(dāng)一點點微酸已著枝,便又到了菊花飄香的時節(jié)。

      瞧!那兩盆大麗菊傲然女方,數(shù)百朵小菊環(huán)繞擁簇,爭妍斗艷,真是好一派佳境啊!紅的,黃的,百的。紅的'似火,黃的似金,白的似雪,朵朵傲霜吐艷,競相開放:千姿百態(tài),讓人看得眼花繚亂。陽光之下,紅黃白三色相映,分外清新沁人!

      山的那一頭,開滿了閑雅灑脫、多姿華麗的懸崖菊。株株枝條懸垂而下,朵朵小花繁密似星。她們肩并著,膀并著膀,神態(tài)不一,賦有情趣,有的似孔雀開屏,有的則似銀河落地,有的似蛟龍?zhí)胶!媸窍扇蓠厚,妙趣橫生啊!

      我不僅喜歡菊花的美麗,更喜歡它傲霜的精神。到了秋天,別的花都凋謝了,惟獨菊花開的轟轟烈烈,在寒冷刺骨的秋風(fēng)里,昂首挺胸向秋風(fēng)挑戰(zhàn)。陳毅爺爺曾這樣寫詩贊美秋菊:

      秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。

      本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何。

      的確,菊花雖然沒有牡丹雍容華貴,沒有月季嬌艷嫵媚,沒有百合高貴優(yōu)雅,但她那傲霜精神,確實令人喜愛。我們做人,就要像菊花那樣,不怕困難,知難而進,努力攀登科學(xué)文化的高峰。

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