音樂小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的音樂小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂小學(xué)作文1
在一片美麗的森林里，正在舉行一場熱鬧的音樂會，森林歌唱家們都趕來參加了。
“咕咕---咕咕---”這是誰在唱歌呀？首先登場的是兩只披著金黃羽毛的斑鳩，她們
輕盈地邁著步子，唱著開幕曲，來到舞臺中間。動聽的'歌聲一下子打動了全場觀眾，大家猜測著，今天的冠軍非這對姐妹莫屬了。一曲末了，雷鳴般的掌聲歡送她們。
“嘎嘎嘎---嘎嘎嘎---”這是誰在歌唱呀？哦，原來是鴨先生上場了。他今天穿著褐色皮衣，下穿牛仔褲，顯得特別精神。他今天為大家?guī)淼氖菗u滾樂，激烈的音樂聲中伴著他粗獷的歌聲，把氣氛推向高潮�？磥�，鴨先生也不甘落后，人氣特旺。
“汪—汪汪---汪”，這又是誰在唱歌呢？這時候穿來美妙而甜蜜的童音。三只活潑可愛的小狗，統(tǒng)一著白色的外套，感覺像三胞胎。他們的聲音是那么的嬌滴滴，似乎把大家?guī)朊篮玫耐辍?/p>
……
大家意猶未盡，一場別開生面的森林音樂會即將結(jié)束。最后由森林歌唱教練“百靈”宣布本次最佳新人獎為小狗；最佳人氣獎是鴨先生；最佳表演獎為美麗的姐妹花—斑鳩。我們向他們投去贊賞的目光。
音樂小學(xué)作文2
傷心的時候聽歌，開心的時候聽歌，娛樂的時候聽歌，學(xué)習(xí)的時候聽歌，散步的時候也聽歌。音樂，承載了我許多情緒和生活。
音樂的種類很多，我聽的最多的，當然是流行歌曲。我以前的音樂老師，偏愛古典樂，是一名非常優(yōu)秀的老師，每天都會練一小時的古箏。已經(jīng)堅持了五年了，盡管我覺得她還年輕，對醫(yī)院他已經(jīng)是一個老教師了吧。她是一個熱愛音樂，同時又自律的人。我酷愛每一個愛音樂的創(chuàng)作者，我為他們喜歡音樂，精神點贊。
因為熱愛，所以堅持。我喜歡每一個愛音樂的人。我的音樂老師，唱歌非常動聽，讓我一下子就迷上了她。我與她相同的，就是那顆愛音樂的心。
聽她的音樂，讓我就此，愛上了音樂的課堂。我想音樂，也能讓人愛上學(xué)習(xí)。我每次都會聽幾首音樂，讓我放松下來，助我進入學(xué)習(xí)的'狀態(tài)。盡管進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)之后，我就再也聽不到音樂。
不同的音樂，有不同的風(fēng)格，也會在不同場合造就不同氣氛。就像我們?nèi)耍凶约旱娘L(fēng)格，有自己擅長的領(lǐng)域。
在我一個人失落的時候，我會聽輕柔的音樂，溫柔的哭一場，再從音樂里慢慢的好起來。在我和朋友高興的時候，我會來幾首比較勁爆的流行樂，讓氣氛更加活躍起來，人生苦短，及時行樂啊。
有些人，把音樂當做一個閃閃發(fā)光的夢想，而有些人把音樂當成一種生活樂趣。
聽音樂，讓我的生活變得更有趣，喜歡音樂，喜歡愛音樂，愛創(chuàng)作的每一人。喜歡每一個生活增添色彩的樂趣。
音樂小學(xué)作文3
音樂使人高尚，音樂使人充實。我上過很多節(jié)音樂課，但是其中一節(jié)，是我最難以忘懷的一節(jié)音樂課。
上課鈴響了，老師先教我們一些基本的樂理知識，比如弱、中弱、快弱還有漸強和漸弱。接著老師讓我們記住這些基本的樂理知識，可是我們都覺得很難記，老師引導(dǎo)我們可以聯(lián)想數(shù)學(xué)中的大于號和小于號或英語里的英文字母，這是我們很快記住了。
老師開始教歌曲了，老師先讓我們把音樂書翻到《山谷靜悄悄》這首歌曲。讓我們先欣賞一遍老師的節(jié)奏、強弱。老師唱著，那優(yōu)美的歌聲，歡快的旋律讓我沉醉，我面前仿佛出現(xiàn)了景色優(yōu)美的山谷，我仿佛就在大自然中。地質(zhì)隊的叔叔也忙碌的工作后著，這優(yōu)美的歌聲，也促進我長大后，也要為祖國捐獻一份力量！接著，聽完老師唱歌，老師就一句一句的教我們，在叫的過程中，同學(xué)們學(xué)的有些生疏，沒有唱出山谷里的靜靜悄悄。然后老師又叫了幾遍，同學(xué)們慢慢掌握了技巧，可以唱出強和弱了。歌曲聽起來也生動了許多，快下課了，老師又讓我們完整的把這首歌唱一遍，這次大家唱得很投入，歌曲好聽極了。最后經(jīng)檢測全班同學(xué)都會唱了，我們我們也完成了本節(jié)課的`學(xué)習(xí)目標。
這節(jié)音樂課，我不但聽到了動聽的歌曲，而且知道了大自然的風(fēng)景優(yōu)美和祖國的物產(chǎn)豐富。我還想去山谷種走一走、停一停山谷里美妙的、動聽的聲音。在音樂里有沒的真諦、美得色彩；在美的音樂里，有光輝燦爛的理想之國。音樂使人高尚，音樂使人充實。啊！這真是一節(jié)既難忘又快樂的音樂課！
音樂小學(xué)作文4
有人喜歡運動，有人喜歡游戲，而我喜歡欣賞音樂。
每當我放學(xué)回家，打仗一樣地吃飯、寫作業(yè)、洗漱、換睡衣……。當我終于躺在床上的時候，我喜歡調(diào)暗燈光，讓爸爸打開電子管“發(fā)燒”音響，播放一張音樂唱片，優(yōu)美的音樂彌漫整個房間。
眼前電子管暖暖的、柔和的燈光，散發(fā)著一絲浪漫的溫馨。音樂的旋律回蕩在我的腦海，讓我時而漫步在藍色的多瑙河畔，感受迷霧中潮濕的空氣，以及撲面而來的.涼意；時而在月光下穿行林蔭之間，追隨著那時隱時顯得小夜曲，探索它源自何方。
我每天都會用一個小時的時間來學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，在幼兒園大班我第一次觸摸白黑相間的琴鍵，那一年我五歲，日復(fù)一日，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼我學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)五個年頭了。已經(jīng)通過八級水平等級考試，每當我打開五線譜，手指游走在鍵盤之上，如同身處在另一個音樂世界，那里有我夢想中追求的一切，有大千世界里所有美好的事物，窗外那輪彎月仿佛已經(jīng)沉睡。
音樂裝飾了我的夢，我愛音樂，樂此不疲。
音樂小學(xué)作文5
我漫無目的地在童年徘徊，什么也不過問，人生為何物我不懂，連自己到底在干什么也不知道。
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我直立著身體，除了眼前的事物等著我去解決，甚至不得不考慮將來路途的遙遠……或許生活讓自己太過于成熟，仿佛現(xiàn)在我已經(jīng)過了幾百年的滄桑歲月。
我曾試圖解讀人生，居然可笑地把她比作成音樂。如果某位熱愛音樂的人士看到這“居然可笑”四個字，可能認為我是在侮辱音樂。但我認為這確實可笑，因為我根本不懂音樂！難道不可笑嗎？如果不懂音樂而將可貴的人生比作是它的話，那不僅是對音樂的誹謗，更是對人生價值的貶低！一個不懂音樂的'人他所認為的音樂會是怎樣的？因為好聽，僅此而已？就像現(xiàn)實中已打造好的美好，卻無法摻透它的真諦，它真正的美。此時，若他已經(jīng)就這樣渾渾噩噩盲目地走過了一生，那么他的人生和音樂簡直扯不上一丁點兒關(guān)系，恐怕只能說是“見”了一面音樂，他哪里懂得音樂的誕生相對于作曲家的人生是意味著什么！所以，我現(xiàn)在沒有資格將人生比作音樂，也沒有資本將人生比作任何一項藝術(shù)！
我到底該怎樣理解人生？現(xiàn)在我終于想通了，人生的本質(zhì)還是靠自己去領(lǐng)悟，靠自己的親身經(jīng)歷去發(fā)掘……
音樂小學(xué)作文6
“……5、4、3、2、1下課！”我盯著手表上的秒鐘進行下課的倒計時�？沙龊跻饬系氖迁D―廣播里傳得不是下課音樂，而是“嘶嘶”的'像煤氣泄露的那種聲音，全班頓時一陣騷動，哪有什么心思去聽課啊，兩只耳朵任被班級里廣播喇叭給揪去了，不管老師怎么喊也不奏效。
我們繼續(xù)著傾聽與評論那怪聲。
聽啊，廣播里從“嘶嘶”聲轉(zhuǎn)為“隆隆”的響聲，今天正好是“神舟六號”升天的日子呢，指不定中國航天部給我們搞了個特殊待遇――讓我們利用下課聽一下升天時的“第一聲音”呢……過了幾秒，聲音里又夾雜了些“嗡嗡”的怪調(diào)，“呀，不好，廣播里撞見蜜蜂啦！”一個調(diào)皮的男生像宣布新大陸般大叫。隨后，又一群唯恐天下不亂地跟著起哄……又過了幾秒鐘時間，廣播在先前的基礎(chǔ)上又增加了“噔噔”的跳躍聲，“哇塞，好棒的搖滾樂哦！”我班的音樂奇才頗有深度地從椅子上豎了起來，評價道。接著，幾個男生便激動地“oh—lai，oh—lai”喊了起來�！肮ｉL一定在玩C。S！”“不對，應(yīng)該是紅色警戒！”……“嚓！”像誰關(guān)了電源開關(guān)似的一聲，廣播里的聲音沒了，教師無奈地攤攤手，宣布下課。
后來，才知道是上節(jié)課下課，一個男生把廣播上的一根開關(guān)線扯了，才造成了這樣的怪聲。呵，這可真是奇妙的下課音樂��！
音樂小學(xué)作文7
今天下午第二節(jié)課，我們上音樂課，大家?guī)е鞓返男β�，準備上課了。
‘‘叮鈴鈴！叮鈴鈴！’’上課的鈴聲想起來了，可是所有的人幾乎都裝作沒聽見，講話的講話，做游戲的做游戲，寫作業(yè)的寫作業(yè)……大家都不知道音樂老師已經(jīng)在窗口觀察著我們的一舉一動。
老師走進來，教室里一下子鴉雀無聲。老師火冒三丈地說；
‘‘有誰聽到了上課的鈴聲、’’只有幾個調(diào)皮又掏氣的男同學(xué)說我！我！我聽到了！老師看到男同學(xué)如此不像話，于是就叫我們班所有人罰做十五分鐘的眼保健操。就這樣五十分鐘的課，變成了三十五分鐘的課了。
終于做完眼保健操了。全班的人都不敢在發(fā)出一點點兒聲音了。老師也終于可以照常上課了。老師讓我們背唱《春天舉行音樂會》，《一支短笛輕輕吹》等兒童音樂。
我們把所有需要背唱的`歌曲，都背唱了一遍。老師和顏悅色的說：“啊，五班原來可以唱的這么好啊！也許是那節(jié)眼保健操所給的吧！”
下課了，許多同學(xué)圍在一起，討論老師到底在批評我們，還是在表揚我們呢？
音樂小學(xué)作文8
周二上午第四節(jié)――音樂；周三上午第四節(jié)――音樂。自開學(xué)算起第十二、十三周的音樂課，想想就很好玩。你若要弄明白經(jīng)過，就接著往下看吧――
時間：20xx年11月21日上午11：10
地點：重慶市渝中區(qū)巴蜀小學(xué)音樂教室
教室里，音樂照常響著。3分鐘后，同學(xué)們終于到齊�！吧险n！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師，您好！”“請坐！”一切照樣�！巴瑢W(xué)們，這節(jié)課我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所教的內(nèi)容，我會按名字來抽同學(xué)回答�！崩蠋熣f完便把節(jié)奏及音符寫在了黑板上。“嗯……”老師看著名單，遲疑了一下，‘朱’弘聲，起立！”話音剛落，全班頓時炸開了鍋，同學(xué)們狂笑不止，有的無嘴巴，有的`捂肚子，有的笑得前仰后合，耐性好點的就在那兒抿著嘴抽搐。原來，我們班只有叫“榮弘聲”而沒有叫“朱紅聲”的，而且“朱”字跟那個字字音相同（不文雅就不說了）�！班�！對不起對不起，我看錯了！榮弘聲，請起立！”見此情景，老師也有點急了，趕忙糾正。
課堂恢復(fù)了平靜，教學(xué)繼續(xù)進行。
一波未平，一波又起。老師好像跟“朱”字有不解之緣，N分鐘后，又創(chuàng)造出了個人名，叫“朱X”。到底是誰我忘了，只記得火山第二次噴發(fā)比第一次更為嚴重，同學(xué)在此捧腹大笑，老師才次驚慌失措。
第二次風(fēng)波平息，教學(xué)繼續(xù)進行……
有句古話叫作“事不過三”，可命運非要效仿武松，不喝三碗不過崗。這不，笑
音樂小學(xué)作文9
誰說只有人有生命，水也是有生命的。俗話說：水是生命之源。今天，媽媽就帶我去印證了這句話。
夜幕降臨，滿天的星星不停地眨著眼睛，這時音樂廣場已游人如織、人山人海，寬闊的廣場在彩燈的照耀下顯得既美麗又神秘。當宋祖英的《好日子》響起，噴泉隨著歡快的曲調(diào)跟著上下跳躍起來，有的像一個個大蘑菇，有的像一頂頂大花傘，有的'像一簇簇盛開的荷花，還有的像婀娜多姿的楊柳，隨風(fēng)舞動。真是流光溢彩，美麗極了！正當人們?yōu)樗娜崦荔@嘆不已時，突然它又隨著高亢的音樂，從噴泉中間射出一束碩大的水柱直竄云霄，水柱在幾十米處飄落下來，形成了一道水簾，緊接著水簾變成了水墻，水墻變成了水霧，水霧隨著風(fēng)飄飄灑灑。人們歡呼著，尖叫著，奔跑著，躲避著……接著，如泣如訴的《梁祝》在人群中流淌起來，噴泉瞬間從激烈變得柔和，池中變幻出兩只蝴蝶與一叢叢盛開的花兒，那兩只蝴蝶在花叢中采蜜、嬉戲……我想：這會不會是梁山伯和祝英臺呢？
雖然今天晚上我大開眼界，感受到了水的靈性，但我也付出了代價——衣服變得濕漉漉的，可我的心里卻是興奮異常，樂開了花，因為我知道了原來水也有靈性。
音樂小學(xué)作文10
春天來了，湛藍的天空漂浮著幾朵白云，那朵朵白云像軟軟的棉花糖，幾只小鳥在天空中自由自在的飛翔；遠處有幾顆松樹，好像一個個哨兵守護者郁郁蔥蔥的森林；綠油油的草地上競相開放著五顏六色的小野花。熱鬧的森林里正準備開一個盛大的音樂會呢。
森里音樂會開始了，主持人長頸鹿精神抖擻、大搖大擺地走上舞臺，在聚光燈下亮開了嗓門：“咳咳……我宣布森林音樂會正式開始，有情小鳥合唱團！”小鳥們撲打著翅膀，有序的飛上了舞臺，它們一起嘰嘰喳喳地唱著，好像在說：“我們的家鄉(xiāng)真美麗！”小鳥們剛唱完，臺下就想起了雷鳴般的掌聲。這時，百靈鳥上臺了，只見它身穿五顏六色的華麗彩衣，放開了嗓子唱起了動聽的'歌。它剛唱完，臺下又一次想起了比上一次更響的掌聲。一個又一個節(jié)目，讓人目不暇接、眼花繚亂。
音樂會很快就結(jié)束了，動物們唱啊、跳啊，度過了一個愉快又難忘的夜晚。當夜幕降臨的時候，小動物們陸陸續(xù)續(xù)地回到了家，熱鬧的森里又恢復(fù)了往日的平靜。
音樂小學(xué)作文11
我有許多喜愛的玩具，如芭比娃娃、哆啦A夢拼圖、會說話的機器貓······但我最喜歡的，還是我那能發(fā)出美妙音樂的風(fēng)車音樂盒。
這個音樂盒是我的一份榮耀，它是我參加繪畫比賽得來的獎品。它是一座溫馨的小木屋，它由兩棟樓房組合而成。左邊的小木屋分為兩層，第一層擺放著一些雜物，第二層里有一張小床，小床旁邊有一個小柜子，柜子上擺著一盞臺燈。右邊的小木屋是一座風(fēng)車房，房子里有一些稻草和一張小桌子。風(fēng)車房上的風(fēng)車就是樂聲的來源，只要把它順時針轉(zhuǎn)幾圈，風(fēng)車房里就能飄出美妙的音樂，每當我心煩意亂時，我就轉(zhuǎn)幾圈風(fēng)車的葉片，不一會兒，我灰色的心情便逐漸明朗起來了，這，便是我喜歡音樂盒的原因之一。
風(fēng)車音樂盒不僅可以聽音樂，還有著特別的功能呢！那次，年幼的表妹到我家來玩，媽媽讓我哄她睡覺，可無論我怎么做，都無法讓妹妹入睡。束手無策的我突然想起了我的風(fēng)車音樂盒，于是我把它拿來，轉(zhuǎn)了幾圈風(fēng)車葉片，悠揚的`音樂吸引了正在活蹦亂跳的妹妹，于是，妹妹安靜地躺在床上欣賞著這天籟之音，不一會兒，妹妹就被這催眠曲帶進了夢鄉(xiāng)，我開心極了。
我的風(fēng)車音樂盒造型美觀，樂聲美妙，它豐富了我的課余生活，給我?guī)砹藷o窮的樂趣，我的生活因它而變得多姿多彩了，我喜歡它。
音樂小學(xué)作文12
音樂在我們生活中扮演著重要的角色，音樂無處不在，在我們出沒地方常常播放著音樂，音樂陪伴著我們。
在煩躁的時候，聽一首輕柔的歌曲讓我們心情舒暢；在難過的時候，聽一首悲傷的歌曲正好迎合自己的心情，釋放著憂傷；在歡樂的時候，聽一首歡快的歌曲，讓自己更加愉悅。音樂不知不覺的就走進了我們的生活，存放著我們不一樣的感受。
無論是在商場里還是在街道上，都會在無意之間聽到傳來的音樂，配著合適的音樂，行走在人群中，即使是沉悶的天氣里也能舒緩人們的'心情，因為有了音樂，我們的生活添加了新的色彩。
每一首歌曲，都有一個故事；每一段旋律，都有一種感覺。音樂的背后是愛好音樂者的不斷付出，在無數(shù)個黑夜里的靜靜沉思，對著滿天的星星或是黑得無法承受的天空，夢中一咋驚醒后的驚嘆。當站在舞臺上，面對著很多的觀眾，伴隨著振奮人心或輕輕的背景音樂，唱出自己內(nèi)心的那種情感，在舞臺上隨心而動，也是一種享受，因為有音樂的陪伴，他們學(xué)會了在場合中游刃有余，學(xué)會承受孤單。作為傾聽者，陶治著性情，尋找此時的靈感。
經(jīng)歷繁忙學(xué)習(xí)或工作的我們，也許會有不順心，有幾許不滿，很多人會選擇音樂當自己的伙伴，選擇舒適的場合，撩動自己的內(nèi)心，釋放自己的心情，如此美好。
恩格爾說過：“音樂是生活中最美好的一面�！痹谝魳防�，記錄著各不相同的心情，有著難過，有著快樂，有著舒暢，有音樂陪伴，真好。
音樂小學(xué)作文13
廚房是個音樂廳，讓我們一起來聽一聽吧！
“沙沙，沙沙�！睆N房又開始唱歌了，我走進去一看，原來是奶奶在做菜呀。她用調(diào)羹勺了一些鹽，一轉(zhuǎn)眼放進鍋里，發(fā)出“嘶嘶”的聲音，她又舉起油瓶。往鍋中倒了點油，鍋里立刻沸騰起來。油在鍋中頑皮的跳來跳去，發(fā)出“哧啦哧啦”的歡笑聲。
接下來奶奶又開始炒另一盤菜。只見她拿出一把刀和幾顆生菜，用左手一抓，右手就切下去。菜刀一下就斬斷了厚厚的生菜，生菜好像在訴苦一樣，發(fā)生“咔嚓嚓”的聲音。
所有的菜都炒完了，可是廚房的音樂會還在繼續(xù)。因為奶奶很是個急性子，所以她把每一件東西放回原處，就要發(fā)出一個聲音。把炒菜鍋放回去，鍋就“咚咚”的'叫一聲；把碗拿出來，小碗就要發(fā)出“鐺鐺”聲響；洗鍋鏟時不小心弄掉了，水也會發(fā)出“嘩啦啦”的笑聲；鍋鏟與水撞擊時，也會發(fā)出“噠噠”地大叫；關(guān)廚房門的時候，門板發(fā)出“啪嚓啪嚓”的聲音，仿佛在叫喚我們開飯啦。
我家的廚房還有許許多多的聲音，下次再和我一起去找一找吧。
音樂小學(xué)作文14
歌劇院里，一場精彩的演出正在進行。臺上，演員們正伴著優(yōu)美的音樂翩翩起舞，樂曲時而高時而低，時而舒緩時而急驟，而演員們的動作也跟著時而緊時而慢。臺下，觀眾隨著音樂不由自主地打著節(jié)拍，也好像在給演員們伴奏，欣賞著他們優(yōu)美的舞姿，沉浸在歡樂的海洋里。
突然，音樂戛然而止。沒有了音樂的伴奏，臺上的演員都照著自己心里的節(jié)拍舞動著。不一會兒，臺上開始混亂起來。整齊劃一的動作被他們的亂作一團所取代。而臺下的觀眾更是大眼瞪小眼，茫然地看著臺上。一場精心策劃的演出就這樣草草地結(jié)束了。沒有了音樂的伴奏，行嗎？
假如世界上沒有了音樂, 小鳥唱不出美妙的`歌，風(fēng)兒跳不出優(yōu)美的舞姿；假如世界上沒有了音樂,小草枯了，花兒露不出快樂的笑臉；假如世界上沒有了音樂,魚兒停止了呼吸，溪水彈不出動聽的音符；假如世界上沒有了音樂,大海變的安靜,洶涌澎湃的浪花變的無精打彩；假如世界上沒有了音樂，疲倦的身體，再也不能放松；假如沒有了音樂，世界就將變成一個灰沉沉的世界……
朋友，如果你熱愛生活，就跟著音樂的節(jié)拍跳吧，唱吧……
音樂小學(xué)作文15
聽著悠揚的鋼琴演奏曲，我的心沉醉了，音樂帶給我的享受，就如來到藝術(shù)殿堂一般，另我心曠神怡
今天下午，學(xué)校榮幸地邀請了德國的奧里希樂團，當聽到這個消息時，全班都炸開了鍋，同學(xué)們臉上洋溢著喜悅，七嘴八舌地討論著關(guān)于樂團的事
演奏開始了，彈的是由童話故事為靈感編寫的鋼琴曲，看著鋼琴家投入的表情，我也被吸引著，不知道不覺地閉起眼睛，鋼琴奏出的每一個音符，都如小精靈一般在我的耳邊飛翔，引領(lǐng)著我來到另一個世界，讓我看到海的女兒化為泡沫的一剎那在陽光下發(fā)出的晶瑩的光，讓我來到一個想家的童話世界中
讓我印象最深的還是那首用橫笛吹奏的山羊之歌，整首歌一波三折，十分歡快，閉上眼睛，那音符就一個一個鉆入我的耳中。我仿佛看見一望無際的`草原與湛藍的天空連成一片，一大群山羊如花紋，圖騰一般裝飾著這張巨大的唯美水粉畫，山羊自在悠閑地吃著草，有的小羊依偎在母親懷里，撒著嬌，不停地蹭著母羊的身體；有的山羊孤獨地站在一邊，吃著枯燥的草，不時環(huán)顧四周，生怕有敵人似的；有的山羊聚在一起，頭靠著頭，似乎說著什么悄悄話；有的瞪圓了眼睛，正與其他的羊搶草吃呢！這樣和諧的畫面，真讓人不忍心打破，當最后一個音符鉆入耳中時，我仍沉浸其中。
這一次演奏會，讓我享受了一次足不出戶的音樂之旅。
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