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難忘小學(xué)作文【熱門】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的難忘小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘小學(xué)作文 篇1
愛，是每一個(gè)人需要的根本，如果一個(gè)人沒有了愛，那么他就會被社會淘汰，變得可憐、無助，甚至還會自殺。所以，我認(rèn)為，愛在人生當(dāng)中是不可或缺的。我就有過一段難忘的愛。
那是一個(gè)風(fēng)月交加的晚上，我望望離這棟樓還遠(yuǎn)的家，我心里失望了。
這么大的風(fēng)，那么大的雨，我一直這樣躲在這個(gè)樓道口也不是辦法��！
我多次都想沖出去，可是，每當(dāng)我要出去的時(shí)候，都看見了大風(fēng)把垃圾桶刮翻，豆大的雨點(diǎn)都落在被風(fēng)刮出來的垃圾上，不一會兒一堆垃圾就被雨水打到了泥土里。
難道我要一直呆在這嗎？對了，好像雨下得越大，下的時(shí)間就越短，那就先等等吧！
……
“嘩啦啦……嘩啦啦”，“呼——呼——”風(fēng)雨好像在嘲笑我，“嘿嘿，膽小鬼，你怎么不回家了？是怕被淋濕，還是怕被刮跑？哈哈哈……”
又過了幾分鐘，雨絲毫沒有要停的意思。我徹底絕望了，慢慢的`，我的頭沉了下去……
“垚垚，垚垚。”我睜開朦朧的雙眼，我的好朋友龍龍和她媽媽從外邊回來了，“垚垚快走吧，剛才都打雷了！這把傘質(zhì)量好，能擋得住這風(fēng)雨。”說著龍龍就把拿傘給了我，由不得我分說龍龍就依偎著他媽媽消失在風(fēng)雨交加黑夜中，我看著漸行漸遠(yuǎn)的“小蘑菇”，我的心熱了起來，心底里說了聲：“謝謝�！�
誰說只有情人能互相愛，親人能互相愛，朋友不能互相愛。
難忘小學(xué)作文 篇2
這是我第一次參加夏令營。
我離開了讓我度過了12個(gè)春秋的家，來到了華美學(xué)校參加夏令營，一切都很陌生，我仿佛來到了一個(gè)天外的國度。
既來之，則安之，我仔細(xì)感受夏令營的生活。我小心翼翼地穿過教學(xué)樓，望著小鳥輕松自如地在走廊上飛來飛去，一點(diǎn)沒有恐懼的樣子，我心中不由滲透了一種莫名的溫暖；我步入陌生的教室，整齊的桌椅，漆黑的黑板，超大的.電視，還有那些和我一樣的營員，我又如見到了老朋友一樣竟是如此的溫馨。沒過兩天，我已經(jīng)與這里完全熟了，迎新晚會、水上活動(dòng)、游園派隊(duì)……讓我體會了夏令營的快樂。
時(shí)間過得很快，半個(gè)月的夏令營馬上就要結(jié)束了。興奮了一天，我回到宿舍時(shí)，我會靜下心來細(xì)細(xì)品味夏令營里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一開始，我只認(rèn)為參加夏令營只是父母在忙時(shí)丟下的一個(gè)包袱，然而，在夏令營中我所上的課，參加的活動(dòng)，我感覺，我不僅學(xué)到了平時(shí)沒有學(xué)到的知識，在活動(dòng)中，我更感受到了與同學(xué)合作的成功，我學(xué)會了獨(dú)立，學(xué)會了自強(qiáng)。華美夏令營有著豐富多彩的活動(dòng)，每一堂課，每一次活動(dòng)都如一束耀眼的光吸引著我們。暑假時(shí)間很長，我沒有浪費(fèi)時(shí)間，我收獲了知識與力量，收獲了成長與快樂。
或許世間真如錢鐘書先生所說的“快樂總在一瞬”，在8月9日閉營的時(shí)候，我心中比以前多了一份曾未有過的依依不舍。我將記住在華美度過了這個(gè)快樂夏令營。
難忘小學(xué)作文 篇3
掌聲，無處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽；掌聲給予鼓勵(lì)。
大家都有鼓勵(lì)的掌聲，然而掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥�，我們便離不開了它。它就在我們身邊，有些人得到的掌聲是因自己在舞臺上的精彩表演而得到掌聲，因自己幫助他人而得到掌聲，也因自己在課堂上的滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次，在語文課上，老師在講臺桌上仔細(xì)的給我們講課，同學(xué)們也認(rèn)真地聽著老師講課。老師突然不斷的向我們提問，安靜的教室里變得熱鬧起來。每位同學(xué)多爭先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我，我心里開始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名，我變慢吞吞的站了起來，我絞盡腦汁，總是想不出來，不知怎么回答問題，老是想我微笑，親切地對同學(xué)們說“大家給予她一些鼓勵(lì)吧”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲驚天動(dòng)地，讓我鼓起勇氣，勇敢的去面對。終于，我知道了滿意答案，大聲說出了口，話音剛落，教室里又響 起了一股掌聲。
這次的掌聲，是勇氣的.源泉，是我們的好朋友，是無處不在的。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次的掌聲。
難忘小學(xué)作文 篇4
每當(dāng)想起那次特別的生日，都令人難忘。
一天下午，幾位同學(xué)圍在一起在聊自己的生日。強(qiáng)強(qiáng)開心地說：“我上個(gè)星期過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。”歡歡也高興地說：“我也剛過生日，全家人一起給我慶祝�！�
這些話被旁邊的李曉明聽到了，他靜靜地坐在自己的座位上，心想：我的爸爸媽媽都在外地打工，不能給我過生日。小班長寧寧看到李曉明這么傷心，就走上前問小明是不是有什么心事？于是，李小明把心事告訴了寧寧。
寧寧把這件事悄悄告訴了大家，并提出了自己的意見：“我們可以給李曉明過一個(gè)特別的生日會�！贝蠹曳浅Ｙ澩�。小機(jī)靈琪琪想出了一個(gè)好點(diǎn)子：“我們?nèi)ジ蠋熣f說吧，在生日那天讓他父母通視頻電話�！薄疤昧�，小明一定會很開心的�！毖﹥号d奮地叫起來。
就這樣，同學(xué)們開始制作生日禮物，為李曉明的生日做準(zhǔn)備。有的寫祝福語、有的畫了一幅畫、有的寫生日賀卡、還有一些心靈手巧的同學(xué)，折了很多幸運(yùn)星放在盒子里，大家還湊錢買了一個(gè)大蛋糕。
到了李曉明生日那天，老師專門把李小明叫到了辦公室。同學(xué)們一見李小明離開，馬上拿出了生日用的東西，還在黑板上寫上：“李曉明，生日快樂！”幾個(gè)大字。
等李曉明一進(jìn)教室，就愣住了，這時(shí)燈滅了，大家把蛋糕端了上來，唱起了祝福的.生日歌。李曉明感動(dòng)極了，淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)，這時(shí)候老師撥通了李小明父母的電話，曉明的爸爸媽媽出現(xiàn)在手機(jī)屏幕上，曉明馬上叫了起來：“爸爸媽媽，我想你們！”他的爸爸媽媽也哭了：“好孩子，我們也想你，雖然不能和你過生日，不過，等我們回去一定好好給補(bǔ)一個(gè)生日。祝你生日快樂！”
同學(xué)們都非常感動(dòng)，這真是一個(gè)難忘的生日��！
難忘小學(xué)作文 篇5
在我童年的生活中，難忘的人，開心的事，就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。今天，我就摘一顆最亮的星星送給你。
在我小學(xué)六年的生活中，一直陪伴我，教育我的人就是我的啟蒙老師——于老師。她是一個(gè)很優(yōu)秀的老師。在她身上我汲取了許多愛，有的嚴(yán)厲，有的慈祥……
記得有一次，我生病了，課上老師不時(shí)地注視著我，仿佛在對我說：“怎么樣，吃得消么？身體能受得了么？”看著我痛苦的表情老師又示意我先趴一會兒，一下課老師就立刻帶我去打大吊針。路上，老師說打吊針好得快，省得難受。還關(guān)心備至地告誡我：“伊寧啊，你長得太瘦了，平日里要多吃些蔬菜水果多補(bǔ)些營養(yǎng)有益于身體健康。”老師還詢問我：“是不是學(xué)習(xí)和工作中有壓力了?如果有，就跟老師說，老師可以幫你調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)�！钡搅酸t(yī)院，醫(yī)生給我掛上了吊針。老師讓我好好睡上一覺。而后老師給我買來一大堆水果�？粗蠋煘槲颐η懊螅业难劬Σ挥傻脻駶櫫�。我突然感覺站在我面前的不是于老師而是我的媽媽。
上五年級時(shí)，學(xué)校組織了一次演講比賽。輪到我演講時(shí)，我害怕極了，走到演講臺上時(shí)我的腦子里突然變得一片空白，背得滾瓜亂熟的演講稿忘得一干二凈了。正在這時(shí)我看到了臺下于老師那充滿鼓勵(lì)和信任的.目光。我就像吃下了一顆定心丸，緊張的情緒一掃而光。接下來我用輕松激昂的演講打動(dòng)了臺下所有的老師和同學(xué)，他們不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。我成功了！我深深地懂得我的成功是于老師給予的。
平日里做事時(shí)，我總有不耐煩的時(shí)候，老師總是對我說：“伊寧，帶著情緒也是做，快樂去做也是做，既然一定要做，那為什么不快樂地對待呢？”聽了老師的話，我的心情豁然開朗。如今，我的作文，我的朗讀能力都有了進(jìn)步，而且古箏彈得也不錯(cuò)。這都是緣自老師精心栽培和引導(dǎo)的結(jié)果��！
當(dāng)然，老師關(guān)心的不止我一個(gè)。全班三十幾個(gè)同學(xué)都像我一樣，感覺她既是老師又是媽媽。當(dāng)同學(xué)沒帶飯時(shí)，老師就會用自己的錢給同學(xué)買飯。當(dāng)同學(xué)考試沒考好，老師就會來安慰和鼓勵(lì)我們。當(dāng)……
六年里，于老師就像天上的北斗星為我們指引著方向。從她身上，我既學(xué)到了知識，又學(xué)到了怎樣做人。
怎么樣，這顆星星好看嗎，那么，你也摘一顆星星送給我吧！
難忘小學(xué)作文 篇6
小學(xué)生活是那樣令人難忘，作文 難忘小學(xué)生活。我從呀呀學(xué)語到能寫會算，從糊涂蟲到老師眼中的好學(xué)生，都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了，在數(shù)十天后我就要離開這留戀不已的母校了。
回想過去的日子，我剛來到沈老師班上，曾多次因?yàn)檎n堂死氣沉沉讓沈老師氣得吹胡子瞪眼。沈老師他喜歡膽大、調(diào)皮、會玩的學(xué)生，也特別討厭膽小、貪玩、頑皮的學(xué)生，他希望同學(xué)們有問題主動(dòng)去請教。他為了幫我們消除學(xué)習(xí)上的心理障礙，鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，經(jīng)常對我們說：“請同學(xué)們放心，在我的語文課堂上，你們的理解、感受、觀點(diǎn)沒有對錯(cuò)之分，只有主動(dòng)和被動(dòng)的區(qū)別。”當(dāng)初我對這話還半信半疑的。
由于在過去的幾年里，我們落后的學(xué)習(xí)方法和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，真不容易一下子改過來。但是，我們一直在努力的和他交流溝通，努力的按他說的去做，終于在我們的共同努力下，課堂漸漸地活躍起來了，我們開始進(jìn)入了沈老師的師生和諧、自主學(xué)習(xí)、勇于交流、敢于辨論、挑戰(zhàn)朗讀…… 的.新式學(xué)習(xí)空間。從那以后，班上的成績?nèi)招略庐�，逐漸上升，師生之間相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，感情越來越（轉(zhuǎn)載自，請保留此標(biāo)記，小學(xué)六年級作文《作文 難忘小學(xué)生活》。）融洽了。
在這兩年里有兩句話時(shí)常在我耳邊回響。在每次做數(shù)學(xué)作業(yè)前，王老師總會說：“書寫要一絲不茍，一行行的字要寫直，注意正確率�！彪m然在這兩年里每次做數(shù)學(xué)作業(yè)都 能聽到這樣的聲音，但對我來說仍然很新鮮，很入耳。因?yàn)樵谒膰?yán)格要求下，我的書寫大有好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我翻開原來的作業(yè)，不禁嘆道：書寫真差。在每次寫作文時(shí)，沈老師常說：“作文要想寫得生動(dòng)，首先你要做到熱愛生活。我們的文章是記錄和描述生活的，沒有認(rèn)真的觀察，沒有大量的語言積累，你就寫不出真事，表不了真情�！蔽乙曔@句話為座右銘，在寫作文時(shí)刻緊記，終于使我的寫作 水平提高了�，F(xiàn)在當(dāng)我翻開以前寫的作文時(shí)，連自己也讀不懂是什么意思，真叫人有點(diǎn)啼笑皆非。兩年后的今天，我仍然緊記這兩句話，以后我還將緊記這兩句話。因?yàn)槭撬麄冏屛业淖謱懞昧�，是他們讓我能用筆表心情了，是他們讓我懂得了美要靠自己去創(chuàng)造。
小學(xué)的時(shí)光一去不復(fù)返了。時(shí)間來得匆匆，也去得匆匆。黃栗小學(xué)是我成長的搖籃，我的羽翼雖未豐滿，但我還是要去經(jīng)受更多風(fēng)雨的煅練。無論我將來飛到那里，都會時(shí)常回來探望這美麗而溫暖的小巢。
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