【熱】我的老師小學作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我的老師小學作文4篇，歡迎大家分享。
我的老師小學作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像春蠶吐絲，把自己的一生都毫無保留的獻給了學生；老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮學生。
我的班主任老師是一位女老師，姓曾，她也教我們語文。是一位和藹可親的老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑亮澤的頭發(fā)，甜甜的嘴巴，一雙靈巧的手。曾老師的口才文筆都很好。
曾老師教會了我很多東西：寫字、認字、寫日記等。在一次寫作業(yè)時，我的`墨水打倒了，清理完時上課時間已經過去了一半，我心急如焚，我快速的寫作業(yè)，老師看見我慌慌忙忙的寫作業(yè)，走到我身旁，看見我的字突然變得潦草，便不自覺地皺起了眉頭。我看見老師在看我的字，我也看，我這時才發(fā)現我的字很潦草，，我心想：糟了，剛剛只圖快，沒有注意字，老師一定會罵我的�？衫蠋熆戳丝吹孛�，慢慢地放松了鄒緊的眉頭，和顏悅色的說：“慢慢寫，我會給你時間的，但要把字寫好。”我感覺一束陽光照進我心田，心里很暖和，因為老師一般在這個情況下會罵人。
曾老師循循善誘的教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎。我將來會全力以赴，做一個對社會有用的人，除了報答父母以外，還要感謝她悉心的栽培。
我的老師小學作文 篇2
雨一直間間斷斷的下著，我一天都呆在宿舍。
在下午三點的時候，有位小學同學發(fā)QQ信息給我：“在嗎？我在給一位小學老師弄頭發(fā)。”我當時心一驚，我隱約感覺到是我們三四年級兩年的語文老師，但我還是問是哪一位。沒等我回答，同學就開了視頻通話，我接受了，的確是她，但變化卻十分大了……
當年那個冷峻的人兒已經消逝，頭發(fā)和著藥水全梳到后面，我知道那是她，但卻不是我當年記得的人兒，或許是歲月的雕刻，或許真的是我太多年沒有當面見她了——七年！我以前回去過學校附近，但我沒有去拜訪她，我只是遠遠看了她的輪廓然后匆匆離開，畢竟我沒有好的成績、沒有什么理由回去……
在我高考前一陣子，我打過一次電話給她，那時候我打完電話有著一點失落，我感覺到了她聲音的改變，我好像找不到從前對待她的那種感覺。后來在離開了小鎮(zhèn)的時候收到她一條短信，大體意思叫我回去看一下她，而那個時候我已經離開了……即使沒有離開，我可能也猶豫不決會不會去看她，因為我真的找不到可以說服自己的理由。很快的，我換了手機卡，她的信息我也沒有勇氣去回，但我從來沒有忘記過她，就像今天視頻通話那樣子，我隨口就將她的手機號碼背了出來給她聽。同時，我也在別人口中得知她如今教數學，給孩子們的作業(yè)很多，我還看過她給孩子們家長發(fā)的提醒做作業(yè)的'信息，她對學生的要求依然是那么嚴格。
在這次視頻里，我覺得我的沒有走遠，我還是在乎她的，但不知道為什么，我還是沒有答應她假期回去看她，我不知道我在擔憂著什么，或許是太久沒有聯系了，我有點擔憂見面會尷尬。而剛剛看到，她通過了我的微信好友請求，或許慢慢聊起來，我們可以彌補過去那些年的空缺，我假期就會有勇氣回去。
我的老師小學作文 篇3
黃色的安全帽下，一張似孩童般的笑臉，細長如絲的烏發(fā)，隨著輕柔的海風，飄揚著。那張小小的，富有魔力的嘴巴，總是能給我們帶來意想不到的快樂——她便是我們的朋友，我們的好老師。
當我們跨進這初中的殿堂時，便可以感受到伴隨著我們六年的小學時光，與之，是大相徑庭的。沒有了那令人害怕的手機鈴聲;沒有了“媽媽”的“細心照料”;是一個，可以讓我們擁有自己的“真假”判斷;擁有自己的浩瀚星空。還有朋友的“朋友”。
菜頭老師：
你還記得我嗎?
雖不知你現在是否能看到這片文筆可能不太好的文章，但，還是想把對你說的話，都寫出來。來彌補那時的匆匆告別!
我還記得，在我們第一次相見的時候，你在黑板上畫了一張臉，臉上架著一副眼鏡，可是，眼鏡里卻有一雙水汪汪的大眼睛。你用燦爛的笑容對著我們介紹著你自己，還用臉時不時的與那黑板上的“眼睛妹”相對比。就是這樣，你逐漸走進了我們的心里。
對于一個從小就想當老師的孩子來說，站上講臺桌，真正的上一堂屬于自己的課是我最大的夢想。雖然說人生還有很長，路還有很遠，這種夢想可以日后在慢慢實現，可，誰又能知道日后會有怎樣的變故，我又會變成什么呢?也許，是你在不經意間發(fā)現了這個小秘密，也許是想改變一下教學方法�？桑瑓s直接或間接的完成了我的夢想。
發(fā)導學案，做課件，背題，對著家中的“學生”們練習流程······一切是那么的順利。當我站上講臺，望著地下50多雙的眼睛，心中有說不出的激動，快樂還有緊張。你站在地下，笑著點點頭，用你那纖細的手為我奏響了“動力之曲”——“大家好······”
俗話或“萬事開頭難!”對于第一次上課的我來說，面對資料的錯誤，卻是不知從何下手。當我面對質疑，臺上不知所措時，你用那如同孩子般的純潔笑容，和那動人的'聲音向每一個人解釋其中的原理，而又順順利利地將話語權交到我的手上······
我到現在都記得那時的太陽，明艷美麗，熾熱無暇，可卻不令人感到一絲絲燥熱。也同樣在那樣的陽光下，我完成了我的“小小夢想”。
你讓地理蒙上了一種神秘薄紗，可懶到一點都不肯幫我們揭開這層紗，而是把我們“推”進了這我們從來未曾見過的領域，要我們獨自去尋找。雖然說剛剛開始有種想打退堂鼓的感覺，可到了后來，卻是不想離開!O(∩_∩)O~你說，你怎么是不是我的，不!我們的好老師呢
老師，再次我代表我們全班謝謝你!祝你天天開心，新年快樂!
我的老師小學作文 篇4
張彼得的眼睛像孩子一樣清澈。她經常穿一件粉紅色的運動裝和一雙白色的運動鞋。然而，最有趣的是，張老師有一個單眼皮和一個雙眼皮。這兩只眼睛閃呀閃，教我們很多知識。
在一個炎熱的夏天，老師走進教室，看到我們都昏昏欲睡。她笑著對我們說:“大家醒醒吧，今天你們要上體育課，打起精神來，下次你們要上語文課，這樣你們就可以補上失去的'時間了�！毕麓未蠹叶紩诩依铮灰羞@種事情。”
還有一次，當我們正在學習中文課文“風”，老師帶我們去觀察操場上的風。老師大聲地對我們說:“看，同學們，誰把我的頭發(fā)吹了?”老師又問:“你為什么說風吹我的頭發(fā)?”你看到了嗎?”這時，學生們不知道如何回答，他們開始談論它。最后老師說:“看看我!有風在對面。我要用手抓住它�！笨吹搅藛�?不，我沒有我們笑著說:“老師根本就沒聽懂�！憋L跑了�！崩蠋焽烂C地對我們說:“同學們都知道�！蔽覀兌际钦J真的。我明白了。
這是我難忘的老師常英。
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