難忘小學作文[經(jīng)典7篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的難忘小學作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘小學作文 篇1

　　每當我回想起那一次比賽，它就會像一塊奶酪，使我難以忘懷。

　　記得那是一場演講比賽。

　　那天，艷陽高照，陽光明媚。操場上熱鬧非凡，呈現(xiàn)出一片熙熙嚷嚷的景象。

　　我的心情異常興奮又忐忑不安，媽媽給我清理衣服，又拿來一杯一杯溫水，說：“來，把這杯水喝了，潤潤喉�！�

　　“請劉雨涵到后臺做準備�！敝鞒秩嗽诮形伊�。

　　媽媽在后面說：“記住，不臺不要緊張，像平常一樣，要正常發(fā)揮，不要讓我失望呀！”我點點頭，答應了。

　　我來到后臺，心中激動又緊張，在心中反復默念，咦？后面那句是什么去了呀？哦！我記起來了，是“我背上小書包，走進了這美麗的校園……”

　　“請劉雨涵同學上臺演講，大家掌聲歡迎！”隨著一陣雷鳴般的掌聲，我走上臺，開始演講了，我用流利的字語，贏得了大家又一陣雷鳴般的掌聲，我的.心中美滋滋的。

　　下了臺，媽媽稱贊我，我的心中更甜了，就如抹了一層蜜糖一樣，高興極了。

　　通過這次比賽，讓我變得更加勇敢，更加自信了。

難忘小學作文 篇2

　　在緊張和激烈的好事過后，引來了我們盼望已久的假期——寒假。

　　也許對于成績優(yōu)秀的同學來說，作業(yè)也許就是很少，但是對于成績差的同學他們的作業(yè)也許就像黑夜里數(shù)著星星一般，我不知道老師

　　是怎么樣想的'，可對于這些作業(yè)，他們有去想過么？

　　語文老師說作業(yè)不多，數(shù)學老師說作業(yè)不多……可是很多個“不多”，就很多了！

　　也許當寒假過去式，千萬學生也許都忙于一件事“寫作業(yè)”，有作業(yè)也許會讓同學促進成績，可是作業(yè)多了就是一種壓力，很大的壓力！當每次老師吵同學，同學在背后說老師，……一次，兩次……很多的同學，都在說，這時，我們想想這不是學生的問題了吧，事實上，也許是老師不能靜下心來，聽同學講吧！

　　假期，一個漫長，煩躁的時間，也許表面說是孩子“自由”安排的時間，事實上，孩子們只是安排了何時寫這科，何時寫哪科……呵呵……也許這些我只能說倆字：……“真”好！所以我們要帶著感恩的心，來看待事情，感謝老師帶給我們的假期，感謝老師帶給我們繁多的作業(yè)，讓我們在黑夜里與作業(yè)相伴，感謝老師在留作業(yè)的一面陰笑。謝謝……這樣，可以使我們手指不可屈伸！眼前會多一面鏡子吧！……

　　這時，我不得不說，假期！真好！

難忘小學作文 篇3

　　“任時光匆匆流去，我只在乎你-----”每當聽到這首歌的時候，心中就會有種莫名的傷感。因為只要再過一個星期，我們就要離開這間熟悉的教室，離開在一起同窗六年的同學，離開我們整整呆了六年的`母校，心中有怎會沒有一絲傷感呢？

　　六年里，同學們一起笑、一起哭、一起玩、一起罰。但是，每每我想起我們即將分別，心里就特別不是滋味。在這件熟悉的教室里，有我們太多美好的回憶，這些回憶可能是我們永遠無法忘記和抹去的。

　　六年之前，我不認識你，你不認識我，我們還是一樣陪在一個陌生人左右。六年之后，我們是朋友，還可以問候，只是那種問候再也找不到當初的感覺。六年里我們漸漸變得成熟起來，已不再是曾經(jīng)那個天真爛漫的我們了。已經(jīng)是幫一年級小朋友系紅領巾的大哥哥大姐姐了。想想當初還是別人幫我們系呢！轉(zhuǎn)眼間，卻已時隔六年了。每當回想當初那個場景，心里還會有點小激動呢！

　　若十年之后，再來到這熟悉的街道，在來到這熟悉的學校，再來帶著熟悉的教室又會是怎樣呢？當某天，你若聽見，有人在說那些奇怪的語言；當某天，你若看見，滿街的本子還是藍白色；當某天，再踏進這校園會是那片落葉掉進回憶的流年-----

　　雖然就要分開了，但是我相信十年之后的今天，我們一定又會回到這里，回到這個熟悉的校園。在母校的這段小學生活，我一定不會忘記！

難忘小學作文 篇4

　　當我來到這個世上，最先讓我熟悉媽媽的是微笑。

　　在我成長過程中，媽媽溫柔的話語照亮了我成長的每一天，給我信心，讓我快樂……

　　我是一個5年級小學生，在班里我沒有雄辯的口才，也沒有靈活反應迅速的大腦，平常最恐懼的就是考試，在班里，我可算是個名副其實的“丑小鴨”。

　　可是也非常羨慕那些樣樣都很“強手”的同學。

　　我很想成為像他們那樣各門功課都能考100分。

　　可是我怎么努力也考不上滿意的分數(shù)。

　　或許漸漸沒有信心了吧!在班里，我?guī)缀醯搅恕澳�默無聞”的地步。

　　有一次語文考試前，我下決定要考個滿意的分數(shù)。

　　給自己打氣，增加自己的信心。

　　可等拿到成績單一看，才80多分。

　　還真好像一盆涼水潑在我身上，我的腦袋頓時漲成一個大氣球。

　　我背著書包回到家，媽媽看著我沉悶的表情，她把我拉到沙發(fā)前，給我講起丑小鴨的故事：一只又大又丑的鴨子……故事我聽到了一半就懂了媽媽的意思。

　　媽媽又說：“做事情，單說我能行是不夠的，一定要去做，更重要的堅持，知識是不斷積累的，不是一天學完的�！�

　　我聽著媽媽的.話，信心倍增，我有了自己的學習目標，更有了學習信心。

　　每天放學我把老師講的內(nèi)容重復一遍，再寫作業(yè)，為了提高閱讀能力，我每天早上六點起床看課外書。

　　既增加了詞匯量，又提高作文水平。

　　功夫不負有心人。

　　我在各方面都有了很大的進步。

　　我感謝媽媽說的那句話：“做事情，單說我能行是不夠的，一定要去做，更重要的堅持�！闭�是那句話，使我學會了爭取，努力。

　　我這只“丑小鴨”的羽毛越豐滿，我愿用自己的努力，讓自己飛上藍天，實現(xiàn)心中的夢想。

難忘小學作文 篇5

　　這一天終于來到了——9月10日 教師節(jié)，今天是全體老師的節(jié)日。

　　這一天，我想對所有的老師說一句話：“祝老師們節(jié)日快樂！”在這些老師中讓我記憶猶新的是二年級的語文老師，他叫柏新林，他是一位和藹可親、知識淵博的中年人。他的鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑的.頭發(fā)里摻雜著幾根白頭發(fā)，但是最讓我牢記于心的是那張心靈創(chuàng)可貼。

　　這天我們學校舉辦春游，大家高高興興地背著鼓鼓的書包踏上了春游的路途。走了好久，終于到了目的地。中午，大家都開始煮飯了，而我去找生火用的柴，我在撿柴時，不小心被一根樹枝在手上劃了一條深深的大口子。頓時，鮮血染紅了我的手。這時，柏老師急忙跑來，用他那長滿繭的大手握住我的雙手緊張地問道：“痛不痛？快給我看看要不要緊？”這時，淚水已經(jīng)溢滿了我的眼眶，老師說道：“要像個男子漢一樣，留血不留淚，即使遇到再困難的事情，也要堅持！”我揉了揉眼睛，硬是沒讓淚水掉下來。這時，老師從包里拿出了一張創(chuàng)可貼，小心翼翼地貼在我的傷口上。這不僅是張創(chuàng)可貼，它更是一張心靈創(chuàng)可貼，因為瞬間我的疼痛消失了。

　　老師的話至今蕩漾在我的心中，每當我遇到困難時，我都會想起這句話。今天我想對柏老師說一聲，“謝謝！”同時還要祝老師節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、萬事如意！

難忘小學作文 篇6

　　記得去年的一個星期六的上午，我把作業(yè)寫完以后找XX玩，剛走到南邊的菜園里，看見別人的.菜地里有一只羊在吃菜。我想：農(nóng)民伯伯種地不容易，羊把菜吃了怎么辦？再說不知道是誰的羊跑出來了，羊主人以為羊丟了也會著急的。

　　于是，我跑過去把羊趕出來，羊看見有人趕它，它就一直往主人家里跑。原來是我陸英姐姐家的。她奶奶出來了，看見我把她家羊趕回來了，高興的說;“謝謝你，真是個懂事的孩子�！蔽衣犃耸�分高興。

　　這件事雖然過去了很長時間，但是一直停留在我的腦海里不能忘記。

難忘小學作文 篇7

　　今天是中秋節(jié)，我們?nèi)�家人團聚在了一起。

　　我們一邊賞月，一邊吃團圓飯。我拿了 一個月餅，上面沒有圖。原來今天是要給月餅刻花紋。我拿起小刀就要刻，可是刻成了一個非常難看的花紋，這個月餅就廢了。還好媽媽幫我修了回來。媽媽叫我學他的方法，小心翼翼地刻著，終于刻出來了一個月餅。我看了一眼，大家都比我刻的好看。我們開始吃團圓飯了，桌上有好多好吃的。我們吃完團圓飯，哥哥去玩手機了，我也想玩，就對哥哥說：“哥哥，我也想玩手機�！备绺缯f：“我已經(jīng)是大人，可以玩手機，一個小屁孩兒一邊玩。”我說：“我才不是小尼孩，我是大人了，我可以玩手機�！备绺缯f：“你可以喝酒嗎？”說著，哥哥便拿起一個酒杯，一口氣喝了下去。我也學著哥哥拿起一個酒杯，喝了一小口，好難喝啊！這時，媽媽竟然說:“你哥哥喝的`是飲料�！薄笆裁�！”我上當了！

　　我們一家人度過了一個難忘而又愉快的中秋節(jié)。

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