【優(yōu)選】小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
“為什么會有一張扣分單？”一聲充滿火藥味的聲音，如同響雷一般打破了教室原本的安靜。我們抬頭一看，葛老師正滿臉烏云密布，怒氣沖沖地走到了講臺上。
“誰又被扣分了？”
“到底誰是罪魁禍?zhǔn)祝俊?/p>
“誒，這周的八項競賽紅旗又泡湯了！”
……
聽了葛老師的話，同學(xué)們議論紛紛。頓時，教室里吵成一片。經(jīng)過調(diào)查，原來扣分的原因是晨跑紀(jì)律。于是，早上的晨跑便在我的腦海里浮現(xiàn)……
“丁零零，丁零零”，大課間時間到了，大家紛紛排著隊去操場跑步。一開始，我們班的隊伍整齊有序�？墒桥艿降诙κ牵呁蝗粋鱽砹肃w校長生氣的聲音：“你們班怎么回事？隊伍松松垮垮，一點兒也不整齊！”我回頭一看，原來我們的隊伍已經(jīng)變成了兩段，好像被攔腰砍斷了一樣。還有幾個人更不像話，跑步的時候還竊竊私語、打打鬧鬧�？吹竭@一幕，我心急如焚：怎么辦？會不會扣分��？葛老師肯定又要失望了！我連忙輕聲地提醒身旁的同學(xué)：“請在自己的隊伍里跑，不要插隊。否則整個隊伍就亂了！”他聽了我的話后，臉紅的'像成熟的柿子一樣，趕緊跑回自己的位子。在同學(xué)們善意的提醒下，其他幾個不聽話的同學(xué)都立刻改正了自己錯誤。我們班的隊伍也慢慢地整齊了起來。
雖說這次的跑步風(fēng)波已經(jīng)發(fā)生，但同學(xué)們也都認識到了自己的錯誤，并及時改正！相信今后，同學(xué)們一定會吸取教訓(xùn)，爭取多拿八項競賽紅旗！
小學(xué)作文 篇2
雨，是精彩的；雨，是明亮的；雨，是透徹的；雨中行，更是璀璨的。
這天上午，人們正在家里干活，突然門前的幾棵大樹搖晃了幾下，接著，家家戶戶貼的春聯(lián)隨風(fēng)飄起，像是在跳吉它舞，伴著小鳥聲聲啼叫，天空中才落下絲絲雨滴。
來了，來了，那雨像許多頑皮的孩子，剛一觸到地面，又像是在玩彈氣功似的蹦了上去，這兒一大群，那兒一大群，好像在分兩組比賽呢！大樹伯伯也來了勁兒，在一旁幫他們激烈的拍手呢！這些頑皮的孩子似乎發(fā)現(xiàn)他淋不到我們，于是就斜著把雨落下，聽，那淅淅瀝瀝的雨聲，宛如一位歌唱家的歌聲，人們穿著雨衣，在雨中漫行，衣服上的水珠像被剪斷的'珍珠項鏈，不斷的往下滑。
雨絲毫沒有減弱，反而越下越大，我們站在屋檐下避雨，雨花好像一位彬彬有禮的客人，在和我們打招呼，雨花濺地，一閃一閃的，多么像一顆顆耀眼的鉆石�。《藗円蔡兆碓谶@雨花中了！
小學(xué)作文 篇3
秋，是一個泛著微微淡黃色的季節(jié)，就好像香醇的咖啡，品也品不完。而其中的韻味，又是那么的吸引我——
秋的酸楚
秋，是一個酸酸的季節(jié)。它的味道，就如同酸酸的眼淚，落于紙上，吧嗒一聲，引人寂寥。我想，秋日的落葉就是這種感受吧！被大樹拋棄在這個秋天，柔弱的自己再也無法支撐漸漸的寒冷，終于，放棄了掙扎。任憑風(fēng)吹過，婀娜的身姿卻再也不能隨風(fēng)跳起美麗的舞蹈，只是如此落著，落著。只是如此被風(fēng)吹過，變?yōu)榱丝蔹S色，落入了土里。
秋的思念
秋，又是個思念的季節(jié)。正因如此，才有了中秋佳節(jié)，才生了這幽幽的`菊。我想，菊，就如歌中所唱的幾句那樣：菊花殘滿地傷你的笑容已泛黃花落人斷腸我心事靜靜淌詞填得如此之美——是啊，秋，真的是一個思念的季節(jié)，夢在遠方化成一縷香，給自己親人朋友或是自己心愛的人，一句思念，一聲關(guān)懷。
秋的喜悅
當(dāng)然了，秋，又當(dāng)然是喜悅的季節(jié)。當(dāng)果農(nóng)看到自己一年的栽培得到了豐收時，喜上心頭。那滿臉的喜悅，即是飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋也難以掩蓋。即使是斑白的兩鬢也難以掩飾那豐收的愉悅。難怪劉禹錫會我言秋日勝春朝，是的，付出過的人，在秋日，就會有收獲！
這就是秋，集萬種情感于一身，有悲、有喜，還有它等著你去發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)作文 篇4
今天，在回老家的路上，我們經(jīng)過一個養(yǎng)雞場。奶奶想買一些新鮮的雞蛋。
剛走進養(yǎng)雞場，我就看到一群黃黃的小雞跟在雞媽媽的身邊，東啄啄、西啄啄，就好像在尋找寶物的探險者一樣。一只調(diào)皮的小雞不聽指揮，越走越遠。一回頭看不見媽媽，急忙調(diào)轉(zhuǎn)方向，“嘰嘰嘰”地呼喊，好有趣呀
“雞蛋到底在哪呢？“在雞窩里呀！”媽媽說。“我要去雞窩里拾雞蛋，一定特別好玩！”我興奮地說。
我挎著叔叔給的小籮筐，歡蹦亂跳地向雞棚出發(fā)。面對我這個突然闖入雞棚的“小巨人”，母雞們撲棱著翅膀，四處亂飛，我嚇得亂蹦亂跳。那景象真有點“雞飛狗跳”的意味。“媽媽，媽媽，快來幫幫我�！眿寢屇弥桓∧竟鳎瑤臀因�(qū)趕受驚的雞群，我貓著腰鉆入低矮的“洞穴”。
第一個窩里有四個雞蛋，小小的、亮亮的，安靜地躺著，看起來特別柔嫩。我拿起帶著溫度的蛋兒，小心翼翼地放在籮筐中�？吹诫u蛋被取走，母雞不停地“咯咯”叫著。難道是因為我?guī)ё吡怂男殞殻鷼饬�？就這樣，我一個窩一個窩地拾雞蛋，累得腰也疼，胳膊也酸了。看來，拾蛋真得不容易呀！
帶著自己拾的雞蛋上車，我心里很高興。我不但體驗到了勞動的樂趣，更明白勞動的艱辛。真的.是“幸福的生活靠勞動創(chuàng)造，勞動最光榮”！
老師評語：真是一次有趣的經(jīng)歷，老師讀完也不禁微微一笑。小作者在生活中，其實也是一個如馬小跳般淘氣可愛的孩子。小作者描述了陪奶奶拾雞蛋的前后經(jīng)歷。通過擬人的修辭手法，將原本枯燥的敘述變得生動形象，活靈活現(xiàn)。尤其是一句“她生氣了？”更是點睛之筆，將孩童的純真和對未知的好奇，體現(xiàn)的淋漓盡致。結(jié)尾處作者還進行了反思和升華，可謂難得可貴。
小學(xué)作文 篇5
今天，我學(xué)了一篇課文，叫做〈“精彩極了”和“糟糕透了”〉，這是美國作家巴德舒爾伯格寫的。
課文主要講了作者童年是，父親和母親對他的作品截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從兩種評價中感悟到的愛。
我覺的作者說的很對，：一個作家，應(yīng)該說生活當(dāng)中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以，還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高�！笔前�，每個人都需要慈祥的`母親和嚴(yán)厲的父親�？墒�，我的家庭卻不是這樣的。
在我剛上小學(xué)的時候，爸爸就到外地去工作，每次只能到過年過節(jié)的時候才回家，所以，爸爸非常疼我，我需要什么他都買給我，而且他每次回來都給我買很貴重的東西。媽媽由于爸爸很少回來，也非常疼我。我經(jīng)常做錯事，媽媽也沒有責(zé)備我，只是說“下一次不要再這樣做了”
我的家庭是這樣的，只有一種愛，這種慈祥的愛。我會正確對待這個關(guān)愛，我會做到做任何事都要做到最好。
小學(xué)作文 篇6
今天晚上，爺爺奶奶從樓上拿下來了一袋栗子。我一看就想到了吃，問：“奶奶，今天要炒栗子吃吧！”奶奶聽了說：“想吃炒栗子，快過來幫忙�！蔽疫B連答應(yīng)。
第一步，切栗子。先把栗子切半開。我操起大刀，一刀下去，一個栗子已經(jīng)被我切成了兩半，奶奶看了說：“干嗎用這么大力�！闭f著，還示范給我看。我看了看，按奶奶的樣子來切，果然用力恰到好處，沒有把離栗子一刀兩斷。不到半小時的時間，就切了一大盆紅紅的栗子。
下一步，煮。只見奶奶把栗子一骨腦倒進了大鍋里。爺爺在灶頭燒起了火。奶奶往鍋里倒了一些水。就開始煮了。為了能早些吃到炒栗子，我在一邊催促爺爺：“快，加柴，燒旺點�！蔽以谝慌詠y蹦亂跳，可爺爺卻依然燒著火。終于，水燒開了，栗子也燒熟了。只見奶奶熟練地拿起撈勺，三下五除二就把栗子從開水里撈了起來。
接下來，要開始炒了。奶奶把鍋里的.水‘刷刷刷’地勺干了。然后迅速地把栗子倒進了鍋里。開始慢悠悠地翻炒了起來。我見這么輕松。就搶過奶奶手里的炒菜家伙，炒了起來。一開始倒還休閑自在，可到了后來。手開始酸了起來，沒有辦法，只好向奶奶求助。奶奶又接過我手里活，炒了起來。
過了將近半個多鐘頭，新鮮的炒栗子終于出鍋了。我吃著炒栗子，心想：“原來炒栗子就有這么難，我平時只知道吃，卻不知道炒栗子還要這么費勁。”
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