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難忘小學(xué)作文300字錦集（3篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的難忘小學(xué)作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘小學(xué)作文300字 篇1
三月十八日，星期五，我起了個(gè)早床，因?yàn)榻裉焓谴河蔚娜兆樱铱膳瘟撕脦滋炷?今天終于來(lái)到了。
我們師生乘車(chē)先來(lái)到了省博物館，博物館里有許多考古學(xué)家挖掘出來(lái)的，價(jià)值連城的文物。有戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的編鐘，還有省博物館的鎮(zhèn)館之寶，越王勾踐劍。它被擺放在玻璃罩下，青黃色的劍身，不見(jiàn)一點(diǎn)銹跡。在燈光下閃爍著耀眼的青光，為什么它在地下埋了2400多年，仍然這么明亮鋒利呢?
帶著對(duì)文物的滿腔疑問(wèn)，我們?cè)偃チ藮|湖的海洋世界，海洋世界也非常大，里面海洋動(dòng)物非常多，有體積龐大的鯊魚(yú)，美麗小巧的金魚(yú)，象洗澡盆一樣大的'海龜，渾身雪白的精靈——北極狐，還有象張開(kāi)的大扇子一樣的鰩魚(yú)，它們的胸鰭和身體連在了一起，游泳時(shí)，胸鰭象波浪一樣擺動(dòng)著前進(jìn)。
海洋世界里有一個(gè)叫海盜船劇場(chǎng)的地方，開(kāi)始，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。后來(lái)，兩條美人魚(yú)和一位潛水員出現(xiàn)了，“美人魚(yú)”姐姐穿著黃色，紅色的閃著亮片的美人魚(yú)尾巴的衣服，他們給鯊魚(yú)喂食，一點(diǎn)也不怕和鯊魚(yú)?巨大的鰩魚(yú)接觸，飼養(yǎng)員還不時(shí)摸摸鯊魚(yú)的腦袋，美人魚(yú)姐姐還在水里做優(yōu)美的各種動(dòng)作，讓我看得眼花繚亂，驚嘆不已!
今天的春游真令人難忘啊!
難忘小學(xué)作文300字 篇2
如果有人問(wèn)我：你最難忘的老師是誰(shuí)？那么我一定會(huì)毫不猶豫的回答：吳曉鵑老師。
吳老師既是我們的.數(shù)學(xué)老師也是我們的品德老師，可最讓我們驚訝的是她在聾啞學(xué)校待過(guò)5年，國(guó)家心理學(xué)還考過(guò)了二級(jí)，她留著一頭秀麗的劉海，總是面帶著微笑，如果課上有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難那吳老師一定會(huì)用下課時(shí)間或體育課給他們“補(bǔ)補(bǔ)”在我們這些學(xué)習(xí)較好的看來(lái)是十分“殘酷”的，可每次看到他們蹦蹦跳跳地從老師辦公室出來(lái)后，我們也起了一絲狐疑：吳老師究竟干了什么？一段時(shí)間過(guò)去了，奇怪的是這些受過(guò)吳老師指導(dǎo)的人成績(jī)嗖的一下便上了90分。這讓我們羨慕不已。
吳老師在某些時(shí)候也很?chē)?yán)厲，比如某位好學(xué)生成績(jī)下降了那么老師便會(huì)將他單獨(dú)叫到辦公室指導(dǎo)。是的，這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師，在這我誠(chéng)懇的感謝你的指詢(xún)！
難忘小學(xué)作文300字 篇3
上課鈴叮叮的響了，我們開(kāi)始上作文課了。
老師來(lái)了，說(shuō)：“今天的作文課，我們來(lái)做個(gè)游戲怎么樣？”“好！”我們異口同聲的說(shuō)�！拔覀儊�(lái)玩做動(dòng)作，猜成語(yǔ)！”
我們班的炎文先上去，在黑板上畫(huà)了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見(jiàn)了，都在議論。“他做的是什么呢？”“這么奇怪！”我想了想，站起來(lái)說(shuō)：“坐井觀天�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，又說(shuō)：“這個(gè)成語(yǔ)我們學(xué)過(guò)了，怎么忘了？”
班長(zhǎng)上去了，畫(huà)了一個(gè)[]的符號(hào)，同學(xué)看了，異口同聲的說(shuō)：“左右開(kāi)弓。”“對(duì)了！”班長(zhǎng)說(shuō)。海萍不知從哪里弄來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，好像幾天沒(méi)吃飯的吃著，一邊走上講臺(tái)，班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“狼吞虎咽�！焙Ｆ悸�(tīng)了，便紅著臉的走下講臺(tái)。
這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見(jiàn)海萍的'蘋(píng)果，都流下了口水，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“看偉聰完成了一個(gè)什么成語(yǔ)�！贝蠹铱戳�，說(shuō)：“垂流直下�！眰ヂ斅�(tīng)了，還不知道自己完成了一個(gè)成語(yǔ)呢。
后來(lái)，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們能把今天的這件事寫(xiě)下來(lái)嗎？”原來(lái)老師是為了讓我們寫(xiě)好一點(diǎn)作文才做的游戲。但我們心里都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。
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