【熱】小學(xué)的作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽，一輩子，滿腦子就只剩下·····”
驀然想起“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”上王錚亮的一首引人深思的那首歌曲——《時(shí)間都去哪兒了》，禁不住想問一下：時(shí)間都去哪兒了？
老板說：“我的時(shí)間都用去賺錢了�！�
學(xué)生說：“我的時(shí)間都用去學(xué)習(xí)了�！�
我說：“我們的時(shí)間，都被虛度了！”
那個(gè)說他的時(shí)間都用去賺錢的老板，定然有著龐大的身軀，碩大的啤酒肚和滿身的贅肉；定然集高血壓、高血脂、高血糖三大“神功”于一身。試問，如果這位老板的時(shí)間都用去賺錢的話，應(yīng)該是瘦得只剩皮包骨頭，而事實(shí)為什么卻恰恰相反呢？因此，我們幾乎可以斷定，這位老板是一邊賺，在一邊揮霍錢的。
那位說他的時(shí)間都用去學(xué)習(xí)的學(xué)生，定然體重偏高，成為了一名名副其實(shí)的`小胖墩；定然體質(zhì)較弱，常年疾病纏身；定然學(xué)習(xí)不拔尖。試問，如果這位學(xué)生真的把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上定然學(xué)識(shí)淵博；定然知道什么該做，什么不該做，什么應(yīng)少做，又怎么可能體重超標(biāo)、體質(zhì)較弱呢？他定然是忘記了那次在“KFC”度過的整整一個(gè)下午，定然是忘記了那天在燒烤攤度過的一個(gè)夜晚；定然是忘記了那次在電腦前玩了一整天的的游戲。
時(shí)間難道不是被虛度了嗎？
時(shí)間都去哪兒了？
他們都不滿人類的支配，偷偷地溜走了。
小學(xué)的作文 篇2
路邊有個(gè)賣棉花糖的老爺爺，他做的棉花糖是彩虹色的，美麗極了，吸引了很多小孩子的目光。路過的小孩子們每個(gè)人看了一會(huì)老爺爺做出彩虹棉花糖的過程后，便興高采烈地回家向媽媽要錢，然后再來老爺爺這兒買一朵彩虹棉花糖。
孩子們都把老爺爺圍了好幾層，外面的人都好奇地朝這兒張望。老爺爺慈眉善目地看著一張張顯露出急切想得到彩虹棉花糖表情的稚嫩的臉龐，他理解孩子們的心情，但是動(dòng)作仍不急不緩，好像把制作彩虹棉花糖當(dāng)作是表演魔術(shù)。當(dāng)老爺爺把出爐的棉花糖全部拿出來時(shí)，一大朵彩虹似的云的出現(xiàn)頓時(shí)讓孩子們的眼睛散發(fā)出一抹神奇的亮光，他們高興地把一雙雙小手向棉花糖伸去。老爺爺把彩虹棉花糖揪成一朵朵，插上一根根小木棍，然后呵呵笑著把它們遞到一雙雙的小手中。
接過棉花糖的孩子高興極了，一張嘴就咬掉一大塊“彩虹”，甜蜜蜜地品嘗著它的滋味。還沒拿到的孩子就一邊饞著看著身邊正吃著“彩虹”的小伙伴，一邊焦急地伸長了自己的小手。
突然來了一陣風(fēng)，把老爺爺剛做好的一朵彩虹棉花糖給吹跑了，飄在空中。小孩子們驚奇地仰著頭看它，其中有一個(gè)本可以得到這朵棉花糖的小孩子為失去棉花糖而氣哭了，把小手捏緊成了拳頭。而老爺爺就使勁安慰他，說馬上給他重新做一朵，小孩子才又高興起來。其他仰著頭看著飄走的棉花糖的.小孩子直看到它飄得看不見了才低下頭，又張大著焦急的眼晴向老爺爺那邊看去。
那朵彩虹棉花一直在空中飄呀飄，飄過了山，翻過了嶺，又遇著了雨，被淋濕了變得沉重，便落在了田野里。
天晴了，太陽照耀了田野的每一處土地，孤零零躺在泥土上的彩虹棉花糖被太陽的溫暖融化了，化成了一灘黏乎乎的糖水。
忽然來了一群麻雀落在糖水旁的田野上覓食。不久，它們發(fā)現(xiàn)了一灘糖水，便高興地圍了過來。它們爭(zhēng)搶著品嘗糖水，甜甜的滋味讓鳥兒們?cè)匠栽礁吲d。不一會(huì)兒，糖水被吃光了。
鳥兒們食飽后，飛到了天上。而剛剛的那塊土地上只留下一塊深深的印跡——那曾是糖水棲息的地方。
小學(xué)的作文 篇3
“大哥大”的兄弟姐妹們鎮(zhèn)海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí) 姚源 朋友們大家好，問我們是誰？我們啊，就是現(xiàn)在人們手中不可缺少的通訊工具――手機(jī)。相信大家對(duì)我一定不會(huì)陌生吧，下面我就來給大伙講講我的故事。
十幾年前，大家都管我哥們叫“大哥大”，為什么？那還用說，個(gè)頭大唄，那時(shí)的“大哥大”又大又笨重，攜帶很不方便，而且價(jià)錢還不少呢！我們的身價(jià)一萬多元呢！所以很少人用。隨著科技的發(fā)展，我也不斷進(jìn)步�，F(xiàn)在我已經(jīng)減肥成功，體重不到100克，怎么樣，身材很不錯(cuò)吧。很多人還夸我“女大十八變，越變?cè)狡痢�，�?duì)于這點(diǎn)我還是很認(rèn)同的。瞧，我的色彩，有紅的，有藍(lán)的，有銀的，有黑的，五彩繽紛。我的身型，有直板的，有翻蓋的，有方的，有圓的，應(yīng)有盡有。我的品牌，有諾基亞，有摩托羅拉，有nec，有南方高科，五花八門。我們的功能除了傳統(tǒng)的`打電話、發(fā)短信之外，還能拍照、聽歌、發(fā)圖片、上網(wǎng)等等。
現(xiàn)在的我們真可謂光芒四射啊，相信在不久的將來，在日新月異的科學(xué)技術(shù)的幫助下，我們的款式還會(huì)更新，我們的功能還會(huì)更多的，大家就好好等著我們一展身手吧。
小學(xué)的作文 篇4
燕園中未名湖景致的美已叫很多人為之稱道，未名湖的橋雖只是作為點(diǎn)綴但其中也大有文章，只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)它的精妙之處。
未名湖的橋大體上分為兩種，其中一種就是拱橋。例如二分橋，這座單孔石拱橋坐落在未名湖的.南邊小島上。其橋長8.1m，寬2.95m，短、窄、小，又與周圍景物融為了一體，遠(yuǎn)看絲毫不打眼。但走近看就會(huì)發(fā)現(xiàn)橋上欄桿雕刻十分精美，石柱是待放的蓮花形，石欄上刻有祥云圖樣的浮雕，為橋身增添了一份古樸的氣息。二分橋不僅有觀賞性，也極具實(shí)用性。“虹橋分水態(tài)，鏡石引菱光”，二分橋?qū)⑽疵擅畹胤譃榇笮蓚�(gè)湖面，這也是它得名“二分”的原因了。它橋面平緩，便于通行，每天都有許多北大學(xué)子從此匆匆而過。
同樣是拱橋的湖東橋與二分橋相比大了不少，可實(shí)用價(jià)值卻不高，此橋旁邊有一條大路，所以過橋可有可無。但它結(jié)構(gòu)勻稱，樣式新穎，與周圍松柏相映成趣，為未名湖畔增添了一抹色彩。
另一種橋就是平橋了。橋梁學(xué)家茅以升曾把橋比作板凳，板凳的腿就是“橋墩”，橋墩下面，伸入土中的“腳”，就是“基礎(chǔ)”，板凳的板就是“橋梁”。平橋結(jié)構(gòu)就與之類似。比如回頭橋，又名方外觀西式平橋，通向未名湖湖心島的橋，位于湖心島之北�；仡^橋橋?yàn)槲蹇�，橋墩上部有漢白玉石雕西式番草。橋面為平板束腰式，中腰寬355厘米，兩端寬730厘米，橋板長925厘米，利于通行�；仡^橋歷史悠久，建于清朝，是乾隆帝特意為香妃所建，原為圓明園西洋樓方外觀門前之溪橋，橋面原有西式石欄桿，今已無存，可以算是圓明園的遺跡了。同樣奈鐘亭西面路上通向紅樓的奈何橋也是平板橋。
還有些特殊的橋，如由天然石塊形成的踏步橋，由湖心島通向石船，在園林里也起著重要的作用。
從橋與園的關(guān)系來說，就是“萬草叢中一朵花”，常讓人眼前一亮。不僅如此，未名湖的橋也寄托了燕園的文化與故事，連接兩岸，也聯(lián)通了心靈。
小學(xué)的作文 篇5
我有一個(gè)慈祥、能干、關(guān)心我，會(huì)跳舞的姥姥。
能干
我的姥姥啊，可能干了，會(huì)包餃子、做饅頭、做燒麥等……
我最喜歡吃姥姥給我們做的燒麥了，她做的燒麥里，不光是糯米，還有豆子、油渣，個(gè)個(gè)都是個(gè)兒大，味兒美，是外面賣的.燒麥的三倍。我覺得我是最幸福的，每天都能吃到姥姥做的“愛心”面點(diǎn)。
關(guān)心我
我的姥姥可關(guān)心我了。
記得有一次，我剛打完乒乓球回來，姥姥見我滿頭大汗，急急忙忙地沖到臥室，在浩如煙海的衣柜中翻箱倒柜尋找著那條毛巾。終于找到了，給我擦了擦汗，墊上了毛及。我覺得我是最幸福的，我有一個(gè)時(shí)時(shí)關(guān)心我的好姥姥。
會(huì)跳舞
我的姥姥跳的舞好看極了！一天晚上，我們一家吃完飯后在看電視，我們看得津津有味、如醉如癡時(shí)，姥姥開啟她放音樂的東西，當(dāng)在我們面前，邊唱邊跳，十分好看。我怎么學(xué)也學(xué)不出來。姥姥我們帶來了歡樂。舞跳完之后，我們都說棒極了，再來一個(gè)。頓時(shí)，姥姥的臉上充滿了笑容。
這就是我的姥姥，她永遠(yuǎn)是一個(gè)會(huì)跳舞，能干，愛著我，也愛著我們?nèi)业睦牙选?/p>
姥姥，我也愛你！
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