【精選】小學生作文錦集9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
父親走了，他到遙遠的地方去打工了。而我，只能被留在你的家。
說實話。初來時，很不喜歡你身上的煙草味，每次你扛著鋤頭回家，顧不上休息就拿起香煙點燃，然后十分享受似的吐出煙圈。抽完煙的你這時就把我摟在懷中，而我因不習慣你身上的煙味而掙扎開來。這時你總是搖搖頭，嘴里長嘆一聲。
我真的不喜歡煙味甚至是厭惡。
一天，你仍然在“騰云駕霧”中，弄得整個房間都有種可怕的味道，我急忙跑到陽臺上，不知是我太敏感還是怎樣，我依然感覺有一種“煙妖”在包圍著我，它們面目猙獰且侵蝕著我的五臟六腑，使我無法呼吸。
我皺了皺眉，捂著鼻子跑到你身邊，拍了拍正在“騰云”的你，你像受驚了一般，在皺紋間頑強地掙扎出一雙渾濁的眼。
“您能不能不抽煙啊？我對煙味過敏，你知道嗎？并且抽煙也不是什么好事，弄得一身煙昧，也導致我們抽您的‘二手煙’，您說這樣好嗎？”
我的語氣很輕，卻重重的砸在你心里。你一臉茫然的看著我，興奮的目光一下子就變得黯淡起來。你沒有說什么，只是搖搖頭走了。
果然，在接下來的幾天，我再沒有聞到熟悉的煙草味，心里不免有陣竊喜。你千完活回家，像往常一樣坐在木凳上，不同的只是你目光呆滯。
在晚上睡覺的時候，隱約傳來一陣陣咳嗽聲，聲音不大，像是被什么東西捂住了嘴巴但還是發(fā)出了聲音。我捂著耳朵，但仍然聽到那擾人的聲音。我“騰”地一下跳下床，直走到隔壁的房間——你的房間。只看見你兩眼布滿了血絲，頭發(fā)凌亂，神情憔悴，咋一看還以為是剛滿刑期而放出來的獄犯。你坐在床上卻目光呆滯。桌子上放著一盒盒香煙，拆開了卻又一支也沒少。
我頓時明白了什么，你想抽煙但又不敢抽。是怕我們抽“二手煙”危害我們的健康嗎？你抽了三十多年的煙，做了三十多年的“癮君子”想要戒掉談何容易。對��！你每天工作后都要過過煙癮來舒緩一下一天工作的疲倦，對嗎？想起你在我生病時焦慮的目光；想起在我因貪玩而很晚回家時焦急的目光；想起在我失敗時你鼓勵的面龐……而我，這個不懂事的孫女，讓這些充滿溫馨的泡泡破滅了。
我急忙從盒中抽出一支煙，遞到你手中，你拿起來癡癡地嗅了好久卻搖搖頭，并把煙扔了回來，嘴里念叨著：“這玩意兒，害了我一輩子。”看著你的矛盾與痛苦，我很內(nèi)疚。
第二天，我主動坐在你的身邊和你聊一些生活瑣事。當我坐在你身邊時，你受寵若驚般的.為我騰出地方，笑瞇瞇地和我聊了起來。我聞到了熟悉的煙草味，那是從你衣袖中散發(fā)出來的，味道很淡，我仔細地嗅著，因為里面有種親情的味道。我專注地和你聊天，希望幫你減輕戒煙時的痛苦。
我的童年是在你身邊度過的，與其說你是我爺爺?shù)共蝗缯f你是我的“爸爸”。你像爸爸一樣守護著自己的小精靈，你給了我更多的“父愛”。
爺爺是爸爸的爸爸。
爺爺是我的“爸爸”。
【點評】
爸爸外出打工，女兒留在家里與爺爺生活，于是爸爸的爸爸，也就成了我的爸爸。
爺爺有煙癮，孫女討厭煙草味。在孫女的抗議聲中，爺爺悄然戒了煙。然而，做了三十年“癮君子”的爺爺，終于忍不住戒了煙以后的生理反應，為了不讓孫女吸二手煙，另外躲到隔壁房間，嗅煙味過干癮。孫女發(fā)現(xiàn)后，想到爺爺平日對自己的百般呵護和疼愛，讓爺爺強制戒煙，也于心不忍，于是主動抽出一支煙，請爺爺抽，爺爺合手到鼻子下嗅了嗅，又放下了。這個細節(jié)運用很好，一支煙抽與不抽，講出了空巢家庭祖孫闖相濡以沫的隔代之愛，十分真實十分感人。
小學生作文 篇2
春秋戰(zhàn)國末年，吳王想楚國沒有自己的國家強大，但是他們的地盤比自己的大，心里很不平衡。吳王就想攻打楚國。大臣們議論紛紛，都認為不應該這樣做。吳王聽到這些議論后很生氣，對他的大臣警告道：“此事就這么決定了，如果有人敢提建議勸阻我，就立即處死他！”
吳王的門客里中有個年輕人，認為吳王這樣做太不妥，這樣會有別的國家趁機攻打我們國家的，很想去勸阻但又不敢直接提建議。他前思后想，終于想到了一個辦法。他每天都懷揣彈子手拿彈弓到王宮的后花園樹下轉來轉去，露水把衣服都打濕了。連續(xù)三天，終于等到了來后花園散步的吳王。吳王看見他手拿彈弓，眼睛盯著樹上在看什么，就問到：“你在這里做什么，怎么衣服都被打了？”
年輕人回答：“您看園里的這棵樹上有一只蟬，蟬在高高的'樹枝上振動翅膀鳴叫著，悠閑的喝著露水，卻不知道有一只螳螂就彎身俯在它后面，準備抓住并吃掉它呢。而螳螂也沒發(fā)現(xiàn)身后正有一只黃雀伸長脖子要啄它。您再看這只黃雀它也想不到樹下還有我手中張開的彈弓��！蟬、螳螂、黃雀三者都只想著眼前的利益，卻不顧它們身后的憂患。”吳王聽了后很受啟發(fā)，說：“你講得好啊，我明白了！”于是，吳王打消了進攻楚國的念頭。
小學生作文 篇3
十五歲那年，離開了親人，離開了家鄉(xiāng)，走向那無情而血腥的戰(zhàn)場，每當夜色朦朧，你一股思鄉(xiāng)之情油然升起，淚眼模糊時，仿佛看到家人，看到了家鄉(xiāng)
如果我沒有記錯，我已經(jīng)80歲了，再過3天，就是我80歲的生日了，在我有生之年能和我的家人過80歲的生日，是我此生的夢想。
我不做的我的怎么回家的，回到了闊別65年的家，回到了生我養(yǎng)我的家�；氐搅巳杖账家挂瓜氲募�。但眼前的情景淹沒了我的'喜悅之情，這是我的家麼？
原本該掛著迎春花的墻已經(jīng)坍塌了，成了野兔的家，受到驚嚇的野雞撲著翅膀飛了出去，陽光照進來，投下了一道光柱，父親親手為我制作的桌子已經(jīng)腐爛了。伴我十五個春秋的小床堆滿了稻草，我望著地上的幾件破衣服，想起母親親手為我們織布的場景。
走出搖搖欲墜的家門，來到后院，草地上長滿了野谷，井邊的野草滿地，在竹林里隱約可見一座座墳墓，走過去一看，眼前浮現(xiàn)出那一張張可親的臉，想起以后再也不能看到他們了，再也聽不到他們的聲音。心如絞痛，我抬頭看著天空，漂浮著幾朵浮云，淺藍的天空仿佛在祭莫著這原本的一切，而現(xiàn)在，一切一切都化為灰燼……
夕陽西下，死一般的寂靜，仿佛在哀悼著，哀悼著這一切一切……
小學生作文 篇4
1． 評語：古往今來，多少文人墨客慨嘆時間，時間是永恒的，對時間的思考也是永恒的。通過此篇文章，可以看出作者感覺的細膩，這種細膩源于對生活細致的觀察和體會。作者的語言如涓涓細水，意到筆隨，讀來別有一番風味。只是對于她們這個年齡，這樣的文筆感覺過于成熟了一些。
2． 評語：的確，只有擁有平和積極健康的心態(tài)才能快樂一生。林肯擁有這樣的心態(tài)，他相信自己相信未來，他成功了，成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一;勞合喬治擁有這樣的心態(tài)，他不會讓過去成為自己的絆腳石，他總是在關身后的門，他總是重新開始，他總是壯志滿懷，氣宇軒昂;馬拉多納曾經(jīng)一度征服整個世界，但之后他缺乏平和積極健康的心態(tài)，他墮落了。作者正反對比，充分有力的論證了只有擁有平和積極健康的心態(tài)才能快樂一生的觀點，全文語言通暢，過渡自然，讀罷的確讓人快樂。
3． 評語：這是一篇寫景狀物的散文，寫這一類的文章最重要的一點是抓住景物的特征，只有抓住景物的特征，用準確的語言表達出來，才能給讀者留下鮮明深刻的印象。作者抓住水仙花清麗優(yōu)雅纏綿幽怨的特點，用細膩準確的語言進行描寫，字里行間透漏出作者對水仙花無比的深情，所有這些都在于作者對水仙花細致的觀察，在于作者對生活無比的熱愛。文章最后告訴我們一個關于水仙花的美麗傳說，凄美異常，神話和全文自然的結合，的確使人感到溫馨與和諧。
4． 評語：真佩服作者的膽量，小小年紀就敢寫這么大的題目，真是后生可畏�？陀^地說，鑒賞藝術手法，要比鑒賞思想內(nèi)容難得多。作者敢于迎難而上，從影片的色彩，武打的設計，畫面的處理，演員的挑選幾個方面進行的獨到的分析，盡管顯得有些稚嫩，但不失一次成功的嘗試。就沖這一點，難道不是一個“英雄”嗎?
5． 評語：本文其實在談如何面對人生的問題，作者用霧來比喻生活中的迷惘和挫折，如何來面對生活?是在生活的霧中迷失方向，還是采擷那一縷陽光?這些作者在文中都給予了回答，霧終究是要散去的，沒有什么能在心靈中留下陰影，伸手去捕捉陽光，尋找真正的幸福，只有這樣才能使我們的生命更加精彩。作者哲理般的語言給予我們深思，可算得上一篇美文。
6． 評語：好的文章在于真情實感。讀完這篇文章我被作者的執(zhí)著感動，作者的瘋狂，作者的無奈，作者的悲哀都深深扎痛了我的心，我很難給她一個很好的解釋，因為對于她來說，再充分的理由也是借口，作者道出的不僅是許多中學生文學愛好者的心聲，也是我們從事語文教學的老師的心聲。她所道出的悲哀在某種意義上是我國現(xiàn)行教育制度的悲哀。本文勝在情真。
7． 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動.
8． 你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
9． 你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時�？吹侥阍诓賵錾媳谋奶纳碛�，歡樂的笑臉，更看到你關心集體時認真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮;同學們都說你每天到校最早。如果你能認真遵守課堂紀律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會更喜歡你，同學們會更樂意與你交朋友。
10． 當你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫”交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅“畫”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?只要我們肯下功夫，收獲會更大。
11． 開頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步!作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。
12． 通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
13． 如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
14． 故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
15． 標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號句號問號感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
16． 朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔;如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個涼棚”，要求道：“什么?我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍!”所以，請你重視標點符號。
17． 標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。有一個故事，還扯到明末著名畫家徐渭(文長)身上去。據(jù)說徐渭因家窮，沒米下鍋的時候，就跑到親戚朋友家里去，賴著不走，依人生活。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天，主人看到徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的：“下雨天留客天留人不留”徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧!”說著，提起筆來，給這行字作了圈點：“下雨天，留客天。留人不?留�！边@一來，意義完全不同了。從這些事例看來，標點符號的作用該有多大啊!
18． 能按照本次作文要求進行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
19． 可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比比喻擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。
20． 過程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫
21． 這篇文章短小精悍，小學生的作文批改評語。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊!加油，孩子!
22． 文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧!
23． 文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。
24． 相信你在今后的學習中會把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前。
25． 孩子，你在學習上的認真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考;寫作時，細致周到想象豐富，運用擬人比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內(nèi)涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的`知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳一束。
26． 文章將春夏秋冬的雨都進行了生動細致的描述，可見小作者是生活中的有心人。通過對雨的描寫，語言精練而準確，聯(lián)想則為觸景而生情，仿佛使讀者量身與夢境一般。文章從感受結尾，言簡意亥，其味無窮。
27． 本文語言雖然并不華麗，但極為準確生動，情感豐富真實，讀來引人入勝，津津有味。文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者有一顆愛國之心。讀來令人精神振奮，情緒激昂。相信在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻大家!
28． 文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章!
29． 從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例例句充分說服力強，結尾簡潔有力。
30． 讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創(chuàng)造著自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的學習中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。
31． 經(jīng)過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
32． 你的習作有血有肉，讀起來很開心。本文內(nèi)容具體，體現(xiàn)了一個主題：只要人人獻出一份愛，世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個開心快樂幸福的好學生。
33． 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分體現(xiàn)了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結尾點題，情真意切，發(fā)自內(nèi)心，不愧為一篇佳作!
34． 孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧!
35． 老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字認真多了，老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步!
36． 孩子，不要再讓老師失望好嗎?其實你是一個很聰明才的孩子，自轉到我們班來以后，你學習上已有了很大的進步，寫字也有了一些進步，基本能一筆一畫去寫，大部分字教師也能認清了。只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學會運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會有很大的進步!給老師新的驚喜好嗎?老師期待著。文中不規(guī)范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫好嗎?
37． “你是一個活潑天真的男孩，寫你在一天天的進步。所寫的文章想象豐富，而且運用了擬人的寫法，字里行間透露出清新的情趣，繼續(xù)加油吧!”
38． “文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的方法，使文章生動具體,仿佛使人置身美妙的奇境當中,心中更是充滿了對祖國母親的愛,激發(fā)起讀者的共鳴�！�
39． 文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實,真誠。用詞準確,語言平實自然,行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛,有孝心的孩子,用真情打動了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學習過程中,用心感受和體味生活,取得進步!
40． 讀者你的文,老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間御接也不夠自然,風格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受代擬對祖國母親的熱愛之情,問題也比較明確。其實,在老師的心中,你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當范文讀給同學聽。多么希望你能在寫出好的文章。多下點功夫好嗎?
41． 少年人生,總寫著許多夢幻般的東西;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇感人的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真幻想向往和剛剛起步的成熟,想著好的未來進發(fā)。
42． 看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”,沒有平時的努力,沒有平時大量的課外閱讀,怎么會有這么大的進步,怎么會有現(xiàn)在這么好的文筆和獨到的見解?“十年末一劍”,繼續(xù)努力好嗎?只要鍥而不舍,相信你手中的筆會成為光華四射的箭!我真誠希望不僅能做你的良師,還能做你的摯友�？蓯鄣男∨�!
43． 你是一位充滿智慧的男孩。每次老師問：“誰能考第—名?”你總會把手高高舉起,這說明你又是—位要強,肯上進的男孩,老師多么希望你對待學習能再積極一些。主動一些,認真—些,以高標準嚴要求來要求自己。你定能成為一個品學兼優(yōu)的孩子,你的爸爸媽媽也會為你自豪的。
小學生作文 篇5
今年過年，我們家收到了許多禮品。其中有我最喜歡的旺旺大禮包。大禮包里好吃的東西可多了！比如：浪味仙、小小酥、開心巧星餅……
可是媽媽卻說，我們要把這些禮物留下來，等哪天別人請客的時候再送給別人。因為這樣可以少花一些錢。
今天中午，我在家里寫作業(yè)。透過透明的塑料包裝袋，我看到大禮包里誘人的零食，饞得直流口水。我不管三七二十一，撕開大禮包，一袋又一袋的吃了起來。吃得正起勁時，忽然媽媽說過的`話在耳邊一遍又一遍的響起。怎么辦？大禮包已經(jīng)被我吃掉了許多，還怎么送人？我有些害怕了。于是，我找來透明膠布，用它把大禮包的開口封住，以免被發(fā)現(xiàn)。
下午，爸爸、媽媽說要帶大禮包到姐姐家做客。我趕緊攔住他們說：“這個大禮包不能送！”“為什么？”爸爸不解地問。“不為什么，反正就是不能送！”爸爸疑惑的望著我。我實在忍不住，不好意思的指著大禮包結結巴巴地說：“它，它，它已經(jīng)被我吃掉了……”聽了我的話后，爸爸哭笑不得。
我低下頭，等著爸爸罵我，沒想到爸爸不但沒有怪我，反而還笑瞇瞇地稅：“幸虧你及時說出來，要不然拿它當禮物送給別人就鬧笑話了。為了獎勵你的誠實，這個大禮包就送給你吧！”
聽了爸爸的話，我羞愧的紅了臉。
小學生作文 篇6
時光稍縱即逝，轉眼間，我快小學畢業(yè)了，想想?yún)s一點也沒為父母做些什么，而父母卻一直都在默默地關心教育著我……
過去的這幾年，我從來都沒有仔細觀察過父母的臉，他們的青春漸漸逝去，容貌也漸漸隱退。一天，在家閑著沒事做，突發(fā)想和父母做個游戲，當我牽起他們的手時，第一次觸感到父母的手和之前的柔嫩完全不一樣了：手都起了老繭子，摸起來十分粗糙。還有一次，父母要出遠差，我就暫住在爺爺奶奶那兒，望著他們那漸漸遠去的背影，我躲在了一個角落里哭了起來。在父母離開的這段日子里，我感到特別孤獨無助。晚上，我照往常一樣躺在床上看書，周圍一片寂靜，連根針掉在地上都聽得見。客廳里一片漆黑，我望著那漆黑的'世界，第一次感覺到了父母不在身邊是那么的難熬痛苦！我不禁看到了媽媽的笑容，爸爸的嚴肅以及他們對我的種種心……
“誰言寸草心，報得三春暉�！蔽乙欢ú还钾摳改笇ξ覀兊钠谕�，做一個對社會有貢獻的人！
小學生作文 篇7
我的媽媽后腦勺長著長頭發(fā)，很瘦很瘦，很愛我。
一天我生病了，媽媽也沒睡好，也累了，就背著我去醫(yī)院，她背著我剛走了一半就有氣無力了，她堅持背著我走掉了另一半路，到了醫(yī)院。
一天，下雨，我從學校回到家里已經(jīng)很餓了，我有氣無力地對媽媽說：“媽媽，我快餓死我了�！眿寢屨f：“我這就去做飯。”可是等媽媽進廚房發(fā)現(xiàn)家里沒有米了，媽媽只好對我說：“家里沒米了，我這就去買米。”說完她拿起一把傘出了門去買米。我在家里等了好久，餓的'不行了，媽媽回來了，我看見她全身濕了，買了盒飯給我吃，還買了米和菜、餅干等。看著媽媽對我那么好，我覺得她真好。
這就是我的媽媽，我愛我的媽媽。
小學生作文 篇8
時間匆匆，一晃，六年過去了，我又要離開母校了，我真的很舍不得我那昔日的老師和同學。教室里，老師正滔滔不絕地講述著抗戰(zhàn)的故事。我又在望著窗外的天空，思考著我在接下來的日子應該怎么做。是漫無目的地漫步呢？還是瘋狂地玩呢？都不是，時間，就是在這些無聊的地方匆匆地飛過去。從古至今，關于珍惜時間的名言警句很多，如“光陰似箭，日月如梭�！�、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！薄墒�，我們每天搖頭晃腦地讀，又有誰把這些名句警句當成一回是？沒有，都沒有，很多人都是只會背，并不真正地理解這些話的含義。聊天時，時間從嘴過飛快地跑過去了；玩耍時，時間從身過飛快地跳過去了；當我們開始回憶我們的行為時，時間又從耳邊踏過去了；當我們終于伸出手，想留住時間，讓它寬容一些，可是，抓住的`，只有一團空氣；我不禁嘆息，時間又過嘆息中過去了。
啊！時間啊！你在何時才能停留在我身邊？時間并不理我，只是繼續(xù)地跑。六年了，我沒有做出過什么成績；六年了，我只是在課堂上聽老師講；六年了，我都沒有知道時間是什么。直到現(xiàn)在，我才真正地醒悟，當我醒悟了，時間又匆匆地飛去了。我想留時間，可是我不能抓住它，只能看著它在空中飛翔。我不想失去它，想看到它，于是，我邁開步伐，向時間追去。時間真是一種琢磨不透的東西，能是樹木枯萎，河水流干，甚至太陽熄滅。我多想為這個世界留下一些東西，讓后人知道我的名字，就足夠了，但是，我不從現(xiàn)在做起，時間又匆匆地飛去，再也不等我實現(xiàn)夢想了。時間它會帶我們?nèi)ズ芏嗟胤剑侨绻悴桓�，你只能迷失在茫茫的大海中…�?/p>
小學生作文 篇9
每個女孩都有自己的心愿，可我跟她們的心愿不一樣，我的心愿是可以拿一個架子鼓的獎項，我這次得了一個三等獎，可是我想著一直想得到一等獎或者冠軍，得一次我也很滿足了。
這是我的心愿，一個不同的心愿，一個和別的女孩兒不同的心愿，我的心愿是一個跟著音樂一起飛翔的心愿，是一個值得保存的心愿，也是一個值得堅持的`而又美好的心愿。
我也希望我自己以后過的放松一點，不過也要讓更多人都喜歡這個職業(yè)，雖然這是外國的一種音樂，但是這種音樂也可以在我們中國繼續(xù)發(fā)展下去，讓更多人都了解，和喜歡，之后慢慢的很多人都會喜歡上這種音樂。
而且還有一個關于音樂對你們的希望，我想讓每一個人愛上音樂，也喜歡上音樂，也要讓這種音樂繼續(xù)的流傳下去，各種各樣的音樂，我都希望流傳下去，這樣我們中國人就可以不天天盯著手機看，在用自己的手機玩游戲。我建議你們用自己的手機干點別的事情，比如聽歌，但是不用看屏幕，但也不要用耳機會影響自己的耳朵，自己的聽力會下降。
這就是我的心愿，你們的心愿是什么呢？
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