有關(guān)小學(xué)生作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
想必大家都知道20xx南京青奧會，到時(shí)候各地奧運(yùn)冠軍都會到南京來，所以從現(xiàn)在開始我們南京人要開始保護(hù)好南京的文物和花花草草盡量不要讓南京受傷害，也不要讓地球受傷害，讓外國人知道我們文明守法，迎青奧，從我做起作文。還有要多種樹，因?yàn)闃淇梢赃M(jìn)化空氣，可以保護(hù)莊稼，可以預(yù)防自然災(zāi)害，樹還可以凈化空氣等，所以我們要多種樹。雖然我還小，但是我們可以從自身做起。我現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國奉獻(xiàn)，為祖國付出，成為棟梁之才。這樣我們就可以讓外國人知道我們小，但志氣大�！み�有俗話說的好，“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)�！蔽覀儾粌H要為祖國爭光，還要回報(bào)祖國�！ぁぁ�
我設(shè)計(jì)了南京青奧的計(jì)劃：1、要講文明，不能隨便吐痰和扔垃圾。在外國的.一家博物館里，唯用中文寫了一句話：請不要隨地吐痰。這對我們中國人來說是奇恥大辱，所以，我們一定要講文明，要讓那些外國的朋友改變對我們中國人的看法。2、要學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)英語，可以隨時(shí)和外國人做一些簡單的交流。讓外國人覺得我們中國人是平易近人的。3、我們要多了解了解青奧會，要知道它的意義、會徽，吉祥物和比賽項(xiàng)目等。 我們盼望著“綠色青奧、活力青奧、人文青奧”的到來。讓我們共同努力，從我們身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情做起，把城市建設(shè)的更加美好，讓世界了解南京，都喜歡上這個(gè)美麗的城市。
小學(xué)生作文 篇2
【摘要】：寫作教學(xué)是小學(xué)語文課程的重要組成部分，它對于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生今后的生存發(fā)展提供了更廣闊、更優(yōu)質(zhì)的空間具有重要意義。寫作教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生寫作關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，應(yīng)減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。
【關(guān)鍵詞】：作文指導(dǎo)課 怎么說 說什么 編列作文提綱 積累寫作素材 評改與交流。
在小學(xué)語文課的教學(xué)中，如何讓學(xué)生又快又好地寫出一篇篇好作文呢？這得需要他們平時(shí)的鍛煉與積累，平時(shí)的勤觀察、多動(dòng)筆，練筆是寫好作文的基本功之一，但語文教師的指導(dǎo)也十分重要，我認(rèn)為在指導(dǎo)小學(xué)生寫好作文方面可以從以下幾方面著手：
一、認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課。
小學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內(nèi)一般有十二三次作文課，老師也根據(jù)教學(xué)大綱要求他們寫十二三篇的大小作文。每一次作文課，老師都會提出明確的要求，通過具體的指導(dǎo)和細(xì)致的批改講評，來有計(jì)劃、有目的地提高學(xué)生的寫作能力�？梢哉f，小學(xué)生的作文指導(dǎo)課，就是他們提高寫作水平的重要途徑。
小學(xué)生的作文指導(dǎo)課，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，讓學(xué)生打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容，此時(shí)，老師的指導(dǎo)就至關(guān)重要。如一上來大講寫法或用范文例文開路，反而容易束縛學(xué)生的思想。開始宜“放”使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多，教師再指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最有價(jià)值的、最熟悉的內(nèi)容來寫。正如扶學(xué)步的孩子走路一樣，應(yīng)立足于他自己走，“雖小心扶持，但時(shí)時(shí)不忘放手”。至于怎么寫的'問題可在打開思路，選擇要寫的內(nèi)容過程中滲透，在交流草稿的過程中進(jìn)行指導(dǎo)，這也不外乎習(xí)作的目的是否正確、內(nèi)容是否具體、順序是否清楚、選詞用語是否合適、是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。
二、培養(yǎng)學(xué)生“怎么說”的方法。
寫作文其實(shí)就是用筆來說話，小學(xué)生在提高寫作能力上，可以先從鍛煉怎么說話開始。有的小學(xué)生表達(dá)能力比較差，他們常常不知道怎么說，要解決這個(gè)問題也不難，最首要的是要做生活的有心人，要仔細(xì)觀察，處處留心周圍的人和事。因?yàn)閷W(xué)生要寫作就必須有足夠的材料，只有掌握了豐富的原材料，寫起作文來才
能有話可說。
凡是自己經(jīng)歷過的不論是大事還是小事，都可試著按“先再然后最后”的句式敘述一遍。比如說自己洗衣服、釘紐扣的過程，就可按上述句式敘述出完整過程，以此來培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性。
怎么說話，要學(xué)會觀察事物，觀察得越細(xì)就越了解，感受就會越深刻。比如，小學(xué)生對一些圖畫比較感興趣，因此我們可以嘗試看圖說話，小朋友在觀察圖畫時(shí)，可以按從上到下、從遠(yuǎn)到近、從整體到部分、從部分又到整體的順序觀察，然后再根據(jù)特征用嘴把這些內(nèi)容描繪出來。通過這種方法孩子們不僅培養(yǎng)出了說話的條理性，也懂得怎么說話了，這為他們的寫作提供了充實(shí)的必備條件。
三、培養(yǎng)學(xué)生“說什么”的技巧。
培養(yǎng)學(xué)生“說什么”比“怎么說”要難一些，不過我們當(dāng)老師的要對他們有信心，在這一點(diǎn)上我相信大家做的都很好。在這個(gè)過程中小學(xué)生可以通過從詞到句來鍛煉。比如說給學(xué)生出幾個(gè)詞語，讓他們用這些詞語連成句子，然后再用不同的方式來表達(dá)這個(gè)句子，像由“把字句”改為“被字句”；或是由陳述句改為疑問句等等，這樣做既復(fù)習(xí)了字詞，又培養(yǎng)學(xué)生了說話的能力和思維水平。
模仿也是一種培養(yǎng)說話能力的方法，學(xué)生可以根據(jù)課文中的某個(gè)情節(jié)，用自己的語言講給爸媽聽，在講的過程中，要盡量讓學(xué)生說生動(dòng)說具體，有聲有色，長期下去學(xué)生的說話能力就得到了增強(qiáng)。在解決了“怎么說”和“說什么”這兩個(gè)關(guān)鍵問題以后，學(xué)生的說話能力也就基本具備了，為寫好作文也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、幫助學(xué)生編列作文提綱。
寫好作文的第一步，也是重要的一步就是編列提綱，提綱就是一篇文章的骨架，有了骨架再往上填肉就容易多了。同時(shí)，依照提綱寫作文可以防止內(nèi)容離題、結(jié)構(gòu)松散、主次不分等毛病，還可以起到使文章中心明確、重點(diǎn)突出、條理清晰的作用。
寫好提綱是一篇文章的總設(shè)計(jì)，是簡明扼要的寫作計(jì)劃，編寫提綱就是按照題目中心的要求根據(jù)選擇的材料擬出一個(gè)大體的寫作步驟，也就是當(dāng)我們確定了中心，就有了清晰的思路。選擇好材料之后，要根據(jù)作文的中心思想，對選用的材料進(jìn)行合理地組織安排，先寫什么、后寫什么、哪些地方需詳寫、哪些地方應(yīng)
略寫，都要用提綱的形式寫下來，這一步是學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵所在。
磨刀不誤砍柴功，學(xué)生在動(dòng)手寫作之前，要在腦子里面先把這篇作文的結(jié)構(gòu)篇章，大約怎樣開頭，大概怎樣結(jié)尾，花費(fèi)三五分鐘的時(shí)間整妥當(dāng)之后用筆列出來，再開始動(dòng)筆。另外，在列提綱時(shí)，盡量將重點(diǎn)段落的提綱寫得詳細(xì)些，這樣整篇文章的內(nèi)容就顯得十分具體，結(jié)構(gòu)比較完整了。
五、平時(shí)多注意積累寫作素材。
積累寫作素材，這就要求學(xué)生在平時(shí)要多注意觀察，這一步也是獲得寫作素材的重要途徑。比如在平時(shí)的生活中對某一個(gè)人或物要進(jìn)行一定廣度和深度的細(xì)致觀察，就可以從中捕捉到適用的作文素材。除了觀察外還可以通過課外閱讀的形式來增加知識、開闊視野；在看到好的句子或是段落時(shí)，可以把它摘抄到專用的本子上；堅(jiān)持寫日記也是一個(gè)積累作文素材的好辦法。生活中每天都會發(fā)生許多的事情，只要讓學(xué)生做個(gè)有心人，處處都可獲得很多的優(yōu)秀的寫作素材。
六、重視作文的評改與交流。
俗話說：“玉不琢不成器，好文章是修改出來的�！绷�(xí)作的評改和交流是習(xí)作指導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。修改的過程既是錘煉語言的過程，也是整理思想的過程，這對提高寫作能力有著重要作用。我們不僅要注意考查學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且還要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程及方法，要指導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改互相取長補(bǔ)短，促進(jìn)同學(xué)間的了解與合作，以達(dá)到共同提高寫作水平的目的。
尤其是學(xué)生的自改和互評。我們可以讓學(xué)生將自己的作文念幾遍，念自己的作文很容易發(fā)現(xiàn)作文中用詞不當(dāng)、語句不通等各種問題，別的同學(xué)聽時(shí)還可以提出疑問。老師可以在班級內(nèi)將好的、優(yōu)秀的作文通過張貼的形式進(jìn)行展示交流，這些都有利于提高學(xué)生的寫作水平。
老師在批改作文時(shí)一定要到位，并且要及時(shí)講評，要充分肯定學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，使學(xué)生增強(qiáng)寫作的喜悅感，看到自己用詞如此準(zhǔn)確，一定會感到欣慰，能聽到同學(xué)的贊賞會更加樹立了寫作的信心。
總之，提高學(xué)生的作文水平應(yīng)該是我們每位語文教師永恒的追求，在作文教學(xué)過程中，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)中的精華。同時(shí)。還應(yīng)以先進(jìn)的理念為指導(dǎo)，積極探索作文教學(xué)中的新途徑，培養(yǎng)學(xué)生的寫作信心，充分發(fā)揮他們的寫作潛能，努力開創(chuàng)作文教學(xué)的新局面，我深信經(jīng)過我們精心的付出，學(xué)生的寫作能
力必將得到更進(jìn)一步的提高，寫作水平也將得到空前發(fā)展！
小學(xué)生作文 篇3
昨天下午上學(xué)的路上，我對媽媽說：“好冷��！”媽媽扭頭看了我一眼，覺得奇怪：“你都穿了兩件衣服了，怎么還覺得冷呀？”摸了摸我的額頭說：“沒事！”把我送進(jìn)了校門。
下午，我漸漸開始感到頭暈，喉嚨象被火烤似的，考試的時(shí)候額頭重重的像被壓著一塊大石頭，迷迷糊糊考完試。一到家，顧不上脫去外套就輕飄飄地跌在了床上，小臉火辣辣的，身上卻涼颼颼的直打寒戰(zhàn)，趕緊鉆進(jìn)被窩取暖，外婆輕柔地摸了摸我的額頭，“好燙啊！哎……怎么又發(fā)燒了？”于是，首先拿來體溫表量體溫，然后急忙端來一盆溫水給我擦身體，外婆慈愛的`目光和輕柔的動(dòng)作勾起了我的回憶，小時(shí)候外婆半夜給我擦身體退燒的情景浮現(xiàn)在我眼前，我呆呆地望著外婆爬滿皺紋的臉，眼淚開始在眼眶里打滾，頓時(shí)感覺輕松起來，我一骨碌跳下床，雖然額頭還是挺沉重，我還是咬牙堅(jiān)持認(rèn)真寫完了作業(yè)，外婆情不自禁地?fù)ё∥�，“真是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)懂事的孩子！”
小學(xué)生作文 篇4
今天早上我還在被窩里面做著美夢，爸爸把我叫醒要我跟他一起去跑步，然后我跟他說我想騎自行車。后來我爸爸就答應(yīng)我了，他跑步我騎自行車。我們以前跑到學(xué)校去了，把整個(gè)鼎太風(fēng)華都走跑了一遍，十點(diǎn)鐘我們才回家吃早餐。
吃完早餐我在家里做了一天的作業(yè)。晚上舅舅幫我注冊了博客，我很高興，以后可以把每天做的事情都可以寫在里面跟同學(xué)一起分享。
小學(xué)生作文 篇5
夏季的一天，太陽像生氣了似的――超熱。我玩完回到家里，直奔冰箱，抓起雪糕就開啃，可怎么也不痛快，于是我便想到了空調(diào)�？煽照{(diào)也是個(gè)不爭氣的家伙，不管我怎么按開關(guān)，它都紋絲不動(dòng)。哼！看我怎么收拾你！于是，一場戰(zhàn)爭開始了！
第一回合：左敲右擊
我踩在一個(gè)凳子上，敲起了空調(diào)的'上面、左面、右面、前面和后面。乒乓、乒乓。嗨！嗨！我就不信治不了你，我一會用文具盒拍，一會用遙控器打；一會用手敲，一會用腳踢�？蛇^了好長時(shí)間，空調(diào)還是無法工作，唉！
戰(zhàn)果：
我方：損失少量（我的力氣呀）。
敵方：無半點(diǎn)損失，勝利！
第二回合：整頓內(nèi)部
大汗淋漓的我瞅著空調(diào)，咦，對了！一定是內(nèi)部零件出了問題，不如我拆下來看看（這方面我懂一點(diǎn)）。嗯，果然不出我所料――上面有灰塵。我把那些東西洗了一遍，并按原樣信心十足地?cái)[了回去。可它還是外甥打燈籠――照舊（舅）！
戰(zhàn)果
我方：少量損失（珍貴的水�。�！
敵方：無損失，反而洗了個(gè)澡！
我實(shí)在氣極了，便停止了這場戰(zhàn)斗。這時(shí)，爸爸回來了，他笑呵呵地說：“嗨，真討厭，今天怎么停電了啊！……”
噢，天啊，居然是停電了！我真是徹底失敗了！
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