小學(xué)生數(shù)學(xué)作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文1
前一段，我和媽媽去桂林旅游了。經(jīng)過這么長時間，我仔細(xì)地想了想，發(fā)現(xiàn)里面有許多的數(shù)學(xué)知識，比如：時間、距離、方向、統(tǒng)計(jì)、錢數(shù)等等。
我先說時間、距離和方向吧。我們是坐飛機(jī)去的，為什么要坐飛機(jī)呢？第一個理由，因?yàn)槲覀兊臅r間比較緊，坐飛機(jī)可以節(jié)約時間。桂林在鄭州的西南方，鄭州到桂林大約有1300公里，坐火車至少要12個小時，而坐飛機(jī)只需要1個小時40分鐘（大約2小時），加上來回時間，我們可以節(jié)約20個小時（2x12-(2+2)=20），這樣我們可以多玩兒一天啦。第二個理由，是因?yàn)槲覜]有坐過飛機(jī)，我想試一試，我想看一看空中的`風(fēng)景和地上一樣不一樣。結(jié)果，我們在10000米高空看到了各種各樣的空中風(fēng)景，真是美極了！好高啊！不過我不害怕，還很興奮呢。
第二，說說我們到底花了多少錢吧。媽媽說我們花的挺多的，怎么計(jì)算呢。一元一元地加起來要數(shù)到什么時候��？干脆分類吧。我是這樣分的：1、來回路費(fèi)（也就是飛機(jī)票）：2640元；2、船（竹排）票、門票、演出票以及住宿等：大約1647元;3、購物、吃飯等：大約360元，2640+1647+360=4647（元），還有一些媽媽記不太清楚了，這樣我們大概花了4800元！哇，好多呀！我們一共旅游了四天，平均每天花1200元�。�4800除以4等于1200）
怪不得導(dǎo)游說旅游是高消費(fèi)呢。但是我們收獲很多，花這些錢很值得的。以后我還要去更多的好玩兒的地方。我要學(xué)本事，多掙些錢喲。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文2
小紅是一個活潑可愛的孩子，她愛好廣泛，但她獨(dú)獨(dú)就不喜歡數(shù)學(xué)。每次做到數(shù)學(xué)作業(yè)就撅著小嘴，有時還哭鼻子呢！
媽媽心中萬分焦急，通過仔細(xì)分析，原來小紅從內(nèi)心里排斥數(shù)學(xué)。對此，媽媽想出了一個辦法，她帶小紅出去散步，小區(qū)里碧綠的小草，鮮艷的花兒，頑皮的小孩，熱鬧極了。小紅蹦蹦跳跳，像一只快活的小鳥，圍著媽媽嘰嘰喳喳說個不停。
媽媽一邊與小紅欣賞著大自然的美景，一邊對小紅說：“你看我們的小區(qū)多美啊，這塊草坪有45平方米，像這樣的草坪一共有18個，你算算小區(qū)一共有多少綠化面積？”
小紅想了一會兒，說：“媽媽，這個太簡單了，不就是45乘18嗎？”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，摸著小紅的頭說：“真聰明！能告訴媽媽答案嗎？”小紅歪著腦袋心算了半天，報(bào)了一個答案，媽媽搖頭；再報(bào)一個答案，媽媽還是搖頭。小紅失望了，垂頭喪氣地蹲了下來，想拿根樹枝在地上計(jì)算。
媽媽指著前面的路對小紅說：“你看前面有兩條路，直走是近路，但看不到遠(yuǎn)處的`美麗風(fēng)景，但如果我們拐一個彎再走，就能看到遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)光啦�！�
小紅聽了，抬起頭若有所思：是呀，選擇適當(dāng)?shù)牡缆房梢钥吹矫利惖娘L(fēng)景。如果我把題目稍做變動，算起來不就簡便了嗎。她在心里默默地算了一會兒，高興地蹦了起來，“媽媽，我知道了。是810平方米吧！”媽媽拍拍她的肩膀，點(diǎn)著頭問：“怎么一下子就想出來了？”小紅興奮地說：“我用45乘2再乘9，這樣就簡單方便多了�！眿寢屄犃酥秉c(diǎn)頭，意味深長地說：“數(shù)學(xué)就如同一座迷宮，那里有著千變?nèi)f化的景色，只要你喜歡它，深入地去理解它，它就會對你敞開心扉，你才能成為它的主人�！毙〖t沉思了一會兒，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽摟著她的肩向前走了。
從此，小紅對數(shù)學(xué)感興趣了，而且她覺得數(shù)學(xué)太奇妙了，每當(dāng)做了一道難題，她就感到很有成就。她還悄悄告訴我，將來她還想成為一名數(shù)學(xué)家呢！我深深地祝福她。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文3
在生活中有些偶然遇到的小事可能會令人難以忘懷，因?yàn)樗苍S會給我們許多啟示。
事情就發(fā)生在昨天。那是下午第二節(jié)課，我們在教室安安靜靜的考試，我拿到卷子剛開始做時，覺得不難，就很放松，可后面發(fā)生的事，誰也沒有想到……
當(dāng)我的卷子還剩下四分之一的時候，老師說：“快點(diǎn)啊！時間不多了�！蔽衣牶箢D時感到毛骨悚然，看到自己還有三道比較麻煩的題目是，更是不安。不過，還挺幸運(yùn)，時間夠了，可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫到倒數(shù)第二題時，心慌了，我有點(diǎn)做不到了，于是我絞盡腦汁，費(fèi)了好大的功夫，終于列出了一個比較合邏輯的算式，但答案卻被我算成了分?jǐn)?shù)，我心想：“怎么可能是分?jǐn)?shù)，難道別人還賣半袋不成！”想到這，我又把我辛辛苦苦想出的答案改了。這一改不要緊，可把我的正確給改掉了。
收卷后，我問周圍的同學(xué)答案是多少，他們異口同聲地說120.我怕不準(zhǔn)確，就又問了一個我的“死黨”，她的答案一樣，120.我之后又追問算式，她充滿肯定的說：“1/（1/200+1/300 ）”我微微的怔了一下，和我原先想了的答案一模一樣，我當(dāng)時后悔及了，為什么去我沒有再算一次，而是懷疑算式列錯了，真不應(yīng)該呀……
從那件事以后，我明白了：面對一些事情時，認(rèn)為自己是對的，就不要因?yàn)橐恍┩饨绲腵語言和一個小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇，因?yàn)檫@個放棄可能會令你后悔莫及。
認(rèn)為自己是對的，就不要懷疑從根源上的錯，需仔細(xì)判斷，慢慢分析，終會以完美落幕……
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文4
質(zhì)數(shù)王國和合數(shù)王國原本關(guān)系非常好。兩國人民常�；ハ鄟硗�，可最近，兩國因?yàn)橐患∈露[僵了，質(zhì)數(shù)國王一氣之下，命令全部士兵到邊關(guān)檢查通過的人。
士兵17和19看見遠(yuǎn)處有一群數(shù)奔過來，首先過來的是2,。17說：“我知道所有的偶數(shù)都是合數(shù)，你不能進(jìn)來�！�2急忙說：“我雖然是偶數(shù)，但我也是”質(zhì)數(shù)王國的臣民�！�2說著從懷里掏出身份證，上面寫著：2的倍數(shù)只有1和2，是質(zhì)數(shù)王國的人。17就讓它進(jìn)去了。
下一個是1，他從懷里掏出身份證。17一看，上面寫著：1的倍數(shù)只有1，不是合數(shù)王國的人。17想：不是合數(shù)王國的人，那就一定是質(zhì)數(shù)王國的人嘍。他剛要讓1進(jìn)來時，19說：“你忘了咱們質(zhì)數(shù)的特征了嗎？我們的倍數(shù)只有1和本身兩個，所以1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)”1聽了只好灰溜溜的走了。
49興沖沖的跑過來，17和19看了看，絞盡腦汁想了好久才找出它的倍數(shù)：1、7、49。49見被揭穿，只好垂頭喪氣的走回合數(shù)王國去了。
接著，91和121想要通過檢查站，17和19沒有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，正準(zhǔn)備讓它們進(jìn)去時，大將軍23巡視到此，看見他們都是合數(shù)王國的人，就把他們趕走了。
士兵17和19紅著臉過來請教。23說：“看一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)首先要看它的`倍數(shù)只有1和它本身倍數(shù)的一定是質(zhì)數(shù)否則就是合數(shù)。還要看它是不是7、11、13的倍數(shù)如果是，它的倍數(shù)就多出兩個了，所以它們是合數(shù)。”
學(xué)到了新知識的17和19正在認(rèn)真的檢查著要進(jìn)入的人員，它們很高興，因?yàn)樗麄儗W(xué)到了知識。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文5
今天，我突然掉進(jìn)了一個迷宮，到處都寫著數(shù)學(xué)題。迷宮使者告訴我，如果你能解出其中的三道題，迷宮就會消失。于是，我絞盡腦汁地做了起來。
第一題和第二題，雖然題目略有難度，但是足智多謀的我依然很快就做了出來。還剩最后一道題，題目是這樣的：一列火車長218米，以每秒18米的速度通過長1312米的大橋，這列火車完全通過這座大橋需要多少時間？剛開始，我認(rèn)為大橋的'長度就是總路程，所以只需要用總路程除以速度就可以得出所需時間了�？珊髞砦易屑�(xì)、反復(fù)地讀了好幾遍題目，發(fā)現(xiàn)了一個非常重要的細(xì)節(jié)：這道題提問時并沒有問火車“通過”大橋的時間，而是“完全通過”，這到底是為什么呢？經(jīng)過了幾分鐘的思考，我頓時恍然大悟。原來，如果用我剛開始的思路做，求出的時間是從車頭進(jìn)入大橋到車頭離開大橋的時間，而車尾并未駛出大橋，所以并不能算“完全通過”。因此，真正的總路程應(yīng)該是“車長＋橋長”。正確的計(jì)算方法應(yīng)該是“（車長﹢橋長）÷速度”，也就是：（1312＋218）÷18，最后正確答案是85秒。
果然，當(dāng)我寫出第三題的答案后，迷宮消失了，我又回到了家�？磥�，細(xì)節(jié)決定成敗，如果我剛才沒有“咬文嚼字”式地認(rèn)真思考，沒有發(fā)現(xiàn)“完全”這個關(guān)鍵詞，那第三道題我一定計(jì)算不出正確的答案。生活中，許多起著決定性作用的細(xì)節(jié)常常因?yàn)槲覀兊拇中拇笠舛缓鲆暎罱K導(dǎo)致失敗。因此，我一定要做一個注重細(xì)節(jié)、仔細(xì)認(rèn)真、善于思考的人，努力發(fā)現(xiàn)那些問題的結(jié)點(diǎn)，這樣才能不斷地邁向成功！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文6
學(xué)數(shù)學(xué)，我快樂！”自從我參加奧數(shù)培訓(xùn)班后，我?guī)缀趺刻於及堰@句話掛在嘴邊，今天我又情不自禁地說起這句口頭禪。
今天我在培訓(xùn)班上遇到了一道奧數(shù)難題——
學(xué)校發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)吃午餐時浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，于是在飯?zhí)瞄T口貼出一張標(biāo)語。告誡大家千萬不要浪費(fèi)糧食，標(biāo)語如下：
如果每人浪費(fèi)一粒大米。全國十三億人口，每天就將浪費(fèi)噸大米！請珍惜糧食！（已知1克大米約52顆）
要求我們填上標(biāo)語中的有關(guān)數(shù)據(jù)。
我按照老師指導(dǎo)的方法，先求出一噸大米有多少粒：1000000克=1噸1000000×52=52000000粒1300000000÷52000000=25噸。25噸！25噸！一個多么讓人震撼的數(shù)字！一個多么大的天文數(shù)字！它能養(yǎng)活多少人呀！這么小的數(shù)據(jù)，竟然能算出這么大的數(shù)字來，這真是不可思議�。�(shù)學(xué)真是無奇不有，無所不在。我以后不但要學(xué)課本的數(shù)學(xué)，還要學(xué)好生活中的數(shù)學(xué)；這么微不足道的、小小的一粒米也能變成如此26噸，可見環(huán)保的重要性有多大！這不正告訴了我們要珍惜資源嗎？
我想：數(shù)學(xué)是一盤大餐，我慢慢地咀嚼，數(shù)學(xué)就來到了我的身邊。這雖然只是一道題，但正如一滴水能折射出太陽的光輝，這不是告誡了我們要珍惜資源嗎？這不是如今資源浪費(fèi)、生活浪費(fèi)的一個縮影嗎？這時，我又情不自禁地說起我的口頭禪：“學(xué)數(shù)學(xué)，我快樂！”就是因?yàn)閷W(xué)數(shù)學(xué)，我才了解了一粒米的'重要、才了解了的環(huán)保的重要、才了解了珍惜生活中一點(diǎn)一滴的重要！只要做到手算、腦思、眼看三位俱全，我會愛數(shù)學(xué)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文7
輕快的上課鈴響起，只見一位身穿紅裙熟悉的身影，走向我們班，坐在班上，就聽見了她那高跟鞋與地面撞擊的聲音，手上拿著每節(jié)課都會出現(xiàn)的三角板，昂著頭大步朝前快速的走進(jìn)班上。他一放下三角板，第一句話就是他的經(jīng)典臺詞，拿出數(shù)學(xué)書和課堂練習(xí)本把無關(guān)的書收起來。每一節(jié)課他都會重復(fù)這一句話。
我們數(shù)學(xué)老師名字特別的奇怪。 叫做閆娟，我是第一次聽見這么奇怪的姓。 我們的數(shù)學(xué)老師，她性格嚴(yán)謹(jǐn)。感覺又開朗大方。他上數(shù)學(xué)課時在黑板上板書時都是一絲不茍的，沒有一點(diǎn)跳步。在我們做題的時候也是如此。她對我們的要求也是這樣，她會一步一步的檢查我們的過程，并告訴我們不能跳步。他在改，我們作業(yè)時也是這樣會對我們的過程仔細(xì)的審查，發(fā)現(xiàn)錯誤后也不會直接給出答案，而是給我們提醒給我們提示，因?yàn)橹挥羞@樣我們才可以把不會做的題目真正的理解，只有這樣下一次才不會犯同樣的錯誤。 記得有一次那天上課時我抽屜里放著一些零食。這正好被我旁邊的一位同學(xué)看見了。上數(shù)學(xué)課時，那位同學(xué)找我要吃的。我大方的給了他�？墒沁@一切全被數(shù)學(xué)老師看在眼。你一下課我們倆都被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室。數(shù)學(xué)老師的嘴角輕輕上揚(yáng)，微笑的看著我們說這么嚴(yán)重的.事情是告訴家長的，還是我們私下解決就好。我和那位同學(xué)一聽要告訴家長，立馬就慌了。趕緊說私下解決，私下解決。數(shù)學(xué)老師的從容大度，讓我對他的印象特別好。 還有一次我在做作業(yè)的過程中，每一題幾乎都有條，不因?yàn)槲蚁胪祽�，結(jié)果第二天老師看到我的作業(yè)之后非常生氣。他在班上當(dāng)眾點(diǎn)了我的名字，并且批評我，告訴我必須要重新全部寫過，所有過程要認(rèn)認(rèn)真真。
這一次的教訓(xùn)讓我再也不敢跳步。 這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文8
坐在柔軟的草地上，望著滿天的繁星，聽著妹妹唱童謠：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明……”不禁想起那些如星星一樣散發(fā)生命之光的人物，比如老師，他們一絲不茍地教孩子們一字一句、一言一行，讓孩子們漸漸走向成熟……
我的數(shù)學(xué)老師劉老師，個子高高的，身材不胖不瘦，給我們風(fēng)度翩翩、英姿颯爽的感覺；高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面一雙大大的眼睛。這讓我們覺得老師不但帥氣十足，而且博學(xué)多才。
劉老師上課很嚴(yán)格。記得有一次，老師發(fā)現(xiàn)兩位學(xué)生沒專心聽講，他耐心地提醒了好幾次，可他們一次又一次地違紀(jì)說話，于是忍無可忍的老師火冒三丈，怒發(fā)沖冠，用力捶了一下黑板，緊握著拳頭對著那兩位不聽話的學(xué)生恐嚇道：“我的拳頭很牛的，兩拳下去就可以把牛打殘哦！”教室里瞬間鴉雀無聲，我們當(dāng)然不信老師真有那么大的勁，但是從那天起，只要是他的'課，沒有一個學(xué)生敢不老實(shí)聽講。
劉老師不但很隨和而且很懂我們。那一次，“丁零零，丁零零……”隨著鈴聲響起，第三節(jié)課到了，我們迎來了音樂課，每個人都異常興奮。突然，一個熟悉的身影走了過來，教室里頓時鴉雀無聲。只見劉老師一進(jìn)來就說：“音樂老師臨時有事，讓我來代課。”全班同學(xué)聽了，一個個都像泄了氣的皮球。唉！音樂課就這樣泡湯了。
劉老師似乎看透了我們的心事，他胸有成竹地說：“你們不想上數(shù)學(xué)課，那我就教你們唱歌吧，想當(dāng)年我唱歌可是一把好手哦！”真是好消息，同學(xué)們又沸騰了。劉老師真的放開喉嚨唱了：“夜空中最亮的星，能否聽清，那仰望的人，心底的孤獨(dú)和嘆息……”在老師優(yōu)美的歌聲中，我們每一個同學(xué)的心里都暖洋洋的……
天上的繁星一閃一閃，抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)一顆星星只有一點(diǎn)點(diǎn)的光芒，可是無數(shù)星星加起來，就匯成一片星星的海洋。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文9
我媽媽在北海菜場有一個很大的菜攤。今天星期天我到媽媽的菜攤上玩，菜攤上的菜真多，有紫的發(fā)亮的茄子，綠油油的`青菜，紅蘿卜，白蘿卜，黃色胡蘿卜，金針菇，蘑菇，平菇等。各種菜有各種菜的價格，媽媽全都能記得住，我很是佩服媽媽。于是，媽媽給我出了一道題，平菇兩塊錢一斤，你知道一斤是多少嗎？我想了想，老師上課演示過2斤桔子正好重1千克，我知道1千克=1000克，那么一斤應(yīng)該用1000÷2=500（克），500克到底有多重呢，我央求媽媽用電子秤稱出了500克的平菇，讓我拎了拎，感覺到500克確實(shí)比1千克輕得多。
接著有一位很意思的顧客光臨了媽媽的菜攤，對媽媽說：“給我稱8兩青菜。”我在旁一聽，有點(diǎn)蒙了，8兩是多少呀，這個“兩”又是個什么重量單位呀，只學(xué)過千克和克，聽說過日常生活中人們有時會說公斤和斤，這“兩”是從哪冒出來的呀。我硬是忍住自己的好奇心，先讓媽媽把生意做完。只見媽媽一點(diǎn)也不奇怪地往方便袋里裝青菜，然后放在電子秤上稱了稱，我特意地留心了一下電子秤上顯示的重量是400克，媽媽笑容滿面地將菜遞給了那位顧客。等顧客走了后，我便問媽媽了，為什么“8兩”你就稱“400克”給別人？你是怎么算的呀？媽媽見我這樣好奇，便耐心地給我講了起來。原來，在日常生活中，人們還喜歡用1斤等于10兩的方法來計(jì)算重量，剛才我們已經(jīng)知道1斤等于500克，那么1兩等于50克，8兩就用8乘50克等于400克了。我恍然大悟，原來生活中還藏著這么多有趣的數(shù)學(xué)問題呢！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文10
我的數(shù)學(xué)老師賀老師，是一個十分熱愛工作、對工作負(fù)責(zé)的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時而嚴(yán)厲，時而又很溫和的目光。賀教師的耳朵很尖，在課堂上我們無論講話講得多么小聲，她都能聽見。賀老師從一年級到現(xiàn)在，已經(jīng)教了我們四年半了。這四年半里，她始終有一樣沒變——那就是扎在后腦勺的馬尾辮，這就是我們賀老師。
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，有一道應(yīng)用題怎么也解不開，賀老師在心里為我們加油和打氣。過了許久，賀老師風(fēng)馬牛不相及我們?nèi)匀徊恢涝趺醋�，就提示了一下：“你們看，這兩個因數(shù)是什么關(guān)系？”由于大多數(shù)同學(xué)都沒認(rèn)真，便沒人回答。賀老師沒說話，但從她那嚴(yán)厲的.目光我們知道——賀老師生氣了！生氣了的賀老師面無表情，只用那雙眼睛來看我們，大家看了，都不禁打起抖來了�？磥碣R老師不講完這道題就下不了課了啊！賀老師生氣之后，同學(xué)們都開動起了腦筋，你一言、我一語地說著。不到十分鐘，這道剛才對于我們來說很難的題，一會兒就解開了。賀老師笑瞇瞇地看著我們，好像在說：“你們真棒！”
還有一次午讀時，賀老師捧著我們前幾天才做的一張?jiān)嚲�，對我們說道：“由于同學(xué)們實(shí)在是太粗心了。所以我決定，如果是你粗心就做錯了題，那我就來問問這是為什么。”說完后，就點(diǎn)了張宇、趙珍碧、馬月等幾位同學(xué)上去。原來他們都是因?yàn)橛?jì)算題和簡單的填空題錯了。開始，我認(rèn)為這也太小題大做了吧！可后來我明白了，這是賀老師對工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度。
下課時，那些上課時有地方?jīng)]聽懂的同學(xué)去問賀老師。賀老師也會耐心地為同學(xué)講解。她那雙眼睛頓時變得溫和起來了。
賀老師可真是一位熱愛工作，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。我真敬佩我的數(shù)學(xué)老師——賀老師！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文11
期中考試已經(jīng)過去一周了，在這一周里，我們都在反省自己，重新立目標(biāo)，并為之奮斗。
那天，我們的數(shù)學(xué)又開始了新的課程，我深知自己之前學(xué)的不好，不夠努力，所以，在以后的每一節(jié)課，我都會嚴(yán)格要求自己，不能讓自己再繼續(xù)墮落下去了，我已經(jīng)沒有后退的余地，也不會再給自己留余地，只能進(jìn)，不能退。那天的數(shù)學(xué)課，果然有效，我發(fā)現(xiàn)自己聽得格外明白，格外清楚，已不再像以前那么迷迷糊糊了。不只是這樣，從那以后，不管晚上學(xué)到多么晚，次日上課，也不感到困了，所以，作業(yè)做起來也不那么費(fèi)力了，反而覺得很easy。有時候做完作業(yè)，就可以多一些時間復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，有一節(jié)數(shù)學(xué)課，心里有些害怕。另一個班上數(shù)學(xué)課，有一些同學(xué)“倒霉”了。孰不知，又一次暴風(fēng)雨也正在從我們背后偷偷襲來，那一節(jié)課，教室內(nèi)死一般寂靜，我們可以聽見老師走進(jìn)來的腳步聲，就更加膽戰(zhàn)心驚。老師要講布置的課下作業(yè)，而且，和以前不一樣的是，要讓我們同學(xué)講，不僅要會做，好要講出解題思路。叫一個同學(xué)，就代表著一行要做準(zhǔn)備，一開始，就是叫的我這一行，幸虧我的作業(yè)是自己做的，會講解題思路，慢慢的，有一些同學(xué)講不出怎么做的了，老師也知道，這些不會講的，有一小部分是真不會，但占大多數(shù)的，是抄的`別人的作業(yè)，所以，才不會講�？赡苁菙�(shù)學(xué)老師覺得以前管得不嚴(yán)，同學(xué)們總是抄襲作業(yè)，才導(dǎo)致數(shù)學(xué)考不好，老是這是在“打擊”抄襲作業(yè)現(xiàn)象，那些倒霉同學(xué)沒能逃過這一劫，聽著那聲音，我都不禁毛骨悚然。畢竟也是同班同學(xué)，心里也會不好受。
我知道，說學(xué)老師也是在警告我們：抄作業(yè)只會害了我們自己，考試的時候，沒有人讓我們抄的，只能靠自己。通過那一節(jié)課，我知道了抄作業(yè)的害處。以后，我一定控制自己不抄作業(yè)，一切靠自己。
為了中考而拼搏，為了自己而拼搏！相信自己，一定會成功的。I am very wonderful!
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文12
在我們五彩斑斕的生活中存在著一門迷一樣的學(xué)科——數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)在生活中起著非常重要的作用，學(xué)不好小學(xué)數(shù)學(xué)也會引來不少笑話，下面就讓我們欣賞一下生活中的數(shù)學(xué)這篇日記吧！就拿我兩年前發(fā)生的一件事來說吧!
那天，我起得早，媽媽讓我?guī)退綐窍氯ベI些早點(diǎn)，說完我就帶著五元錢下樓了。來到樓下，買了早點(diǎn)，就付了錢。老板說：“這些總共是二元五角，我找你二元五角。”說完，就把錢交給了我，我見了，連忙說：“不對不對!你少給了我一元，應(yīng)該找我三元五角才對呀!”老板聽了，傻了眼，猶豫了一會兒，對我說：“小朋友，是你算錯了，就是找你二元五角呀!”我一聽，急得爭了起來：“叔叔，是您算錯了，明明就是三元五角嘛!”一旁的老板娘見了，用一口帶有生氣的方言，對我叫道：“瞧這孩子，年紀(jì)不小了，怎么連最基本的算術(shù)都不會!”在那兒吃飯的人聽了都“哈哈哈”地笑了起來，我看了看，難過地跑回家，把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了，也笑得前俯后仰，我生氣地說：“連你們都笑我!”爸爸連忙解釋道：“不是我們愛笑你，這是因?yàn)槟銢]理解，沒去思考數(shù)學(xué)中的`‘元角分’。那我問你兩張五角等于多少�！�
“一元。”“那兩張二元等于多少?”“當(dāng)然是四元嘍!”最后，我終于在爸爸的解釋中明白了自己的不認(rèn)真。從此我再也沒犯過同樣的錯誤。這個笑話，我都不會忘記，它給我一個教訓(xùn)，永遠(yuǎn)印在我的腦海里。
描寫生活中的數(shù)學(xué)是不是對同學(xué)們有幫助呢？希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文13
我們學(xué)校有迎來了一年一度的“快樂數(shù)學(xué)節(jié)”，我們四年級舉辦了許多有趣的活動：一筆畫、數(shù)獨(dú)、火柴超人、24點(diǎn)……其中我參加了一筆畫、數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)，但我最喜歡的還是火柴超人!
在比賽的前幾天，我和胡馨月、張塍昊、王虹凱、劉方鴻五人在中午休息的時候讓金老師出題來做，放學(xué)回家做完家庭作業(yè)以后，我打開電腦繼續(xù)做練習(xí)題。
在我們的努力下，大家的成績都有所提高。
終于迎來了比賽這一天，我們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪是必答題，輪到我們班了，大家冥思苦想，思考問題……就在這時胡馨月，突然站了起來大喊了一聲：“我知道�！比缓罄蠋熣f：“你上來給大家講講吧!”然后，胡馨月把正確答案說了出來，而座位上的張塍昊，大叫了一聲：“Yes!加十分!”第二輪搶答題的時候，“這一題有點(diǎn)難”、“這一題需要仔細(xì)分析”、“這一題不好做”……正在我們五個人討論的時候，劉方鴻說：“我會了!”他高高的把手舉起。
然后老師讓他上來講一講!正在大家聽得正認(rèn)真的時候，老師說了一聲:“對不起，回答錯誤，扣十分!”劉方鴻低頭走下講臺，大家都想責(zé)怪他，而我說：“沒關(guān)系，我們一起努力，爭取下一題把比分追回來!”就這樣我們的分?jǐn)?shù)越來越高，最后我們獲得了最終勝利!
通過這次比賽，我學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識。
數(shù)學(xué)是那么的'神奇、那么的奇妙，它就像我們的好朋友，讓我們在學(xué)習(xí)中增長知識，得到快樂;也讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能取得勝利的道理。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文14
生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們認(rèn)真，細(xì)心地關(guān)察，就能發(fā)現(xiàn)大奧秘。今天，我在一個圖書館里當(dāng)了一回福爾摩斯，探索了生活中的數(shù)學(xué)。
爸爸帶著我來到圖書館借書。爸爸竟然能以“光速”地找到我要借的書。我又疑惑，又好奇，說：“爸爸，你太厲害了！簡直跟電影特效一樣��！你是怎么做到的？教一教我唄�！卑职终f：“嘻！嘻！想知道嗎？那就先發(fā)現(xiàn)一些線索吧。”我環(huán)顧四周，用心尋找，總算發(fā)現(xiàn)了一些線索，于是我對爸爸說：”我發(fā)現(xiàn)每一個書架的左右兩邊都有字母，而且書架里每一列也有數(shù)字�！卑职终f：“沒錯，你再看一看我手上的紙條�！闭f著，爸爸遞來一張小紙條，上面寫著�！督o我三天光明">假如給我三天光明》名著區(qū)，D書架第3行。我說：“難道這個可以幫助我們找到我想找的書嗎？”爸爸說：“想知道嗎？你把眼睛閉上，我去辦個事�！睘榱酥来鸢肝夜怨缘拈]上了眼睛。一會兒，爸爸回來了說：“我去藏寶藏了，好啦，現(xiàn)在讓我們?nèi)毎�！”我按照“尋寶圖”先找到名著區(qū)，然后找到了D號書架，接著找到了第3行，于是我在第3行細(xì)心的找了起來，不到10秒鐘我就發(fā)現(xiàn)我的“寶藏”了�！肮∥艺业嚼�！”我興奮地把我的”戰(zhàn)績”拿給爸爸看。爸爸滿意地說：“不錯，不錯，我們要舉一反三，我又拿了張“藏寶圖”你去把它找到吧�！蔽夷弥安貙殘D”開始了我的“尋寶”之路。順著“藏寶圖”上的線索我很快就找到我的“寶藏”。爸爸說：“怎么樣？這樣是不是找的'更快了啊？這個用運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的行和列，這樣找東西就更準(zhǔn)更快�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭表示明白。
平時我們不怎么注意生活中的數(shù)學(xué)，其實(shí)，它們一直在默默地幫助我們，有了它們，我們的生活就會更加的快捷。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文15
從幼兒園起，數(shù)學(xué)就和我有了形影不離的關(guān)系了。既然那么好的關(guān)系，為什么要那樣折磨我呢！難！好像這就是數(shù)學(xué)“老朋友”最好的見面禮了。
從前，我一做數(shù)學(xué)的時候，好像就覺得鄰居在裝修一樣。這種聲音太難聽，讓我的大腦都要“退休”了。一見到數(shù)學(xué)老師就像老鼠遇見了貓一樣——瑟瑟發(fā)抖。一看見我那傷痕累累的考卷和分?jǐn)?shù)，就覺得它們是和藹可親的親兄弟。但是卻用很不和藹可親的方法折磨我。
難！好難！太難了！
時間過得飛快，我已經(jīng)上了小學(xué)了。在這期間，我成功地度過了一個又一個的難關(guān)，做了一本又一本的數(shù)學(xué)書�，F(xiàn)在的.我已經(jīng)不怕數(shù)學(xué)了。數(shù)學(xué)“老朋友”的見面禮我已經(jīng)“收下”很多了，而且我給了它很多還禮。
我第一次見到奧數(shù)書的時候覺得很新奇，就買了一本回來�？僧�(dāng)我翻到最后一頁看的時候，一個算式出現(xiàn)在了我的眼前，---X=？咦？這個問題成功吸引了我的注意。當(dāng)然思考了一會兒后，已經(jīng)狂撓頭發(fā)了，可當(dāng)我看我的手時，出現(xiàn)了一根白頭發(fā)，這根白頭發(fā)似乎在告訴我，一場激烈的戰(zhàn)爭又要開始了。
太難了！超難了！難了啦！
以后的日子，數(shù)學(xué)“老朋友”覺得這些見面禮已經(jīng)不能滿足我了，于是又變本加厲。讓我懷疑人生。又過了幾年，但對我來說好像已經(jīng)過了一個世紀(jì)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)小學(xué)四年級了。數(shù)學(xué)“老朋友”的見面禮已經(jīng)不夠我塞牙縫的了，在我手里，“數(shù)學(xué)老朋友”好像變成了“數(shù)學(xué)小朋友”�，F(xiàn)在，我一見到數(shù)學(xué)題好像見到了多年不見的親兄弟一樣“擁抱”在一起。見到了數(shù)學(xué)老師就像見到牛奶和面包。就在一次巧合，我在網(wǎng)上買了幾本《阿衰》，我買了七本，卻郵回來八本書。于是，我拿起了最后一本書，發(fā)現(xiàn)這竟然是一本數(shù)獨(dú)。于是我又馬不停蹄做起來，不過，這回真是難倒我了，這數(shù)獨(dú)好像是外星人做的數(shù)學(xué)題。
我只想問一問：“數(shù)學(xué)老朋友”，你到底有多少見面禮啊！就像是漫天的繁星般在天空飛翔。
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