【推薦】寫(xiě)景的作文錦集八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)景的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)景的作文 篇1
在我心中，我們的圣園是最美麗的。不信?就來(lái)看看吧！走進(jìn)校門(mén)，就看到我們的食堂，干干凈凈的桌椅，就連地面也是一塵不染。黑板上還在提醒同學(xué)們不要吃不熟的食物，不要喝生水......
晨誦鈴聲響了，春風(fēng)伴隨著我們的讀書(shū)聲�；▋杭t了，樹(shù)木和小草綠了，他們都在窗邊，靜靜地聽(tīng)著我們讀書(shū)。心靈的腳步正一步步走向遠(yuǎn)方。
先不說(shuō)我們的家長(zhǎng)詩(shī)歌節(jié)，紅歌賽，英語(yǔ)節(jié)，說(shuō)說(shuō)同學(xué)們的禮貌行為吧。見(jiàn)到老師，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)地打招呼，看到同學(xué)有東西沒(méi)帶，也都會(huì)主動(dòng)地借給他。這難道不是圣園的那道風(fēng)景線嗎？
伴隨著同學(xué)們的歡笑聲，我定睛一看，��！一年一度的跳蚤書(shū)市到來(lái)啦！導(dǎo)購(gòu)員們個(gè)個(gè)都在為自己班上拉人買(mǎi)書(shū)，投票。還有的班級(jí)在牌子上寫(xiě)了一句話：凡是在本班買(mǎi)書(shū)，投票的同學(xué)有機(jī)會(huì)獲得小禮品一個(gè)！這么激烈的斗爭(zhēng)，又怎么不是圣園的那道風(fēng)景線呢？
我們?cè)侔涯抗廪D(zhuǎn)到運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，投擲運(yùn)動(dòng)員......他們互不相讓，為的什么？為的是獲得勝利的那一刻輝煌。沒(méi)有比賽的或比賽完了的同學(xué)負(fù)責(zé)寫(xiě)宣傳稿，為還在比賽的`運(yùn)動(dòng)員們加油吶喊。當(dāng)一位同學(xué)比賽完畢的時(shí)候，另外一位同學(xué)會(huì)在終點(diǎn)等他，為他擦汗，給他喝水。這不正是圣園的流動(dòng)的風(fēng)景線。
最后，我想告訴你們，我們學(xué)校還有口號(hào)呢：讓心靈先到達(dá)那個(gè)地方！
這就是圣園那道最最絢麗的風(fēng)景線。你是不是也愛(ài)上了我們的學(xué)校呢？
寫(xiě)景的作文 篇2
星期六，我和爸爸去花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，回來(lái)的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一盆多肉植物，那是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小盆栽。
它的花盆是白色的，上邊有立體菱形圖案，整體是橢圓形瓷盆，里邊種的是四棵多肉植物，綠綠的，胖胖的，我很喜歡。當(dāng)我第一眼看見(jiàn)它的時(shí)候，我就愛(ài)上了它，爸爸看出了我的心思，于是就問(wèn)我是不是很喜歡，我說(shuō)是的，爸爸就給我買(mǎi)了下來(lái)。
回到家，我把它放到了床頭邊上的`電腦桌上邊，這樣就可以每天起來(lái)，第一眼看見(jiàn)它，并且它全身上下通體是綠色，對(duì)眼睛也有好處，防止眼睛近視和散光。
我很喜歡爸爸給我買(mǎi)的小盆栽。
寫(xiě)景的作文 篇3
我的奶奶家在鄉(xiāng)下，那里有使人流連忘返的景色。一到放假時(shí)間，我們就會(huì)坐車去鄉(xiāng)下，享 受鄉(xiāng)下的安靜。
映入我眼簾的是一條干凈的小河，它從我們身邊緩緩流過(guò)，一只只長(zhǎng)著黃色絨毛的小鴨子在水中游玩，不時(shí)的把頭扎到水下覓食，扁扁的黃色嘴兒中不停的發(fā)出‘’嘎嘎嘎‘’的歡叫聲，很討人喜歡。
看，那里有幾簇小花，紅的，白的，黃的。星星點(diǎn)點(diǎn)，有的還是個(gè)苞，但顯著脹鼓鼓的，好像馬上要開(kāi)放了，一到盛開(kāi)了，很微小，雖然它們沒(méi)有玫瑰的嬌艷，沒(méi)有牡丹的高貴，但是它們無(wú)私奉獻(xiàn)著，用自己那小小的身軀，點(diǎn)綴著田野，使人看了眼前一亮。
田野中還不時(shí)傳來(lái)著名歌唱家青蛙先生的歌聲，這歌聲干脆利落，使人回味無(wú)窮。
開(kāi)著開(kāi)著，看見(jiàn)了小鄉(xiāng)下的養(yǎng)雞場(chǎng)。房頂上，一縷縷輕煙像一條條直線似的升上天空。
時(shí)間過(guò)的'真快，一轉(zhuǎn)眼，夕陽(yáng)西下，放眼望去，夕陽(yáng)的光灑在鄉(xiāng)下的馬路上，金燦燦的像鋪上了金黃色的地毯。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒的芬芳，野草的清香，還有那各家飄出的飯菜香彌漫在空中，使人聞了心曠神怡。我們一起把桌椅搬到院子里，放上菜，大家坐在一起津津有味地吃了起來(lái)。這也是鄉(xiāng)下獨(dú)有的一道風(fēng)景線。
多么美麗的鄉(xiāng)下啊，我愛(ài)鄉(xiāng)下。
寫(xiě)景的作文 篇4
在三年級(jí)暑假，父母領(lǐng)著我去廈門(mén)的海灘上玩。
我高興得不得了，一股腦兒就把作業(yè)搞定了。到了廈門(mén)，就坐著的士，來(lái)到了海灘上。我脫了鞋襪，在沙灘上蹦呀，跳呀，像一只剛從籠中放飛的.白鴿。
爸爸、媽媽看著我快樂(lè)的樣子，也笑起來(lái)，一起跟我蹦蹦跳跳。我們踩在松軟的金色細(xì)沙上，真舒服，我恨不得想躺在上面做一個(gè)美夢(mèng)。微風(fēng)輕輕地吹著海浪，浪花后浪推前浪，一時(shí)上了岸，一時(shí)又退下去，好像也想在細(xì)沙上與我玩耍。陽(yáng)光從云朵中射下來(lái)，海面上波光粼粼。我從沒(méi)在海中游泳，今天我要享受魚(yú)兒們的“海中歡樂(lè)”。
我學(xué)著以前下水的姿勢(shì)，把腳踩入水中�！鞍パ�，水好涼哦！”我被凍得瑟瑟發(fā)抖，一滴水都不敢碰。最后，媽媽先把我的身子潑濕，做了準(zhǔn)備活動(dòng)后，才讓我下了水。我剛把頭放進(jìn)水里，就喝了一口海水，“哎喲，咸死俺了！”我擦了擦嘴，皺起眉頭說(shuō)。爸爸也嘗了一口，結(jié)果被咸得馬上吐了出來(lái)。
我們?cè)诤┥吓苓^(guò)來(lái)跑過(guò)去，玩得痛快極了�；鹄崩碧�(yáng)看著我們快樂(lè)的樣子，笑瞇瞇地落下山去。我還想再多玩一下，但媽媽說(shuō)明天有時(shí)間還會(huì)再來(lái)的，只好與“歡樂(lè)的�！币酪啦簧岬馗鎰e了。
寫(xiě)景的作文 篇5
奔流著，穿越著，山溪時(shí)不時(shí)發(fā)出各式各樣的韻律。有的低沉委婉 有的纏綿細(xì)密，有的高昂激奮，宛如一支多聲部的樂(lè)曲，撒落在翠谷芳 澗�？臻e時(shí)，我常常 佇立岸石上，任悄然入耳的'流水聲裹襲了自我，
幾乎到達(dá)“月好風(fēng)清聽(tīng)不眠”的地步。 桃花溪水繞過(guò)九曲十八彎，閃著碧瑩瑩、藍(lán)幽幽的光波，由西邊淙淙跳
躍而來(lái)，在桃花谷抖了抖身姿，便又汩汩撒歡朝南奔去。 五月的小溪，水退了，淺淺的，像鋪著薄薄的一條蛋青色綢帶。溪里園潤(rùn)的石頭，如頑皮的孩童的腦袋，光溜溜的探頭探腦，把綢帶撐破 了，冒出亮生生的水花兒。水花兒呢，又纏著繞著那光光的小腦袋，撫弄、戲耍、汩汩地唱著、笑著，還跳著。 溫泉出自朱砂，有時(shí)能夠從水中捧出它的本色，但它匯聚成潭，個(gè)性在游泳池里，卻好像是翠綠色的，藍(lán)得發(fā)亮，像晴朗的天空。 清泉從石縫瀉出，其聲如玉，其色如空，濺起無(wú)數(shù)細(xì)雨，潤(rùn)濕了碎
石子，滋生出綠洲一片，萋萋空心草，掩映著泉流。 蜿蜒曲折，清澈見(jiàn)底的泉水流淌在祠廟殿宇之間，在明麗的陽(yáng)光 下，像一條銀龍?jiān)诜瓭L、跳躍。
寫(xiě)景的作文 篇6
我喜歡春暖花開(kāi)、萬(wàn)象更新的春天，也喜歡綠樹(shù)成蔭、荷花盛開(kāi)的夏天。秋天香甜豐富的瓜果，燦爛的金菊也令我贊美。
冬天給許多人的印象是天寒地凍、北風(fēng)呼嘯，凍得雙腳麻木、雙手如胡蘿卜。張口說(shuō)句話也會(huì)吐出團(tuán)團(tuán)白氣。但冬天也有許多獨(dú)特的樂(lè)趣，是別的季節(jié)所無(wú)法比擬的……
且不說(shuō)冬天早上，你留心看自家的窗玻璃，哇!難道夜里神仙來(lái)過(guò)?在我家窗玻璃上留下他神奇的畫(huà)作。卷曲的海草，飄逸的鳳尾，奇異的花朵，枝椏縱橫的鹿角……都是那么晶瑩剔透，神奇而又自然。
接連幾天的寒流，長(zhǎng)長(zhǎng)的河流變成了一條亮閃閃的玉帶。圓圓的池塘化為明亮的冰鏡，都成了孩子們天然的溜冰場(chǎng)。技術(shù)好的，在冰面上流星一般滑過(guò)，不時(shí)做幾個(gè)花樣動(dòng)作贏得大家的贊嘆。新學(xué)的貓著腰，支愣著胳膊瞪著眼，一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼的挪動(dòng)。時(shí)不時(shí)‘撲通!’一個(gè)屁股墩，逗得大家哈哈大笑!連老成持重的大人們也忍不住下場(chǎng)一試身手�？此麄兣d奮地表情仿佛年輕了十歲咧!
冬天最美的景物當(dāng)然要數(shù)雪了1傍晚時(shí)分，一群群神秘的銀色精靈悄悄從天而降，無(wú)聲無(wú)息，跳著最優(yōu)雅輕盈的舞步。時(shí)而隨風(fēng)輕揚(yáng)，時(shí)而盤(pán)旋回轉(zhuǎn)……
夜越來(lái)越深，更多的小精靈成群結(jié)隊(duì)手拉手織成巨大的銀毯，整個(gè)世界仿佛都被溫柔的.籠罩起來(lái)。
天亮啦!一輪紅日冉冉升起，啊!一夜之間，我們竟入了童話世界!到處都是潔白純凈的雪，反映著日光，明亮的讓人不敢正視。那些難看的破磚爛瓦啦，垃圾堆啦，枯枝爛葉啦，統(tǒng)統(tǒng)不見(jiàn)了。像被魔法手指點(diǎn)過(guò)一樣，一輛輛小汽車變成了白白的面包，小土堆像剛從地下冒出的白蘑菇。平時(shí)極普通的灰磚小樓，看上去竟像個(gè)小小的雪城堡。路邊早就被秋風(fēng)削去綠葉的可憐兮兮的行道樹(shù)，干枯的枝條沾滿銀粉，如同珊瑚玉樹(shù)……
一陣風(fēng)吹來(lái)，銀亮亮的雪沫如雨一般從天灑落，俏皮的鉆進(jìn)人們的脖子里，粘在人們的頭發(fā)絲上，有誰(shuí)會(huì)惱呢?這可愛(ài)的精靈!每個(gè)人都露出興奮地笑容，仿佛來(lái)到一個(gè)美麗新世界……
寫(xiě)景的作文 篇7
隨著年齡的增長(zhǎng)，那種對(duì)知識(shí)的渴望，將我推進(jìn)另外一個(gè)階層，而我面對(duì)則是一個(gè)新的學(xué)�！蕉�。
二中的校園很美，當(dāng)你走進(jìn)這個(gè)校園時(shí)，首先映入眼簾的是那屹立在草坪中央的雕塑：我心飛翔。這雙翅膀被雕塑得淋漓盡致，讓人贊不絕口。邊上一排的梧桐姑娘，雖然害羞，但在風(fēng)伯伯的勸導(dǎo)下，慢慢的脫去了那穿了臨近半年的衣服。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，你只需碰一碰那嫩黃色的葉子，它就會(huì)乖乖的聽(tīng)你的話，告別梧桐姑娘，回到大地媽媽的懷抱中，別提多有趣了。拾起一片落葉，放在手中，那細(xì)數(shù)精致的.紋理，不得不讓我相信大自然是個(gè)神奇的魔術(shù)師。三四片的葉子，隨著風(fēng)的撫摸，慢慢的落在大地上，這樣積少成多，不到一天的時(shí)間，一天黃燦燦的被子就算織好了，所以我就覺(jué)得大自然的那雙巧手可以和天上的織女相媲美。
教學(xué)樓的背后還隱藏著一個(gè)神秘的國(guó)度，它讓秋天更增添了色彩，他在吵鬧的城市里，享受著村的安靜，它減少了我緊張的學(xué)習(xí)生活，所以我經(jīng)常要給它打掃。一條不知從何延伸出來(lái)的小溪，在幾塊大石頭下歡快的淌著，柳樹(shù)葉為它鼓掌，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條蕩呀蕩，也不知怎的蕩下幾片嫩黃色的葉子。
走過(guò)大石頭來(lái)到一個(gè)溢滿書(shū)香的亭子中，你會(huì)看到亭內(nèi)的一口小井，時(shí)不時(shí)的探出個(gè)小腦袋，那是同學(xué)望井的模樣，可愛(ài)極了。
秋天的校園美極了，不信你也來(lái)瞧一瞧。
寫(xiě)景的作文 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┰诼�(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，參與意識(shí)
二、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)景能力
三、教學(xué)重點(diǎn)：歸納寫(xiě)景的技巧和方法
四、教學(xué)層次：六年級(jí)上第一單元的作文練習(xí)
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）：有位詩(shī)人說(shuō)：“一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂”，我們生活的世界就是個(gè)美麗的花園。那么我們?cè)趺床拍鼙憩F(xiàn)世界的美呢？（繪畫(huà)，攝影，寫(xiě)作）今天我們就用手中的描繪色彩斑斕的世界，那我們又得怎樣來(lái)描繪呢？好，這就是這節(jié)課的重點(diǎn)：寫(xiě)景作文的寫(xiě)法。
�。ǘ┖献魈骄浚ㄍㄟ^(guò)本單元課文，總結(jié)寫(xiě)景作文的技巧和方法）
你認(rèn)為我們生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，電閃雷鳴等氣候現(xiàn)象；春種秋收，日出日落等節(jié)令時(shí)序；鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木等動(dòng)植物；還有那數(shù)不盡的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）
那么什么是寫(xiě)景文章？
景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說(shuō)，記敘文中的景物描寫(xiě)是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫(xiě)，所描寫(xiě)的景物在文章里占重要位置，這是寫(xiě)景記敘文與寫(xiě)人記事的記敘文的主要區(qū)別寫(xiě)人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫(xiě)，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫(xiě)景記敘文里也有寫(xiě)人敘事的內(nèi)容，但都是為寫(xiě)景服務(wù)的。
我們要描寫(xiě)這些景物，首先就必須接觸它，了解，觀察，感受它，這樣才能在字里行間中再現(xiàn)他們。寫(xiě)景作文的第一要點(diǎn)是什么？
1. 觀察：是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，尤其是寫(xiě)景作文。 注意：觀察要確立好立足點(diǎn)（空間方位或移步換景）：層次清楚——文章思路也就清楚了。（舉例《山中訪友》
2. 抓住特征：代表性不同時(shí)間，不同季節(jié)，不同地域景物的顏色，形態(tài)，聲響，和變化等特征都是不一樣的。不能生搬硬套，如：花一定是紅的，葉一定是綠的，春天是陽(yáng)光明媚的，冬天是寒冷的等等。（舉例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描寫(xiě)山雨與其他地方雨的不同，如打在山中樹(shù)葉的雨聲和打在屋檐上的雨聲是不一樣的等等，《山中訪友》“友”有什么特點(diǎn)，是哪些，和平時(shí)的朋友是不一樣的，這是比喻）
3. 層次分明：層次即文章內(nèi)容的表達(dá)順序，寫(xiě)作順序——清晰：（結(jié)合第一單元的課文） ① 空間方位順序：上下，左右，前后，遠(yuǎn)近等
② 時(shí)間順序：季節(jié)時(shí)令，一日的時(shí)間變化（春夏秋冬，早中晚）
�、� 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序（移步換景）：參觀，游覽順序。（例如《山中訪友》
④ 邏輯順序：因果，層次，主次，總分，由淺到深，由表及里，具體到抽象等等。
4. 景物描寫(xiě)的角度：視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，味覺(jué)，觸覺(jué)，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)等（顏色，形態(tài)，氣味，聲音，大小等等）
5. 抒發(fā)情感：（借景抒情）主觀感受（喜歡，熱愛(ài)等等），表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)
6. 語(yǔ)言：文辭優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)形象，修辭手法（比喻，排比，擬人，夸張等等）的運(yùn)用
�。ㄈ┢肺惰b賞，加深寫(xiě)景作文方法的印象。
1. 學(xué)生讀范文《春》中精彩段落
要求：邊讀邊把認(rèn)為寫(xiě)得生動(dòng)，精彩的句子劃線
2. 討論：你認(rèn)為哪處寫(xiě)的好，為什么？
3. 小結(jié)：要寫(xiě)得生動(dòng)形象，需要用修辭手法：比喻，擬人，夸張等等
4. 理清作者景物描寫(xiě)的.順序或觀察角度的變化（邏輯順序：總寫(xiě)——分寫(xiě)（春草，春花，春風(fēng)，春雨，春天的人們）——總寫(xiě)）
5. 總結(jié)：通過(guò)之前的講解和對(duì)這篇美文的賞析，你認(rèn)為怎樣才能寫(xiě)出景物的美和特征？（多觀察，多積累）
（四）小試牛刀：（描寫(xiě)一個(gè)景物畫(huà)面，寫(xiě)出景物特點(diǎn)，運(yùn)用修辭手法，100-200字） 提示：
1．現(xiàn)在是秋季，桂花開(kāi)了，香氣怡人，可以寫(xiě)一篇以桂花為主題的寫(xiě)景作文
2．剛過(guò)完國(guó)慶節(jié)，假日期間，有沒(méi)有出游旅行呢？可以寫(xiě)旅游中最難忘的一處景點(diǎn)或景物。
若有感受更深的景物，可以不看提示，自己寫(xiě)最有感受的景物。
六、總結(jié)：
1. 談收獲：學(xué)生談本節(jié)課的收獲和問(wèn)題。
2. 教師總結(jié)：寫(xiě)景作文首先要仔細(xì)觀察，然后抓住景物特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想與想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)
用各種修辭手法，按一定的順序，寫(xiě)出生動(dòng)形象的景物，抒發(fā)自己的感想和體會(huì)。
七、布置作文：寫(xiě)一篇印象最深，感受最深的寫(xiě)景文章。要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用今天所寫(xiě)的寫(xiě)景作文的技巧和方法，抓住景物的特點(diǎn)。自主選題，題目自擬，不少于400字。
F．記敘文·寫(xiě)景
注意六點(diǎn)：
（1）抓住景物特征
�。�2）注意時(shí)間、地點(diǎn)、氣候等因素的影響
�。�3）景物特點(diǎn)安排恰當(dāng)?shù)捻樞?/p>
（4）采用多種手法表現(xiàn)景物特點(diǎn)及變化
�。�5）寫(xiě)出自己的感受
�。�6）借景抒情
一年級(jí)寫(xiě)景：《美麗的小路》《畫(huà)家鄉(xiāng)》《春雨的色彩》
二年級(jí)寫(xiě)景：《秋天的圖畫(huà)》《黃山奇石》《找春天》
三年級(jí)寫(xiě)景：《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》《“東方之珠”》
四年級(jí)寫(xiě)景：《桂林山水》《級(jí)進(jìn)化的雙龍洞》《七月的天山》
五年級(jí)寫(xiě)景：《小橋流水人家》《草原》《彩色的非洲》
六年級(jí)寫(xiě)景：《草蟲(chóng)的村落》《上中訪友》《山雨》《索溪峪的“野”》
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