【精品】小學(xué)寫景作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的小學(xué)寫景作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫景作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫景的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。
課型結(jié)構(gòu)：
課堂習(xí)作
課時(shí)按排：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)
課前準(zhǔn)備：
演示文稿
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺(jué)中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來(lái)分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。
4過(guò)渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來(lái)呢，那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫我心。”
二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來(lái)，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項(xiàng)：如，書寫不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)�，從而提�?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡(luò)清楚
6、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？
7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動(dòng)、鮮活。
9、通過(guò)以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：
�。�1、）寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）
�。�2、）可以按景物的`類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟）
�。�3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫。
�。�4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。
�。�5、）寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。
�。�6、）適當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
三、佳作賞析，積累運(yùn)用
1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。
2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無(wú)限的美與生機(jī)。
2、構(gòu)思動(dòng)筆寫作。
要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導(dǎo)。
4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
小學(xué)寫景作文 篇2
我是一條臟兮兮的小河。我原來(lái)是一條清澈見(jiàn)底的小河，河里有許多快活的魚兒游來(lái)游去，每天人們都會(huì)來(lái)散步，小朋友也會(huì)來(lái)玩耍，發(fā)出的是開(kāi)心的笑聲�？墒乾F(xiàn)在，小魚、小蝦都像逃難似的離開(kāi)了我，我變得很孤單。我的身上堆積滿了許許多多的垃圾，有塑料袋礦泉水瓶、包裝紙等。人們經(jīng)過(guò)這里，都不約而同地說(shuō)：“太臭了，太臭了！”原本的`笑聲變成了埋怨聲。
大家難道不知道，一條小河也是有生命的嗎？你們亂砍樹，山上裸露的土地會(huì)不斷擴(kuò)大，沙石從山上滾落下來(lái)，打在我身上，啪啪啪！痛極了！如果你們?cè)谄茐沫h(huán)境的話，必將會(huì)收到大自然的懲罰。別讓世界上最后一滴水成為我們的眼淚！！
小學(xué)寫景作文 篇3
冬姑娘悄悄的離開(kāi)了我們，美麗的春姑娘來(lái)到了我們身邊。
我在春姑娘的撫摸下，輕盈地走進(jìn)了草地。啊！大自然在創(chuàng)造春的時(shí)候一定毫無(wú)保留的把自己所擁有的一切美麗都獻(xiàn)給了她。不信，你瞧，那淘氣的小草悄悄的探出頭，張望著新的世界，然后得意的伸伸懶腰，讓春姑娘用它的纖纖細(xì)手撫摸著她嫩黃色的軀體。小花兒們好像看春姑娘那么喜歡小草有點(diǎn)不服氣，也使勁張開(kāi)花瓣，讓春姑娘欣賞她們的美麗，好像在說(shuō)："你看我多漂亮，你看我多漂亮"春姑娘看得這情景，輕輕的`微笑著。
春風(fēng)輕輕地吹拂著，小草在微風(fēng)的吹拂下輕輕地?cái)[動(dòng)，蝴蝶花有如一只只蝴蝶在草地里飛來(lái)飛去，翩翩起舞。
春天，美麗，祥和。請(qǐng)用你們的心靈感受美好的春天吧！
小學(xué)寫景作文 篇4
九宮山是那南有名的旅游勝地，這里有白云吸渺的云中湖，有泉崖噴雪的噴水崖，有絕壁高聳的銅鼓凸，還有牽一“發(fā)”而動(dòng)全身的搖擺松，然而我最感興趣的是陶姚洞。
陶姚桐位于從“一天門”到“銅鼓凸”去的'公路左邊的山上，相傳唐朝初期陶姚二妃在洞中修行，這年冬天，大雪封山，路上斷了香客，她們也無(wú)法下山化緣，在洞中凍餓而死。于是人們稱這洞為陶姚洞，又叫二仙洞。
陶姚洞的誘人不在于它神奇的傳說(shuō)，而在于洞中奇妙的泉水。走進(jìn)陶姚洞，首先映入眼簾的是巨大的巖石，那巖石伸出老長(zhǎng)，成為洞頂，巖石深處低下是比較光滑的巖石，象床一樣平緩略拱，泉水從石巖與底下巖石交接處流出，流到“床”前，“床”前有兩個(gè)水函，水函圓圓的，像兩個(gè)瞼盆，函底有一條溝相通，函里泉水清做明凈，函底有許多銀光閃閃的硬幣，那是慕名而來(lái)的游客玩了以后留下的。
我和姐姐也準(zhǔn)備了許多枚硬幣，當(dāng)媽媽帶領(lǐng)我們姐妹倆爬山越嶺來(lái)到洞前時(shí)，一股涼氣迎面襲來(lái)，吹干了我們身上的熱汗，吹走了我們攀登的疲勞，我來(lái)不及看洞口的美麗景色，就直奔洞中的茜個(gè)水函。我們拿出硬幣往水函里放，我把硬幣慢慢地平一放在水面上，果然奇妙，硬幣穩(wěn)穩(wěn)地漂在水面上，再看媽媽和姐姐放的，也漂在上面，真是太有趣了！我又拿出一枚往水面放，可是一松手，硬幣沉下去了，媽媽說(shuō)：“不能性急，慢慢放，硬幣不能斜�！蔽矣朱o下心來(lái)，小心翼翼地放，果然，硬幣一個(gè)個(gè)漂在水面上。朋友，你想試試嗎？如果你想試試的話，請(qǐng)到通山九宮來(lái)！
小學(xué)寫景作文 篇5
我生活在重慶，重慶的春和別處不同，總是反復(fù)無(wú)常，“翻臉不認(rèn)人”。
有時(shí)候運(yùn)氣好，會(huì)遇到一個(gè)大晴天，出太陽(yáng)時(shí)人們特別開(kāi)心，相約相伴出行。走進(jìn)公園，能看到碧綠的草坪，長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，一掃長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的冬的陰霾�？諝夂軠剀�，風(fēng)吹拂過(guò)臉頰，癢癢的，很舒服。桃花、櫻花開(kāi)了，一簇一簇的，很燦爛，花朵一定是春的使者吧，因?yàn)槭撬屓烁惺艿搅舜杭镜臏嘏�，幸�！?/p>
不過(guò)春季的溫暖總是短暫的。有時(shí)可能早上還有太陽(yáng)高照，很溫暖，夜晚就下起了大雨，第二天一早醒來(lái)，冷空氣讓人幾乎以為又回到了深冬。這就是人們常說(shuō)的倒春寒吧，唉，南方的`春就是這樣善變�。�
今天，又下了一場(chǎng)雨，地面濕漉漉的，路上的人裹著大衣，行色匆匆。還記得，昨天還有好多人穿春衫呢，看吧，春就是這樣任性。
這就是我們南方的春，有人說(shuō)一個(gè)季節(jié)能領(lǐng)略一年四季。它很短暫，但是讓人記憶深刻。這就是善變的春季，我盼望著春季不要離開(kāi)我的視線。
小學(xué)寫景作文 篇6
北風(fēng)呼呼的冬天剛過(guò)去，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到人間。他帶著溫暖的陽(yáng)光；她帶著晶瑩的水滴；她帶著和煦的春風(fēng)，來(lái)點(diǎn)綴美麗的春天！水滴們總不忘春姑娘帶給它們的囑咐，為生靈們降一場(chǎng)綿綿細(xì)雨。雨過(guò)后。，呀，小草從大地媽媽的懷抱中探出可愛(ài)的小腦袋來(lái)，一出世，身上就披著一件綠色的小衣服，花兒也換了一條色彩斑斕的小短裙，朵朵含苞欲放，姹紫嫣紅，小樹不但換了一身裝，而且還比以前長(zhǎng)高了！長(zhǎng)了粗壯的`枝干，碧綠的樹葉，顯得生機(jī)勃勃！大地媽媽也脫去了了一件枯黃的外衣，披了一件嶄新的綠色的大衣，她用瘦弱的身軀保護(hù)著她的孩子們。小溪姐姐在彈著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，調(diào)子高低起伏，給鳥兒聽(tīng)了也陶醉了。哦，大自然是多么的可愛(ài)純潔�。『⒆觽円苍诰G茵茵的草地上放風(fēng)箏，那風(fēng)箏在蔚藍(lán)色的天空中飛翔著，幾乎風(fēng)箏線都看不見(jiàn)了，在遠(yuǎn)處看，那風(fēng)箏就像一只自由自在的鳥兒在寧?kù)o的天空中飛翔著�？粗@美麗的風(fēng)箏在天空中飛翔著,心感覺(jué)好輕松,心跳也比以前均勻了,這樣的感覺(jué)真舒服啊！
春姑娘睡醒啦！它把世界裝扮得絢麗多彩,我終于明白了,春天的顏色為什么這么豐富,那是因?yàn)榇汗媚镆恢痹谟盟种邪。巧衿娴漠嫻P興奮地?fù)]動(dòng)著,把春天畫的生機(jī)勃勃,栩栩如生!唉，我真羨慕春姑娘�。�
小學(xué)寫景作文 篇7
學(xué)�？値Ыo人一種新奇的感覺(jué)，我的學(xué)校有美輪美奐的彩翼館、風(fēng)景宜人的水生植物園以及與眾不同的PU跑道……等，不過(guò)水生植物園還是我最愛(ài)的一處秘境。
走進(jìn)水生植物園，由步道往內(nèi)走，可以看見(jiàn)水面上的水生植物，有小巧可愛(ài)的布袋蓮以及成群結(jié)隊(duì)的浮萍，而水面下則有憂游自在的魚兒，還有青蛙快樂(lè)的發(fā)出呱、呱的叫聲，心境上彷彿到了桃花源一般。
秋天來(lái)臨，靜謐午后，我最愛(ài)在涼亭里小歇一會(huì)兒，放松心情，秋風(fēng)徐徐的吹拂，讓我不得不投入大自然的'懷抱，有時(shí)，還有魚兒在水中悠游、青蛙在池邊鳴叫以及蜻蜓從眼前圍繞著，似乎陪伴著我，不時(shí)還會(huì)有從樹中驚飛而起的鳥兒，讓我一點(diǎn)兒也不孤獨(dú)，但時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停下腳步，不禁讓有些失望。
水生植物園是我下課時(shí)常去的地方之一，在那兒，靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)蟲鳴鳥叫，總能讓我洗滌一切的煩惱，所以我最喜歡校園中的一個(gè)角落，那就是水生植物園。
小學(xué)寫景作文 篇8
雨是一種變化多端的、而又讓人捉摸不透的東西，春夏秋冬各不同。我最喜歡的是春雨。
春天的雨是細(xì)細(xì)的。落下的時(shí)候像千萬(wàn)條銀絲。春雨灑到身上沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)，只是感覺(jué)有些涼涼的。
春天的雨是珍貴。因?yàn)榇河曩F如油，這些神奇的“油”滴到大地母親身上，小草探出了頭，花朵笑紅了臉，柳數(shù)抽出了柳條，萬(wàn)物都復(fù)蘇了。
春天的雨是偉大的畫家。它有一枝跟馬良差不多的神筆。馬良的神筆畫出的.東西會(huì)復(fù)活，但是春雨的神筆可以畫出五顏六色、五光十色、五彩繽紛的自然色，并且可以想怎么畫就怎么畫，所以就繪畫出超出想象的美畫，都可以和達(dá)芬奇這樣著名的畫家一決高下�。。。�
春天的雨跟小孩子的脾氣一樣變化多端，一會(huì)兒下的很溫柔細(xì)雨，一會(huì)兒是粗魯?shù)谋┯辍厝岬脮r(shí)候它輕輕的滴，輕輕的灑在身上似有似無(wú)的。粗魯?shù)臅r(shí)候，天都變得黑黑的，狂風(fēng)暴雨，馬路上的積水都變成了小河。我們上學(xué)放學(xué)的時(shí)候都要挽著褲腿，就算打著雨傘，回到家也變成了“落湯雞”
春天的雨，真是變化莫測(cè)的，春雨是溫柔的，粗魯?shù)拇螽嫾�，春雨的珍貴讓我們珍惜。
小學(xué)寫景作文 篇9
在老家,人們起早貪黑,十分勤勞,他們用汗水和辛苦換來(lái)了老家的美景。那里空氣清新,特別是早晨。天剛蒙蒙亮,“歌唱家”大公雞就“喔喔喔……”開(kāi)始練習(xí)唱歌了它喜歡早晨練歌，因?yàn)樵绯靠諝庑迈r，使大家精神好，血?dú)馔?大公雞的歌聲不僅把熟睡中的人們叫醒了，也把太陽(yáng)給吵醒了。它在波瀾壯闊的大海中洗了個(gè)澡，畫了畫妝，太陽(yáng)喜歡擦胭脂擦得小臉蛋通紅通紅的，十分可愛(ài)。
它乘著一層層云電梯冉冉升起，它的胭脂擦得太濃了，一不小心染在了棉花似的白云身上，一瞬間，白云成了七彩云，瑰麗無(wú)比。當(dāng)太陽(yáng)來(lái)到半山腰時(shí)，它笑著，放射著美麗的'光芒，仿佛搭起一座座五顏六色的橋，歡迎小鳥來(lái)他家玩兒呢！這時(shí)，剛起床的我快速洗漱完畢后，就出門吃早點(diǎn)了。風(fēng)，輕輕地吹著，像一雙光滑的小手，在撫摸我的臉。快到早點(diǎn)店時(shí)，一股撲鼻而來(lái)的香味把我?guī)нM(jìn)了這家店鋪。我迫不及待地來(lái)到了那兒。早點(diǎn)店里熱鬧非凡，人們都津津有味地吃著早點(diǎn)。他們說(shuō)著、笑著，特別高興。
小學(xué)寫景作文 篇10
俗話說(shuō)，金窩銀窩，不如自己的窮窩。
我的家鄉(xiāng)——寧津，在我的心中是最美的。你看那家鄉(xiāng)的美景真讓你陶醉呀！白天，在中心街廣場(chǎng)的大圓盤上，有許多快樂(lè)的孩子在滑旱冰，他們玩得多快樂(lè)呀。晚上，所有的燈都亮了：有樹燈、噴泉燈、地?zé)簟o廣場(chǎng)加上了幾分色彩。還有三三兩兩來(lái)這兒觀燈的`人們，組成了一道風(fēng)景。您來(lái)到村里，就會(huì)感到神清氣爽，心曠神怡。這里沒(méi)有汽車尾汽，沒(méi)有工廠煙囪里的濃煙，而有凈化空氣的樹和小草，還有農(nóng)民種的莊稼。那清沏的水里面還有小魚呢，你可以去釣魚。你來(lái)到果園，會(huì)看到各種各樣的蘋果，有紅星、富士、康富士、青香蕉。來(lái)到田野，能看到小麥、玉米、高梁等各種各樣的農(nóng)作物。最后把你帶到菜園，那里有白菜、豆角、菠菜……1958年，國(guó)務(wù)院把寧津命名為“文化縣”我們還有“雜技之鄉(xiāng)”和“武術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。我們寧津的“三大名吃”，也會(huì)讓你陶醉。那就是俗話說(shuō)的“長(zhǎng)官包子，大柳面，要吃驢肉上保店�！睂幗虻墓に囂鹤鞯囊埠芎醚�！還是“工藝毯之鄉(xiāng)”呢！還有寧津還有“桌椅之鄉(xiāng)”的美名。
來(lái)吧我的朋友，寧津是多么的美呀！上寧津來(lái)做客吧！我們期待著您的到來(lái)！
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