寫(xiě)景的作文5篇(精華)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)景的作文5篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)景的作文 篇1
洞庭湖是我們國(guó)家的第二大淡水湖，有“八百里洞庭”的美稱，自然風(fēng)光那可是美不勝收。
春天的洞庭湖，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。湖中有一望無(wú)際的蘆葦蕩，新生長(zhǎng)的`蘆葦，把湖水也映成綠色的了。
夏天，天氣十分炎熱，推開(kāi)窗戶，陽(yáng)光下，湖面橙黃一片。這時(shí)候，一陣微風(fēng)吹來(lái)，只覺(jué)得無(wú)比的涼爽與舒適。
秋天的洞庭湖是最美麗的，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉都紛紛掉落，給洞庭湖鋪上了金地毯。湖中的蘆葦開(kāi)出了白色的花。在一年四季中，我最喜歡秋天的洞庭湖。
冬天來(lái)了，在雪花飛舞中，湖邊的樹(shù)，靜靜的站立在那里，好像站崗的哨兵，守護(hù)著洞庭湖下一年的豐收和希望。
寫(xiě)景的作文 篇2
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課本上冊(cè)的第一單元的課文基本為“寫(xiě)景文章”。第一篇《觀潮》展示了錢塘江大潮的壯觀景象；《雅魯藏布大峽谷》描繪了雅魯藏布大峽谷壯麗的景觀；《鳥(niǎo)的天堂》描寫(xiě)了“鳥(niǎo)的天堂”人與自然友好相處的和諧之美；《火燒云》描繪了火燒云絢麗的色彩和多變的形態(tài)。而與之相應(yīng)的`習(xí)作板塊要求就是描寫(xiě)奇特的自然景觀。
寫(xiě)景文章對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較有難度的，特別是針對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生。學(xué)生的寫(xiě)作能力較差是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)“老大難”。而農(nóng)村學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作文更是“懼怕“。在農(nóng)村，受經(jīng)濟(jì)條件和地理環(huán)境的影響，村里大多沒(méi)有可供人們娛樂(lè)的公共場(chǎng)所，生活相對(duì)單一，學(xué)生相對(duì)見(jiàn)識(shí)較少。學(xué)生在學(xué)校里每天都是在上課、下課的循環(huán)中度過(guò)。課外及節(jié)假日的時(shí)間也只能在孩子們的嬉鬧中度過(guò)，這樣他們獲取知識(shí)的途徑受到了極大的限制，寫(xiě)作文時(shí)，找不到合適的寫(xiě)作材料，無(wú)從下筆，總想翻閱范文，希望以范文來(lái)開(kāi)闊視野，模仿寫(xiě)作。久而久之，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)沒(méi)了，寫(xiě)作文的興趣也沒(méi)了。
我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生在寫(xiě)景作文上存在著較大問(wèn)題。如學(xué)生不能理解什么是寫(xiě)景作文，寫(xiě)景的過(guò)程中往往寫(xiě)了大量的人和事，輕重不分。文章缺少文采，干巴巴的。文章太短內(nèi)容不具體，不會(huì)具體寫(xiě)一處景物(一種景物)， 段落的銜接不好，段落中間的邏輯順序也有些亂，如寫(xiě)了花，又寫(xiě)其它，再接著寫(xiě)花。
我決定采取以下策略：
1、因?qū)W生的所見(jiàn)所聞實(shí)在貧乏，在布置作文時(shí)給學(xué)生明確的標(biāo)題，如“我美麗的校園“。
2、必須給學(xué)生作文實(shí)例，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作。
3、讓學(xué)生多讀多看一些寫(xiě)景文章并且引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多想象。
作文教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的，艱巨的任務(wù)，不是說(shuō)一個(gè)單元就可以完成一類作文的訓(xùn)練。一類作文，訓(xùn)練的點(diǎn)也有好多，一個(gè)訓(xùn)練不到，學(xué)生的習(xí)作就可能不能完成得讓我們老師滿意，所以，不能期望一個(gè)好教案就能做到完美無(wú)缺，把所有的訓(xùn)練都完成，要求的作文寫(xiě)完整，寫(xiě)完美，這是不可能的。平時(shí)的訓(xùn)練，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練，有系統(tǒng)的訓(xùn)練必不可少。
寫(xiě)景的作文 篇3
天氣慢慢轉(zhuǎn)涼了，秋天已經(jīng)來(lái)了，早晨我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)窗外的樹(shù)葉黃了，我穿好衣服準(zhǔn)備出門，走在路上，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，像是一把把黃色的降落傘，飄啊，蕩啊，最后成功著陸。
忽然間，聽(tīng)見(jiàn)一陣?guó)B鳴，抬頭一看，一群大雁正向南飛去，它們一會(huì)排成“一”字形，一會(huì)排成“人”字形，它們高聲?shū)Q叫，像是在和我告別，說(shuō)“明年春天我們?cè)倩貋?lái)！”，我也向大雁揮手告別：“明年見(jiàn)！”。
繼續(xù)向前走，我到了公園，紅的像火一樣的楓葉進(jìn)入我的眼簾，真是太美了！鮮紅鮮紅的楓葉��！給秋天添加了一份活力，你點(diǎn)燃了秋天的激情！
秋天的微風(fēng)拂過(guò)，幾片楓葉旋轉(zhuǎn)跳躍，隨風(fēng)舞蹈，像是翩翩起舞的紅色精靈，周圍的梧桐發(fā)出沙沙的.響聲，像是在給這跳舞的紅色精靈伴奏，啊，這美麗景色讓我心曠神怡！原來(lái)秋天的景色這么美麗！我真是太愛(ài)秋天啦！
寫(xiě)景的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在寧波，那里風(fēng)景優(yōu)美，是一個(gè)旅游的好地方。那里還有很多公園我，最美的要屬日湖公園。
一走進(jìn)日湖公園，就會(huì)看到一個(gè)很大的`廣場(chǎng)，廣場(chǎng)四周圍著一棵棵年輕力壯的大樹(shù)，它們像勇士一樣守衛(wèi)著月湖公園，給月湖增添了許多生機(jī)。小草堅(jiān)強(qiáng)地立在草地上，一陣風(fēng)吹過(guò)，小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈，非常引人注目。柳樹(shù)姑娘個(gè)個(gè)都非常臭美，梳著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，照著河邊明的大鏡子，欣賞自己映在水中的影子�；▋毫艘膊桓适救�，紛紛披上了五顏六色的衣裳，蝴蝶飛過(guò)來(lái)拍拍翅膀，好像在和花兒比美呢！
觀魚(yú)池非常壯觀，一條條小魚(yú)都非�？蓯�(ài)，它們一條有一條的動(dòng)作，快活極了，有的小魚(yú)在睡覺(jué)，有的小魚(yú)在吃魚(yú)食，還有的小魚(yú)看著人們，好像在向人們要魚(yú)食吃。湖水清清的，好像一面明亮的大鏡子，小魚(yú)跳出水面，在空中轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，跳進(jìn)水面，真像一個(gè)雜技演員。
月湖真美��！以后如果有機(jī)會(huì)，我要再去一次。
寫(xiě)景的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在湖南，我家門前有一條美麗的小河，它雖然沒(méi)有大海那樣壯麗，但我愛(ài)這條小河，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了美好和快樂(lè)。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。小河邊到處是花紅柳綠，鶯歌燕舞。清澈見(jiàn)底的河水里有小魚(yú)在快活地游來(lái)游去，仿佛在享受這春天美好的景色，享受小河帶來(lái)的快樂(lè)。
夏天的時(shí)候，柳枝輕拂著水面，知了在樹(shù)上快活地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒。我們一放學(xué)就跑到小河邊，放下書(shū)包，撲通撲通地跳進(jìn)小河里，小河很歡迎我們的到來(lái)，用浪花擁抱著我們。我們?cè)谛『永镦覒�、游泳。小鴨在岸邊嘎嘎叫著，好像在為我們助興。夏天的小河，成了我們的樂(lè)園。
秋天，小河的'水顯得特別綠，特別清，一片片落葉落在水里，給平靜的水面畫(huà)上一圈圈漣漪，給小河增添著美麗的色彩。
冬天，小河像不知疲倦的駿馬，迎著呼嘯的北風(fēng)，頂著鵝毛大雪，源源不斷地流著，流著
家鄉(xiāng)的小河，美麗的小河！我愛(ài)你！
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