校園一寫景作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的校園一寫景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園一寫景作文1

　　我的學(xué)校座落在古城西安。它是美麗的，是炫麗多彩的，是生機(jī)盎然的。它有氣派的教學(xué)樓、綠草如茵的操場，功能齊全的乒乓球館，高大的，充滿美麗回憶的老槐樹……但我最喜歡的，還是那剛進(jìn)校門就能看到的梯形花壇。

　　剛走進(jìn)美麗的校園，映入眼簾的便是那塊巨石，上面鐫刻著兩個鮮紅的大字：&ldqu;知行。&rdqu;下面是一行小字：&ldqu;不聞，不若聞之，聞之，不若見之。見之，不若知之。知之，不若行之。知止于行而學(xué)矣。行知，明也。&rdqu;這是荀子《儒效》中的一段。我查了資料，它的意思是：沒有聽到的就不如聽到的，聽到的不如親眼見到的，見到的不如了解到的'，了解到的則不如去實行，學(xué)問只要做到了實行，就證明到了極點(diǎn)。這段話時刻提醒著我們無論干什么事情都要身體力行。巨石的周圍是一簇簇仿佛火一樣的楓樹苗。一陣風(fēng)拂過來，樹苗隨風(fēng)擺動，好像真的是一團(tuán)團(tuán)永不熄滅的火苗�；▔�中間的花池從高往低分為三層，巨石所在地方是最高的一層，第二、三層都是水池，并有噴泉孔。清清的流水不斷從中涌出，仿佛朵朵盛開的白蓮，接著再落下，好像千萬條銀鏈。每天，我們背著書包，帶著對新一天的美好希望和憧憬，精神抖擻的踏入美麗的校園。首先迎接我們的是那潔白如玉的噴泉。它們仿佛是幾位穿著紗衣的舞者，邁著輕盈的舞步，噴泉里的水時而高，時而低，時而緩，時而急，聲音也變換著不同的調(diào)子。巨石左右兩邊都是花池，第一花池中栽的是臘梅和冬青樹，第二個花池里栽的是桃樹。而右邊的花池中栽的上冬青樹和青松，我拿手摸了一下，跟松樹一樣，針是硬的，有些刺手。這些花和草各有寓意，包涵著師長對我們的期望。期望我們的學(xué)校桃李滿天下。期望我們的品格像傲雪迎霜的臘梅和高大的青松一樣堅貞挺拔。

　　花園四季充滿歡聲笑語。春天，桃樹開花了，散發(fā)出陣陣香味，沁人心脾。夏天，花壇的小草茂茂密密，好像一張綠色的毯子，玲蘭花從土地里探出頭來。秋天則是桂樹的天地，校園里到處都是淡淡的桂花香，讓同學(xué)們一聞就心曠神怡。冬天，臘梅不懼嚴(yán)寒地悄悄開放了，見到它，同學(xué)們就對新的一天充滿熱情�；▓@里的花隨著四季的變換，構(gòu)成了學(xué)校里一道特別的風(fēng)景。每天放學(xué)后，同學(xué)們就會到花壇旁邊做游戲、看書、跳繩……

　　我愛花壇，更愛我們美麗的校園。

校園一寫景作文2

　　書籍是人類一筆偉大的財富。書里飽含著人生的智慧。

　　晚飯時間過后，通宿生已經(jīng)離開了學(xué)校，大部分寄宿生還賴在宿舍那邊，教學(xué)樓這邊沉靜了下來，學(xué)校書店那兒暗淡清幽便成了人跡罕至之地。

　　然而，我卻偏愛這幽深的地帶。

　　書店位于我班教室前方那棟教學(xué)樓的第一層，與我們的教室相隔一塊長方形的水泥坪和一長條花壇綠化帶。那兒原本是幾排縱橫交錯的大正方形立柱群，它們在扛起支撐教學(xué)樓的重任的同時，也為學(xué)生們提供了一個獨(dú)特的休閑場所。雨天是“羽毛球館”，夏天是“避暑山莊”，空氣往這里經(jīng)過就被壓縮成涼風(fēng)。搬張椅子，搖搖晃晃地背上一大段“之”“乎”“也”“者”，涼風(fēng)直往你身上撲，人一下子就舒坦了，全身的疲勞都不知道哪去了，大概被風(fēng)帶走了吧。

　　不知是那位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大腦里發(fā)起了一場頭腦風(fēng)暴：去年夏秋之交，學(xué)校選擇中間的幾根大柱子，用墻連接起來，造成一個相對封閉的空間，就成了現(xiàn)在的學(xué)校書店。

　　每當(dāng)早晨或正午，書店總是被塞得滿滿的，但一點(diǎn)也不喧嘩，顯現(xiàn)出圖書館特有的安靜。沒有座位的人干脆坐在地上，一張食堂的餅握在手中，一本寶書躺在膝頭上翻開，人同時咀嚼著精神食糧和生活食糧。直至上課鈴響起，才抱著書塞進(jìn)不易被人發(fā)現(xiàn)的角落，方便下次找尋，急速地走到門口了還要扭過頭來望一眼。

　　晚自習(xí)時間，書店里常傳出悠悠的歌。然而總是一首歌的調(diào)子，興許書店的讀者換了一批又一批，但是歌曲怎會總是這一首？如此老調(diào)重彈，在教室里自習(xí)的學(xué)生都聽膩了，他們嘟噥著：“學(xué)音樂不會換時間學(xué)嗎？”但守班老師立刻就會把騷亂平息了。

　　下了晚自習(xí)后，我常對著書店方向，仰望星空。有時頭腦里冒出奇怪的想法：也許在浩瀚宇宙中的某一顆行星上真的居住著奇怪的`外星人呢，這可是地球人朝思暮想的呀！一輪明月獨(dú)掛空中，發(fā)出清涼的光，代替太陽籠罩大地。萬物都長出長長的影子，演繹月有陰晴圓缺的故事。

　　你若走在無盡黑夜中，耳邊寒風(fēng)怒號。突然你發(fā)現(xiàn)一團(tuán)小小的，不強(qiáng)烈，但給人溫馨的黃光，你是否會不由自主地靠近？因為它給你心靈上或視覺上的慰藉。書店的燈光如此，那亮黃的、有生命的光。如暗夜里的遠(yuǎn)處的海平面上一支溫暖的燈塔。

　　書店這個靜謐的角落，晚上無人問津，也只有我能陶醉于此了吧。

校園一寫景作文3

　　校園的春天是生機(jī)勃勃的，校園的夏天是驕陽高照的，校園的秋天是涼爽宜人的，但相比之下，我最喜歡校園的冬天。

　　早晨起來，向窗外看去�！鞍�！下雪了！下雪了！”我驚奇而又高興地喊道，我的朋友聽到了，就急忙起床看雪中的世界。

　　推開門，冬風(fēng)姑娘就給了我們一個大大的擁抱。地上，已鋪滿了薄薄的一層雪，它是那么的潔白無瑕，就好像給大地爺爺蓋上一個大大的白絲被。

　　我和伙伴們已經(jīng)迫不及待地想要去感受今冬來的第一場雪了。下樓之后，我和伙伴們從大地爺爺?shù)陌捉z被上撕下一塊，揉成了一個大大的雪球，暖在手心里只等著它慢慢融化，在白絲被上我們在追逐嬉戲，走時，給那大地爺爺?shù)慕z被上又留下了許多快樂的腳印。其實最吸引我的還不是那雪白的大絲被，而是樹上的迷人景色。

　　請往樹上瞧吧！在白雪映襯下，那松樹好像更加青翠了。松樹身上點(diǎn)綴著團(tuán)團(tuán)“白棉花”，好像一夜之間換了一身青而白的花衣。瞧著瞧著，這件美麗的花衣服好像被風(fēng)兒吹動，翩翩起舞，漂亮極了！

　　再看那已枯的樹兒吧！雪花妹妹為了讓那已枯的樹兒，更加美麗嫵媚，給它點(diǎn)綴上了許多亮晶晶的銀片。讓人不禁想起：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！钡膬�(yōu)美詩篇，想必就是描寫這樣的場景吧！

　　忽然，我看見了一朵花兒。雖然在寒風(fēng)中，但那朵花兒并沒有枯萎，而是開出了血紅色的花朵。白雪蓋在上面，就如同為它戴上了一頂白帽子，可能是怕它凍著吧！一陣風(fēng)兒刮來，掀走了那頂帽子，只剩下血紅色的花朵。一位伙伴看見準(zhǔn)備去摘的時候，我拉住了她。心中想著：“這樣頑強(qiáng)的花朵，也許明天，也許后天，或者也許明年春天就會開出更美更艷的花兒吧！”

　　不知不覺，銀白色的雪花悄然從灰蒙蒙的天空中降落。落在地上、落在樹上、落在我的臉上。心情是那樣的激動，那樣的'欣喜。遠(yuǎn)處的小山們，也和雪花妹妹做了個大大的擁抱，換上了一種我從未見過的衣服。山上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方有著松樹的青翠顏色。天空就如同蓋上了一層灰紗一般，放眼望去，構(gòu)成了一幅簡單的水彩畫兒。

　　雪還在下著，而雪中的校園也安靜得沒有一點(diǎn)聲響。只等著來年的春風(fēng)姑娘把它們喚醒。

　　我愛冬天，我愛雪花，我更愛冬天雪花的校園。

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