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描寫景作文匯編6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的描寫景作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫景作文 篇1
太湖，早就在家鄉(xiāng)蘇州聞名遐耳，那細水泛起的層層漣漪，那依山傍水的垂柳如同江南姑娘垂下頭去，柔情似水，更是讓數(shù)以百計的中外游客深深陶醉。而我，也有幸一睹她夕陽西下婀娜多姿的身姿。
夕陽西下，我乘車緩緩來到太湖畔，漫步在蘆葦叢邊，真是別有一番情趣。翠綠的蘆葦伴著木橋，影子倒映在木板上，層層波水透過茂盛的蘆葦，不受蘆葦?shù)慕d，調(diào)皮地滲到腳丫上，一股清涼的感覺頓時彌漫開來。夕陽籠罩著波光粼粼的太湖。遠處望去，滿載而歸的漁船緩緩穿過細水，來到岸邊，夕陽余暉為開心的漁民們送去真誠的'祝福，也為在湖上漂泊了一天的小船投去有好的目光，一切是那么其樂融融。一葉扁舟在遠處緩緩向岸邊靠近，夕陽的余暉灑在湖面上，湖面立刻變成了金黃色，層層波紋在湖面上蕩漾。夕陽西下，湖面如同鍍了一層金，似乎具有著阿拉伯女子的神秘面紗，婀娜多姿，楚楚動人；又似乎相兼著東方女子的含蓄端莊，柔情似水，小鳥依人。此時此刻，世間一切鳥語花香，都包含在太湖泛水之中；世間一切碧水藍天，都在太湖面前黯然失色。漸漸地。夕陽已是大半個不見蹤影了，真是夕陽無限好，只是近黃昏呀！
但是，這美麗的太湖泛水之中，卻有一些人，為太湖的美貌涂上了黑影。那些塑料袋，是太湖泛水之上的粒粒污點，隨及其渺小，卻玷污了太湖的圣潔美貌。我們是在太湖河畔茁壯成長的幼苗，沒有了太湖那清澈溪水的澆灌，哪有今日迅速發(fā)展的蘇州與一代又一代綻放璀璨笑臉的蘇州人呢？我們應該將太湖之畔打造成文明圣境，打造成蘇州的另一個優(yōu)柔多姿少女！又一個世外桃源！
太湖，您用寬廣的胸懷來迎接中外聞名而來的游客，您用層層波紋撫育了長在您身畔的蘇州人，而我們，會因你感到榮譽與自豪！
描寫景作文 篇2
不知什么時候起，我和音樂結(jié)下了不解之緣。從雨滴滑落地上的聲音，再到風吹樹葉的“沙沙”聲，在我的耳中都是動聽的樂音。
每一次坐在琴前，聽著美妙的樂音從指間流出，我都會感到有一股暖流充斥著全身。盡管這音樂斷斷續(xù)續(xù)，但每一遍下來，媽媽總會嘖嘖贊嘆。
記得很小的時候，爸爸媽媽有一天發(fā)現(xiàn)我的記憶力和模仿力很強，一首童謠聽過兩遍立馬就能記住。于是，媽媽帶我去了一家音樂教室。整齊悅耳的琴聲從教室傳來。我好奇的走進去，原來是幾個哥哥姐姐在彈電子琴。媽媽問我想不想學，我點了點頭。
我學會的第一首曲子是《采荼撲蝶》。以前沒學的'時候，我總是雙手放在琴健上，左一下右一下，受陶醉也僅次于電視上鋼琴家彈奏時的動作�，F(xiàn)在不同了，讓我著迷的是優(yōu)美的琴音“1－2－3－4－5－6－7……”，一遍一遍，先單手練，再雙手練，左手在低音區(qū)，右手在高音區(qū)。
但在學習音樂的過程中，中途也有過放棄的念頭，因為總是這幾個一成不變的音階，使我感到枯燥乏味。電子琴班的其他同學也一樣，一副無精打采的感覺。老師大概看出了我們的心事，把我們叫過去，關(guān)上琴，給我們說故事。這讓我們驚詫不已。老師笑著說：“我像你們這么大時，學東西總也堅持不了，偶然的機會讓我愛上了音樂，于是就下決心練好電子琴，使音樂成為我生活必不可少的一部分”。他看看我們，伸出雙手，“我完成了目標，這雙手就是最好的證明”。
老師的手很粗糙，很多長時間與琴健接觸的地方已磨起了繭子。忽然間，我們明白了老師的用意，都慚愧的埋頭練琴。就是這雙手，讓我懂得了何為堅持。所以我堅持下去，一遍一遍反復練習。腦海中也時常浮現(xiàn)出這雙大手。我在探索音樂世界的路上，三年過去，我的欣賞水平不僅提高了，而且一首歌聽過幾遍總能彈出幾句。
付出讓我有了收獲，是音樂，也是那雙手，使我學會了堅持，更磨煉了我的意志。
描寫景作文 篇3
秋是美的，但秋是什么顏色呢？是紅是黃還是綠？抱著這個問題，我決定出去散散步，看看秋天的景色，也許能找到答案。
我首先來到公園，還沒進公園就聞到陣陣花香，聽到悅耳的鳥聲，真是鳥語花香�。∫贿M入公園大門，就看到許多樹葉變成黃色了，那些飄落的葉子像翩翩起舞的蝴蝶，美極了。菊花也爭先恐后地開著。黃的、紫的、白的、還有深黃的，都在昂首挺胸地開放著，好像在爭選誰才是最美的花似的。
我又來到了果園，看到許多果實都成熟了，沉旬旬地掛滿枝頭。青皮柑像星星點點的.小燈籠掛在大樹上，等著人們?nèi)ゲ烧�。葡萄挨挨擠擠地掛在架子上，在太陽的照射下閃閃發(fā)亮；葡萄的顏色豐富多彩，有紫的、紅的……蘋果紅通通的，好像揚起的笑臉，我受不住誘惑，摘下一個賞一口，非常香甜可口�；蚯嗷蜃系母收嵋哺吒叩亓⒃隈R路兩旁，像亭亭玉立的少女，微風吹起，甘蔗的葉子發(fā)出唰唰的聲音，好像在歡迎我們的到來。
啊！秋天你一定有一支五顏六色的彩筆，要不你怎么能把整一個世界變得這樣美麗，這樣燦爛！
描寫景作文 篇4
走在大街小巷，除了豪華氣派的名牌汽車，人力三輪車似乎成了一道獨特的風景線。每每三五成群的行人累了，隨手招來一輛黃包車，既無步行的困倦，又可欣賞路邊的美麗風景。
就在今日，我也好好體會了一下這種舒服的感覺，同時，也被那些拉車的車夫們感觸到了。
不同于前幾日的微寒，今兒個的太陽烤的公路上火熱熱的，走在上面就像走在被火燒的鐵板上面，灼得人叫苦連天。而偏偏我又被媽媽和姨媽拖出來上了街，真心是苦死我了。
連走了三條街，媽媽終于忍不住了，無奈只好伸手招來一輛三輪車，舒舒服服地坐在車里。媽媽和姨媽聊著天，我也時不時的插上一句。微風輕輕的吹著，拂到臉上涼滋滋的，舒服極了。我們正輕松地說笑著，無意間我瞥了那騎車的車夫一眼，正打算脫口而出的話就像卡住(轉(zhuǎn)載于:www.hNNsCy.coM:初中作文:醉人的風景)了似的戛然而止。他正伸長著脖子用力蹬車，洗得泛黃的襯衫早已濕透粘在他的背上。他很瘦，背后的'脊梁骨和肋骨清晰可見，黝黑的皮膚上滿是歲月留下的痕跡。他一下又一下地蹬著三輪車，每蹬一下就好像用盡了全力一般，然后，又在下一次來臨之前，蓄滿力量。
我震驚了，詫異的看著他。等回過神來時，我拉了拉媽媽的手，指了指暴曬在陽光下的
描寫景作文 篇5
在江西，那有紀念長征而筑成的威風凜凜的建筑物，我雖愛那氣勢磅礴的長征之行，但是我更愛那保護在長征背后有著靜謐的山間。因為我最愛的是——山間之景。
去年暑假，我們來到在江西山間住的.外婆家。一下車，這景色令我心曠神怡。
瞧！半山腰的一片綠草毯上，草妹妹用身軀撐起了一座農(nóng)舍，農(nóng)舍左、右各栽著果樹，側(cè)右邊有一片竹林，可不是綠意濃濃呀！我悄悄跑到竹林后，這里的景色更讓我喜出望外。山泉妹妹穿著潔白的舞裙，唱著歌兒，跳著舞向前跳去；桃花姑娘安靜地守護在山泉妹妹的身邊，像一位慈祥的媽媽守護著她的孩子。風伯伯來了，不小心撞到了桃花姑娘，桃花掉了幾瓣。風伯伯歉笑說：“對不起，是我不小心請原諒�！碧一ü媚锛t著臉兒笑盈盈地說：“沒關(guān)系，我還幫了山泉妹妹呢！”風伯伯低頭一看，可不是嘛！桃花瓣為山泉妹妹的舞裙點綴了一層層霓裳的色彩。
黃昏降臨，霧姐姐悄悄地跑下山來迎接，可能是因為法力太小了，只是淡淡地籠罩在半山腰，幾顆星星早早地探出小腦袋來，爭看山間的秀色，調(diào)皮的霧妹妹與空中的群星合成一幅多彩的國畫。
我知道，雖然這美比不上名山名川的秀與美，但是在我眼里那名山名川都非常渺小、微不足道，因為我覺得山間有一種靜謐、孤獨、寂靜的美，那是一種獨特的美。
這山間靜謐、孤獨、寂靜、獨特的美，讓你沉醉其中了嗎？
描寫景作文 篇6
太陽公公緩緩地從東方升起，只要你踏進我們的校園，就會看見門口站著的值日老師，你會聽到有禮貌的招呼：“老師早!”“同學們早!”
操場上，運動員們正在刻苦地訓練，為校園體育節(jié)做準備。有些同學在老師的指引下跑步，跑完了步都呼哧呼哧地喘著粗氣，還有的`同學在攔桿上壓腿，看上去好像很累的樣子，個個滿頭大汗。正在訓練跳繩的同學個個滿頭大汗，但他們一刻也不休息，好像一點也不知道累;訓練踢毽的同學也是如此，但他們有的踢了幾個就踢不到了，有的卻能連著踢好幾個。那邊六年級的同學都在練習打羽毛球。正好，你看見一個羽毛球掉下去了，你肯定會去撿，但那下面撿花園里垃圾的同學已經(jīng)撿起來了，別忘了，天天早上還有值日的同學呢!他們每天會掃地、拖地、擦扶手、擦墻壁、撿垃圾``````把學校打扮得更美麗。
這時，在校園里回蕩的讀書聲，讓你不由自主地離開了操場，向教學樓走去。原來，坐在教室里的同學把作業(yè)交給了組長就開始讀書了，個個都聚精會神、認認真真，沒有絲毫要停下的意思。
啊!校園的早晨真是熱鬧、緊張又充滿了生機。
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