【精選】優(yōu)秀寫景作文九篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀寫景作文9篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀寫景作文 篇1
夏天悄悄地過去了，秋天眨眼間就到了，想起夏天，著實讓人回味。
“俯嘰呀!俯嘰呀!”瞧!那知了在樹上高聲唱著歌兒，聲聲都叫著夏天。這聲音若隱若現(xiàn)，在耳邊索繞著，像一首催眠曲。
夏天雖然炎熱，但心卻不炎熱，當你看到一潭潭湖水，那清澈見底的湖水，湖中可愛的小魚兒，小蝦兒，游來游去，嬉戲打鬧。飄浮著的海藻一縷一縷，一絲一絲，似綢布、似綠紗。
夏天的荷花最美麗，一簇一簇開在池塘中，粉紅的花瓣點綴綠葉中，像一個個美麗的小仙女在睡覺哩!那荷花翠色滴，嬌嫩可人，讓人看一眼就愛上了它，它在水中挺立著，一大群憨厚的金魚圍著荷花轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，使荷花擁有了女王般的風范。
夏天，小鳥兒也從森林里跑出來玩，時不時賣弄一陣陣清脆的'喉嚨，“嘰嘰喳喳”，好像在訴說什么，講著鳥類悄悄話。鳥兒從這棵樹上飛往另一棵樹上，蹦跳蹦跳，更像在開集體討論會。
夏日的云，更具有風采，天上漂浮著的云，乳白乳白的，像龍倦風，像小狗兒，像棉花糖，像……真是美不勝收，與那藍天形成對比，藍天把它襯得更加美麗，真想上天，親親它、抱抱它、再咬它一口，呵!
啊!夏天的美景真美呀，令人陶醉!
優(yōu)秀寫景作文 篇2
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
幽切靜謐的山林如夢境一般的美麗迷人.剛剛一陣小雨臨過,泥土中還殘留著那清爽的芬芳,緩緩飄動在空氣中.夕陽細碎的光影就將要沉淪于山頭下了,可這嬌滴動人的落日黃昏,卻沒有讓清爽干練的秋季有半點自愧不如之意.秋天已經(jīng)歷過太多混噩風雨,而如今只剩下享不盡的嫻靜與清歡。它有春季“春水碧于天，畫船聽雨眠”的悠然自得。有冬季“梅花開似雪，紅塵如一夢”的豁達，愜意，就這樣安靜的在歲月與時間的軌道中穿梭。
不久，一彎月漸漸升起來了，黯黯的銀光充塞住了所有樹間的黑暗，隱約中，那份神秘而又捉摸不定的月光芒在心間輪回著，倒影了所有的雜念，只拋下無盡的清閑徘徊于身體當中，久久不曾退去。聽啊，不遠處潺潺的溪泉流水舞動著輕盈的身軀，歡暢的在沁涼的.玉石上擺出艷麗身姿，心如花兒般搖顫，不分晝夜的流淌。
李白曾“月下獨酌”買醉消愁，也曾哀念故鄉(xiāng)情，而今夜柳葉美月不需要如何的痛。忽然一陣笑聲滑入耳盼，回首，只見幾位窈窕身姿的浣衣女子款款走來，面若桃花，目如秋水，香艷嬌媚的結(jié)伴而歸。百媚之中卻存留著淳樸的氣息，沒有半點污俗之氣，在這萬花深處，嫩嫩的小草借著充足的月光與花朵們一起盛放著，綻開了所有的美麗與清新。
望去，荷花也艷麗得恰倒好處，在水中洗刷得晶瑩透亮，輕輕擺動著，安靜的荷葉穩(wěn)穩(wěn)的舉起它生命中的精華，毫無保留地絢爛著容顏和華麗。
突然，水面波心盈盈，蕩蕩無盡，細小的水珠漸起在夜空中，在瞬間借著月光閃爍片刻，似流星劃過，回望時便如一場短小的夢。
風清月朗的夜晚似乎更加深刻了，這才從沉醉癡迷中清醒，原來那河水波動，是因為舊木漁船，已沿著最后一段亮汪汪的水，下行而去了，不知不覺已消失在黑黑的夜色中。
優(yōu)秀寫景作文 篇3
今天，天氣很陰，風很大，大雨嘩嘩地下，時不時還炸一個響雷。
我在上學的路上，看到每一輛車都被雨水沖刷得干干凈凈，有黑的，有白的，有紅的`，還有褐色的。
我進了學校，空氣十分清新，同學們臉上掛著甜美燦爛的笑容，每一次的課間，嘻嘻哈哈的笑聲不絕于耳，每一天都是這樣快樂，這樣活潑。
今天下午，天氣轉(zhuǎn)晴，天氣十分晴朗，我對天空露出了一個甜甜的笑容，我喜歡這種雨過天晴的天氣。
放學了，丁零零的鈴聲打響了，同學們又蹦又跳地跟隨老師放學，嘰嘰喳喳地互相交談，呵！同學們多么快樂，我們多么幸福啊！
我愛我的學校，我更愛我的老師們！
優(yōu)秀寫景作文 篇4
每每路過這個荷塘，我都不禁留下腳步。
春天的晚上，在月光的照耀下，荷塘顯得格外澄澈，明亮明亮的，像月亮落入這塘里，我不禁撈了撈這水中的月亮，水中的月亮破碎成一盤散沙，真好看，不禁想起李白的一句詩：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓�！边@荷塘不就像一面鏡子嗎？
而在夏天月亮的照耀下，蓮兒偷偷地綻放開來，那花瓣紅里透著粉色與白色，嬌嫩地浮在水面上，荷葉與蓮蓬服侍在左右顯得它更加亭亭玉立、婀娜多姿。這荷塘又像鏡面一樣，倒映著蓮的影子，或許過路的人會想這是通往異世界的入口吧。
在秋天，大樹的落葉又難免會漂在水中，那些落葉像一葉葉小舟，在廣闊無垠的大海上艱難地航行，我用手拍了拍水面，用嘴吹了吹葉子，以便它們能更快地回到自己該去的方向。
在冬天，塘上結(jié)了一層厚厚的冰，在月光的照耀下，我們在冰上愉快的滑呀滑。
雪地上的笑聲
我喜歡“千里冰封，萬里雪飄”的北國雪景，那是一種遼闊、壯觀的美。就像北國的人民粗獷、豪放、不拘小節(jié)的性格。但我始終無緣見識。于是，我只能欣賞江南小家碧玉瓷的雪景，這也是難得一見的美景哦！
記憶中，有好幾個冬天沒有下雪了。堆雪人、打雪仗，也從腦海中慢慢逝去了。于是，這個冬天便少了幾分樂趣、幾聲笑語。
忽然，眼前飄來了許多雪白、晶瑩的花朵，像柳絮在漫夭飛舞。我急忙伸出手想捧住它，想留住它。于是，雪花在我手中綻開又害羞地轉(zhuǎn)瞬消失。久違了，剔透的花兒，害羞的花兒。
紛飛的柳絮總有停的那一刻。不一會兒，地上積了薄薄的一層雪，樹枝上蓋了一層白棉被，似乎在孕育著新的生命。
這時，從屋里沖出一群孩子來，打破了很久的平靜，他們拉著拿著相機的爸爸、媽媽，歡快地跑到樹底下，有模有樣地擺出一個自以為迷人的.姿勢，露出一個天真的笑容，準備讓爸爸“咔嚓“一下拍下來。孰料，一不小心，沒站穩(wěn)，跌在地上，還被相機把自己的狼狽樣收進去了，引得旁邊的孩子哈哈大笑。哎！真氣人！于是，小嘴一暇，嚷著要再拍一張。
就這樣，安靜的雪地上因為這家人的出現(xiàn)多了一點笑聲。那張照片一定很美，因為它給冰冷的冬夭帶來了一點溫暖，驅(qū)走了一點寒冷。
雪總會融化的，但笑聲化不掉，它會使那個幸福的家庭永遠記住這個冬夭，會使這個冬天更有樂趣，更有一點春意。詩人雪萊不是意味深長地說過：“冬天來了，春天還會遠嗎？”
優(yōu)秀寫景作文 篇5
院兒里的櫻花初綻，仿佛還只是昨天。一樹的優(yōu)雅，一樹的潔白。
我喜歡櫻花。五片似心形的花瓣；十幾根純白的、頂上有著淡黃色花藥的.雄蕊；一根較粗而帶著瑩瑩翠綠的雌蕊；五片大致呈三角形的花萼托在下方，與花瓣剛好一一照應；形似窄長漏斗狀的花托連著同色的花柄……是櫻花，也是春天的使者。
櫻花開得密，卻完全不像盛開的玉蘭花那樣豐滿。櫻花的密更顯美。緊湊的白色花朵，仿佛一道雪白的紗制帷幔，透過不時搖搖晃晃的樹枝，能瞥見一絲絲若隱若現(xiàn)的藍色天空。
櫻花的密，說是完全覆蓋在枝丫上一點也不夸張，可以把岑參的名句改為“忽如一夜北風來，千樹萬樹盡落白”來形容，以雪謂花，細細品味，竟然比普通的文字敘述要生動許多。
櫻花為什么這么美麗？從生物學的角度來看，櫻花屬于兩性花。每一朵櫻花都有當母親的權(quán)利，每一位母親都是世間最美的女人�；ㄒ惨粯�，櫻花的美，源自幸福，源自春天！
轉(zhuǎn)念思緒，視線重回窗前，花瓣隨風飄落。
也許，只有親眼見到花葉凋零的場景，才會體會到黛玉葬花的悲凄蒼涼。“少年不識愁滋味”的我們，卻無從理解。
花開花落，皆是人間常情。
優(yōu)秀寫景作文 篇6
隨著九月的到來，秋雨也漸漸的來臨了。
這幾天，外面一直在下著雨。那淅淅瀝瀝的小雨，是天上的人們在運動完后留下的汗水；那氣勢磅礴的大雨，是天上的娃娃受了欺負大聲哭的'“杰作”。秋雨從天而降，是上天送給我們珍貴的禮物，讓秋季更加美麗。 秋雨，沒有春雨那么細膩，沒有夏雨那么猛烈，也沒有冬雨那么刺骨。
秋雨，是歡送炎熱，迎來涼爽的節(jié)奏；是對夏季的告別，對秋季的迎接；也是收獲的前奏，一個新的開始。 走在大街上，飄落在地上的梧桐葉已經(jīng)發(fā)黃。“啪嗒！啪嗒！”露珠一滴滴的從樹枝上落下來。人們走路踩在梧桐葉上的“沙沙”聲，和傾盆大雨落在地上的“嘩嘩”聲相互碰撞，像一支交響樂隊，為這美麗的秋天伴奏�！芭距�！”一滴雨從樹上滴落到雨傘上。晶瑩剔透的水珠，像一顆顆寶石一般明亮。
秋雨是偉大的詩人，它偷偷的溜出來，就會留下許多千古美句；秋雨也是植物們的好朋友，它捎來天上的問候，玉米吮吸著純凈的露水，谷穗向秋雨鞠躬致敬，高粱舉著燈籠向秋雨舞蹈；秋雨更是歡樂的源泉，它滴滴答答流下來，就會讓小朋友們充滿歡樂！我愛這美麗的秋雨，這代表希望的秋雨！
優(yōu)秀寫景作文 篇7
明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。寫景作文優(yōu)秀教學設計分享，一起來看看吧。
教學目標：
1、培養(yǎng)學生細致觀察景物的能力。
2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。
教學重點：
明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。
教學難點：
明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。
課型結(jié)構(gòu)：
課堂習作
課時按排：
一課時
教學方法：
創(chuàng)設情景 啟發(fā)引導 合作討論 細致表達
課前準備：
演示文稿
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，談話導入：
1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。
2、看得出同學已是迫不及待地想?yún)R報自己眼睛里的春的'氣息了，我們一起來分享一下吧。
3、學生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。
4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心�！�
二、巧設案例，拋磚引玉：
1、老師和同學們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導學生集體評議，從而能夠感悟優(yōu)點，并指出缺點，由此復習已知的習作方法和注意事項。
3、老師和學生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整；表達缺乏條理性；不夠生動具體，以及標點使用不當?shù)�，從而提請學生注意加強對文章的反復修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡清楚
6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？
板書： 顏色 形態(tài)
氣味 聲音
大小 ……
7、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？
生動
板書：形象
具體
8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。
9、通過以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習作要求：
�。�1、）寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。（移步換景）
�。�2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導從學過的古詩中感悟）
（3、）要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。
�。�4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
�。�5、）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。
�。�6、）適當?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
三、佳作賞析，積累運用
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。
2、討論范文：你認為文章哪處寫得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？
比喻
板書：擬人
夸張
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學生欣賞春天無限的美與生機。
2、構(gòu)思動筆寫作。
要求：結(jié)合畫面，運用恰當?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導。
4、討論、分析、點評。
優(yōu)秀寫景作文 篇8
在英德，英德多山，山不高卻奇形怪狀，錯落有致，如詩如畫，風景秀麗；英德富水，有三條江河，也有許多湖水，各具特色。
我們英德的特產(chǎn)有很多很多，最出名的就是英德紅茶，還有好吃的麻竹筍，九龍豆腐和黃花雞；吃過的.朋友無不點頭稱贊，還有形狀各異的石頭，廣稱英石，它具有極高的觀賞和收藏價值。
我們家鄉(xiāng)有很多美景，有廣東最美的寶晶宮及其倒影，有如詩如畫的鄉(xiāng)村美景，還有小桂林山水之稱的英西峰林，在英德可以親親那久違的翠綠的春天。我的家鄉(xiāng)真美麗��！
我的家鄉(xiāng)有我的爺爺、奶奶、外婆等等的親人，他們都很疼愛我，在那里，還有我最喜愛的哥哥姐姐。
啊！我愛我的家鄉(xiāng)！
優(yōu)秀寫景作文 篇9
在溪邊，偶然地發(fā)現(xiàn)幾粒細碎的小白花，那便是春之信號罷。
流水依然無聲地冷，悄然流去，不理不睬岸邊的一切，怪道人說“流水無情”哩。冬天里的風，卻有了這細細碎碎微不足道的春天的花�！俺侵刑依畛铒L雨，春在溪頭薺菜花”，那詞人在久遠的宋朝，就已曾看見溪邊這白花了。百千年過去，薺菜花仍是野地里的報春信使，但城中桃李倒是歡樂起來，似乎不再有風雨中的憂愁。
春之端倪，竟綻在這小小的薺菜花上？你或許懷疑，或許認定古人那詩詞多少有些牽強附會。但你認真想一下，當那小白花綻開之后，隨之而來的不就是漾漾無邊草色？人們以一葉知秋，當然也會以一花知春了的。薺菜花和春天是有著某種潛在的機緣，還是并不相干的偶然巧合？天地萬物，萬縷契機，萬種緣由，你能弄清是哪種契機或緣由，將兩種看起來毫無關(guān)系的物事糾葛在一起？必然或是偶然所造成的'奇巧，讓人難以解透，你只有感知和相信的份兒。
有人可以因花與葉而知曉春秋，有人則昏昏然無論寒暑。世界在變，時代在變，人們的生活因素也都在變，而這些變化之初，往往都現(xiàn)出些端倪。你注意過、發(fā)現(xiàn)過、捕獲過沒有？你被醍醐灌頂?shù)貑⑹具^么？當然，有人很敏銳地感知了，與時代和社會發(fā)展同步。他無疑抓住了契機，獲得了成功。也有些人渾渾噩噩，在變化與變革中坐失良機。當然，聰明些的還會待機再起，愚拙者便只有哀聲嘆氣的份兒。
人由草木而知春秋，草木又何以知春知秋的呢？或許是某種特別的靈性罷。薺菜花開，春回大地，愿你與春同步！
【優(yōu)秀寫景作文】相關(guān)文章：
寫景優(yōu)秀作文11-16
寫景的優(yōu)秀作文11-04
優(yōu)秀的寫景作文11-07
優(yōu)秀寫景作文06-15
寫景優(yōu)秀作文【熱】04-03
寫景的小學優(yōu)秀作文08-16
優(yōu)秀寫景作文范文05-04
寫景抒情優(yōu)秀作文05-08
【熱】寫景優(yōu)秀作文07-27
寫景優(yōu)秀作文【熱門】08-16