我的同桌-五年級寫人作文550字

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的同桌-五年級寫人作文550字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　在我五年級的時候，班里新轉(zhuǎn)學(xué)來了個女同學(xué)：她瘦瘦高高，一雙亮晶晶的大眼睛，嘴巴巧得很，最有趣的是那只神氣的、不可一世的翹鼻子，更使她增添了一份俏皮相。她就是我五年級的同桌———周平新！

　　她，樂于助人，心第善良。記得有一次，我要查一個成語“拔地而起”可是查來查去，我的《成語小字典》里只有“拔苗助長”。我一邊摔著字典，一邊憤憤地嘟囔：“草包字典，買來做啥？”過后，又不得不勉強(qiáng)裝著微笑向同學(xué)借�！拔覜]有！”我旁邊的胖子不耐煩地說�！叭トト�！少到這兒來煩我�！边@就是我旁邊的同學(xué)的態(tài)度。

　　我不得不向前面的同學(xué)借。真可氣！他做著鬼臉，說：“要你就來拿呀！”切！誰要和你玩這個無聊的游戲，我不高興地轉(zhuǎn)過臉，無意中發(fā)現(xiàn)了同桌周平新緊皺眉頭，沉思了一會兒，接小心翼翼地去拿自己那本嶄新的字典，剛想拿出來，可手又縮回去了一點，臉上顯出了一副猶豫不定的眼神。

　　這神情恰好被我瞅見了，我沒有向她借。我知道那是她新買的，自己還沒用過幾次呢！“怎么樣？考慮考慮吧，機(jī)會難得呦！”我前面的那個同學(xué)絲毫沒有注意到周平新的舉動，仍嬉皮笑臉地問我�！昂ｄh，別理他，我借給你�！�

　　響亮的聲音把我們倆都嚇了一跳。我回頭一看，原來是周平新。她原來猶豫不定的態(tài)度已經(jīng)蕩然無存，毫不吝嗇地拿出了嶄新的字典地遞給了我，面帶慍色看了看我前面的同學(xué)，那人只好悻悻地轉(zhuǎn)過去了。而我呢？高興地接過字典，當(dāng)然，沒忘記說聲“謝謝！”雖說是一本小小的字典，卻真是學(xué)中送炭啊！

　　雖然，現(xiàn)在她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是，我很高興能認(rèn)識她，我為我有一個這樣的好同桌而自豪！

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