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有關(guān)我的老師寫人作文集合九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我的老師寫人作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師寫人作文 篇1
那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學(xué)，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應(yīng)了。
不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認(rèn)識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考��！別緊張�！薄爸懒�，我會努力的�！倍笊詈粑幌拢瑨侀_所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。
在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的'心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識，直到進(jìn)考場???故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛上他的課堂，愛上這門課。
這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"
我的老師寫人作文 篇2
語文老師個子中等，理著平頭，臉上常帶著微笑。他是同學(xué)們敬佩的好老師。
陳老師上起課來輕松、活潑、生動、有趣。同學(xué)們尤其喜愛上陳老師的語文課。
今天又是1節(jié)語文課。陳老師大步走進(jìn)教室，興高采烈地給同學(xué)們講起了1則笑話：“今天，媽媽到市場里用1元錢買了兩只又大又肥的母雞……”還沒等老師講完，同學(xué)們就叫了起來：“老師！不可能……”“有可能！是你們自己說的！”老師把作文簿1亮，同學(xué)們1下子明白了準(zhǔn)是哪位“馬大哈”又在制造笑話了。其實(shí)，老師是給同學(xué)們上作文講評課，讓同學(xué)們明白1個道理：作文必須真實(shí)。課堂上，陳老師就是這樣用現(xiàn)實(shí)、風(fēng)趣、幽默的例子激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們在愉快、輕松的學(xué)習(xí)氣氛中獲得知識。
陳老師不僅課講得好，而且還10分關(guān)心同學(xué)們的課余生活。
在班級的圖書角上，掛有各種各樣的報刊、雜志，有《作文報》《作文指導(dǎo)報》《新作文》《作文大王》《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》等。這些書報都是語文老師自費(fèi)訂閱給同學(xué)們看的'。每當(dāng)課余時間，同學(xué)們都喜歡來到圖書角，取下自己喜愛看的書報。在這里，同學(xué)們學(xué)到了課本以外的許多知識。同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績，都離不開陳老師的辛勤汗水。
陳老師真是同學(xué)們的好老師。
我的老師寫人作文 篇3
我的語文老師姓賈，她長得非常漂亮。有著一頭長長的卷發(fā)，個子高高的，走起路來很有精神。
她是從六年級下來教我們的，有著豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。她教學(xué)的方法很特別，要求我們學(xué)語文要牢記四大要點(diǎn)：“聽，說，讀，寫�！睆V泛的閱讀，熟練的掌握生字，詞語，和成語的意思，使我們有表達(dá)和敘述的能力。
上課時，賈老師要求我們認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。記得上一次，老師在給我批改作業(yè)的時候，評語寫道：“你是一個很認(rèn)真，很勤奮的男孩老師很高興認(rèn)識你�！崩蠋煹囊环捵屛腋有判陌俦�。每天早早起床大聲朗讀半小時，課后認(rèn)真的.積累成語和優(yōu)美的句子。
我的老師“有教無類，因材施教”，提倡我們“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！蔽液芨吲d認(rèn)識我的語文老師 ——賈老師。
我的老師寫人作文 篇4
剛踏進(jìn)溢著芳香的初中校園，一切對我來說都是那么新奇，美好。然而，也許是我的適應(yīng)能力比較弱，接踵而來的學(xué)習(xí)成績煩惱，人際關(guān)系煩惱，把我拌了個“大跟斗”。我從小學(xué)的佼佼者急速滑坡，灰心，失望，沮喪悄悄的在心底瘋長！我的地理成績特別差。什么經(jīng)度、緯度，一聽就頭大。我以為，在地理老師張秀云心目中，自己已經(jīng)是不可雕的“朽木”了。
張老師個子不高，劉海下生就一雙善良真誠的眼睛。她的一段話讓我重拾了信心：“開始學(xué)不好沒有關(guān)系，新接觸的學(xué)科都存在這種問題，只要你認(rèn)真學(xué)，許多知識慢慢就懂了。第一章不懂也很正常，以后到了高中，這一章的還可以深入學(xué)。其實(shí)，只要你學(xué)的方法正確，地理一點(diǎn)也不難，一定不能放棄。你這么聰明，一步一步慢慢來，我相信你一定能學(xué)好！”張老師的眼神和語氣充滿了信任和鼓勵，還有濃濃的，滿滿的愛，仿佛我是塊未開鑿的美玉，被一個識貨的玉石專家首次發(fā)現(xiàn)。
我的心瞬間被張老師的溫柔融化，猶如置身于冬日暖陽下，一切都那么欣欣然的，暖融融的。原來，在老師心目中，我的聰明是被自卑掩蓋了；原來，其他同學(xué)也有和我一樣的煩惱。原來，第一章學(xué)不好并不代表以后都學(xué)不好。明白了這些，我的心情頓時輕松愉悅了起來，渾身上下充滿了力量。我對自己說，我能行！只要肯付出就一定會有收獲。后來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷證明，老師的判定是對的，我終于走出了學(xué)不好地理的`誤區(qū)。
張老師的課堂比較輕松有趣，能把很多枯燥的知識講得豐富生動。印象最深的是她放國家地理頻道的音樂《神奇的地球》給我們聽，蒼茫寬廣的旋律，震撼人心，足以秒殺所有的流行歌曲。在張老師的諄諄教導(dǎo)下，我愛上了地理，并取得了好成績，甚至于在張老師的鼓勵下，我很快適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，不但各科成績進(jìn)步很大，和同學(xué)相處也如魚得水。我又找回了學(xué)習(xí)的自信。
如果說在沙漠中迷途是探險者最大的恐懼，那么學(xué)習(xí)中的迷途則是學(xué)生最大的煩惱。只有在這個時候，你才會懂得良師的指點(diǎn)多么重要。張老師，您就是我的良師，您就是那位攜我走過雨季進(jìn)入花季的好老師！
我的老師寫人作文 篇5
我的語文老師是一位與眾不同的老師，關(guān)于他，我有想用文字描述他的沖動，于是寫下此篇。
他年紀(jì)也大了，個子不高，皮膚黑褐色，有雙炯炯有神的眼睛，為人師表，舉止典雅端莊。
在一堂課上他語重心長地說：到了大學(xué)，你們依然保持高中奮斗的狀態(tài)，還是覺得‘高中太苦，大學(xué)過往，愧對人生’，像人們常說的‘我要轟轟烈烈地談場戀愛’他的語氣很平淡，面色不改，聲調(diào)平和。但看得出他是融入深情，對我們寄予厚望、一心想塑造我們的，只是進(jìn)展得沒有那樣轟轟烈烈。
每日，他的趣談和分享的見聞總在潛移默化地改變著我們。與其說他再教知識和文化，倒不如說他一天天地將自己的品行與節(jié)操以一種榜樣（以身作則）的形式傳遞給我們，那理想的火炬便接到了我們手中，總覺有一種責(zé)任感。不求對社會作出多大、多矚目的貢獻(xiàn)，但求不利害社會，從小事起立德。
他如園丁，不辭辛勞地給我們這些小樹修剪紙條，打理好、整頓好，用心澆灌，我們得以如沐春風(fēng)，在陽光下長得端直。像他這樣注重德行培養(yǎng)的.老師在以完成學(xué)業(yè)為主的高中不多見，實(shí)屬難得，能遇見真的有幸，備受教育和感化。
滯后時沒有嚴(yán)厲的批評，但他失落的目光，還有凝重的神色讓我們心感慚愧。于是總會用心做好，到頭來還是讓他失望。
小學(xué)時雷老師曾堅毅地說：我絕不能讓我班上任何一個學(xué)生在社會上混成流氓。（當(dāng)是班風(fēng)很差，班上不乏有搗蛋鬼，時常惹是生非，打架斗毆，雞犬不寧）�？伤降�，看似不在意，實(shí)則傾盡心血，更多的是讓我們自己領(lǐng)悟。給我們悟的余地，他像位指路人，僅是在引導(dǎo)，如一座無聲、靜默的燈塔。
他愛衛(wèi)生，總是做些力所能及的事。諸如，某個洗手池的水龍頭壞了時，他都會敏銳地察覺，并在第一時間給校務(wù)處發(fā)短信，向他們上報，他們一行人總愛給他道聲謝謝，他不太看重，只覺得他們能夠做好才是關(guān)鍵。
他也組織過我們（我有幸去了，少部分人才恰好輪到）打掃會議室，他能為他人著想，總能以身作則，雖辛苦，但他給我們上了一課，再艱辛，也值了。他的實(shí)踐活像一本教科書，但卻是立體，現(xiàn)于我們眼前的。
他愛憎分明，對于社會上的不公之事他會憤慨，表明自己尖銳的批評，他會同情遇難的人。
當(dāng)他看到新搬過去的教學(xué)樓因?yàn)榕伦呃壬系娜擞绊懡淌依飳W(xué)習(xí)的人，于是設(shè)計者把靠走廊那一側(cè)的窗戶砌得老高了，根本不透風(fēng)，窗簾只是顯擺。于是，他在一堂課上開玩笑說：于都本來就有很多豬腦了，還要請其他地方的豬腦來修，何必呢。你們一定要學(xué)好文化來，不然就算學(xué)識再高，沒有人性，設(shè)計出來的東西也是叫人咒罵的。
他不乏風(fēng)趣幽默（樂趣橫生，妙），每堂課都有他心靈的精雕細(xì)刻，每一句句令人莞爾的話語便脫口而出。他的玩笑入耳，入心，啟發(fā)人，感悟至深。
有回月考，他教的我們兩個班真的考得很差，落后了許多。他在我們班發(fā)了脾氣，一整節(jié)課都沒正常進(jìn)行，他像是發(fā)泄一樣說了許多，從他身邊的瑣事到近來的新聞熱點(diǎn)，雖然看似凌亂，但無比切題的。他給了我們很多啟迪，不像一般老師大發(fā)雷霆一頓就離去，僅是給人留下陰暗的印象。
他到了隔壁班，剛上課就來了句：上回考試你們給我個下馬威，這回直接把我從馬上拽下來了。話音剛落，所有人哄堂大笑。他對待兩個班有如此大的反差令人費(fèi)解，但看得出他對我們班是寄予厚望的，不然也不會又那么大的怒火。
他就是這樣一位富有個性的老師，他的奇異之處像滿天的繁星一樣數(shù)不盡，能遇上算是我的榮幸，最后相處的一段時光我將且行且珍惜。
我的老師寫人作文 篇6
我的人生一開始就如同一張白紙，沒有任何的色彩。但是，我知道當(dāng)我從白紙開吃往外走出去的時候，一定會看到一些新鮮的事物，一定會開始書寫我的輝煌。那一天，我看到了讓我目不轉(zhuǎn)睛的畫面，我不由自主的往她的身邊走去，希望我能成為她的學(xué)生，學(xué)習(xí)她的舞蹈。
她就是我第一次學(xué)習(xí)芭蕾舞的啟蒙老師王老師，王老師是一位非常漂亮的年輕的芭蕾舞教師。那一天，我深深的被她輕盈優(yōu)美的舞姿吸引住了，當(dāng)時我也好想像王老師一樣猶如一只天鵝自由飛舞。
得到爸爸媽媽的絕對支持下，我開始向王老師學(xué)習(xí)芭蕾舞了。開始當(dāng)然是從基礎(chǔ)練起，只有把基本功練得扎實(shí)，才會把優(yōu)美的舞蹈和身姿完美的展現(xiàn)出來。拉韌帶是一件特別痛苦的事情，立腳尖也是。當(dāng)我被這兩件事所困住和折磨的時候，原來以為芭蕾舞是很容易學(xué)的，沒想到這基本功就把我難倒了。當(dāng)我堅持不下來的時候和想要放棄的`時候，王老師總是會在我的身邊鼓勵我，為我加油打氣，她說，沒有一件事情是在一夜之間就會成功的，需要的是堅持和毅力，要知道臺上十分鐘，臺下十年功的不滅道理啊。我知道王老師的用心良苦，每天都會他別的關(guān)照我和有效的訓(xùn)練我，把我當(dāng)做她自己的妹妹一樣照料。
日復(fù)一日，我的基本功在王老師的悉心教導(dǎo)下逐漸的熟練了。雖然是基礎(chǔ)，但是王老師教會了我堅持，不放棄和勇于面對與挑戰(zhàn)。這些在我之前是沒有的。我知道當(dāng)我有了這些特征，我的人生將不再會白色，我會創(chuàng)造屬于我自己的輝煌！
我的老師寫人作文 篇7
我的數(shù)學(xué)老師姓鄭，是我們的班主任。鄭老師中等身材，瘦瘦的，戴著眼鏡，既文雅，又秀氣，平時對我們的紀(jì)律要求的'比較嚴(yán)格，但我們都很喜歡她。
鄭老師講課生動具體，每個題都分析得很透徹，真是一絲不茍。輔導(dǎo)學(xué)生也非常有耐心，就拿我來說吧。有一次，是在期中考試之前的一個星期，在課堂上做亮點(diǎn)激活大試卷測試題。我拿到卷子，立刻就開始寫起來，心想這些題早就做過了，太簡單了，所以有些題連仔細(xì)看都沒看就開始做。等發(fā)下卷子以后，卻有許多題做錯了，我搞不懂為什么？就過去問鄭老師。鄭老師耐心地給我講解每個題，分析得特別細(xì)致，并告訴我千萬不能粗心大意。每道題都有不同之處，有時候多一個字就可以改變所有的意思。你看，因?yàn)槟愕拇中�，所以才沒做對，所以以后不管做什么題，都要像第一次見到這道題一樣，認(rèn)真讀好每一道題。于是，我認(rèn)真記住了鄭老師的話，成績有了很大的飛躍。
鄭老師不但教學(xué)認(rèn)真，方法靈活，而且對我們無微不至的關(guān)懷。有一次，學(xué)校舉行合唱比賽，大家都在練習(xí)，而我卻感到渾身發(fā)熱，頭昏腦脹，十分的難受，沒有精力。鄭老師看到我的狀態(tài)后，立刻走過來，摸摸我的頭，并立即打電話告訴我媽媽，還親自把我送到門外，并叮囑我趕快去看病。
鄭老師的話深深地記在我的腦海里，時刻激勵著我，我非常感謝我的鄭老師。
我的老師寫人作文 篇8
光陰似箭，日月如蘇，時光以沖淡了一切，但侯老師卻令我難以忘懷！
侯老師是我們的英語老師。記得有一次，我們該學(xué)天氣了，只見侯老師早早的來到教室，在黑板上畫了一個大大的中國地圖。正當(dāng)我們迷惑不解的時候，侯老師說：“今天我們來學(xué)天氣�！薄昂谩蔽覀儦g呼起來，因?yàn)楹罾蠋熋抗?jié)課都會用各種方式讓我們在不知不覺中獲得知識。上課了，侯老師教我們讀了幾遍單詞后，地圖終于派上用場了。老師在地圖上標(biāo)上了幾個地區(qū)后和各地天氣后，高潮部分到了：
侯老師站在講臺上，對我們說：“我們現(xiàn)在來做一個游戲，我在這個地圖上已經(jīng)標(biāo)好了各個地區(qū)和他們相對的天氣情況。下面我請同學(xué)們上來用英語做天氣預(yù)報，給你們5分鐘時間練習(xí)一下�！苯淌依镱D時炸開了鍋。5分鐘后，“好戲”開始了：一個同學(xué)走上講臺，看上去挺平靜的，可離講臺還有一兩步的時候，就臉紅脖子粗的蜷縮在一起笑了起來！侯老師當(dāng)時正拿著手機(jī)拍攝，相信那個人的囧像都拍下來了吧。下一個人是我，我本不敢的.，可在侯老師的安慰下，我鼓起勇氣大步走了上去。：“good morning，this is the……”我一口氣介紹完了天氣，接著臺下響起了熱烈的掌聲！，
我們非常喜歡侯老師，盡管她已經(jīng)不在教我們了，但我們永遠(yuǎn)愛她。我長大也要當(dāng)個像侯老師這樣用自己的愛溫暖她人的好人！
我的老師寫人作文 篇9
我的老師有很多，但我最敬佩的是我們的班主任——熊老師。熊老師有著苗條的.身材，一雙炯炯有神的眼睛。她還有一頭染著棕色的卷發(fā)，有時披著，打扮得像一位公主，有時盤著頭發(fā)，顯得很有氣質(zhì)。她從不化妝，有一種自然的美。
有一次，我和同學(xué)們正在操場上玩游戲，正當(dāng)我們玩得興高采烈的時候，我不小心摔了一跤，我一看我膝蓋摔破了皮，流了好多血，上面還有好多泥沙，同學(xué)們趕快把我扶到了熊老師辦公室。熊老師馬上拿起消毒液和棉簽，用棉簽蘸上消毒液，輕輕地，慢慢地把我膝蓋上的泥沙擦去，邊擦邊用嘴輕輕地吹，生怕弄疼了我，還不停地問：“你疼不疼？”
那時我的膝蓋雖然很痛，但是看著熊老師彎著腰給我用棉簽擦傷口，我心里暖烘烘的，然后熊老師還給我爸爸打了一個電話，爸爸就開車把我送到了媽媽上班的醫(yī)院里。不久，我的傷口好了，但留了一個小傷疤。每當(dāng)洗澡時，我只要看到這個傷疤，就想起熊老師為我涂藥的那一幕。
熊老師不僅教會了我們知識，又像媽媽一樣照顧我們，真是我們的好老師。
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