影響我的一個(gè)人作文(12篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的影響我的一個(gè)人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
影響我的一個(gè)人作文1
在我的成長道路上，有很多很多的人。有的，是我的家人朋友：有些，只見過短短的一面。然而，有一個(gè)人，潛移默化影響著我的興趣愛好和對(duì)人生價(jià)值的看待。就是這樣一個(gè)人，影響著我的一生；就是這樣一個(gè)人，把我照在陽光里；就是這樣一個(gè)人，指導(dǎo)著我前行。
我的爺爺，一個(gè)再平常不過的七旬老人。他不高，沒有到一米七，卻顯得很沉穩(wěn)；他不胖，個(gè)子有點(diǎn)瘦，卻顯得很健壯；他不年輕，已經(jīng)年過七旬，卻帶著一種許多年輕人都沒有的精神。他常常給別人一種城里和鄉(xiāng)下混合的感覺，他有認(rèn)真的一面，也有平實(shí)淳樸的一面。他書讀得不多，年輕時(shí)在家鄉(xiāng)的一家水電機(jī)械廠當(dāng)技術(shù)工人。可是，我從他那里學(xué)到了很多的東西，這些東西，都是在學(xué)校里學(xué)不來的。
記得最清楚的，莫過于我第一次在網(wǎng)上購物后，爺爺對(duì)我說的話.。那一次，還是在我小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我第一次接觸“網(wǎng)購”，在看到爸爸媽媽把電腦屏幕上那一件件小小的商品“變”到家里后，我十分興奮。在我“死纏爛打”式的懇求后，媽媽終于同意我在她的幫助下網(wǎng)購一次。我在網(wǎng)上隨便瀏覽了一下，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我在電視廣告上經(jīng)�？吹降耐婢�，那可是我一直夢(mèng)寐以求的`玩具啊！在媽媽的多次確認(rèn)下，我摁下了屏幕上的“下單”鍵。
那之后的兩天，我常常想起我的訂單，只要一想起，我就會(huì)立馬高興起來，開始想象玩具在我手中的樣子。終于，在我的日思夜想中，我的玩具到了。我立馬拆開包裝，取出了我的玩具�？墒�，盒子里的東西卻令我失望無比�！昂蛷V告上的差遠(yuǎn)了！”我叫道。往后的半個(gè)小時(shí)，我都一直悶悶不樂。這時(shí)，爺爺輕輕地走了過來，問我發(fā)生了什么。我并不想告訴他，可他的態(tài)度是如此的好，他說的話是如此的貼切，以至于我在不知不覺中已經(jīng)張開了嘴，把事情的原委一五一十的告訴了他。他在聽完我?guī)е槠摹吧暝V”后，沉默了良久。一會(huì)兒后，他張開了嘴，帶著微笑對(duì)我說了一些話。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還在抽泣，所以沒記住他的話，只記得他大概是這樣說的：“阿孫，得不到的東西，我們會(huì)一直以為是美好的，那是因?yàn)槟銓?duì)它了解太少。當(dāng)有一天，你深入了解后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)遠(yuǎn)沒有你想象中的那么美好。有時(shí)候，你的期望越大，它給你的失望就會(huì)越大。”說完，他又安慰了我?guī)拙洌汶x開了房間。他離開后，我一直在思考他說的那幾句話，越想越覺得和我的處境很像，越想越覺得他說的很有道理。想著想著，我就把失望給拋到了腦后，玩起了我認(rèn)為并不完美的玩具。
幾年過去了，隨著我生活經(jīng)驗(yàn)的增長，我對(duì)那幾句話的理解越來越深，甚至開始對(duì)爺爺有了一種莫名的崇拜。在我的成長道路上，有很多很多的人。而他——我的爺爺，就是這樣把我照在陽光里，指導(dǎo)著我前行的人。他，注定影響我的一生。
影響我的一個(gè)人作文2
曾有許多人影響了我，但我早已無法想起來了，影響我的一個(gè)人。勉強(qiáng)能憶起的是爸爸對(duì)我的影響，也是記憶中零碎的片段。
某天，我被一位同學(xué)請(qǐng)求幫助她共同制作一個(gè)電子文檔。記得那天之后便要展示一個(gè)學(xué)習(xí)成果，大概是收集資料與研究的成果吧。同學(xué)說放學(xué)后各在家中通過網(wǎng)絡(luò)溝通與傳輸文件。
不輕易拒絕他人的清酒，這也是我受爸爸影響的�；氐郊�，我立即打開電腦。那同學(xué)早已在下呢。我很快接收到了文件，就根據(jù)同學(xué)的觀點(diǎn)與建議，開始進(jìn)行添改工作。
自小學(xué)起，我便屢次被稱贊為電腦技術(shù)高超的人，當(dāng)時(shí)我也自傲得頗為自矜。正是如此，我才受到了請(qǐng)求。實(shí)際上近來我才發(fā)現(xiàn)我的技術(shù)平庸。在修改文件時(shí)，由于自己知道的不多，就沒有采取便捷的方法，所以一些步驟變得繁瑣，時(shí)間便花費(fèi)的更多了。
因此我行事許久，仍然沒有完成，已經(jīng)過了一小時(shí)許了。今天并不是周末，沒有先說明一下，隨便打開電腦似乎有點(diǎn)散漫。心中自以工作為由，我也沒有擔(dān)心什么。我就仍然聚精會(huì)神。
爸爸常走進(jìn)我的房間，踱一圈又若無其事地走開。此時(shí)他又漫步而入，但一會(huì)兒就出去了。
我沒有理會(huì)周圍的動(dòng)靜。不知過了多久，我轉(zhuǎn)頭看鐘，已經(jīng)是9時(shí)許了。
這些許有些異常，我看到時(shí)間時(shí)便悸了一下。過了約十分鐘，果然爸爸也感到些許異常，他從房間外探身進(jìn)來，見我仍然于電腦前，便快步走到我身邊：“你在干什么？這么久？”他略惱怒說道。
他大概以為我一直在作樂而已，因?yàn)槲医?jīng)常因?yàn)橥娴奶帽话职钟?xùn)斥。但此時(shí)我解釋道：“制作文件啊�！�
“制作文件能這么久么？”說完，他竟講電腦關(guān)了。
我略感莫名其妙，但還是退到書包邊整理了一下。他就走出房間了。
此時(shí)也許同學(xué)正感蹊蹺，我心想。怎能這樣失去誠信？
等到爸爸回到他的房間，聽到他關(guān)上了門。我就鬼祟似的繼續(xù)工作。還向同學(xué)致歉，解釋剛才是意外所致。
接著仍然是寂靜。突然不知何時(shí)，爸爸竟打開房門走了進(jìn)來，我吃了一驚。原以為他從房間出來，我是可以察覺到的。他慢慢走到我身旁，我還沒有勇氣看他；他走了過來，先看到的是屏幕上顯示的文檔，似乎頓時(shí)明白些許，竟平靜下來。
他道：“孩子，你這樣的行為不是很好�！�
“制作上課要用的.文件有錯(cuò)么�！蔽掖�。他便說：“這是沒錯(cuò)的，只是……”目光瞄至地上，“在做這件事之前，你至少要通知我一下，讓我了解事情�！�
我頓悟。他接著說：“在社會(huì)中辦事，也是一樣的。事前通知相關(guān)事件的人，讓他們首先做出合適的準(zhǔn)備與決定，如果不這樣做，就是自私，只為自己著想的行為，”
“早點(diǎn)解決完�！彼x開了。
同學(xué)也等待至深夜了，我隨即完成了任務(wù)。寂靜的其間，我時(shí)不時(shí)停望房門片刻，沒有什么事發(fā)生了。我還慶幸在受責(zé)時(shí)保持著冷靜心態(tài)，現(xiàn)在想來只能說明自己的不妥。
雖然爸爸已經(jīng)多次在這一類事上訓(xùn)斥過我，但是這次他對(duì)我的教育，深刻地影響了我。
影響我的一個(gè)人作文3
人的一生，是漫長的。然而，當(dāng)改變你命運(yùn)的那個(gè)人出現(xiàn)的時(shí)候，時(shí)間，卻又變得如此無足輕重。
我因?yàn)閺男〕煽兙筒缓�，所以幾乎是在媽媽的打罵之中長大的，對(duì)于我這種吃軟不吃硬的人來說，越是“虐待”我，我越是反著做。后來，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的原因，爸媽在我三年級(jí)的時(shí)候被迫從遙遠(yuǎn)的四川來到江蘇打工，我和姐姐以及弟弟三個(gè)自然而然一起轉(zhuǎn)了學(xué)。在新學(xué)校里，一切都是那么新�？墒�，由于我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且又人生地不熟，我感到了孤獨(dú)自卑，只能封閉起自己。然而，一個(gè)人走進(jìn)了我的世界。
在校園的花壇里，屹立著一棵挺拔秀頎的雪松。小小的我，站在下面，竟然看不到它的頂尖。我的心里一陣悲哀：原來自己真的好渺小。我正這樣想的時(shí)候，一雙溫柔而有力的手搭在了我的肩上，我嚇了一跳，轉(zhuǎn)過頭，啊，是我的班主任吳老師。她蹲下來，指著高高的雪松問：“川黔，在想什么呀？”她怎么知道我的名字？原先的悲哀無影無蹤，取而代之的是一陣陣的迷糊。“哦，我知道了，川黔是想長雪松那樣高呢！老師教你怎樣長那么高，好不好？”說著她便拉著我向她的辦公室走去。
“哇！”老師的'辦公室里好多書啊！我不由自主地掙開了她的手，隨便抽了本書，封面很有趣，叫安什么生童話，中間那個(gè)字我還不認(rèn)識(shí)。翻開扉頁，沒幾個(gè)字是認(rèn)識(shí)的，我便不好意思地把書還給了書櫥。見這樣，吳老師拉著我的手坐下來，語重心長地對(duì)我說：“川黔哪，你看雪松這么高大，是因?yàn)樗母钌钤谀嗤晾�，拼命地吸收營養(yǎng)，勇敢地面對(duì)大自然里的風(fēng)風(fēng)雨雨。人雖然不可能長得像雪松那樣高，但是我們可以用知識(shí)來填充自己，讓自己變得更加充實(shí)、更加強(qiáng)大。小川黔哪，你知道嗎？那天你和你爸爸來報(bào)名的時(shí)候，我就知道你的情況。基礎(chǔ)不太好沒關(guān)系，老師和同學(xué)們會(huì)幫助你的。只要你像這雪松一樣，克服困難，拼命吸收知識(shí)的營養(yǎng)，老師相信你會(huì)趕上來的。”被溫情包圍著的我拼命地點(diǎn)頭，抿著嘴，控制著自己不把淚流出來。我要離開的時(shí)候，老師把我剛才拿的那本書送給了我，說：“看得出你是個(gè)愛看書的孩子，這本書很有意思呢，你拿去慢慢看吧�！�
從那之后，我像換了一個(gè)人似地，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活又有了信心。當(dāng)然，困難總是有的，但有老師和同學(xué)們的幫助，再大的困難也會(huì)克服的。后來才我聽說，吳老師在地方上很有名氣，因?yàn)樗坏珪痰煤茫疫�是孩子們的“知心姐姐”。她對(duì)待學(xué)生，哪怕不是她班上的，都奉以無私的愛心，無微不至地關(guān)心他們，我不過是其中的一個(gè)幸運(yùn)兒而已。
現(xiàn)在我已經(jīng)升進(jìn)了初中，學(xué)習(xí)成績也趕上來了，由剛來時(shí)的各科不及格變成了現(xiàn)在班上的學(xué)習(xí)委員。我知道誰是對(duì)我影響最大的一個(gè)人，她就是我小學(xué)三年級(jí)的班主任——吳xx老師。
影響我的一個(gè)人作文4
影響最深的一個(gè)人……，我支著腦袋，想了很久，可以說是父親吧，他當(dāng)之無愧的有著這個(gè)殊榮，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
媽媽說，我曾經(jīng)有過一個(gè)哥哥，我是第二個(gè)。第一胎，也就是我的哥哥，我想，他如果出生，應(yīng)該是叫著現(xiàn)在我叫的名字，寄予著父母同樣的厚望。老媽說，爸爸在我出生之時(shí)，是極其殘忍的，沒有看過我一眼，我不相信，去問父親，他淡笑：怎么可能？
說起父親，我一直是從心里佩服他的。表面上，他自己說他很三心二意，而且真的有一些三心二意，但是，寫字這件事情總是被他很努力地堅(jiān)持下來了。
父親不知道什么時(shí)候，開始學(xué)習(xí)國畫，他曾經(jīng)有一個(gè)很好的設(shè)想，當(dāng)我在學(xué)素描上努力的時(shí)候，他說過，我在學(xué)習(xí)國畫和練字，為了成為你的榜樣，我決定了，我要學(xué)習(xí)。活到老到老。那一刻，真的冰雪消融，父親永遠(yuǎn)是慈父和朋友，以及競爭對(duì)手。
其實(shí)，父親在網(wǎng)上是極其無耐性的，他有很多駐點(diǎn)，新浪，網(wǎng)易等。但是，他一般很少寫文章，曾經(jīng)流行過一段狂潮，但是他寫了一段時(shí)間之后，便荒廢掉了�，F(xiàn)在偶爾幾首小詩，以及傳關(guān)于我的東西。其實(shí)，我只是想哭的，老爸總是讓我知道，我永遠(yuǎn)是他的驕傲，從幼時(shí)到現(xiàn)在，全都點(diǎn)滴在案，讓人感動(dòng)，又無法忘記。飄蕩的風(fēng)，其實(shí)父親也挺著傲骨，以及婉約的哀愁。他更愿意與我做朋友，而不是父女，也更愿意知道的，是我的事情。
看著爸爸的苦心，看著爸爸的點(diǎn)滴在案，信手捻來的小詩，以及要我修改的迷茫。有一次他跟我據(jù)理力爭，只是說修改的太多，他想，留下關(guān)于自己的東西。我能感受到，四個(gè)字：首先是“愛意”，而后是“關(guān)心”。
我太喜歡放棄，而父親有一段每日在本子上堅(jiān)持記錄下來了，他在工作崗位，以及事態(tài)的'看法�？粗诸悓傩詾殡s文，現(xiàn)在卻也有一些了然和釋懷。我太喜歡放棄的東西，正是父親所執(zhí)著的。他一直在用做法教會(huì)我，而那時(shí)的我太張揚(yáng)，太無法領(lǐng)會(huì)。
我是個(gè)怕死的人，我做了很長時(shí)間的壞事。父親知道后，狠狠打了我一頓，被打的時(shí)候，我不服氣，事后摔門，但是，第二天，父親的親情，總是化解我的暴虐，讓我的發(fā)泄無從出口，他喜歡笑，可是我明白，有哀愁。
老爸太早教我人情事故，然后，我磨練再遺忘，畢竟，有所可以執(zhí)著的東西，父親影響了我，讓我開始變得從怨憤到心悅誠服。因?yàn)樘嗟臇|西都是父親教會(huì)的，怪不得有人說父親是是第一個(gè)啟蒙老師，但是，我也想說，他也是最后一個(gè)。
影響太大，他說，懂得再多，永遠(yuǎn)都是皮毛。但是，我從來沒有懂過父親，甚至再狠狠刺傷。而且，他應(yīng)該知道，他是為我影響最大的人，從小到大，從他牽著我的手走過高高的木橋的第一步，就乃至融入了我的一生，也影響到我日后的生活，父親的存在，影響，以及教會(huì)了我最多的東西，就算有時(shí)候的糊涂，也永遠(yuǎn)影響最大，不會(huì)改變。
常州金壇市第二中學(xué)初二：李未名
影響我的一個(gè)人作文5
自弟弟出生那天，一個(gè)“六六六大順”的日子起，我就勵(lì)志要當(dāng)一個(gè)好哥哥，好老師。我要把從課本上學(xué)到的知識(shí)，用自創(chuàng)的趣味學(xué)法教給他。只是，沒想到，等待至今，他未到學(xué)齡，我沒能影響到他，他卻影響了我。
一天下午，媽媽要去準(zhǔn)備晚餐。爸爸有事不在家，照看弟弟的重任交到了我的手上，其實(shí)，那時(shí)候他剛剛能走幾步路，只要看著他在墊子上安全活動(dòng)就好了。見我來，他對(duì)我笑了笑，要展示什么似的，只見他從爬的姿勢(shì)變成蹲的姿勢(shì)，雙手慢慢地離開地面，兩條小腿用力，成功站了起來，雙臂微微打開保持平衡，小心翼翼地抬起一條腿，身體就向另一邊傾斜，著地，再起另一條腿，兩步后走到了墊子的邊緣。原本，我應(yīng)該把他抱起來，放回墊子的中央，可再走一步就能破紀(jì)錄了，又看著他努力的樣子，實(shí)在不忍心中斷。墊子有些厚，與地面形成了落差，他一腳踩空，“啪”一聲，撲倒在了地上。
哎呀，完了，闖禍了。我趕忙上前去，一秒，兩秒，他竟沒有哭，我就不再靠近，他慢慢地翻了個(gè)身，一臉委屈地看著我，說：“寶寶，哇哇（表示疼）�！庇窒蛭艺故玖艘浑p紅紅的小手，我差點(diǎn)笑噴出來，“啊呀，自己擼一擼（上海話：揉一揉）。”見我笑，他也笑了，忘了疼似的'。接著，他好像什么也沒發(fā)生一樣，自管自玩了起來，我卻陷入沉思：摔倒了，再坐起來，一個(gè)一歲的小孩子都能做到，而我，遇到問題卻總想著逃避，不行，我可不能還不如弟弟啊！要改。當(dāng)時(shí)，正好是期末大復(fù)習(xí)階段，大量的復(fù)習(xí)資料讓人頭暈?zāi)X脹，但我怎么也要盡可能地掌握，那次考試，我考出了有史以來最好的成績。
后來，弟弟熟練掌握了走路，開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)身邊的事物，漸漸地，他能說出家里幾乎所有的東西，桌椅、書本、電視機(jī)、空調(diào)……在他學(xué)會(huì)“一樣”這個(gè)詞以后，他每天要拉著我的一腳，向我展示他發(fā)現(xiàn)的“一樣”的東西，兩把一樣的椅子、兩本一樣的書、兩個(gè)一樣的玩具、兩種一樣的顏色，“看看！這，一樣，一樣！”有時(shí)候，還真受不了這個(gè)小鬼頭，更厲害的一次，他竟在路上找出了和我們家一樣型號(hào)、一樣顏色的車。我想，這大概是因?yàn)閷?duì)他而言，整個(gè)世界都是新奇的，而我們，我認(rèn)為足夠了解這個(gè)世界，走過、路過就會(huì)錯(cuò)過。我嘗試用他的眼光，把周圍的一切當(dāng)成新鮮事物，也許不表達(dá)出來，但一定留心觀察，所以，那以后，我總能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
很多東西，比課本上的知識(shí)還要重要，用勇氣站起來，用心觀察身邊的事物，感謝我的弟弟——一個(gè)小孩子，影響了我。最為回報(bào)，我真心祝福他，健健康康地成長，把好的品質(zhì)保持下去，我們一起，把正能量傳遞給更多的人。
影響我的一個(gè)人作文6
影響我成長的一個(gè)人？請(qǐng)容許我想想，哦，想起來了，是她。相信聰明的你應(yīng)該知道吧。
說來也巧，那天放學(xué)，我正在路上邊走邊吃著番薯，卻在無意中碰見了“江湖”中人人知曉的她。我走到她面前，將我和她在學(xué)校的關(guān)系拋之腦外說；“吃番薯不”？她客氣的回答道；“謝謝，不用了�！蔽业脑掃�沒說完，她已然走遠(yuǎn)。
一天，放學(xué)后，“我重復(fù)的切切私語到，最近英語老是考不好，萬萬不要再碰到她了”。我心里隱藏著愧疚。咦，那不是她嗎？她旁邊的那個(gè)小孩是誰，我的好奇心促使我勇敢的上前問到；老師，這是誰�。俊斑@是我愛子，老師微笑地回答道�！彼恼Z言多么獨(dú)特，她的微笑是多么如花。我笑了笑，由于我跟老師的方向不同，我依依不舍地道了別。
這天，又是放學(xué)后，由于最近多次考試的`失利，心情變得緊張。就買了一包零食在路上邊走邊吃，吃著，吃著，吃完后。拿著吃完的零食在手上邊拋邊接，又在毫無準(zhǔn)備的情況下突然聽到有人叫我。“邱祥海，邱祥海，邱祥海�！�
我以為是同學(xué)叫我，就在轉(zhuǎn)身的那一瞬間我說到；誰叫我。沒想到是她，誰知她的話變得如此之快，他的話讓人如此震撼�！澳氵@次考試沒考好，才考全班第四，我覺得你蠻聰明，以你的實(shí)力可以考前三名，試卷發(fā)下來后，自己找找沒考好的原因，你如果想要實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，只有拼搏、只有努力，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，只有付出，才會(huì)有收獲、只有追求、只有行動(dòng)，才會(huì)品味到堂堂正正的人生。
人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難都不要輕言放棄�！彼吡�，她的話我懂，但我一直認(rèn)為這個(gè)世界上能這樣看待人生的人幾乎沒有幾個(gè)，聽完她說的話后，在雨中淋了幾分鐘后，就帶著“文字”回了家。
這一次，我在一位同學(xué)口中得知她家的下落，我和這位同學(xué)走進(jìn)了一個(gè)巷子里，結(jié)果令人大失所望，她并不在家。我送完同學(xué)后，往右邊一看，啊，是她。她來得如閃電般快，她看見了我，便緩緩走到我面前問到；有事嗎？我結(jié)結(jié)巴巴的回答道；沒.....事。
一次，你把我叫去辦公室，我以為災(zāi)難將要隨著時(shí)間到來，結(jié)果我恍然大悟，原來她叫我去幫她改卷子。也許是因?yàn)槲矣羞M(jìn)步，她又說到；邱祥海，你還要繼續(xù)加油哦。又說，雖然你現(xiàn)在還只是一株嫩苗，不過只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹，雖然你現(xiàn)在還只是涓涓細(xì)流，不過只要永不放棄，終會(huì)擁抱大海，雖然你現(xiàn)在還只是一只雄鷹，不過只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，中會(huì)翱翔藍(lán)天�！�
這次以后，每次英語課她總叫我不要放棄，要堅(jiān)持、要加油。因?yàn)樗也判盐�，因�(yàn)樗刮覟榱四繕?biāo)堅(jiān)持不懈的奮斗下去，因?yàn)樗野l(fā)誓一定要克服困難看到名字中的“�！��？吹竭@里，聰明的你知道她是誰了吧，她是影響我成長的一個(gè)人，她是我前進(jìn)的動(dòng)力，她是我們班上的英語老師，她姓徐。因?yàn)樗�，我一定要走下去，一直走下去�?/p>
影響我的一個(gè)人作文7
每時(shí)每刻，隨處隨地，我都被不同的人熏陶著，有積極的也有消極的。有快樂的也有悲傷的。在我生命中有很多重要的人，也許時(shí)光會(huì)把他們帶走，但是這個(gè)人或許會(huì)在我腦海中永遠(yuǎn)的佇留。不會(huì)磨滅，因?yàn)樗俏业囊幻婢�。�?duì)于他的外貌我沒有過多的評(píng)價(jià)，他也曾驕傲地說過，他有帥氣的外表，迷人的氣質(zhì)，他對(duì)自己有著無限的自信，而他的自信也證明了自己，確實(shí)有不少的人欣賞他。
我和他同窗十年，小學(xué)交道并不深。記得剛進(jìn)初一的第二節(jié)作文課，他就被無數(shù)次地表揚(yáng)，號(hào)稱xx班的頂梁柱，為了證實(shí)，那天來了個(gè)現(xiàn)場(chǎng)考驗(yàn)，他的水平的到了全班的公認(rèn)。那時(shí)我很吃驚，在小學(xué)他的作文一直一般，不曾有過輝煌的成就，莫非他遇見了生命中的伯樂。在七年一期，他確實(shí)是老師眼中的好學(xué)生，在男生中鶴立雞群，上課不吵不鬧，成績也在前三名。語文老師更是他偏愛有加，他的進(jìn)步然我們來自同一學(xué)校的5人都自愧不如。
然而進(jìn)入八年級(jí)，他變了。也許是他遇見了生命中的貴人—戴眼鏡的A同學(xué)。他開始放松學(xué)習(xí)的警惕，叛逆的心理在萌芽，欺弱的行為在內(nèi)心翻騰，對(duì)一些在我們這個(gè)年齡不該做的事感興趣。起初，他只是為了兄弟，兄弟需要舍身相助，自當(dāng)兩肋插刀。他的內(nèi)心開始不安，怕同學(xué)告訴老師，于是開始偷看別人日記，私自翻拿別人的東西，捉弄?jiǎng)e人。
如今的他，我感覺很陌生。不知道是否是另一個(gè)靈魂附著在他身上，還是他自己中了邪。上課，他再也不舉手發(fā)言了而是撿著老師的話尾無理取鬧，嘀嘀咕咕。和老師對(duì)著干，說起話來嬉皮笑臉，再也不聲音洪亮，語言有組織了，再也不敢承認(rèn)自己不會(huì)了，嗯，唉，啊，呀，哈常在他嘴里跳舞。讓我們摸不著頭腦。他也臟話連篇，開口就是罵人的，仿佛已經(jīng)習(xí)慣，為了某某不分青紅皂白罵人，也沒了班干部的責(zé)任，語文老師正眼都不想瞟他一下。成為第二個(gè)戴眼鏡的男孩。外邊的.走廊上，窗臺(tái)邊（補(bǔ)作業(yè)的地方）也光榮的有了曾經(jīng)的第三名，曾經(jīng)的頂梁柱，曾經(jīng)的好學(xué)生，一切都只是曾經(jīng)了。
或許你會(huì)問一個(gè)只擁有曾經(jīng)的人會(huì)給我什么影響呢？有，他讓我想到了很多不曾想過的問題。
他的自信是我的缺乏，他曾經(jīng)的才華讓我羨慕，他為了或許換個(gè)說法就是環(huán)境改變一切。是啊，他當(dāng)初只是為了朋友，為了義朋友付出的值得我深思。我一直在想，他是不是證實(shí)了出淤泥而不染是一件非常難的事，或許換個(gè)說法就是環(huán)境改變一切。是啊，他當(dāng)初只是為了朋友，為了義和每個(gè)人都是朋友，但朋友時(shí)好時(shí)壞值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。很多事都因?yàn)樵囈辉嚩鴼Я�，在這之前應(yīng)有充分的三思。
盲目的試一試可能會(huì)毀了自己，不要自負(fù)的以為自己有某種別人很難做到的境界。近朱者赤，近墨者黑。他告訴我的—對(duì)我影響最大一個(gè)人—經(jīng)歷過許多起伏的人。
他一直在警示我，一失足，會(huì)掉進(jìn)萬丈深淵。
影響我的一個(gè)人作文8
“愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫。使穿花拂葉的行人踏著荊棘也不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼�！钡谝淮温牭奖南壬倪@段話是在宋老師的語文課上。我喜歡這句話，就像我喜歡“愛”，從小到大，我是在愛的滋潤中長大，父母的愛，爺爺奶奶外公外婆的愛，我享受他們的愛，也習(xí)慣了接受，然而真正教會(huì)我“愛人”的是我的宋老師，宋老師不僅教給我們愛的語言，而且她常用自己的行為詮釋什么是愛，可以說她是對(duì)我影響最大的一個(gè)人。
宋老師是天津人，父母遠(yuǎn)在天津，不能常常見面，平日里宋老師通過電話噓寒問暖，課堂上宋老師也常常提起他們，字里行間也常常流露出對(duì)他們的牽掛�？墒蔷驮诮衲晡逶拢卫蠋煹哪赣H得了重病，她立馬回到了母親的身邊。在宋老師媽媽住院期間，她每天二十四小時(shí)守候在媽媽身邊，無微不至地照顧她�？吹綃寢尡徊⊥凑勰サ脤�(duì)治療失去信心的'時(shí)候，宋老師就用她的語言文字和聲情并茂的朗讀鼓勵(lì)她，寬慰她。就這樣，宋老師用她的愛陪伴她的媽媽走完了生命的最后歷程。這些消息是我斷斷續(xù)續(xù)從馬老師和宋老師那里獲知的，我常常被這種母女深情感動(dòng)得淚流滿面。這段時(shí)間宋老師每天給我們布置一項(xiàng)作業(yè)，回家去抱抱媽媽，說聲“媽媽，你辛苦了”。這就是宋老師教給我的第一種愛——愛父母，愛家人。
在照顧媽媽期間，宋老師還牽掛著我們，常常給我們發(fā)消息，布置一些學(xué)習(xí)要求，分享一些美文。后來她為了能回到課堂，干脆把媽媽接到了上海，一邊照顧媽媽，一邊給我們上課，可想而知，宋老師有多辛苦。平日里，宋老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們，上課時(shí)，她要求我們要積極發(fā)言，勤于思考，下課時(shí)，她也會(huì)和我們分享她的各種人生經(jīng)歷。每每聽到宋老師真誠的話語，我總是感到特別親切，溫馨。這是宋老師教會(huì)我們的第二種愛——愛學(xué)生，愛工作。
前不久，我們的班主任馬老師在學(xué)校附近被電瓶車撞倒了。還在學(xué)校加班的宋老師得知消息后，立馬趕到了現(xiàn)場(chǎng)，一邊安撫馬老師，一邊護(hù)送馬老師到醫(yī)院治療，宋老師自始至終陪伴在馬老師身邊，整整三個(gè)多小時(shí)沒顧上喝水吃飯，把馬老師安頓好回到家時(shí)已是深夜了。第二天宋老師和我們說起這件事情的時(shí)候說：“朋友遇到困難就應(yīng)該盡自己所能幫助她。”這是宋老師教會(huì)我的第三種愛——愛他人，愛生命。
作家林海音說：“記住，我們是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的�！痹谒卫蠋熯@里，沒用空洞的說教，卻將真誠、友愛、堅(jiān)強(qiáng)、孝順、善良、感恩的真情化作一股股清流，流進(jìn)我的心田，感動(dòng)著我，影響著我今后的人生。感謝宋老師，教會(huì)了我做人，教會(huì)了我去愛人。愛人者，人恒愛之。宋老師是對(duì)我影響最大的一個(gè)人。
影響我的一個(gè)人作文9
在生活中，對(duì)我關(guān)愛最深的可能是父母。在學(xué)習(xí)中，對(duì)我?guī)椭疃嗟目赡苁峭瑢W(xué)。但是，說到對(duì)我影響最大的一個(gè)人，那一定是我的科學(xué)暖老師。是她幫助我擺脫了害羞，打開了科學(xué)殿堂的大門。
年輕時(shí)尚的暖老師總是花樣百出，上她的科學(xué)課，一定會(huì)讓你驚喜連連。時(shí)不時(shí)地來一次社會(huì)大考察，搞一個(gè)“麻辣”小實(shí)驗(yàn)。沒過幾天，我們就深深地喜歡上了她的科學(xué)課。那個(gè)時(shí)候，我還是一個(gè)十分靦腆的小男生，上課時(shí)也不像現(xiàn)在這般活躍，就連回答問題也——“誰來給大家匯報(bào)一下周末的科學(xué)研究？”一個(gè)溫柔的聲音在教室里回蕩起來。低頭瞅瞅自己的科學(xué)記錄本，準(zhǔn)備的可謂相當(dāng)充分。但潛意識(shí)里仿佛有一只手，把我想要回答問題的欲望緊緊地拽住了。“哎！”我輕嘆一聲搖了搖頭�！爸車[宇，你來回答一下這個(gè)問題吧！”
天哪，哪壺不開提哪壺！我低著頭，臉紅成了火柿子，舉著科學(xué)記錄本的手輕微地顫抖著。暖老師皺了皺眉頭，快步走到我的身邊，拿過科學(xué)記錄本�！斑@不寫得挺好的嗎？還圖文并茂呢！坐下吧，以后要大膽些哦！”
又是一次科學(xué)課，暖老師宣布學(xué)校要成立科學(xué)小組，從每個(gè)班選取組員。
話音未落，一群胖乎乎的小手就如小樹林一般憑空長了出來。暖老師銳利的眼神在他們中間掃來掃去，不一會(huì)兒，五個(gè)名額就用去了四個(gè)。說心里話，我對(duì)能參加科學(xué)小組，也是十分的向往。想像著自己在實(shí)驗(yàn)室里搖晃著瓶罐，神氣活現(xiàn)地做著實(shí)驗(yàn)時(shí)的樣子，那可真是帥呆了！只剩下一個(gè)名額了，大家都把期盼的眼神投向暖老師。此時(shí)的她真像一位大偵探，犀利的`眼神來回審視著臺(tái)下的人群。我閉了閉眼睛，咽了咽口水，右手緩緩地舉到了齊眉處，想了想又猛然間放下。萬一選不上豈不是很難堪，我在心里暗暗地想著。突然，我覺得有一股火辣辣的目光正緊緊地盯著我，暖老師那似笑非笑的神情映入了我的眼簾，“周嘯宇，我覺得你也行�！�
一瞬間，吃驚、狂喜、無言的感動(dòng)，一股腦地向我涌來。我的腳下仿佛踩了一朵幸福的云，心頭好像有什么東西一松，渾身上下頓時(shí)一片輕松。
自那天以后，就連我自己也驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來那個(gè)害羞靦腆的小男孩不見了，取而代之的是一個(gè)活潑健談的陽光少年。課上，我毫不拘束，侃侃而談；課下，我活潑開朗，和同學(xué)們打成一片。同時(shí)，我對(duì)科學(xué)的癡迷程度也足可以用瘋狂來形容。一會(huì)兒攪拌著自制的紙漿，照著科學(xué)書上的樣子學(xué)造紙；一會(huì)兒擺弄著手中的磁鐵，研究電與磁的奧秒。暖老師那張微笑的臉龐和那句“我覺得你也行”的話語，深深地印刻在了我的腦海中，抹也抹不去。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人？暖老師！
影響我的一個(gè)人作文10
每一個(gè)來到這個(gè)世界上的人，都面臨著一個(gè)共同的重大課題——人生。每個(gè)人都有自己的人生觀，不是自覺的，就是自發(fā)的；不是清楚的，就是模糊的；不是有條理的，就是雜亂無章的。有的人，思想非常統(tǒng)一，人生觀很早形成并且在幾十年里變化不大。而有的人，思想沖突劇烈、頻繁，人生觀一次又一次地改變。人生觀是人生的舵手。一個(gè)好的舵手能夠帶領(lǐng)我們不斷地從勝利走向勝利，而一個(gè)差的舵手可能會(huì)把我們引向百慕大三角。因此，我們要為自己人生的每一段行程都選擇好的舵手，對(duì)于不能勝任的舵手，要堅(jiān)決地撤換，以使自己不虛此行。
我們看到，每一個(gè)人的人生觀是不相同的。那么什么樣的人生觀才是正確的呢？我們的人生觀是否正確呢？我們不能期望有這樣的一個(gè)舵手，它自始至終都是正確的。一勞永逸的想法，是不現(xiàn)實(shí)的。因此，我們?cè)谝簧锌赡軙?huì)屢次對(duì)自己的人生觀做出重大調(diào)整，甚至現(xiàn)在的人生觀和十年前的人生觀截然相反。但是，有一點(diǎn)是基本的，改變?nèi)松^是為了適應(yīng)環(huán)境的變化，為了在實(shí)現(xiàn)自我的道路上向前邁進(jìn)。
人生的目的是實(shí)現(xiàn)自我，而不是毀滅自我。自我是宇宙的中心，失去自我的`人必將失去一切。我們講一切要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，尊重現(xiàn)實(shí)，而自我就是最大的現(xiàn)實(shí)。在我們所能擁有的一切事物中，最重要的就是自我。對(duì)于那些已失去了自我的人，他們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，寧可失去全世界，也一定要換回自我。對(duì)于那些懷疑自我，否定自我，并準(zhǔn)備拋棄自我的人，應(yīng)該讓他們懂得：一個(gè)人的最大悲哀，莫過于不懂得自己存在的價(jià)值。從小學(xué)里學(xué)習(xí)的思想品德課一直到大學(xué)里接收的思想政治教育，都應(yīng)該被掃進(jìn)垃圾箱里，因?yàn)樗鼈儧]有首先教育學(xué)生如何尊重自己，沒有引導(dǎo)人們尊重自己所擁有的生命、健康、青春、人格、事業(yè)、愛情等等東西。人生的目的是實(shí)現(xiàn)自我，而不是實(shí)現(xiàn)別人，我們不能坐到別人的車上去。
實(shí)現(xiàn)自我的具體目標(biāo)和具體道路是因人而異的，千差萬別的。理想和現(xiàn)實(shí)相一致的人是幸運(yùn)的，理想和現(xiàn)實(shí)相對(duì)抗的人是不幸的，而我們大多數(shù)人都要在理想和現(xiàn)實(shí)之間作出某種權(quán)衡或是抉擇。稚嫩的思想往往不懂得有舍才有得的道理，不懂得智慧在于學(xué)會(huì)忽視。人的精力是有限的，即使是那些卓有成就的人也能感覺到這一點(diǎn)，所以我們要集中精力，突破一點(diǎn)，而不要四面出擊。
平凡和偉大的劃分，對(duì)思想不僅是多余的，而且是有害的。平凡和偉大之間，沒有什么不可逾越的鴻溝。在我們樹立人生的理想或回首自己所取得的成就時(shí)，給它貼上平凡或偉大的標(biāo)簽，是畫蛇添足。由于虛榮心作祟，而使自己的人生脫離常軌，那是十分危險(xiǎn)的。
美好的人生經(jīng)歷是人生的真正財(cái)富。我們的生活應(yīng)該是豐富多彩的，我們不要把自己變成賺錢的機(jī)器或思考的工具。我們要從對(duì)自己的奴役中解放出來。生命是無價(jià)的，所以，生命不能用來揮霍，更不能用來踐踏。吃飯是為了生活，生活不是為了吃飯。我們要感謝并珍惜人類社會(huì)在它的一生一滅之間為我們每一個(gè)個(gè)體提供的生存空間，我們要在這里譜下生命的篇章。
影響我的一個(gè)人作文11
在我的至今短短十幾年的生命旅程中，認(rèn)真回憶，就發(fā)現(xiàn)種種值得被記得的大小往事，都和媽媽有關(guān)。學(xué)校里，生活中，原來我一言一行，都能尋到她對(duì)我的影響的痕跡。
也是，從小到大，盡管幸運(yùn)地遇見了許多良師，益友，但一直陪伴在我身邊，愛我，幫助我，扶持我的，當(dāng)然是我最親愛的，最好的媽媽了。
小時(shí)候父母工作都忙，媽媽其實(shí)不便一直陪在我身邊。但是每天晚上，她都從工作單位跨越大半個(gè)城市趕回到家里，而我則耐心等著那熟悉的腳步聲出現(xiàn)在走廊的回音中。盡管等到媽媽常常已是深夜，可我知道，我們母女都期待著如水的月光下一個(gè)溫暖的擁抱。第二天，她又不得不早早動(dòng)身，雖然總是輕手輕腳地不想驚醒我，不過我總是堅(jiān)持起來向媽媽道別：全身貼著玻璃窗，咧著嘴笑著揮手。現(xiàn)在想來，一直是這樣，遇到難事，媽媽一定陪在我身邊，她是我最依戀的港灣，我可以隨心的傾訴，也可以偶爾的任性。而我也會(huì)在她疲憊時(shí)，傷心時(shí)，用一個(gè)大大的擁抱，安靜地陪著媽媽。
愛，就在陪伴間靜靜傳遞。媽媽陪伴著我，也教會(huì)了我用陪伴溫暖至親的人。這像是一層一直籠罩在我生命中淡淡的陽光。讓我走在人生的道路上，心懷暖意，面帶微笑。
日漸長大，我發(fā)現(xiàn)除了對(duì)我的關(guān)懷，走出家門，為人處世，媽媽也是一個(gè)很有魅力的人。她對(duì)每個(gè)人總是把“謝謝”，“辛苦了”掛在嘴邊，伴著溫柔有禮的微笑。閑暇時(shí)，她總是書不離手，并仍然不斷學(xué)習(xí)新科技的知識(shí)。她的一舉一動(dòng)，一言一行讓我不自主地開始模仿，我變得更懂禮，更愛讀書，更愿意提升自己……但她從未對(duì)我說過那些該“怎樣去做”的道理。沒有言傳，只有生動(dòng)的身教。
如今，媽媽的魅力漸漸變成了我的優(yōu)點(diǎn)，媽媽對(duì)我的影響是我一生受用的.。
成長的過程中，也遇到過困境，有過沮喪和猶疑。是媽媽指導(dǎo)我，幫助我。沒有自信站上舞臺(tái)時(shí)，她一次次地鼓勵(lì)我，總是笑著說：“你已經(jīng)很好了，去試試吧�！毕胍艞壛�(xí)琴時(shí)，一向溫柔的媽媽板起了臉，當(dāng)時(shí)覺得學(xué)琴難，而贏得了比賽，通過了考級(jí)，到現(xiàn)在它成為了放松身心的方式，我卻無比感謝媽媽和過去付出的自己。遇到困境心情低落時(shí)，媽媽告訴我“方法總比困難多�！�，我不再抱怨，而是積極地解決。
媽媽教會(huì)我自信、勇敢、堅(jiān)持、付出、樂觀……一切美好的品質(zhì)，原來她都在日復(fù)一日地陪伴與關(guān)愛中贈(zèng)與了我。
媽媽更是教會(huì)了我什么是愛。愛是陪伴，是關(guān)心，是把世間的美好全部捧到一個(gè)人面前……愛是媽媽。
媽媽是對(duì)我影響最大的一個(gè)人。感謝您，為我的生命帶來了這樣的一份美好。
影響我的一個(gè)人作文12
你亦是荒夏的一番耕耘。
僅存于花間慰以我明誨。
抖落惆悵，你僅用一袂衣袖
便已凌亂我泛紅的雙眸。
驀然回首，眼眸依舊是你。
啼哭于那寧靜的黎明，心在一瞬間擁有棲息的荒地。你給我的生命，曾教會(huì)我生存。我僅用你給的眼睛一睹人世洪荒。也未可知我伊始的靈魂是否會(huì)墜地的憂傷。
7歲的我抬頭仰望45度明媚天空，陽光的銳角刺痛我泛紅的雙眼。無奈地行走于漫無目的的小徑。此時(shí)的夏日以至洪荒。泛濫滔天。流亂的罪惡襲擊我弱小的`內(nèi)心。而我編在此可真正理解你。陽光的銳角消磨掉你優(yōu)美的容顏。一頭黑發(fā)映照夕陽舞動(dòng)的余暉。我第一次懂得原來泛濫的夏日，依舊會(huì)在您給我的呵護(hù)下沉淀。您第一次讓我懂得，愛在我出生一剎那注定擁有你的堅(jiān)守，盡管那只是夕陽下一幕。
記憶斷層與昔日那個(gè)黃昏光線昏暗且無邊，凌亂我的雙眸。僅存余光下，您牽著我的手前行，小手疊加起大手，蹣跚地步于那昏暗的童年，青春在此刻維記此幕。
15歲，青春在此刻遁入洪晃。盤古開天辟地是的慌亂。在我那時(shí)的靈魂披上歧亂的死路�？晌覅s叛逆的依舊前行。那條叫做歧的路。可您依舊不為我的叛逆而放棄我的無理。盡管我一次又一次撞傷您污濁的雙眸，盡管我一次又一次無視您新生的白首。您在一次又一次的無奈中愁段白鬢。我只望見您在余暉中望著殘陽。嘴里唏嘆纏綿入我的耳畔，卻足以在蒼茫大地之上久久回響。我望見您凌亂的白發(fā)于風(fēng)中飛舞，銀白的發(fā)絲泛紅了故作鎮(zhèn)定的雙眼。您的淚在一次又一次中墜地，眼里透露出一絲無奈，迷茫的眼光劃破蒼穹，劃破天際，再次撫平了我荒蕪的內(nèi)心。淚卻早已模糊我視線。很少見您哭�？稍谀莻�(gè)夜晚，黃昏已將您的身影拉長。而我只是那個(gè)永遠(yuǎn)不讓您放心的小孩。
遠(yuǎn)方飄來的菊花香，滲入每個(gè)人無奈的內(nèi)心，撫平了那一絲波瀾。記憶再次為曾經(jīng)那個(gè)畫面停留。那個(gè)背影在殘冬沒入驕陽之中隱沒了最初。淚終在那時(shí)彌漫滿心的柔腸。我得以回歸人生，于那個(gè)北國雪飄之后，我獨(dú)待春日，待之山花燦漫，我獨(dú)語醉在花間。
您總想給我一個(gè)空間，卻終嘆此中甚小，無法消磨我內(nèi)心，你總認(rèn)為我的心很強(qiáng)大，其實(shí)只有我知道我的心很小，只裝入那個(gè)畫面，以至于無法磨滅的回憶，那個(gè)夏日時(shí)間偷走了一切。泛濫了我的內(nèi)心。
不知如何掩埋你走過的痕跡，如陽春三月的嫩草伏地于夏，卻暗黃滿秋，于兩季的流離，我重拾蒼榮的翠綠。我的足跡，是兩雙深淺的腳步。
我該用什么回憶那個(gè)畫面。
是留守，還是駐然。今夕何年，簾湘中的你。
已白鬢斑斑。
福建漳州南靖城關(guān)中學(xué)初三:江晨旭
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