小學(xué)生寫人作文（精華15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生寫人作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生寫人作文1
我最熟悉的人，那就是我的爸爸和媽媽，以為每天都可以看到他們，有什么事都是他們?yōu)槲医鉀Q的，今天我就來說一說我的媽媽。
一次我和比我大的人一起玩，我們玩的非常開心，突然有一個(gè)人，打我，一下子就把我打哭了，那些人里面我認(rèn)識(shí)一個(gè)，那個(gè)人叫李浩宇，但不是他打的，是他的伙伴打的，我的姐姐看見他們把我大哭的情形之后，姐姐就急急忙忙的就給我的媽媽說，我的媽媽就不管家里的事情，急急忙忙的出來看看我有沒有事，仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真的看了看我那里受傷了，著急的看了看之后，媽媽才松了一口氣，并且嚴(yán)厲的說了他們，一說就說了半天，大約說了十幾分鐘吧，才停止了訓(xùn)斥他們，然后回來給我說：“以后不要再和他們玩了，他們比你大，光欺負(fù)你，以免他們才說你，不要再和他們玩了�！眿寢屨诤臀艺f的時(shí)候，那些人也低著頭走了，我心想為什么把我打哭了就不讓我和他們玩了呢？那時(shí)候我還小，才有這種想法，我把我想的給媽媽說了之后，媽媽說：“是因?yàn)椴蛔屗麄兤圬?fù)你呀！”我又說：“那李浩宇沒有打我，為什么也不讓他和我玩呢！”媽媽說：“以免他也欺負(fù)你，最好還是不要和他交往�！蔽艺f了一聲：“哦”，媽媽就拉著我的手往家里走，我也回頭看了看他們，我覺得把我打哭也沒什么大不了的，玩的時(shí)候不是也很好玩嘛。
大約一年多以后，媽媽還是記得這件事，那時(shí)候那個(gè)打我的.人，和他的一個(gè)朋友在打籃球，我就想過去一起玩一玩，媽媽就不讓我去，就怕我又被他們欺負(fù)了。
我的媽媽對(duì)我真好，又疼我，又在保護(hù)我。
我心中的機(jī)器人是和人一樣，有頭有手有腳的，大家看看吧！
它可以蓋房，只要我們心中想蓋什么房，就蓋什么房，因?yàn)闄C(jī)器人頭上有一根鐵絲，它能連接到主人的身體，就知道要蓋什么房了。如果認(rèn)真的你，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，機(jī)器人身上有一個(gè)大大的口袋，它是像機(jī)器貓的一樣的，里面有很多世界上沒有賣的好東西，比如說多功能小布袋，它可以把蓋房的水泥放進(jìn)去，還不會(huì)臟，小布袋里可以帶非常多的水泥，還非常輕，等于沒拿一樣，所以，蓋房很快，有我向大家介紹的時(shí)間它就蓋完。機(jī)器人是不是很能干？
它可以做家務(wù)，比如拖地，它會(huì)把口袋里的拖把拿出來拖。你會(huì)問，為什么不用自己家的拖把呢？原來，這拖把可不是普通的拖把，是多功能拖把，走到哪就拖到哪，不用前后拖，一遍保準(zhǔn)干凈。它還會(huì)洗衣服，洗書包……我就不說了。
它還可以做一名合格的的老師，在它的頭里輸入語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……就可以聽它講課。它會(huì)講的很認(rèn)真，同學(xué)們只要做小動(dòng)作，它就會(huì)親切的說：“上課不能做小動(dòng)作，同學(xué)們就聽講了，如果同學(xué)做小動(dòng)作，它打同學(xué)一下，同學(xué)就不會(huì)聽它講課了。所以，我知道，它是位好老師的。它還會(huì)讓同學(xué)們做很多的作業(yè)，同學(xué)也都會(huì)喜歡機(jī)器人老師的。
你也不用擔(dān)心，它做什么事都不要充電，吃什么都會(huì)有電。它，機(jī)器人，你是不是也想要一個(gè)呢？
小學(xué)生寫人作文2
我長(zhǎng)著一張瓜子臉，黑黑的眉毛下長(zhǎng)著兩只水汪汪的眼睛，兩只招風(fēng)耳長(zhǎng)在兩側(cè)，一副帥哥模樣，很招人喜愛。
我有很多的優(yōu)點(diǎn)，最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛看書。有一次放學(xué)回到家，看到桌子上放著一本楊紅櫻寫的《非常小男子和小女生》就立刻拿起書來看。看著看著，媽媽突然大聲地對(duì)我說：“兒子，吃飯啦！快點(diǎn)，洗手吃飯�！蔽冶粐樍艘淮筇戳丝达堊�，看見飯還沒有端過來，就接著看了下去。過了一會(huì)兒，媽媽又對(duì)我大聲地重復(fù)剛才說的話。我好像沒有聽見，直到媽媽把我的書拿走才反應(yīng)過來。
我也有我的缺點(diǎn)，至今都沒有改正的`就是馬虎了。忘帶水瓶，忘帶作業(yè)還算小事，最馬虎的一次就是那一次奧數(shù)比賽了。那天信心十足，題目大多數(shù)都不難，唯獨(dú)最后一道題。后來用了九牛二虎之力終于完成了這道題。我把我算出的答案——2，寫了上去，交了試卷就高高興興地回家了。
第二天，老師公布答案，最后一道題答案是1，唉，只有一步之遙。原來可以當(dāng)冠軍的我，現(xiàn)在卻屈居第二，這能怪誰(shuí)，只能怪我太馬虎了。
世上沒有完美的人，每個(gè)人都有不足的地方。我希望可以改正我自己的不足，做一個(gè)人見人愛的好孩子。
小學(xué)生寫人作文3
大家好，今天我給大家介紹一下我畫的畫，畫的名字叫我的爸爸媽媽。
請(qǐng)大家看，我的爸爸個(gè)子很高，短短的頭發(fā)，方方正正的臉，黑黑的眉毛，眼睛很小，卻非常有神，高高的鼻梁，厚厚的嘴唇。上身穿著一件雪白的大背心，下身穿著深藍(lán)色的五分褲。他的`腳又細(xì)又長(zhǎng)，他的涼鞋大的像一條船。整個(gè)人笑瞇瞇的，好像在對(duì)我說：“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀！”
大家再看我的媽媽，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，戴著眼鏡，她穿著一件花裙子，腳上穿著一雙紫涼鞋。她也笑瞇瞇的，好像在說：“帶我去，好不好？”
這就是我的爸爸媽媽，你喜歡他們嗎？
小學(xué)生寫人作文4
說實(shí)話，打從第一眼看到她，我就對(duì)她沒有多少好感：一身土里土氣的穿著，顯得有點(diǎn)呆滯的眼神，還有那一頭亂糟糟的長(zhǎng)發(fā)�？墒呛髞�，老師把她安排在我旁邊坐，我和她竟然成了同桌，抬頭不見低頭見！
更氣人的是，她的功課門門優(yōu)秀，甚至超過我這個(gè)一班之長(zhǎng)。我心里很不是滋味，對(duì)她的埋怨也與日俱增起來。
不知從什么時(shí)候起，每天我們的教室都打掃得窗明幾凈，待在里面讓人感到是一種莫大的享受。而不像以前，一踏進(jìn)教室給人的感覺就是一個(gè)字——臟！值日生是絕不可能一大早就打掃衛(wèi)生的，老師和同學(xué)都“理所當(dāng)然”地以為是我做的好事，班主任甚至還號(hào)召其他同學(xué)向我學(xué)習(xí)。天知道，像我這樣賴床的人怎么也做不到天天早起“為人民服務(wù)”的。我的虛榮心在作怪，沒有勇氣向大家解釋。
終于有一天，我破天荒地起了個(gè)大早，準(zhǔn)備探個(gè)究竟。
當(dāng)我滿懷好奇踏進(jìn)教室的'那一刻，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛——那個(gè)不被我放在眼里的同桌，竟然是真正的“幕后英雄”！
“你，原來是你�。 蔽殷@訝地，卻又故作鎮(zhèn)靜地對(duì)她說�！笆前�。”她微笑著朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的臉?biāo)⒌卦诎l(fā)燒，自己以前對(duì)她的偏見真是太不應(yīng)該了。作為一班之長(zhǎng)，竟然連一位普通同學(xué)都不如，真是太慚愧了！
我默默地走進(jìn)教室，和她一起打掃。
那天，班主任又表?yè)P(yáng)了我，我轉(zhuǎn)過頭望著她，她給我一個(gè)陽(yáng)光般燦爛的微笑……
小學(xué)生寫人作文5
我看過許多作文，都說自己的奶奶很能干�？墒俏业哪棠桃膊宦浜蟆�
不知什么時(shí)候，奶奶已經(jīng)50多歲了，但她的身體還很硬朗。但這次回到家，我看見了奶奶的頭上已經(jīng)有了幾根白發(fā)。
每次回到家，家里收拾得很干凈，都是奶奶一雙勤勞的手打掃出來的。你看，碗整齊地?cái)[在碗架里，筷子安靜地躺在筷簍里，地板也被奶奶擦得干干凈凈的'，沒有一點(diǎn)兒灰塵。
奶奶不盡很能干，而且也很疼愛我。
有一次我得了麻疹，臉紅紅的，奶奶看見了很著急。就背著我到了醫(yī)院，奶奶先把我放在椅子上，又去掛號(hào)，找醫(yī)生，看著奶奶跑前跑后的，我真是看在眼里，疼在心里，為了我，奶奶受累了。這幾天，我住在醫(yī)院，奶奶寸步不離地坐在我身旁，生怕我又出啥事。我對(duì)奶奶說：“奶奶，您回去休息吧，我一個(gè)人在這里沒事兒的。”可奶奶卻說：“可是你還要換藥了，吃藥了，我怎么能離開呢？如果我離開了，麻疹又發(fā)作，那才真讓我擔(dān)心呢！”此時(shí)我覺得奶奶很偉大。過幾天，我的麻疹好了，可奶奶由于照顧我，而累到了，硬朗的奶奶一下子衰老了許多。我默默地望著奶奶為我所做的一切，她愛我勝過愛她自己，我真為我有這樣一為奶奶而感到驕傲！
小學(xué)生寫人作文6
看到“有你，真好”這句話，我想到了我的爺爺。因?yàn)�，爺爺�?duì)我的愛是無微不至的。
從小，我在爺爺奶奶家長(zhǎng)大，爸爸媽媽去外地打工了。
每當(dāng)奶奶在家做飯，爺爺就會(huì)帶著我去菜地或者小魚塘附近轉(zhuǎn)悠，等奶奶把飯燒好了，我就會(huì)拉著爺爺回家吃飯。吃完飯，爺爺去洗碗了，我就在爺爺旁邊搗亂。比如把爺爺剛洗好的碗弄臟;把灶臺(tái)上弄得到處都是泡沫。爺爺不生氣，反而笑著說：“小心點(diǎn)玩兒，別把衣服弄濕了喲�！蔽夷墓苣敲炊�，當(dāng)時(shí)我玩的好開心，就差點(diǎn)在地上打滾兒了。爺爺洗完碗，看著我弄出來的“戰(zhàn)場(chǎng)”，笑了笑，就把我抱回房間，換了一身干凈的`衣服。因?yàn)槲业囊路蠜]有一塊是干的。爺爺我把安頓好之后，便去清理“戰(zhàn)場(chǎng)”了。
第二天，我便發(fā)起了高燒，爺爺一刻也沒有停歇，跑東跑西地送我去醫(yī)院，給我買藥，喂我吃藥。從我生病起，爺爺一刻也沒有離開我，終于，我的病好了，從此爺爺對(duì)我更照顧了
爺爺，您在天堂還好嗎?
小學(xué)生寫人作文7
昨天是父親節(jié)，一大早開了手機(jī)就給爸爸發(fā)了祝福信息，其實(shí)身為學(xué)生的我們，沒有太多的能力去給父親贈(zèng)與一些物質(zhì)上的東西，但有時(shí)候，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)小物件，或是幾句祝福的心意，父親就能感動(dòng)不已。都說父愛如山，可是那個(gè)男人其實(shí)心里也滿是柔情。
想起前幾天有個(gè)小伙伴約我去看球賽，其實(shí)說起來，我對(duì)籃球的最初印象，還是因?yàn)樾r(shí)候跟爸爸一起看NBA而得來的。那時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)直播還不是很流行，但每個(gè)周末，體育衛(wèi)視都會(huì)實(shí)時(shí)播放本期的NBA球賽，那時(shí)候爸爸每期都會(huì)看，作為一個(gè)善解人意的好孩紙，我自然是不會(huì)在這時(shí)候去跟他搶遙控器了，索性閑來無事就跟著多看了一眼，漸漸地，對(duì)籃球也有了些許了解。
老爸的興趣愛好，除了看球，還有看書。之前收拾家里的時(shí)候，跟媽媽整理出了一大堆的武俠小說，全是爸爸那時(shí)候最喜歡看的一些，而且老爸看書有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，幾乎一目十行，他很快的就能瀏覽完一本書，并且知道書中的大致內(nèi)容是講的什么。這一點(diǎn)，我是自愧不如，我每一次看書，都要磨磨蹭蹭翻個(gè)半天，還只是看了沒幾頁(yè)，因此我媽老是吐槽，我爸的優(yōu)點(diǎn)一點(diǎn)都沒被我遺傳到哈哈。
人們都說父親的愛是沉重內(nèi)斂的，他可能不會(huì)過多的'去表達(dá)有多在意你，更不會(huì)總是花言巧語(yǔ)的哄你，該嚴(yán)肅的時(shí)候一點(diǎn)都不含糊，該批評(píng)的時(shí)候絕不姑息，可即便這樣，我心里深知他是愛我的，甚至不亞于母愛的力量，因?yàn)榧词共簧朴诒磉_(dá)，在日常交流中的字里行間，在細(xì)枝末節(jié)的表現(xiàn)中，對(duì)你的在乎全都表露無遺。
我的大男神啊，遲到的父親節(jié)快樂，愿你能一直健康快樂。
小學(xué)生寫人作文8
我的哥哥叫張翰冰，小名冰冰，今年十四歲。他有一雙小小的眼睛，塌塌的鼻子上架著一副大大的眼鏡，胖乎乎的臉上總是笑嘻嘻的。
哥哥跟我一樣都有一個(gè)很大的毛病——寫作業(yè)慢，有時(shí)一個(gè)小時(shí)就能寫完的作業(yè)他要兩個(gè)小時(shí)才能完成。但是我哥哥很愛讀書，哥哥看書總是翻來翻去，仿佛要從那里面找出什么密秘似的.。別看哥哥只比我大幾歲，懂得的東西可多呢!我真的很佩服他。
一個(gè)月色明亮的晚上，我和哥哥在陽(yáng)臺(tái)上下象棋。哥哥指著滿天的星星問我：“你知道宇宙有多大嗎?你能認(rèn)識(shí)多少個(gè)星座?”這下可把我給問住了，這我哪兒知道哇?我搖搖頭回答說：“不知道，我只認(rèn)識(shí)北斗七星�！蔽矣檬种钢炜�。哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯，我來告訴你吧，你看，那邊的幾顆是天蝎座，你看它的尾巴翹得很高;這邊幾顆組合在一起的是金牛座，那兩顆并排的是它的兩只牛角;右邊有一條很多小星星組成的銀河兩邊有兩顆特別亮的星星，那就是牛郎織女星……”
哥哥懂的東西真多呀!我一臉好奇地看著他，哥哥笑嘻嘻地說：“不給你講了，你還小，說了你也不懂。”“你不就是比我看的書多嘛，等我長(zhǎng)到你這么大，我會(huì)比你知道的多得多!”我不服氣地說道。哥哥一聽樂了，調(diào)皮地向我做了個(gè)鬼臉，我也笑了，笑得可甜了。
小學(xué)生寫人作文9
我的媽媽有著永遠(yuǎn)也說不完的`話。
只要是我犯了一丁點(diǎn)錯(cuò)，她就嘮叨個(gè)不停。我考試沒考滿分，回到家里，她指著錯(cuò)誤的地方，嚴(yán)厲地吼道：“這道題這么簡(jiǎn)單，怎么還會(huì)錯(cuò)？跟你說過很多遍，做題要認(rèn)真，不要馬虎。要認(rèn)真！認(rèn)真……”我被嚇出一身冷汗。我站在那兒好長(zhǎng)時(shí)間了，可是媽媽還在嘮叨，我都站得快要睡著了。
一次，我家來了客人，我沒向客人問好，媽媽就狠狠地訓(xùn)我：“都教過你幾百遍了，要懂禮貌！快點(diǎn)去向客人問好！快點(diǎn)！”
我忍不住了，就飛快地跑過去向客人問了聲好。可是，媽媽依然還是沒有放過我，還是嘮叨個(gè)不停。我看著媽媽的嘴巴一張一合，心想：媽媽要什么時(shí)候才會(huì)說完��！
我寫作業(yè)總拖拉，媽媽就大聲訓(xùn)斥道：“還不快點(diǎn)把作業(yè)寫完！要不然，就抄語(yǔ)文書第一課10遍！”我頓時(shí)慌了神，冒出一身冷汗，趕緊飛快地寫作業(yè)。但是我依然感覺媽媽還在我身邊嘮叨個(gè)不停。
我的媽媽真是一個(gè)嘮叨、嚴(yán)厲的媽媽。
小學(xué)生寫人作文10
大家都知道：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。我們班的一位同學(xué)把雷鋒精神播散到我們心里。這位活雷鋒的同學(xué)是汪士旺�？蓜e看他眼睛小。肥肥的，他做的好事數(shù)不勝數(shù)。
在上學(xué)期的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，張君婷莫名其妙的吐了，班里立刻散發(fā)著臭哄哄的味道，大家都用手在鼻子前扇，把臭味扇沒。我們一個(gè)個(gè)的上前湊熱鬧，像在路邊看雜耍的一樣擠在一起。議論紛紛，當(dāng)老師問“誰(shuí)來幫忙？”的時(shí)候，“大家都愣住了”啞口無言，生怕老師叫到自己，那就是啞巴吃黃蓮——有苦說不出了。所以，一個(gè)個(gè)馬上坐在座位上，像什么都沒發(fā)生似的。只有汪士王站了出來，說：“老師，我來吧�！闭f完，就毫不猶豫地拿起垃圾鏟去沙坑挖沙了。
汪士旺提著滿鏟子回來了，手里的垃圾鏟里裝滿了啥？我們?cè)俅螠惖礁�，一起圍觀。汪士旺小心翼翼地把沙慢慢地倒在嘔吐物上，這時(shí)，空氣明顯好了許多，每個(gè)同學(xué)也都回到了自己的'座位上。
汪士旺又拿起掃把，把沙掃進(jìn)垃圾鏟里，我心想：“零距離”接觸嘔吐物。難道他不覺得臭嗎？不想嘔嗎？但是，他臉上洋溢著笑容，看不出有什么樣。汪士旺認(rèn)認(rèn)真真掃完后，不知怎么的，大家都情不自禁的鼓起掌來，有的說：“帥哥真好！”汪士旺聽了，不好意思地笑了笑。
小學(xué)生寫人作文11
我的媽媽是一位和藹的母親，但她有時(shí)總是很“狡猾”，害得我總是上她的'當(dāng)。
記得有一次放暑假，當(dāng)時(shí)是酷暑，而且作業(yè)多得像座小山，所以我和哥哥總是纏著媽媽去游泳�？墒且�?yàn)樘鞖馓珶崃�，媽媽總是不答�?yīng)。一天，我和哥哥又去纏媽媽，媽媽神秘兮兮地對(duì)我們說：“反正你們的作業(yè)都要寫完了，只要你們?cè)诮裉靸?nèi)一字不落地寫完，明天我就帶你們?nèi)ビ斡�！”接著，又�?duì)我們眨眨眼。雖然我們半丈摸不著頭腦，但還是很開心。
第二天，我們也“圓滿”完成了任務(wù)——作業(yè)。接著，我們準(zhǔn)備好了游衣，也帶了游泳圈——萬事具備，只欠東風(fēng)！我和哥哥連蹦帶跳地跑去問媽媽：“媽！我們都準(zhǔn)備好了！作業(yè)我們寫好了，現(xiàn)在快帶我們?nèi)ビ斡景�！”“游泳？！什么時(shí)候的事，我怎么不知道？！快別鬧了！”媽媽想也不想的就說了一大通。這下子我和哥哥就比以前跟失望了，這也沒辦法，誰(shuí)讓我們誰(shuí)不求去求老媽呢？哎！
最后，就因?yàn)閶寢屬噹�，這個(gè)夏天連游泳都不能！媽媽，你到底什么時(shí)候才能不這么“可惡”呢？！
小學(xué)生寫人作文12
她有時(shí)候特別“小氣”。前一段時(shí)間，爸爸為她買了一件新衣裳，可她就是舍不得穿，一直將衣服藏在衣柜里。有一天，她突然發(fā)現(xiàn)衣服被蟲子咬了個(gè)洞，才心疼地嘮叨個(gè)不停。還有，奶奶每天早晨洗完菜，總是把洗菜水用桶裝起來，留著澆花�？吹侥棠踢@樣，我心里直嘀咕：奶奶真小氣。
不過，有時(shí)候奶奶也很“大方”。每當(dāng)我說起要買什么學(xué)習(xí)用品或吃什么東西時(shí)，奶奶掏起腰包，那可是一點(diǎn)兒也不含糊；每當(dāng)在電視上看到其他小學(xué)生為災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)捐款時(shí)，奶奶總是鼓勵(lì)我積極參與，多獻(xiàn)愛心。這時(shí)候的奶奶真是大方。
奶奶不僅“小氣”又“大方”，而且“粗心”又“細(xì)心”。
說起奶奶粗心的事，那可真不少呀!有時(shí)候奶奶感冒了，咳嗽不止，或者心臟不舒服，她總是硬撐著，不去醫(yī)院看病，隨便吃點(diǎn)兒藥。我們問她有沒有上醫(yī)院，她總是笑著回答：“太忙了，忘了�！被蛘哒f：“年紀(jì)大了，記憶力不好。”平時(shí)干起活兒來，奶奶也忘了吃飯，直到肚子咕咕叫，才想起來。
可是，有時(shí)候奶奶又是那么細(xì)心。每天，我放學(xué)回家，奶奶就準(zhǔn)備好了一杯開水和一桌香噴噴的飯菜，催我趕快洗手吃飯。當(dāng)我偶爾打噴嚏、流鼻涕時(shí)，奶奶就急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，催著爸爸媽媽快帶我去看病，千萬別耽擱了。在她眼里，家人的健康比她自己的更重要。記得有一次，爸爸病了，醫(yī)生開了幾副中藥。煎藥時(shí)，細(xì)心的`奶奶發(fā)現(xiàn)，藥有點(diǎn)霉了，她擔(dān)心變質(zhì)，藥煎好了，就先嘗了一口，半小時(shí)后，她發(fā)現(xiàn)肚子沒什么不適，才敢給爸爸喝。
奶奶以她的實(shí)際行動(dòng)，讓我懂得了許多做人的道理。雖然她讓人覺得“古怪”，可我喜歡奶奶的古怪。
小學(xué)生寫人作文13
我的表妹叫李姝瑤，小名叫瑤瑤，今年五歲了，肥乎乎的小臉蛋上有一雙黑寶石般的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。表妹經(jīng)常學(xué)著醫(yī)院里的那些醫(yī)生的樣兒，拿個(gè)玩具聽診器給這個(gè)聽一聽，給那個(gè)看一看。要是你問她：“瑤瑤，長(zhǎng)大了你想干什么？”她就歪著小腦袋，得意洋洋地告訴你：“當(dāng)然是去當(dāng)白衣天使——醫(yī)生啰！”
今天，她一從幼兒園回來，就抱起布娃娃住房間里面跑，我覺得好奇就悄無聲息的跟在她后面。哦！原來跟往長(zhǎng)一樣，在玩醫(yī)生的游戲。只見她捏了兩下布娃娃，布娃娃“吱呀吱呀”地叫起來�！鞍�，你哭什么？是肚子疼嗎？”她摸了摸布娃娃的肚子，就嚴(yán)肅的教訓(xùn)起布娃娃來：“誰(shuí)叫你不聽話，亂吃東西？”我看了她那個(gè)認(rèn)真的樣兒，心里頭真想笑，我輕手輕腳的跑到我媽媽跟我奶奶面前，讓她們放下手中的'書報(bào)，來看表妹給布娃娃“治病”。
奶奶跟媽媽跟著我躡手躡腳地來到房門后面。“瞧你的手也那么不干凈，吃飯前不洗手，會(huì)把蟲子帶到肚子里面的。來，吃點(diǎn)藥吧�！彼龔目诖锩鲆涣Ｈ松�，往布娃娃嘴里塞。我們看了實(shí)在好笑，媽媽一個(gè)勁咬著嘴唇，我用一只手緊捂住嘴巴，奶奶眼睛都快瞇成一條縫了。但都不敢笑出聲來�！昂�，你有病還不知道吃藥啊！那么我就給你打針吧�！彼龔牡厣夏闷鹨桓艄鲀海缓笏寻魞涸搅瞬纪尥奘稚�，因?yàn)橛昧μ罅�，所以布娃娃從小桌子上掉了下來�?/p>
“哈哈哈哈�！眿寢尳K于忍不住笑了出來，我也笑得前俯后仰，連嘴都合不起，奶奶也笑得直揮手。妹妹見了，撒嬌地跑過來，說：“不！你們你們，你們居然偷看我治病，我不……我不……”她使勁地?cái)[動(dòng)著身子。我媽媽一把把表妹抱了起來，并說：“等你長(zhǎng)大了就去當(dāng)個(gè)真正的醫(yī)生��！”“真的嗎？哈哈，太好了！”妹妹高興得笑了。
小學(xué)生寫人作文14
人物是寫人記敘文的重點(diǎn)，寫人記敘文的目的就是要寫出個(gè)性鮮明的人物。那么怎樣去寫一個(gè)個(gè)性鮮明的人物，怎樣讓人物有血有肉，栩栩如生，動(dòng)人心弦呢？每個(gè)人有不同的面貌，不同的語(yǔ)言、行動(dòng)，不同的思想和性格，因此寫人的第一寶典就是描寫。人物的描寫有肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。
第一、通過人物的肖像寫人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動(dòng)態(tài)。肖像描要注意兩點(diǎn)：
一、肖像描寫不是說把一個(gè)人，從眼睛寫到鼻子，從鼻子寫到嘴巴，從嘴巴寫到耳朵，從耳朵寫到頭發(fā)，從臉寫到身材。通常我們只是選取這個(gè)人的外表上一個(gè)最最鮮明的部分進(jìn)行特寫，比如說，寫眼睛，按魯迅的話說，是要“畫眼睛”。“畫眼睛”是寫人物肖像的關(guān)鍵。他在《祝�！分�14次寫到祥林嫂的眼睛，而每一次眼神的變化，都透露出人物當(dāng)時(shí)的心理和性格的變化。我們不是說都要寫眼睛，而是說魯迅用了“畫”這個(gè)字，強(qiáng)調(diào)對(duì)人物外貌最具有特征的部分的特寫，通常寫人的外表都是為了表現(xiàn)人物的性格服務(wù)的。魯迅寫祥林嫂是“畫眼睛”，但也寫了祥林嫂“花白的頭發(fā)”以表現(xiàn)其悲慘的命運(yùn)；寫閏土，在寫眼睛的同時(shí)，重點(diǎn)寫到閏土的手：“那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻是又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了�！狈从沉碎c土生活的艱辛和痛苦。
二、肖像描寫切忌公式化、臉譜化。一般情況下，“人如其面”。然而人的內(nèi)心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈就美。通常外表和人物性格的反差可以給讀者留下更深刻的印象。比如《牛虻》中的中年牛虻，他的腿瘸了，面部丑陋，有刀痕，卻是高大的善良的有愛心的形象。又比如《紅樓夢(mèng)》中的王熙風(fēng)，她生得美麗俊俏，卻心狠手辣。
第二、通過人物的語(yǔ)言寫人。
寫人要善于運(yùn)用人物的語(yǔ)言。人物的語(yǔ)言要充分個(gè)性化，能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。魯迅先生指出：“人物語(yǔ)言的描寫，能使讀者由說話看出人來�！边@就是說從人物語(yǔ)言的描寫中看出人物的鮮明特征。要達(dá)到這種境界需要做到以下兩點(diǎn)：
一、人物語(yǔ)言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。如《孔乙己》當(dāng)中的孔乙己總是“之乎者也”，這正好符合了孔乙己這個(gè)落魄秀才的庸腐形象。而在文章當(dāng)中描寫一個(gè)農(nóng)民說的道理，言語(yǔ)一般都是樸實(shí)的，如果你寫得文縐縐，顯然就脫離了生活實(shí)際。
二、人物語(yǔ)言的描寫，力求反映人物的特征�？滓壹赫f的話就處處表現(xiàn)出了他的'酸腐氣。
第三、通過人物的行動(dòng)寫人。
人物的行動(dòng)要符合生活的本質(zhì)，符合人物性格發(fā)展的邏輯。可以選擇具體的、富有特征的行動(dòng)來顯示人物的性格和心理活動(dòng)。人們的所作所為是其思想和性格的表現(xiàn)，茅盾說：“人物的性格必須通過行動(dòng)來表現(xiàn)。”比如，施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回“景陽(yáng)崗武松打虎”，全是寫武松怎樣“打”，從行動(dòng)上描寫出武松謀略的機(jī)智和武藝的高強(qiáng)。
在描寫人物行動(dòng)的時(shí)候，還應(yīng)該注意人物行動(dòng)的生動(dòng)性和典型性。所謂生動(dòng)性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。
第四、通過人物的心理寫人。
人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內(nèi)心獨(dú)白、思憶聯(lián)想、夢(mèng)境幻覺等。
但不是每篇文章都適合出現(xiàn)心理活動(dòng)的，我們?cè)趯懶睦砘顒?dòng)的時(shí)候應(yīng)該注意：
1．應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中才會(huì)產(chǎn)生的心理活動(dòng)。比如《賣炭翁》中有一句，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒�！北緛砗涞亩�，賣炭翁縱然身上衣衫單薄，為了賣炭只能希望天更冷一些。這里的“愿天寒”就是一個(gè)生動(dòng)的例子。
2。要努力寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。例如高爾基的《母親》最后一章，作者就細(xì)致入微地寫出了尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時(shí)一剎那的動(dòng)搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅(jiān)定、沉著。
第五、通過人物的活動(dòng)環(huán)境寫人。
人總是生活在一定的社會(huì)環(huán)境中的，人物個(gè)性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān)，寫好環(huán)境對(duì)表現(xiàn)人物的性格極為有用。
馬克思認(rèn)為：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣地，環(huán)境也創(chuàng)造人�！泵┒芤舱J(rèn)為，“人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng)，因此，作品中就必須寫到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫，不論是社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想行動(dòng)”。因此寫人的記敘文常常需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫。
同學(xué)們都知道環(huán)境描寫分為兩類：
�。ㄒ唬┳匀画h(huán)境描寫，又稱景物描寫，是對(duì)人物活動(dòng)的自然景物進(jìn)行的描寫。
景物描寫的作用主要有：（l）寫景襯托人物心情；（2）寫景點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)；（3）寫景表現(xiàn)人物關(guān)系；（4）寫景表現(xiàn)人物性格。但進(jìn)行景物描寫，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
l、抓住景物特征描寫。
2、要選好寫景的角度。
3、寫景應(yīng)滲透人物的感情。應(yīng)該有意識(shí)地把作者或人物的思想感情融入到周圍的自物景物中去，或者在所寫的景物上直接滲透作者的感情。
4、可以采用對(duì)比方法寫景。如《祝�！返拈_頭與結(jié)尾寫祝福時(shí)的景色氣氛，以樂景反襯祥林嫂的悲劇，更增強(qiáng)了作品對(duì)舊社會(huì)的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某種社會(huì)環(huán)境，如高爾基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
�。ǘ┥鐣�(huì)環(huán)境描寫。從狹義上說，社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等；而從廣義上說，是指一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。
社會(huì)環(huán)境描寫應(yīng)該注意兩點(diǎn)：
1、必須具有鮮明的時(shí)代色彩。我們所處的時(shí)代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世紀(jì)新人、新新人類，都是在特定的時(shí)代背景中產(chǎn)生的。
2、必須具有鮮明的地方特點(diǎn)。以魯迅的《祝�！窞槔�，文中用了大量的筆墨來描寫魯鎮(zhèn)的風(fēng)情，就給人留下了極為深刻的印象。
小學(xué)生寫人作文15
一個(gè)不懂事的小孩，他的好朋友丟了東西，也不幫著尋找，非得讓他自己找，要是他自己丟了東西，還得讓他的好朋友幫他找。他的'好朋友氣壞了，說，“你真是個(gè)小氣鬼�！彼环䴕饬�，就說，“你這朋友，我不和你玩了�！�
“哼！你對(duì)我這么不禮貌，還對(duì)我這樣！”“哼！你這破孩。”
從此，這小孩慣成了一個(gè)壞孩子。
媽說，你這孩子，你不許對(duì)人這樣�？墒切『⒉宦�，***媽生氣了，就躲到一邊不理他。那個(gè)小孩心里想，我偏不聽，就對(duì)***媽說，“媽媽，你怎么向那個(gè)小孩學(xué)習(xí)？”***媽說，“你太沒有禮貌了！”小孩就出去了。他又碰見了他的好朋友，說“你還記得我們吵架的事嗎？”
“當(dāng)然記得”，“你還和我玩嗎？”“可以，但你得講禮貌”“好吧”
最后，他們又變成好朋友了。
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