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關(guān)于小學(xué)敘事作文匯編9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)敘事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)敘事作文 篇1
有一天，媽媽問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么？”我馬上回答：“當(dāng)老師”。
心想：老師可威風(fēng)了。 前幾天，我在電視上見到雅安市有大地震。缺少藥品、護(hù)士和醫(yī)生。于是，我更夢(mèng)想變成一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生能救死扶傷。 晚上進(jìn)入夢(mèng)中，好像覺(jué)得自己坐上了一架時(shí)光機(jī)，搖身一變，成了一名救死扶傷的醫(yī)生，來(lái)到了雅安市，去治療許多個(gè)受了傷的人。一位先生在大地震來(lái)臨前因?yàn)樾呐K病突發(fā)去世了，他的.家人、朋友們痛不欲生的面孔深深地刺痛了我的心，我的心顫抖了。在后來(lái)的時(shí)間里，我用所學(xué)的本領(lǐng)，去救治每一個(gè)人，讓他們的家人、朋友們不在痛苦。通過(guò)我的努力，那些被我救治過(guò)的人，一個(gè)個(gè)健健康康的走出了醫(yī)院。這時(shí)我笑了。
突然，一個(gè)聲音傳來(lái)，說(shuō)道：“郭子妍，起床啦！”我張開眼睛，哦！原來(lái)是夢(mèng)。但我相信美夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)敘事作文 篇2
冬日，暖陽(yáng)，走街串巷間，一準(zhǔn)兒能聽到麥芽糖的吆喝叫賣聲。我便會(huì)立不住了，因?yàn)槟躯溠肯愕奶鹞秲�，似乎能穿過(guò)整條街巷，鉆進(jìn)我的鼻孔里來(lái)，饞得我心癢難耐。
聞聲而去，就能尋見一位挑著竹籮筐的老爺爺。一大塊的麥芽糖，老爺爺是敲著賣的。用一把小鐵榔頭輕輕地敲打一把鋒利的鐵刀，鐵刀對(duì)準(zhǔn)糖餅，發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)聲，麥芽糖就裂開成三五塊了。老爺爺利索地抽出一個(gè)小塑料袋，對(duì)著散開的糖塊輕輕一兜，再散上一些糖分，便遞給我。
拎著一小袋的麥芽糖，陪媽媽逛街是再美好不過(guò)的事情了。往嘴里丟一顆麥芽糖，黏黏糊糊的，牙齒一咬啊，嘴巴就張不開啦。于是，一路甜蜜，一路開心。
這樣的小幸福似乎感染到了媽媽。
走著走著，媽媽突然說(shuō)：“寶貝，你知道嗎？我小時(shí)候最愛吃的，也是這穿梭在弄堂里的小食呢�！�
“不過(guò)，我們小時(shí)候麥芽糖可是兌過(guò)來(lái)吃的'�！眿寢尳又f(shuō)道，“那時(shí)候，牙膏殼、雞腎皮、墨魚板都是寶，每當(dāng)聽到街巷里傳來(lái)叮叮當(dāng)?shù)穆曇?弄堂里的娒娒兒就都從家里蜂擁而出,帶著攢下來(lái)的這些個(gè)東西去兌糖吃�！闭f(shuō)到這里，她突然偷笑了一下，“這些寶貝中，最方便的就屬牙膏殼了。有好幾回，為了兌糖吃，我把家里好好的牙膏硬是給擠沒(méi)了。”
噗嗤，我差點(diǎn)笑出聲來(lái)：媽媽居然也是個(gè)貪吃鬼！
雖然，我有些不太明白故事里的那些個(gè)寶貝為什么能用來(lái)?yè)Q糖吃，可是，我看到媽媽笑了，那笑容的甜蜜如同拉不開扯不斷的麥芽糖，黏糊糊的融化在我的心田。
我不由自主地從袋子里拿出一顆麥芽糖，塞進(jìn)了媽媽的嘴里。
“來(lái)，教你唱一首童謠�！眿寢屪炖镆贿吔乐�，一邊顧自念叨起來(lái)：
兌糖吃，兌糖吃，人客該是麥芽糖。三年陳麥芽，四年陳冰糖，吃口香，轉(zhuǎn)口涼……
這個(gè)有麥芽糖的地方，便是我的家鄉(xiāng)，小城溫州。
小學(xué)敘事作文 篇3
從出生到現(xiàn)在，媽媽一直陪伴在我身邊，媽媽是我的好媽媽，也是我的好朋友。在我高興時(shí)，媽媽為我開心，在我傷心時(shí)，媽媽會(huì)在身邊開導(dǎo)我，使我走出困境，現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，我長(zhǎng)大了，可媽媽總把我當(dāng)成嫩小孩，這讓我很苦惱。
陽(yáng)光明媚的星期六，我寫完作業(yè)想打一會(huì)兒游戲，但是剛到電腦桌前，媽媽的.一道圣旨就從天而降，：“不行，快去讀英語(yǔ)，星期一要考試！”我急忙返回小書桌，對(duì)媽媽說(shuō)：“我安排好了，下午讀一遍，明天早上再讀一次�！眿寢屟垡坏�，說(shuō)：“現(xiàn)在就給我讀，甭想玩�！蔽抑缓孟茸x英語(yǔ)，但是心里好不爽，因?yàn)闆](méi)有按我的想法辦。
晚上爸爸回來(lái)，我向爸爸說(shuō)了想自己安排雙休日的時(shí)間，爸爸說(shuō)了只要確保不影響學(xué)習(xí)，可以試著安排一下。媽媽在旁邊嘮嘮叨叨地說(shuō)：“小孩子不能玩，要抓緊學(xué)習(xí)�！蔽艺f(shuō)：“媽媽，就試一個(gè)星期，讓我自己安排時(shí)間，給我一些磨練的機(jī)會(huì)！因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！”最后媽媽也達(dá)成共識(shí)。我暗暗對(duì)自己說(shuō)一定要加油！
小學(xué)敘事作文 篇4
今天，我和媽媽來(lái)到了八一公園。那里的風(fēng)景真美呀！
走進(jìn)大門，映入眼簾的是周圍那一棵棵青翠欲滴的大松樹，大松樹像一位位士兵在保護(hù)我們的安全。接著，地上美麗的圖案吸引了我和媽媽的注意力，那是兩只栩栩如生的鳳凰，它們連接在一起，好像在歡迎我們的到來(lái)。走在半路上，我們碰到了阿姨和哥哥，就這樣，我們準(zhǔn)備一起去玩。走著走著，不知不覺(jué)就來(lái)到了劃船的地方，我和哥哥鬧著要?jiǎng)澊�，阿姨和媽媽只好同意陪我們一起玩。我們挑了一艘綠色的船上路了，我跟哥哥商量：前半個(gè)小時(shí)哥哥開船，后半個(gè)小時(shí)我開船。開船的途中，我仰望著透藍(lán)的天空，天空中懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。我用力地蹬著腳踏船，使船速快一些，我恨不得把吃奶的盡都用上去�？墒�，炎熱的天氣好想故意跟我作對(duì)似的`，我越想加快速度，劃船的力氣就越小，致使我們只好交換著蹬船。我和哥哥面對(duì)面的坐著，我蹬累了哥哥蹬，哥哥蹬累了我蹬，因?yàn)殚_始我努力地蹬著船，所以哥哥使足了自己的力氣去蹬船，他好像覺(jué)得自己如果力氣都比不上一個(gè)小妹妹，那就太丟臉了。我注視著哥哥的臉，那猙獰的表情使我感到害怕。突然，船停了，原來(lái)是哥哥精疲力盡了，我就來(lái)替補(bǔ)哥哥。一小時(shí)的時(shí)間過(guò)得真短暫，不一會(huì)兒就過(guò)去了。下船時(shí)，要不是哥哥拉著我，我就要掉進(jìn)水里了。與哥哥分別時(shí)，我依依不舍，但這又有什么辦法呢？我只能與哥哥道別。
美麗的八一公園真好玩！不過(guò)，要是游客們不再亂扔垃圾的話，八一公園就會(huì)更加美好。
小學(xué)敘事作文 篇5
我有一個(gè)無(wú)法忘記的童年，里面有喜、怒、哀、樂(lè)，非常完美，有趣。
記得暑假有一次，我學(xué)會(huì)了做巧克力奶油蛋糕，學(xué)了整整一星期，為了展示自己，就把小舅，哥哥，姐姐，妹妹，爺爺奶奶都拉來(lái)了。
咳咳，今天，有我來(lái)做蛋糕給你們吃，請(qǐng)點(diǎn)您想要的。妹妹說(shuō)：嗯我要草莓奶油蛋糕。姐姐說(shuō)：我要純巧克力蛋糕。哥哥說(shuō)：我要跟妹妹一樣的。小舅說(shuō)：我要等一下，我都不記得了，我先做。
之后，我拿了該拿的.，我開始弄面，三個(gè)面團(tuán)做好了，放入微波爐15分鐘后烤好了，草莓味的奶油
擠擠的好亂。我拿出了模型，照著做了。嗯！不錯(cuò)，放上草莓，好啦。
給，小朋友，請(qǐng)品嘗。妹妹吧唧吧唧的吃了起來(lái)，呵，天哪，你別說(shuō)，還真不賴，好好吃啊，姐姐你真厲害啊！
我又開始做姐姐那份，10分鐘后
姐姐吃了起來(lái)，哇！好香啊，怪不得讓我們來(lái)吃呢，哈哈！姐姐說(shuō)，大家都看我那個(gè)得意洋洋的樣子笑了，哼哼，如果不是我的手藝，那我來(lái)讓你們吃？
我挨個(gè)給大家做著吃，大家都豎起了大拇指，我心里美滋滋的，高興極了。
就這樣，我就經(jīng)常做給他們吃了。
從此，他們都叫我蛋糕王了。
小學(xué)敘事作文 篇6
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長(zhǎng)征路上的生存。學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越：水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人，而把機(jī)遇留給勇于超越的人。
一天晚上，月亮不知何時(shí)爬上了樹梢，我們伴著一絲寂靜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，“著火了”！“著火了”！不知是誰(shuí)大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔ィ簼鉄熕钠穑?/p>
只有應(yīng)急燈亮了起來(lái)，這是怎么回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一只手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃�，擁擠不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時(shí)覺(jué)得煙霧越來(lái)越濃，眼睛也看不清周圍的東西，喉嚨也嗆得難受起來(lái)，我忽然覺(jué)得會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？我又對(duì)自己說(shuō)：“不用怕，一會(huì)兒就沒(méi)事了??”果然，隨著煙霧的越來(lái)越淡，我們一路小跑終于來(lái)到了操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)，我們的心總算平靜了下來(lái)，咦？大家怎么神態(tài)自若的'？哦！原來(lái)是消防演習(xí)呀！真是虛驚一場(chǎng)。“同學(xué)們，我們?nèi)绻媾R火災(zāi)要記住以下幾點(diǎn)，一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。二、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。三、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。四、下樓通道被火封住，欲逃無(wú)路時(shí)，將被子單、臺(tái)布撕成布條，繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩下。五、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻。??”周主任在主席臺(tái)上講道。
其實(shí)火災(zāi)還有許多逃生術(shù)，如：1．盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)。2．火災(zāi)時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。3．在主要逃生道上若有許多人擁擠，應(yīng)另找別的逃生通道等。
學(xué)會(huì)生存，現(xiàn)在中國(guó)許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì)坐公共汽車！這太令人驚訝了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì)使用。我們這個(gè)社會(huì)不需要只有高學(xué)歷，而連人類最基本的生存都不會(huì)的人。所以，我們要學(xué)會(huì)生存我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。
小學(xué)敘事作文 篇7
今天，我又回到了母校，這個(gè)生活了六年的地方 。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見母校了。沒(méi)有太大的變化，只是向外擴(kuò)建了一點(diǎn)地盤；學(xué)生們熙熙攘攘的，還是那個(gè)樣，那樣的熟悉，那樣的親切�；啬感５臅r(shí)候正是吃午飯的時(shí)間，教室里沒(méi)有什么人，自己就偷偷地走到原來(lái)班級(jí)的教室看了一看：桌椅的布局還是老樣子，可是它的主人們已經(jīng)換了；老師還是我們的老師，但是所教的學(xué)生已經(jīng)換了......眼前仿佛又出現(xiàn)了那一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，我們一起玩、一起鬧、一起學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都享受著學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)，沒(méi)有學(xué)業(yè)帶來(lái)的負(fù)擔(dān)、沒(méi)有中學(xué)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力，是那樣的單純可愛。不知不覺(jué),來(lái)到了教學(xué)樓前,這是我學(xué)習(xí)的地方,來(lái)到我曾經(jīng)呆過(guò)的教室,以前學(xué)習(xí)的畫面又在一次浮現(xiàn)在我的眼前,這里有我和同學(xué)們還有老師的共同回憶,上課時(shí),我們認(rèn)真的聽老師講課,下課時(shí)相互嬉戲,和老師聊天,那時(shí)的一切是多么的令人難忘,在一間教室里,有著許多美好的回憶. 漫步在校園里,這里的一切是多么的難忘啊,校園里的一草一木,是多么的.熟悉,校園里的一磚一瓦是那么的親切. 如今,在這中學(xué)里,又發(fā)生了許多令我難忘的事,相信在一兩年后,這個(gè)學(xué)校又會(huì)有許多值得我去留戀的地方.眼眶微微濕潤(rùn)，如今的我們，還能回到那樣的狀態(tài)嗎？繁重的學(xué)業(yè)也許把你們都換了一個(gè)樣吧，我們?cè)贈(zèng)]有聯(lián)系，友誼也沒(méi)有那樣深厚了 。
我們各自生活在自己的世界里，開拓屬于自己的一片天。只有母校，才讓我們有了那么一份牽掛，那么一份思念。看著在操場(chǎng)上自由奔跑的孩子們，一瞬間，我感到自己真的 ... ...那群總是鬧哄哄無(wú)法無(wú)天的同學(xué)們，從前被老師訓(xùn)來(lái)罵去，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)相處地?zé)o比融洽，人與人就是這樣，越是在一起越煩，越是分開越親切。這一刻老是放縱他們盡情地瘋狂，也許這就是校園之歌的歌詞，歌唱出同學(xué)們的思念、同學(xué)們的記憶、同學(xué)們的感動(dòng)。就讓它盡情地飛吧！飛在這校園的上空，飛入每個(gè)角落，飛入每個(gè)人的心里。當(dāng)它漸漸淡化之時(shí)，月伴隨著黑夜來(lái)臨，一切都靜了下來(lái)，靜得有些孤獨(dú)。但新的一天又將來(lái)臨，踏上求學(xué)之路……今天令我溫馨，令我難忘。
小學(xué)敘事作文 篇8
今天，我來(lái)到竹君園時(shí)，看見老師講臺(tái)前有一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)杯子、一條干毛巾、一根小鐵棒和一個(gè)裝了半盆水的臉盆。我心里很納悶：老師要干什么呀，是不是要做實(shí)驗(yàn)呀？同學(xué)們紛紛議論。
不出我所料，老師說(shuō)︰“我們今天來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們很好奇：老師今天到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀坑械暮芗{悶，有的.七嘴八舌，有的大聲喊：“要做實(shí)驗(yàn)啦，要做實(shí)驗(yàn)啦！”有的議論紛紛，還有的……
要不是老師說(shuō)了兩個(gè)字，安靜，恐怕現(xiàn)在還在說(shuō)話呢！老師問(wèn)我們：“你們說(shuō)，打火機(jī)會(huì)不會(huì)把毛巾給燒了呢？”
“那還用問(wèn)嘛，肯定會(huì)把毛巾燒著的！”同學(xué)門異口同聲地回答。
“但我們今天做實(shí)驗(yàn)的題目是《燒不壞的毛巾》�！崩蠋熣f(shuō)。
“不可能，不可能的事情�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。
“那你們睜大眼睛看好了。”老師說(shuō)。
只見老師拿著干毛巾，放進(jìn)裝了半杯水的杯子里浸濕后，拿出來(lái)擰干，掛在小鐵棒上。只見老師拿起打火機(jī)，把毛巾點(diǎn)著，火焰躥得很高，一下子就把整個(gè)毛巾包圍了�；鹧婧孟裨诿砩咸�，我們睜大眼睛看著。大約過(guò)了一分鐘，火停了，但毛巾仍然完好無(wú)損。老師把毛巾放到水里浸濕，然后在把毛巾拿出來(lái)擰干，展開給我們看，一點(diǎn)燒過(guò)的記號(hào)都沒(méi)有。我們問(wèn)老師：“這是為什么？”
老師說(shuō)：“因?yàn)楸永镅b的是酒精和水的混合物，酒精遇到火就燃燒起來(lái)，而水遇熱保護(hù)了毛巾，所以，毛巾才不會(huì)被燒壞�！�
我們恍然大悟，原來(lái)小實(shí)驗(yàn)還有大道理。
小學(xué)敘事作文 篇9
全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。
文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
文章線索明朗，主題突出，開頭結(jié)尾詩(shī)化的語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愛不釋手。
雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的`內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
文章選材新穎，所寫之事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅舒暢。
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