【精品】敘事作文集錦五篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的敘事作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　你知道我喜歡玩什么游戲嗎？讓我來(lái)告訴你：是“畫(huà)鼻子”。

　　這一天，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)小男孩，有頭，有眼睛，有嘴巴，好看極了！可就是少了一個(gè)鼻子。大家紛紛舉手要求畫(huà)鼻子。

　　老師先選了石海涵，幫她蒙上眼睛后，在原地轉(zhuǎn)上三圈，隨后往黑板走去，不料，出現(xiàn)了突發(fā)狀況：石海涵竟走錯(cuò)方向，向“爭(zhēng)章園”走去，幸好陳老師及時(shí)把石海涵弄回了起點(diǎn)。

　　張貝貝呢？雖然她沒(méi)有走錯(cuò)方向，但是她畫(huà)錯(cuò)了地方，居然把鼻子畫(huà)在了嘴巴里，為這個(gè)小男孩添了一顆“牙齒”。

　　瞧！洪軼上場(chǎng)了，只見(jiàn)他搖搖晃晃地走向黑板，走著走著才發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)方向，差點(diǎn)走出大門，在大家的指引下，他又走回了“正道”，可惜最終他畫(huà)得鼻子居然沒(méi)畫(huà)進(jìn)臉，倒是像個(gè)魚(yú)鉤，他想要釣什么？引得全班哈哈大笑。

　　“叮鈴鈴！”下課了，這節(jié)令我們流連忘返的“畫(huà)鼻子”課結(jié)束了。

敘事作文 篇2

　　——讀《假如給我三天光明》有感

　　有一本書(shū)，它記錄了一個(gè)人的悲慘身世，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng);有一本書(shū)，它記錄了一個(gè)人的樂(lè)觀生活，讓我們想到自己的可笑。這就是《假如給我三天光明》。

　　這本書(shū)的主人公也是作者，她叫海倫·凱勒。她出生在一個(gè)叫塔斯甘比亞的小鎮(zhèn)，她聰明伶俐，在僅僅六個(gè)月時(shí)就已經(jīng)會(huì)說(shuō)茶(tea)，卻在19個(gè)月時(shí)被“猩紅熱”奪去了視力和聽(tīng)力。不久，她又失去了語(yǔ)言表達(dá)能力。幸運(yùn)的是，她碰到了一位愛(ài)她的導(dǎo)師安妮·沙莉文，這使她沒(méi)有放棄，勇敢地和自己的命運(yùn)做著斗爭(zhēng)。沙莉文耐心地教它認(rèn)字，雖然有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，但海倫·凱勒仍然尊敬自己的導(dǎo)師。

　　這本書(shū)中最扣人心弦的是第五章——假如給我三天光明。

　　她說(shuō)過(guò)，假如能有三天光明。第一天，她要看人，他們的善良、溫厚與友誼讓她值得用如此寶貴的時(shí)間來(lái)干這件事，這些為她指出人生與心靈的航道。是呀，我們的眼睛是用來(lái)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的.，美要讓別人來(lái)發(fā)現(xiàn)，但它往往能讓雙方甚至更多人感到快樂(lè)。

　　第二天，她要在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)心奇跡，她將向過(guò)去和現(xiàn)在的世界瞥一眼。她不能評(píng)論這個(gè)偉大的藝術(shù)世界，因?yàn)樗龥](méi)有視覺(jué)�，F(xiàn)在她擁有了光明，此時(shí)此刻，呈現(xiàn)在她眼中的美容許大家來(lái)評(píng)論、修改。從而得以更美，這種美是大家共有的。海倫·凱勒也擁有，她用筆激勵(lì)我們更努力地雕刻屬于自己的這一份美。

　　第三天，她要在當(dāng)前的日常生活中度過(guò)。她從小而安靜的郊區(qū)出發(fā)，跨越伊斯特河上的鋼橋，來(lái)到帝國(guó)大廈、第五大街……，她看著櫥窗里的陳列品，一定覺(jué)得這也是一種眼福。三天快要過(guò)去了，海倫·凱勒沒(méi)有惋惜，她拿起筆，向紙?jiān)V說(shuō)自己的經(jīng)歷，同時(shí)，也在雕啄自己心靈深處的這份美。

　　時(shí)間由我們自己把握，命運(yùn)也不能例外，刻刀在我們手中，只有用心地去點(diǎn)綴生活、盡全力地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，才能把這份美雕琢得更加絢麗多彩，也讓生活更加絢麗多彩。

敘事作文 篇3

　　“哎呦，真疼呀！”我看著鏡子里的小虎牙，真是痛不欲生。爸爸卻在一旁偷笑：“誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話，現(xiàn)在后悔了吧！”我想“拔牙該多疼呀，如果我哭了，豈不是丟了臉。

　　經(jīng)過(guò)媽媽的勸說(shuō)，這一天還是來(lái)了。一大早，爸爸就拉著我去人民醫(yī)院拔牙，拔牙室里，接待我的是一位面無(wú)表情、神情嚴(yán)肅的女醫(yī)生。她看了看不安的'我，讓我坐到那邊的躺椅上去。我上了躺椅，心“撲通、撲通”地跳個(gè)不停，生怕會(huì)控制不住自己跳身來(lái)。這時(shí),我努力安慰自己：“不要怕，不要怕”�？珊ε逻�是不停地爬上我的心頭，就連頭上的汗也流到了耳朵旁。

　　拔牙開(kāi)始了，醫(yī)生熟練地操起手術(shù)鉗，往我的嘴里伸過(guò)來(lái)。我不敢再看醫(yī)生那張鐵板臉，眼睛一閉，心里想：不就是拔牙嘛，有什么好怕的。咬咬牙不就過(guò)去了。只可惜此時(shí)咬牙也不行了，醫(yī)生早已把我的嘴掰開(kāi)，開(kāi)始操作了。我忍著害怕，聽(tīng)著墻上的鐘不停地滴答著，醫(yī)生的手熟練地?fù)]舞著。忽然，只聽(tīng)見(jiàn)“咔”的一聲，有點(diǎn)痛，我才知道原來(lái)牙已經(jīng)被醫(yī)生拔下來(lái)了。

　　我趕緊跑到鏡子前，張開(kāi)嘴巴一看，哈哈！那顆小虎牙已經(jīng)不見(jiàn)了，我開(kāi)心地笑了。

敘事作文 篇4

　　今天下午，我們社區(qū)舉辦了“手工品制作”的比賽，參賽對(duì)象是小學(xué)生，不過(guò)，我即將要上幼兒園大班的妹妹也破格參賽了。

　　奶奶帶著我們?cè)缭绲貋?lái)到了社區(qū)三樓會(huì)議室等待，兩點(diǎn)的時(shí)候比賽正式開(kāi)始了，我們用自帶的材料開(kāi)始了自己的創(chuàng)作，由于材料都是自帶的，所以我們做起來(lái)都比較得心應(yīng)手。我將空的礦泉水瓶的上半部剪掉，然后用各色彩紙將瓶子進(jìn)行包裝，最后制作出了一個(gè)環(huán)�；ɑ@。妹妹由于還小，不太會(huì)做手工，但是她用自己的小手畫(huà)了一幅精美的畫(huà)。

　　比賽大概進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)左右，選手們差不多都完成了自己的作品，雖然是比賽，但最后并沒(méi)有給我們?cè)u(píng)獎(jiǎng)，社區(qū)的阿姨給我們準(zhǔn)備了好多的.學(xué)習(xí)用品，而且每人可以選擇三樣呢！

　　我想這大概是社區(qū)以比賽的名義，給我們即將開(kāi)學(xué)的小朋友們提供的福利吧！

敘事作文 篇5

　　如果你改變不了你的出生，那就去改變你的人生。走出去吧！像翱翔的雄鷹一樣。

　　題記

　　他說(shuō)是我照亮了他前進(jìn)的方向，是我讓他的夢(mèng)想有了希望。

　　剛識(shí)他時(shí)，幼小的他在門前迎著陽(yáng)光慢慢的摸索著課本上陌生的漢字。他很聰明，我仔細(xì)地告訴他每個(gè)字的讀音，他一教就會(huì)。我輕撫著他的腦袋：“你的夢(mèng)想是什么？”他抬起頭一臉茫然的看著我，我笑了笑：“你長(zhǎng)大以后想成為一個(gè)什么樣的人�。俊彼�裂開(kāi)了嘴沖我笑，手里緊緊拽著課本說(shuō)：“我想做一名老師，讓弟弟妹妹們走出大山！”我說(shuō)：“那你就自己努力讓自己先走出去！”

　　第二年，我又去看了他一次。勞作在他的臉上和手上早已留下了痕跡。聽(tīng)人無(wú)意說(shuō)起，他的母親疾病復(fù)發(fā)，父親想讓他輟學(xué)，他哭著不依，嘴里還不停的念叨著“我要走出去”“我想走出去”。我又走到他的面前問(wèn)著：“你的夢(mèng)想是什么？”他抹了抹頭上的汗水依舊笑著對(duì)我說(shuō)：“我要做一名人民教師，我想把知識(shí)帶回到這里！”臨走前我給了他一個(gè)信封，里面有我?guī)啄陻�下的積蓄和一張卡片。他推搡著硬是不收，我摸了摸他的頭說(shuō)著：“就當(dāng)是我借你的吧，我信你能走出去，以后見(jiàn)到我再還吧！”

　　后來(lái)的`幾年里我仍然會(huì)收到他的信，“我母親的病漸漸好起來(lái)了”“我考上縣里高中了”“家里的玉米成熟了，有空來(lái)看看吧”“謝謝你的錢，再過(guò)幾年我就可以還給你了”······

　　忽然有一天，媽媽淡淡的對(duì)我說(shuō)他考上夢(mèng)寐已久的師范大學(xué)了，而且還有獎(jiǎng)學(xué)金可以拿。我高興地蹦了起來(lái)“太棒了！他成功了！”媽媽看了看我又摸了摸我的頭說(shuō)：“在回家的路上，他遇上了一個(gè)溺水的孩子，他奮不顧身的跳了進(jìn)去，但是······孩子起來(lái)了他再也沒(méi)有······”當(dāng)我趕過(guò)去參加葬禮的時(shí)候，我看見(jiàn)了那個(gè)沒(méi)有一絲波瀾的江面。

　　為他整理遺物時(shí)，一張泛黃的紙引入眼簾。他剛勁的字體浮現(xiàn)在上面：“我吳里韜愿意用這十幾年的青春去完成我的夢(mèng)想，我想讓大山里的孩子們都像我一樣，走出去！”反面卻寫(xiě)著當(dāng)年我為他留下的一行字：“沒(méi)有什么做不到，只看你想與不想，一切皆有可能！”兩行清淚從我臉上劃過(guò)，我苦笑著：“至少你努力過(guò)，你已經(jīng)不留遺憾了！”

　　外面的陽(yáng)光依舊燦爛，仿佛一切都是夢(mèng)境。那片江水依舊平靜，驚不起一絲漣漪。

【敘事作文】相關(guān)文章：

敘事的作文11-11

敘事作文經(jīng)典09-20

敘事的作文【經(jīng)典】10-03

敘事作文（經(jīng)典）10-10

【精選】敘事的作文10-07

敘事作文【經(jīng)典】10-04

(精選)敘事的作文10-05

敘事作文11-20

敘事的作文（經(jīng)典）08-09

讓的敘事作文06-04