小學敘事作文(集合6篇)
在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的小學敘事作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學敘事作文 篇1
又是一個星期天。
我正想睡懶覺,可是媽媽要我和她一起去澆地。
帶好農(nóng)具,出了家門,我坐在媽媽開動的三輪車上奔向田野。田野里生機一片,翠綠的小麥一片片,在微風中茁壯成長。一排排的楊樹已經(jīng)吐出新芽,鳥兒上邊嘰嘰喳喳的叫著,在歌唱著春天?粗@美麗的景色,我的心中非常高興。
終于到了我家的地里。媽媽熟練地把水袋順好,又去合上電閘,一股清水從井里噴涌而出,
媽媽熟練的合上電閘,一股清清的水從水泵出口噴涌而出,順著水渠流到了地里。這些水真聽話:在媽媽的`“指揮”下順著水渠,乖乖的順著一畦畦麥子淌了起來。我看到這些麥苗好像在咕咚咕咚的喝著水,真愜意!突然間,麥畦開了一個口子,水順著口子流向了已經(jīng)澆過的地方。我大聲叫著:“媽媽,快來,開口子啦!”只見媽媽快步走向開口處,揮動鐵锨鏟起土堵口子,但是土剛培上,馬上就被沖走了,一連幾次都是這樣。我急的滿頭大汗就是幫不上忙,口子卻有越來越大的趨勢。只見媽媽停了下來,略一思索,馬上把鐵锨插在了口子上,水立馬堵住了一大半,接著對我說:“快,去路邊搬幾塊磚來!”我遵照媽媽的命令,飛快跑到路邊,搬來幾塊磚頭石塊,堵在了口子上,這些堅硬的東西終于把水堵住了,只是從磚塊縫隙中往外滲,媽媽再結實地培上幾鐵锨土,口子被牢牢地堵住了,水又乖乖的去應該去的地方了。
我真佩服媽媽,說:“媽媽,你真行!”媽媽笑著對我說:“不論做什么,碰到困難要想辦法!蔽移肺吨鴭寢尩脑挕,感到很有道理。
太陽越來越高了,我們的地澆了不少了。可看著媽媽一陣忙碌而顯得有些疲勞的身影,我不由得吟誦起了古詩:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!”
小學敘事作文 篇2
漫步街頭,這樣的情形已不足為奇—兩個女孩開心地露齒一笑,其中一個牙上竟閃報著熠熠銀光,呵,原來女孩戴著鋼絲制的矯牙箍,以矯正有些不整齊的牙齒。這些“矯牙族”的日漸增多,似乎使牙上的銀色成了時尚潮流的大勢所趨。我卻對此不敢恭維,大多數(shù)的“矯牙族”都是要經(jīng)過一番痛苦的煎熬,君不見他們都被拔去四顆尖牙。雖說矯治后,牙齒平整了不少,吃東西時卻再也享受不到尖牙為你的服務了。于是乎,“矯牙族”吃起東西來也不方便,想必他們中的餐餐之徒都叫苦不迭了吧。
前幾天,我去醫(yī)院檢查牙齒,見到了這樣令人難忘的一幕。一個十四五歲的女孩正在接受牙齒矯治,那天是要拔去四順牙齒。醫(yī)生動起了拔牙鉗,女孩疼得臉色煞白、流下了一滴眼淚。一顆殷紅的牙齒拔了下來,女孩良久才說道:“為什么要同自然作對呢?”坐在一旁逼著女孩來做矯正的父母愕然了,剛才一個勁寬慰女孩的醫(yī)生也緘口不言了。
“為什么要同自然作對呢?”“為什么要同自然作對呢?”同齡女孩的話觸動了我的心弦。不是嗎,人類在發(fā)展自我,完善自我的同時,不斷地同自然作對。矯治牙齒,為了整齊的牙齒,不借與自然抗爭,最終卻讓自己吃不好飯;矯治土壤質(zhì)量,不惜與自然斗爭,最終卻讓自己吃上了充滿化學物質(zhì)的`蔬果。所有違背自然規(guī)律,與自然作對的行為都不會得到好的結果。熱島效應,環(huán)境污染,無一不是在人類貪婪的手中培養(yǎng)而成。面對人類的肆無忌憚,自然收回了他豐厚的饋贈,給人類以反擊。人們在不斷的矯治中生活,矯正了不少自然創(chuàng)造的東西,卻矯歪了自然的發(fā)展規(guī)律,矯歪了人與自然的和諧共處。被矯得扭曲了的一切,何時能夠恢復呢?人類還加大馬力,矯著我們?nèi)祟愖约嘿囈陨娴牡厍颍?/p>
人類不斷進步,不斷探索,這是必然的,也是無可非議的,但在發(fā)展的同時,遵循自然規(guī)律的發(fā)展將使人們生活得更好!
該矯的都可矯,用什么來矯正人們貪婪肆虐的心呢?換上一顆回歸自然的心,也許行……
小學敘事作文 篇3
上周五下午,全體學生在籃球場上進行了跳繩比賽。
陸老師賽前動員:檢查好鞋帶,要沉著,不要緊張,發(fā)揮最佳水平。聽了老師的話,同學們都充滿了信心。
來到操場,人聲鼎沸。同學們個個磨拳擦掌,躍躍欲試,充滿信心地等待著比賽的開始。
這時,陸老師讓我們到跑道上去熱身。同學們紛紛拿出繩子,陸陸續(xù)續(xù)地跳了起來。程璐瑤輕松地揮著繩子,緊抿嘴巴,輕盈的好像一只活潑的'小燕子,馬尾辮一跳一跳地,神態(tài)自若,好像這對她根本是張飛吃豆腐——小菜一碟。
再看,旁邊邱子津正無力地跳著,頭上滲出了密密地汗珠,眼睛瞇著,咬著嘴唇,顯然很吃力。
最有趣的是沈海峰了,他跳著跳著,右手的繩離奇的“失蹤”了。原來,他跳著跳著,后來只用左手握住繩,在那里空跳著呢?赡芩朐诒荣悤r發(fā)揮得更好吧!
我們進入賽場,輕裝上陣,找到了自己的位置,一時緊張的心情難以平靜。個個站得筆直,準備比賽的開始。
哨聲頓時響起,我猛得一甩繩子。屏息凝神,風馳電掣般地跳料起來。我如燕子一樣上上下下,腳尖輕微踮地,繩子在空中劃出了一道又一道的弧線,在空中翻起,從鞋底掠過。上下翻飛的繩子令人眼花繚亂。我雙眼目不轉睛地盯著前方,繩子在我眼前若隱若現(xiàn)。塵土調(diào)皮地翻滾著。“啪!”踩繩了!我驚慌失措,重新調(diào)整好繩子,又跳了起來。我的手緊靠腰間,手慢了下來。我給自己定下一個目標,努力跳慢150個。50個……70個……100個……當跳到110個時,我立刻覺得手酸腳軟,仿佛手上綁了一塊鉛磚,節(jié)奏漸漸慢了下來!巴!”我絆住了繩子,跳了134個。
跳繩比賽,在歡呼、吶喊聲中結束了,同學們心中還在回味比賽時的一幕幕場景。
小學敘事作文 篇4
這是一個與眾不同的地一個禮拜,在這個禮拜中,我明白了食品雕刻的意義與成長的價值。周一,我們趁著陽光來到了勞技中心,在這里我們將度過為期4天的學習。我是學習食品雕刻的,我們走進了食品雕刻的教室,看見了李忠明老師,很巧啊與我們的語文老師是一個姓氏嘻嘻。李忠明老師告訴我們?nèi)绻阆雽W會食品雕刻,切記只有細心十分認真才是成就食品雕刻的秘訣,這是一個秘訣只有食品雕刻的人才知道其余的人都不知道我心想今天要做什么那、,我心想今天要做什么那不知道,小薛附聲道;是瓜葉菊,老師給我們每人發(fā)個葫蘆卜,和一把V形刀還有U形刀,讓我們老雕刻吧,氣勢在雕刻時也遇到了一個大難題,這還不是一般的難因為我們在去廢料那一部分,因為胡蘿卜的.皮太薄而且太容易損壞,這樣會將花邊弄壞的,不好怎么辦正在我苦思冥想的時候,也不知道是誰點撥了我一下,將胡蘿卜切掉便好了,死馬當活馬醫(yī),也只有如此了,說干就干我那起U形刀剪下去,不好,這切的太深,算了在細心點,我一抬頭便看見了李忠明老師,在深一些,李忠明老師對我們的小組的作品進行了點評,有有了新的靈感,我決定在深一點在者就是,有點李加油我在心里暗想‘謝謝你李忠明老師,我知道我該怎么做了,不一會,我做好了,雖然比不上其他同學的那么精致,也許我的還是有些粗糙,不過這是我自己做的也是人生中的第一次雕刻,沒經(jīng)驗嘛,看看這個作品,它也不難看嘛還可以了,算了這個作品是我自己的不是別人的。在之后的4天中我學到了很多但是,我學到的最多中,細心是最重要的了,這樣你的作品才能成功力忠明老師的話,為我今后的人生,開啟了一道成功之門,這道曙光將和我一起成長,與我同行。
小學敘事作文 篇5
今天是一個陽光明媚暖意融融的日子,可我總是高興不起來,原因是爸爸媽媽吵了一架后,又開始冷戰(zhàn)了。
媽媽,爸爸和我原本高高興興地去菜場買菜,可天有不測風云,人有旦夕祝福;貋淼臅r候,不知爸爸嘀咕了一句什么,媽媽聽到后,就不高興了,然后就不理我和爸爸,快步走開。爸爸也有些生氣,就對我說:“你媽真愛發(fā)脾氣!”媽媽聽到后,走得更快了。
回到家后,爸爸坐到沙發(fā)上,拿起搖控器就看電視,媽媽在玩電腦,我呢,在看《紅樓夢》。
看了一會電視后,爸爸又想去玩會電腦。只見他剛進去,書房門就被媽媽關上了。我小心翼翼地把耳朵貼到門上,便聽見了媽媽和爸爸激烈的`爭吵聲。
不一會兒,爸爸從房間里拿些零食出來,這就是我們的午餐了。我拿了些給媽媽,媽媽假裝沒看見,接著玩電腦。我討了個沒趣,只好回客廳。
天哪!我家的世界大戰(zhàn)何時能了?我渴望溫馨而和睦的家。一家人在一起,有說有笑,開開心心,不再有爭吵,不再有冷戰(zhàn),而是開誠布公,心照不宣,相敬如賓,那該有多好啊!
小學敘事作文 篇6
一到晚上,媽媽總是要敦促我學習,可是我卻喜歡玩電腦,每次玩電腦總會惹得媽媽不高興。
這天晚上剛吃完飯,媽媽叫我去書房寫作業(yè),我十分的不情愿,這個時候,突然鄰居阿姨來串門了并且和媽媽聊了起來。這真是一個千載難逢的好機會,我偷偷打開電腦,并且把電腦的聲音關掉開始玩我的游戲。
我最喜歡的'游戲是跑跑卡丁車,我一邊玩游戲一邊注意聽媽媽的聲音害怕她突然開門發(fā)現(xiàn)我正在玩游戲。突然我聽到媽媽起身的聲音,嚇得我趕緊關掉了電腦屏幕準備去拔插頭,這時候我才發(fā)現(xiàn)原來媽媽只是去倒水喝,真是嚇出我一身冷汗,我打開電腦繼續(xù)玩我的游戲。
不知不覺我玩了很長時間的游戲了,害怕被媽媽發(fā)現(xiàn),我自己關掉電腦寫了一會作業(yè),寫作業(yè)的時候我還在為剛剛的行為感到緊張和激動感覺就像剛剛跑步回來一樣,甚至還留出了汗。
不一會阿姨就要回家了,我也走到客廳送阿姨出門,媽媽還問我作業(yè)做得怎么樣了,我說差不多了,做完作業(yè)玩電腦的感覺真是太爽了。但是在玩電腦的時候我們也不要忘記了學習的事情。
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