- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)敘事作文【熱】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)敘事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)敘事作文 篇1
家庭風(fēng)波對我來說，可是太熟悉不過了，因為經(jīng)歷太多了嘛！
“叫你拋不拋，現(xiàn)在好了吧？資金又被套死了！”在客廳也能清晰地聽見從房間內(nèi)傳出的吼聲。唉…老媽又在訓(xùn)老爸了，而老爸也只能是乖乖地在一旁聽著，不敢挪動一點點地方。而老媽，一面對老爸的“羔羊性格”，就會立刻擺出“直搗黃龍”的'姿態(tài)，對老爸“狂轟濫炸”！
到了晚飯時間，老媽依然擺出一副生氣地樣子，一聲不吭地大口大口吃飯。而反觀老爸，一邊扒飯還一邊瞄瞄老媽，一口大氣都不敢出！看見這情形，我打算打破僵局先開口：“老爸，你怎么那么怕老馬呀？”我故作輕松的哈哈笑起來，老媽也用的得意地眼神瞥了瞥老爸。老爸眼睛一瞪，終于拿出了男子氣概，不過不是對老媽，是對我。老爸對我吼道：“大人的事，你小孩家知道什么！”說完，又默默地“埋頭苦干”了。我一肚子委屈，小孩子家也不過是想活躍活躍氣氛么。
我們家的家庭風(fēng)波，從來都是老媽掌握主動權(quán)，而老爸被“批”后，就把氣撒在我身上。我呢，就只好做那只代罪羔羊了！
這就是我們家的家庭風(fēng)波。
小學(xué)敘事作文 篇2
剛接班的時候，有位家長告訴我：“老師，我那啞巴孩子不好說話，請你幫忙好好管管�！闭f這話時，家長滿含期待地望著我。我吃了一驚，以為他的孩子真的不會說話。我很在意這事，時時留心他的孩子。孩子名叫梁菁菁，一雙驚恐的眼睛，時時怯懦地躲閃著。班里的活動，她從不主動參加。上課提問時，也很少舉手回答。觀察之后，我下決心改變她--因為，我發(fā)現(xiàn)，她不是不會說，也不是不會做，而是在她害怕，她心里有著尚未解開的結(jié)。
我利用課余時間找菁菁談話，鼓勵她大膽回答問題，并有意識地為她提供機會。一次語文課，我提了一個對一年級孩子來說挺有難度的問題：如果父母都不在家時，你一個人該怎么辦呢？在我的再三眼神鼓勵和動作暗示之后，她猶猶豫豫地舉起了手，聲音又輕又低：“老師，我……我會把門鎖……鎖好……不爬窗子……等他們回來……”一個六歲的孩子居然有如此的安全意識，看來，我平時的安全教育還是挺有成效的嘛。我欣喜過望，同學(xué)們也楞了。機會不容錯過，我在班上表揚她說：“你看人家菁菁多能干啊，懂得保護好自己，比原先進步多了，我們都要向她學(xué)習(xí)！”她笑了，笑得天真而又舒心。從那以后，她舉手的次數(shù)明顯地多了起來。
除了鍛煉她回答問題的膽量，我還有意識地培養(yǎng)她的'“說話”能力。一次，說話訓(xùn)練的內(nèi)容是問路：蘭蘭要到荔枝公園去，但不知路該怎樣走，她該如何向老爺爺問路？思考之后，菁菁舉起了手，但又擔(dān)心自己說不好。我說：“萬事開頭難，這次說不好還有下次。再說，還有老師和同學(xué)們的幫助呢，老師相信你�！蔽易尨蠓降耐蹀容嫱瑢W(xué)與她配合，模仿文中的主人公以對話形式進行表演，她們表演得很成功很出色，沒有一點難為遮掩的痕跡。
有了第一次，不愁第二次，梁菁菁--這個令家長和老師都發(fā)愁的同學(xué)，奇跡般的發(fā)生了變化，變得積極了，主動了，可愛極了。我想，不要小瞧一句普通的話語，它有時能影響孩子的一生甚至改變孩子的一切。鼓勵的話有著神奇的力量，它能使“啞巴”一樣的孩子最終開口說話。
還有一次，新學(xué)期開學(xué)后的一天，我發(fā)現(xiàn)班里的紀(jì)律比較松散，分析原因，主要是因為有的組長已起不到帶頭作用。為了既能改選出的新組長，又不挫傷學(xué)生的自尊心，我想了個兩全其美的辦法：通過競爭，從全體同學(xué)中選出4名同學(xué)當(dāng)組長。
宣傳鼓動之后，學(xué)生們紛紛登臺“演講”。很快，3名組長塵埃落定。忽然，一位同學(xué)站起來說：“老師，我也想當(dāng)組長……”我定睛一看，原來是班里素有“小霸王”之稱的劉匯略同學(xué)。班里有些同學(xué)已“嗤嗤”地笑起來，經(jīng)常任性，有點不講道理的他也想當(dāng)組長？“他能勝任嗎？”我質(zhì)問自己�？晌覍嵲跊]有理由拒絕一個同學(xué)進步的正當(dāng)要求。我望著他，他也望著我，學(xué)生的眼神告訴我：“我能行，老師，相信我吧！”我點了點頭說：“老師相信你，你能做好的，是吧？”
說來也怪，從那以后，這個同學(xué)像變了個人似的，回答問題積極，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，性格也變得開朗活潑起來，他再也不是那個和同學(xué)斤斤計較的小少爺，開始學(xué)會謙讓與寬容了。看著學(xué)生的變化，我想：是一種什么力量讓他脫胎換骨呢？這就是相信，這就是鼓勵。
由此可見，學(xué)生的變化源于鼓勵，教學(xué)中不能缺少鼓勵。人的思維能力若面團，鼓勵猶如酵母。離開了鼓勵的思維如死水一潭，思維中加入鼓勵成分，就會產(chǎn)生巨大的創(chuàng)造力。學(xué)生的能力存在個別差異，因此，教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平，分層次采取不同的鼓勵方法。
正如美國著名心理學(xué)家杰絲·雷耳所說：“稱贊對鼓勵人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花�！彪m然學(xué)生的具體情況千差萬別，但不管個性如何復(fù)雜，鼓勵對啟迪學(xué)生思維培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，終究起著巨大的作用。
小學(xué)敘事作文 篇3
今年“六一”節(jié),我們在班上搞了一個游園活動，我們又能玩又有東西吃，可開心了。
這是我最難忘的一個“六一”節(jié)。
發(fā)了獎品和食品后，我們就開始了活動。第一個游戲是擊鼓傳花游戲。音樂停時，拿著花的同學(xué)就要表演節(jié)目，表演得好就有獎品。頑皮的霍志浩又開始搗鬼。他一直抓住花，音樂剛停，他手疾眼快，猛把花丟給旁邊的霍錦輝，花在霍錦輝懷里打了個轉(zhuǎn)，落到地上，霍錦輝傻乎乎地把花撿在手里，這才知道上了當(dāng)。他猶豫半天，還是被推到中間。他搔搔頭發(fā)，又使勁咽了一下口水。“來來，打幾個跟頭吧!來來，跳一個!……”經(jīng)不住同學(xué)們再三歡迎，他只得打起跟頭來……
第二個游戲是點鼻子。一開始，同學(xué)們就高高興興地排好了隊。有的同學(xué)認(rèn)為畫鼻子還不簡單，顯出毫不在意的樣子;有的.同學(xué)卻皺著眉頭在想畫的辦法。排在最前面區(qū)錦匯高興得手舞足蹈，他剛把紅領(lǐng)巾蒙到眼睛上，就迫不及待地向前大步走去。他事先也沒看準(zhǔn)目標(biāo)，就走出去了，結(jié)果他越走方向越歪。旁邊有個同學(xué)小聲地說：“太往左了，往右!”他愣了一下，站住了。馬上向偏右方向走去，又太歪了。到了黑板前，他也沒有想想鼻子的位置，就隨便一畫，結(jié)果把鼻子畫到頭頂上了，引得同學(xué)們哄堂大笑。同學(xué)們玩的興致就更高了，歡笑聲一陣接著一陣，傳出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
這一個“六一”節(jié)是我這么多年來過得最開心的一個，我想其他同學(xué)應(yīng)該也有同樣的感覺。
小學(xué)敘事作文 篇4
寒假中的一天，老師說要帶我們?nèi)ゴ蠼稚细懔x賣春聯(lián)活動。老師話音剛落，我就毫不猶豫地報名參加了。
這次活動共有六個人參加。老師按性別把我們分為男生女生兩組，進行競賣比賽，并且決定最后把義賣所得到的錢捐給敬老院的老人。
活動開始了，我們在大街上擺下了攤子。一開始我的心“怦坪”直跳，心想：會不會賣不出去呀?會不會遭白眼呀?老師好像看出了我的心思，便鼓勵我們要勇敢點。在老師的再三鼓勵下，我們組的組員開始叫賣了。性格開朗的王明走出攤位對路過的一位阿姨說：“阿姨，買一副春聯(lián)吧�！睕]想到那位竟阿姨爽快地答應(yīng)了。第一副就這樣賣出去了。我們組的人受到了啟發(fā)，都學(xué)著他的樣子，走出攤位大聲叫賣了。我也壯著膽子對迎面的兩個路人說：“叔叔，買一副吧，買一副吧�！笨伤麄冞B看都沒有看我一眼，我并不灰心。突然有一個行人主動想買我的春聯(lián)，我高興極了，于是告訴她價格，也許是她嫌對聯(lián)價格偏高，也許是看內(nèi)容不合適，便翻了翻白眼走了。我很郁悶地回到了攤位。這時，我看見我們的組員追向另一個行人，便跟著他們跑過去，對行人說：“請買一副吧，我們會把賣對聯(lián)的錢捐給敬老院的老人的�！蹦莻�人一聽，便爽快地答應(yīng)了。這下，我們組士氣大振，使出各種招數(shù)大聲吆喝，攔截路人……賣的春聯(lián)越來多了。夕陽西下，但我們賣春聯(lián)的熱情卻絲毫未減。 “集合了!老師突然喊道。但我們卻意猶未盡。接著老師統(tǒng)計一下本次活動的競賽結(jié)果。我們組競賺了一百四十一塊錢，而對手組只有八十六塊錢�！拔覀冓A了!”
最后我們用這些錢為敬老院的老人買了橘子，蘋果……還給老人人們表演了才藝，他們可高興啦!古人有曰：“老吾老以及人之老�！边@次義賣春聯(lián)活動既敬老又鍛煉了我的做老板的能力。這真是一件有意義的事啊!
優(yōu)爸點評：很有意義的`一次活動，更有意義的一篇文章，把有意義的事情用細(xì)致生動的文字?jǐn)⑹龀鰜�，讓更多的人了解和知道是一件更有意義的事情。整篇文章敘述生動自然，語句通順，大量口語化的敘述沒有讓文章顯得平淡，反而卻讓文章更顯真實，情感真切。對于文章中心理活動的描寫是文章最亮點之處，推動了情節(jié)的發(fā)展，同時還更直白的把其中的情感表達出來，突出了義賣春聯(lián)的意義，讓思想感情更明確，主旨更清晰。優(yōu)爸在文章中看到了小作者的真情實感，更覺得這樣有意義的事，需要更多人知道，希望，小作者之后能做更多有意義的事，寫更多有意義的文章。
小學(xué)敘事作文 篇5
熊貓，這兩個字大家是再熟悉不過了吧。熊貓可是我國的國寶。它胖乎乎的，看上去笨笨的，傻傻的，其實它并不笨，有時還很聰明呢! 而且還十分的可愛！
熊貓主要生活在我國的四川省臥龍縣，因為那里氣候非常適合熊貓成長，并且熊貓最愛吃的竹子也多。所以熊貓在哪里生活的很好，很健康也很開心。你想知道熊貓的身上為什么黑白相間嗎？關(guān)于這個問題，我還知道一個很感人的故事呢。
那是在很久以前，森林要召開評選誰是最美麗的動物大會。那天，大家都急忙趕去會場。突然，小羊家失火了，小鹿見了怕燒壞了自己的花衣服，躲開了；狐貍見了怕燒焦了自己的皮大衣，閃開了；熊貓見了毫不猶豫的沖進屋子救出了小羊，而自己的眼睛被熊熊大火熏黑了，皮膚也被燒成了黑一塊白一塊的，大家都稱它為英雄！原來救出小羊的那個英雄就是熊貓的祖先，所以從那以后它的.子子孫孫都是現(xiàn)在我們看到的摸樣。
現(xiàn)在熊貓是動物界的寵兒，它極為珍貴。我們可以在動物園里見到它的身影。在那里你可以看到許多圓滾滾，貪吃貪睡的大熊貓，但是它的每一個動作都是那么的可愛。它的一舉一動都會給去動物園的人增添無窮的歡樂。
我愛憨態(tài)可掬的大熊貓！
小學(xué)敘事作文 篇6
今天星期六，我和爸爸、舅舅、弟弟、哥哥一起去游泳。
因為我們是第一次來所以還要辦一張健康證，先檢查一下身體，再在表格上填好姓名
年齡等在拍張照就弄好了。辦好健康證后我們就飛一般的來到泳池邊，性好我?guī)Я艘粋�游泳圈，泳池的'水最淺處也要1.4米剛好沒過我和弟弟的頭，可弟弟沒帶游泳圈，他可慘了！我們先坐在泳池邊往自己身上潑水，應(yīng)為水有點冷要適應(yīng)下。做好準(zhǔn)備活動開始下水了，我套著游泳圈開始游了，過了一會兒爸爸叫我把游泳圈拿掉。第一次拿掉游泳圈游，我有點不適應(yīng)，吃了一口水。我和弟弟一次次的游著，前幾次還有些害怕可游著有著就不害怕了。在游的過程中，有一次我正在游，就快游到泳池邊的時候，我的游泳鏡突然進水了，還好這時離泳池邊很近，我只好閉上眼睛游到了泳池邊把游泳鏡重新戴好，唉真是有驚無險�。�
游泳是我最喜歡的運動之一了，所以到了夏天，能一直泡在游泳池里那該有多好��！
小學(xué)敘事作文 篇7
今天我和弟弟、姐姐還有我班的幾個同學(xué)，風(fēng)塵仆仆來到湯顯祖游樂園，我們到達目的地便風(fēng)馳電掣地跑了進去。進門就看見一位慈祥古代老人的石雕塑像，他就是東方莎士比亞湯顯祖。
我們往前走就看見一塊大石碑上面刻著湯顯祖簡介：湯顯祖是一位杰出的戲劇家和文學(xué)家，從小刻苦學(xué)習(xí)，博學(xué)多才。十四歲就中秀才，二十一歲中舉人，三十四歲中進士，他一生為官清廉，愛護百姓。接下來我們看了湯顯祖所寫的`《柯南夢》、《邯鄲夢》、《紫簫夢》、《紫釵記》合稱臨川四夢，我們還在牡丹亭中休息片刻。
然后我們便來到“鬼屋”游覽。到了鬼屋內(nèi)部，就看見各種各樣的鬼，一副青面獠牙，張牙舞爪，還時時發(fā)出尖叫聲，嚇得人毛骨悚然。其實世界上并沒有鬼，是舊社會用來宣傳教育人們，多做好事少做壞事，否則做了壞事就要受到因有的懲罰。接著我們又到夢湖劃船，每四人一條船，我坐在船上一邊劃船一邊高興地唱起了“讓我們蕩起雙槳”這首歌，船慢慢地在湖面上飄蕩著，頓時湖面上劃起層層鱗波，船一會兒在橋下，一會兒在湖旁的柳陰樹下……湖面劃船我還是第一次，因此我和同學(xué)們都玩得特別開心。
最后，我們依依不舍地離開了湯顯祖游樂園。
小學(xué)敘事作文 篇8
在第六周里，我的腦袋里，又出現(xiàn)了許許多多的念頭。
有一天，我看見奶奶在洗衣服，我便問：“奶奶，洗衣服累嗎？”奶奶回答說：“當(dāng)然累了！別看它是一件小小的衣服，可是，洗起來卻非常困難��！要是天天這么洗的`話， 手還會脫皮呢！”我想：洗一件小小的衣服也不至于洗到手脫皮吧！我很想試一試，于是，我對奶奶說：“奶奶，明天，我也要洗衣服！”奶奶回答說：“好吧！”
第二天，我拿起衣服，學(xué)著奶奶的樣子先把衣服在水里浸泡一下，然后把洗衣液放進浸泡衣服的水里，攪和幾下，再拿起衣服，放在手里使勁搓，過不了多久，一件衣服就洗好了。我想：洗一件衣服有什么大不了的嘛！不就那么簡單嗎？于是，我把所有的衣服都洗完了。明天繼續(xù)洗衣服。
我就這樣每天洗衣服，我果然發(fā)現(xiàn)，衣服如果天天洗的話，那就手上不光要脫皮，還很難受，的確很累。
原來大人也是不好當(dāng)?shù)模?/p>
小學(xué)敘事作文 篇9
母愛是一陣清風(fēng)，送我前行；母愛是準(zhǔn)時的鬧鐘，催我奮進；母愛是一把傾斜的雨傘，為我擋住大雨來襲；母愛是一件溫暖的外衣，為我趕走嚴(yán)寒。
正月初九的.晚上，我和母親去親戚家做客。剛下完大雨，路很滑，我不小心摔去了路邊的水溝里，手肘正好撞在石頭上。母親以為我手只是摔的腫起來了，便回家了，可回到家母親叫我吧手舉起來，就掉下去了。母親急忙把我送去大醫(yī)院，辦好手續(xù)便住下了，醫(yī)生說星期三手術(shù)，到了手術(shù)那天我沒有掉一滴眼淚，因為我不想讓母親擔(dān)心。()進了手術(shù)室，我心跳就加速了，醫(yī)生幫我打了鎮(zhèn)定劑就開始手術(shù)了，做完手術(shù)出來，我看到母親的眼睛紅紅的，我想一定是剛哭過吧。過了10天，出院了，我看到母親的臉色蒼白了許多，還多了好多白發(fā)，母親日日夜夜為我操勞。就連晚上睡覺也睡不好。我想：長大后一定要好好報答母親，母親給了我多少愛，為我操碎了心，可她一句怨言也沒有。
千言萬語，就只有這一句話能表達我對母親的愛。我只想對母親說：“母親，我愛您�！�
小學(xué)敘事作文 篇10
生活中的小事是一點點積累起來的，就如一個劇本，每個人都是故事里的主角，不同的是每個主角的生活遭遇卻千差萬別。
還記得小時候，我很羨慕四口之家：爸爸、媽媽、姐姐、妹妹，更羨慕那個最小的孩子，因為他可以有三個人的關(guān)愛，生活就像泡在蜜糖里。
那時候我有個同學(xué)，她就是那個幸運的孩子，她總是在別人面前稱贊她的姐姐。小學(xué)時我總到她家去玩，她的父母十分熱情而又親切，看到我同學(xué)臉上的幸福一直滋潤在她的嘴角……
那是一個平常的`夏天，我在路口見到了我那個同學(xué)的爸爸，他長得高高瘦瘦的，一副書生相，那平和親切的樣子讓人難以與他是做生意的聯(lián)系起來，我們還互相寒噓說下次要去他家弄燒烤，但卻不知道那是我最后一次見他了……
老天給這個幸福美滿的家庭開了個玩笑，她的父親在一場車禍中結(jié)束了他的生命，我本以為像這種事不會發(fā)生在我的身邊，至少不會發(fā)生在她的身上。那是她爸爸去世后我第一次見她：在那個中午，她仍然開心地和同學(xué)談族類，讓我覺得仿佛一切真的只是一個玩笑，但當(dāng)我看到她委婉地拒絕同學(xué)一起去吃午飯，一個人呆在教室里，眼神中沒有了剛才交談時的靈動，只有一片死寂，毫無色彩，慢慢地小聲抽泣起來……
“時間能撫平一切傷痛”，我總是拉她一起出去散心，給她做為一個朋友的關(guān)懷。她生日時，滿屋子都是朋友，她家中充滿了歡聲笑語；我媽也總是帶她和我去公園游玩，泛舟湖中，仿佛一切困惑都煙消云散，只剩下心靈的寧靜與安逸。
那一次我們從外面回來，她的心情也不再那么憂愁，正當(dāng)我們在快樂地交談時，她突然說了一句：“邱潔媽媽，你前面那段路開慢點，并且把保險帶系上�！蔽翌D時笑出了聲，并向她說明：“我媽開車這么多年了，放心吧�！彼聪蛭覌專覌屢矝]有做任何動作，只見她低下了頭，用極微小的聲音說道：“前面是我爸爸出車禍的地方……”我和媽媽都十分內(nèi)疚，觸到了她的傷口，我才明白不是所有的傷痛都能被時間所撫平，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。有一種痛，永遠(yuǎn)無法彌補；有一種傷口，永遠(yuǎn)無法愈合。
每個人都有自己的故事，可能是悲傷的，可能是圓滿的，在別人的故事中，我們只是旁觀者，讓我們知道珍惜身邊的人就是珍惜幸福，身邊的一個個故事都蘊含著人生的道理。
【小學(xué)敘事作文】相關(guān)文章：
敘事小學(xué)作文11-27
小學(xué)敘事作文08-25
（精選）小學(xué)敘事作文03-08
小學(xué)敘事作文(必備)03-13
小學(xué)敘事作文（合集）03-06
（合集）小學(xué)敘事作文02-24
實用的小學(xué)敘事作文02-24