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我能行敘事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我能行敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我能行敘事作文1
她的眼鏡又大又亮，像天上的星星閃閃發(fā)亮。左耳朵上打了個耳洞，非常的.美麗！
她性格非常開朗。今天，我和她一起去教室，她關(guān)心的問我:你的眼睛還痛嗎？我搖搖頭，心想:果然是我最好的朋友，那么關(guān)心我！
她還是個小笨蛋，有時，老師出難題，她不是答錯，就是呆在那。我有時回頭看她，用眼神告訴她答案，她卻看不懂。真的是笨的可愛。
她還喜歡鋼琴，那聲音真好聽，吸引了一只小鳥飛來，落在鋼琴上安靜的聽她彈奏！
你們知道她是誰嗎？猜猜看吧！
我能行敘事作文2
“喲，操場上的人可真多呵！，我又可以競聘我想的工作崗位了”，因為我們常州市第二實驗小學(xué)的同學(xué)們正在操場上開展“人才市場”活動呢。
從下午1點(diǎn)開始，同學(xué)們都在和對手一爭高低，以求能和聘用方簽訂合同。1點(diǎn)鐘活動一開始，同學(xué)們就像出了籠子的小鳥，涌向操場。雖然氣溫很低，但同學(xué)們和熱情還是像火一樣的高漲，我也是許多同學(xué)中的一員，我本想競選領(lǐng)操員和紅領(lǐng)巾志愿娃的，可一看報告欄的要求，領(lǐng)操員僅限于三至五年級，只有紅領(lǐng)巾志愿娃是限于三至六年級。這可把我急壞了，本想在領(lǐng)操員上簽一張合同，在紅領(lǐng)巾志愿娃上并沒有報多大希望，可現(xiàn)在領(lǐng)操員這項肯定是泡湯了，這可如何是好呀！我這心里是十五個吊桶——七上八下，真不是滋味！那就只能在志愿娃這邊試一試了。
于是，我、高雨婷和李婷來到紅領(lǐng)巾志愿娃的競聘處。不看不知道，一看嚇一跳！24張合同，有六七十人在爭聘呢，三十人中才有一人有可能競聘上。想被聘上，要過兩道關(guān)。第一道是，填一張表，記錄上姓名、班級、個人簡介等，在我之前，已有15人填過表，一個都沒能被聘上，這我就更緊張了。第二關(guān)是回答小考官的提問，在等待的排隊中，看著隊伍一點(diǎn)一點(diǎn)變長，我的心也就拉得越來越緊。時間過得好慢好慢，終于輪到了在前面的李萍了，只見她不慌不忙地坐下，輕松地回答著考官的問題。其實，我知道，她也有點(diǎn)不知所措，手在桌子下面不停地弄著，還不停也拉著自己的衣服。還沒等我反應(yīng)過來，李萍已經(jīng)離開了自己的位置，手上什么也沒有，她失敗了！我的心跳到了嗓子眼上，真有點(diǎn)想離開，正在這時，我們班的姚毅又因為是六年級的'而被拉了下來，就更加讓我大吃一驚了。等“醒”過來，見高雨婷手中拿了張已簽好的合同，喜滋滋地準(zhǔn)備去公證處公證了。我立即坐下，不停也對自己說：你放松一點(diǎn)，你平常很膽大，很大方嗎？看高雨婷不是成功了嗎！你比她差嗎？加油吧！我自己給自己鼓勁，只能成功，不能失敗。我的考官是一位五年級的女孩，她提問說：“如果你競聘成功了，你將如何做？”我想了想響亮地回答：“我將會盡我所能來幫助我身旁的同學(xué)”�？脊儆謫枺骸澳侨绻×�，你又會怎樣呢？”“我認(rèn)為重在參與，如果失敗了，我還是一個勇者�！睗u漸地，我放松了許多，不再那么緊張了，隨著小考官的一個個問題應(yīng)聲而止，我對答如流。突然，小考官拿出了兩張合同，讓我簽上了我的大名。在去公證處的路上，我遇見了高雨婷，對她說：“我能行，我成功了，不是嗎？”
通過這件事，我想對沒有去競聘的同學(xué)說：其實，我們有時只離成功一點(diǎn)點(diǎn)，主要是你沒去嘗試，去沖刺。
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