(精)學(xué)習(xí)的英語作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的英語作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的英語作文1
我是一個英語成績比較好的學(xué)生，在這里想要給大家分享一些學(xué)習(xí)英語的好辦法，希望能夠共同進步。
首先我覺得最重要的一項就是上課的時候認真聽英語老師的話雖然這句話看起來非常的老套，但是我想要告訴大家的就是學(xué)習(xí)英語必須要跟著老師的思維一起走，因為英語是一門很新的科目，我們從小就沒有接觸過他在學(xué)習(xí)的時候完全就是一門新的科目，而且我們的日常生活中也沒有一直說英語，所以培養(yǎng)英語思維能力是非常重要的，當(dāng)我們在跟著老師的思維一起運轉(zhuǎn)的時候，我們的大腦就能夠運動起來，用思維能力去回答老師的.問題，并且慢慢的培養(yǎng)這種英語的思維能力，特別是有一些學(xué)校的老師，他們還會用英語上課，這樣好好的聽老師講課，不僅能夠鍛煉閱讀能理解能力，也可以提高聽力能力。我相信英語并不是一個需要靠智商的科目，只要能夠勤奮的學(xué)習(xí)，能夠認真聽，老師的話多加積累就一定能拿到好的分數(shù)，而且我認為積累也是英語非常重要的一點，因為英語不像中文，中文是我們?nèi)粘Ｉ钪幸恢痹趹?yīng)用的語言。
我們在學(xué)習(xí)中文的時候，詞匯量都是日積月累的，而且都是在潛移默化中慢慢的提高了，甚至我們都不知道為什么我們越長越大，中文都會說的非常的流利而且非常熟練了，但是英語并不是一門這樣的學(xué)科，英語需要我們主動的去記憶，需要用一些單詞本或者是英語書來輔助我們的記憶，如果每天都記一些英語單詞，我相信在不久的將來就一定能夠掌握比較好的詞匯量，然而詞匯量在英語學(xué)習(xí)中是最根本的，所以我們一定要好好的背單詞和詞組，這是學(xué)習(xí)英語的根本方法。學(xué)習(xí)英語的時候，我們還會遇到很多詞組和一些不一樣的句型結(jié)構(gòu)，這個時候我們就需要記住這些結(jié)構(gòu)并且多加的練習(xí)，如果我們只是背或者是學(xué)就不能夠很好的掌握，如果我們想要很好地掌握英語，拿到好的成績，就必須要好好的練習(xí)。
可以每天都堅持做一篇閱讀，雖然每天只是做一篇，但是日積月累下來一定能夠得到很大的提升，相反的，如果你一天必須要給自己訂立一個不切實際的目標，比如說一天做五篇閱讀，十篇閱讀，這樣看起來好像一定能得到很大的提升，但是其實根本就沒有這么多精力去寫，到最后還會因為自己的目標太過于遠大而放棄了，所以我們就要從小事從點滴做起，慢慢的培養(yǎng)出自己的英語實力。
學(xué)習(xí)的英語作文2
10月7日下午，媽媽和我去蕭山日報社參加小記者活動：親子講座《聰明的父母教你學(xué)習(xí)英語》。
主講人是金山小學(xué)涂億奕小記者的媽媽，她和我們一起分享了她給女兒制定的英語學(xué)習(xí)計劃和她家英語學(xué)習(xí)的方法和體會。
講座一開始，涂媽媽就問我們學(xué)習(xí)英語的動機和目標是什么？一位小記者站起來回答說：“我學(xué)習(xí)英語是為了以后出國能更好地與外國人交流”�！斑@是個非常好的目標”，涂媽媽接著說，“那么我們怎樣才能學(xué)好英語呢？適合自己的學(xué)習(xí)方法很重要！”涂媽媽介紹了自己女兒的`英語學(xué)習(xí)方法，她給女兒精心挑選了一本英文版《夏洛的網(wǎng)》，讓女兒像學(xué)習(xí)語文一樣學(xué)習(xí)英語，先泛讀，再精讀，每天讀一段，通過每天的堅持，一段時間后她女兒終于讀完了整本書，英語成績也在不知不覺中提高了。接下來，涂媽媽又讓女兒通過朗讀短文、朗讀原版書和學(xué)唱英文歌等多種形式來學(xué)習(xí)英語。涂媽媽說我們的母語學(xué)習(xí)是從聽和看、讀和唱、說和寫逐步積累起來的，英語學(xué)習(xí)也是一樣，只要堅持不懈就一定能學(xué)好！
最后，涂媽媽讓我們自己制定一個英語學(xué)習(xí)計劃。我的計劃是：我想讓媽媽給我買一套涂媽媽推薦的蒲公英英語繪本，從自然拼讀學(xué)起，通過閱讀繪本、觀看英語動畫片和電影來逐步提高英語水平，同時我也要堅持每天閱讀，爭取這學(xué)期能看完看懂英文版《小王子》。
學(xué)習(xí)的英語作文3
打好英語基礎(chǔ)是我這七年級的第一大目標。
其實，英語似難非難，英語學(xué)得怎么樣，只需要看你肯不肯學(xué)，肯不肯吃苦了。我覺得學(xué)英語包括這四個方面：聽、說、讀、寫。
聽，我覺得這一方面是絕對絕對要掌握。聽包括聽老師講課，聽英語單詞，聽英語廣播……主要是聽老師講課，上課肯定不能開小差，而且老師講的關(guān)于英語的知識——單詞的用法、句子的變型和一些重要的單詞發(fā)音都要豎起耳朵聽清楚，如果是一些重點的或你不夠理解的地方老師給你舉出了例子等這些務(wù)必都要抄在筆記本上，若要問原因的話，它可以帶來幫助：至少讓你掌握重點，“厲害”的話，還可以讓你學(xué)好英語呢！
說，如果說你對英語的單詞或句子沒有完全掌握，那么“說”會起到作用。你每天見到老師、朋友、同學(xué)的同時，你可以用英語代替漢語交談，然而，即便你說錯了也不要緊，因為現(xiàn)在正是鍛煉你“說”的能力，也許在這一過程中，與你交談的人會更好地幫助你改正發(fā)音，何樂而不為呢？
讀，我認為，老師給出的讀單詞時間算是長的。如：早自習(xí)有時間，上課的時候也有時間。這兩種情況讀單詞都有好處。比如說，上課讀單詞，一般是學(xué)習(xí)新單詞老師來領(lǐng)讀，正是如此，這個時候打下來好的“基礎(chǔ)”。因為是第一次讀，老師領(lǐng)讀，所以就降低了你的發(fā)言錯誤的幾率，如果你的發(fā)言錯誤，那么記下的`也一定是錯單詞了，這樣就要花時間改正了。另外，早自習(xí)班干部領(lǐng)讀，“一日之計在于晨”，因為是早上，所以就起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。所以，這個時候我們就應(yīng)該毫不客氣地放開嗓門讀，有利于我們記住單詞。
寫，我想，做老師的應(yīng)該最清楚“寫”的作用吧！“寫”在英語當(dāng)中一般出現(xiàn)在學(xué)完單詞之后抄寫或某同學(xué)被罰抄寫�！皩憽痹谶@地方意義都一樣，都是為了記住單詞。可是，寫的另一地方就是我上面提到的，將老師所寫的重點或可以彌補自己不足的“材料”抄下來，然后課余時間記一下，作用剛才說了，大得可以幫你學(xué)好英語呀，還不趕緊重視它。另外，最近老師好像說過，老師們最喜歡研究問題的學(xué)生了，反正，不管什么科目，不懂就要問，那我們就趕緊去問問吧！
我覺得，在學(xué)習(xí)知識的過程中是務(wù)必要吃苦的，然而，不管什么科目，只要我們認真學(xué)習(xí)，不驕傲也不墮落，抱著要將它學(xué)好的態(tài)度去學(xué)。這樣，在學(xué)習(xí)上不管什么有什么困難我們都能克服它，最終會把學(xué)習(xí)看成一種快樂。在學(xué)習(xí)中積極向上，奮發(fā)圖強，為初中階段畫上一個圓滿的句話，為我們的人生道路上撲出平坦的道路，譜寫絢麗多姿的樂章！
學(xué)習(xí)的英語作文4
今天早上的英語課程上我沒有如同往日一般浪費時間，我終于在這還是學(xué)會利用時間了！
不過也是沒有辦法，這都是因為昨天晚上的時候我沒有下作業(yè)，而且今天早上英語課之后就是這一堂課程，這就使得我不得不在這時候完成作業(yè)。
這也是因為這個老師的課堂總是十分的無聊，英語課的所有人認真聽講的沒有幾個人，大部分同學(xué)提早進入教室，為的就是占座，而且是在后面的位置，一般老師還是不會下來轉(zhuǎn)悠的，因此在這好地方隨便干什么都可以，一般還是沒有人管的'，而且英語老師一般也不會理會，這也就導(dǎo)致我們的課堂越來越亂，大多數(shù)人都不會認真學(xué)習(xí)。
可是沒有想到的是今天早上截然相反，我估計大多數(shù)人和我一樣準備在這里寫作業(yè)，在昨天晚上的時候就知道今天早上有英語，因此這才放心沒有完成作業(yè)，如果不是這樣誰敢呢？
不過我覺得的我還是不錯的，每一次的英語課我都屬于那種不認真學(xué)習(xí)的人，也都是在這里和大家一起玩手機，因此在這時候?qū)W習(xí)一下還是算進步了。有時候不在意你自己什么時候?qū)W習(xí)，在浪費的時間里學(xué)習(xí)就是一種進步！
學(xué)習(xí)的英語作文5
一、提高英語口語水平
1、每天說一點英語。
學(xué)習(xí)任何一門新語言的絕對最佳方法就是說它。不管你是否只知道五個英語單詞，或者你是否幾乎能流利地說英語——與他人說英語是最快、最有效的提高方法。
不要等到你"感覺更舒服“的時候才用英語說話——你可能在很長一段時間內(nèi)都達不到這個水平，所以把自己推到舒適區(qū)之外，今天就開始說英語。你會驚訝于你的語言技能提高得如此之快。
2、鍛煉自己的發(fā)音。
即使你已經(jīng)掌握了可接受的英語語言，擁有良好的語法和豐富的詞匯量，如果你不努力練習(xí)你的發(fā)音，母語為英語的人可能會發(fā)現(xiàn)你很難理解。
如果你真的想提高自己的英語水平，正確、清晰的發(fā)音是必不可少的。仔細聆聽以英語為母語的人如何發(fā)音，并盡力模仿他們的發(fā)音。
要特別注意您不熟悉或您的母語中不存在的任何聲音。例如，有些人難以發(fā)"r"的音，因為他們的母語中不存在這個音，而另一些人則難以發(fā)某些輔音群，如"th"的音。
要知道，某些英語單詞的發(fā)音因其在世界不同地區(qū)的使用而有很大差異。例如，美式英語與英式英語有很大不同。如果你打算去英語國家旅行或生活在英語國家，這是你在學(xué)習(xí)某些單詞的發(fā)音時應(yīng)該考慮的問題。
3、擴大詞匯量，使用習(xí)慣用語。
你的詞匯量越廣，學(xué)習(xí)的英語短語越多，英語口語就會變得越容易。
同樣，與以英語為母語的人相處會幫助你自然而然地學(xué)會常用詞匯和短語。雖然閱讀、看英語電視和聽新聞也是有益的。
一旦你學(xué)會了一個新的單詞或短語，你應(yīng)該努力在句子中使用它——這是把它寫入記憶的最好方法。
另一個讓新單詞進入記憶的簡單方法是為日常家居用品制作標簽，并將其貼在你的房子或公寓周圍。然后每次你使用水壺或照鏡子的時候，你就會看到這些物品的英文單詞在你面前晃動。
4、裝一個辭典APP（蘋果手機自帶）
有一本字典意味著你永遠不會被一個單詞卡住。如果你在和英語國家的人對話時，在句子中間忘記了一個單詞，它可以幫你省去很多尷尬——你要做的就是花一秒鐘時間去查一下它！
除了節(jié)省您的尷尬之外，查找您需要的單詞，然后立即在句子中使用它，實際上將幫助您將新的詞匯納入記憶。
有一本字典也是很有幫助的，在一天的私人生活中，可以隨時翻閱。
二、提高寫作閱讀和聽力
1、聽英語廣播或播客。
提高英語聽力理解能力的最佳方法之一是在手機或MP3播放器上下載英語播客或廣播應(yīng)用程序。
然后你應(yīng)該努力每天至少聽30分鐘的播客或廣播節(jié)目。在健身房、上班途中或坐在電腦前時，都可以這樣做。
努力理解所講的內(nèi)容，不要只讓英語沖昏頭腦。即使你覺得太快了，也要試著挑出關(guān)鍵詞和短語，以了解對話的大致內(nèi)容。
如果可以的話，把不懂的單詞或短語記下來，事后再查翻譯。然后再聽一遍播客或節(jié)目，結(jié)合上下文聽聽新詞或短語。
2、看英語電影和電視節(jié)目
另一個提高聽力理解能力的有趣方法是看英語電影和電視節(jié)目。盡量選擇您喜歡的電影或電視節(jié)目——這將使練習(xí)感覺不那么費勁。如果可能的話，選擇您已經(jīng)熟悉的電影或節(jié)目，如兒童動畫片或大片。如果你已經(jīng)知道基本的故事，你會發(fā)現(xiàn)語言更容易掌握。
然而，你應(yīng)該避免觀看帶有母語字幕的電影或電視節(jié)目—它們只會分散你的注意力，使你不太愿意集中精力去理解英語，而這正是練習(xí)的重點。
3、閱讀一本英文書籍、報紙或雜志。
閱讀是學(xué)習(xí)一門新語言的重要組成部分，所以不要忘了練習(xí)！找到你真正感興趣的東西——無論是著名的英文小說、紐約時報還是時尚雜志，然后開始練習(xí)。
找到你真正感興趣的東西——無論是著名的英文小說、《紐約時報》還是一本時尚雜志，然后開始努力閱讀。如果你覺得內(nèi)容枯燥無味，你就不太愿意堅持下去。
再次強調(diào)，要積極努力地實際理解你所讀的內(nèi)容，不要只是略過。突出顯示任何你不理解的'單詞或短語，然后在字典中查找它們。
如果你是一個人，你也可以嘗試大聲朗讀——這可以讓你在提高閱讀理解能力的同時，也能鍛煉你的發(fā)音。
4、寫英語日記。
除了閱讀和聽力理解之外，你還應(yīng)該花一些時間來提高你的英語書面技能。
這可能是您語言學(xué)習(xí)中最困難的方面之一，但它仍然很重要。用英語寫作可以幫助你鍛煉你的句子結(jié)構(gòu)、語法和拼寫能力。
試著寫一本英語日記，每天寫下幾個句子。不一定要寫得很個人化——你可以寫天氣、晚餐吃了什么或當(dāng)天的計劃。
如果您覺得滿意，請一位母語人士查看您所寫的內(nèi)容，檢查是否有錯誤。這將有助于您避免重復(fù)犯同樣的錯誤。
三、使用您的新語言
1、保持積極性。
在學(xué)習(xí)任何一門新的語言時，保持積極性和永不放棄流利的目標是很重要的。
通過提醒自己您有多想實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的目標，來保持對語言學(xué)習(xí)目標的承諾。想一想，一旦你掌握了英語語言，你將會有多少奇妙的經(jīng)歷和機會。
你將能夠與來自世界各地的英語使用者進行對話，并發(fā)展新的和令人興奮的關(guān)系，你將能夠像以前一樣參與英語文化，并有可能因為你的新語言技能而進一步發(fā)展你的事業(yè)。
2、每天都要練習(xí)。
如果你想快速獲得流利的語言，你需要承諾每天練習(xí)。
學(xué)習(xí)一門新的語言是以重復(fù)為基礎(chǔ)的，所以如果你在兩次學(xué)習(xí)之間等待的時間太長，你會忘記之前所學(xué)的一切，不得不重新開始，浪費寶貴的時間。
然而，你不應(yīng)該學(xué)習(xí)太多，以至于你對英語產(chǎn)生厭煩——試著通過每天完成不同的任務(wù)來保持事情的趣味性——一天的閱讀，一天的聽力理解，一天的寫作練習(xí)，一天的語法學(xué)習(xí)，等等。
不過，你千萬不要錯過練習(xí)英語口語的機會，因為這是你獲得流利英語的最重要的頭等大事。
3、訓(xùn)練自己用英語思考。
從非常擅長英語到流利英語的一個方法是訓(xùn)練你的大腦真正用英語思考。
不斷地從你的母語翻譯成英語，然后再回到你的腦袋里，這需要消耗時間和精力。每種語言都有自己的細微差別和特點，這使得在某些情況下無法準確地從一種語言翻譯到另一種語言。
因此，如果你能訓(xùn)練你的大腦用英語思考，你的英語口語和書面語將更加自然和流暢。把它想象成一個開關(guān)——當(dāng)需要用英語交流的時候，你需要把你的英語大腦打開，而你的母語大腦則關(guān)閉！
4、與講英語的人交朋友。
檢驗一個人第二語言流利程度的最大標準之一，就是把他們和一群母語使用者放在一個房間里，看看他們是否能跟上并參與對話。
達到這種流利程度的最好方法是結(jié)交一些講英語的朋友，并與他們在一個社交場合，如咖啡館或酒吧里一起玩耍。
這樣一來，如果你想與同齡人交流，你就會被迫用英語說話，但這不會讓人覺得是在工作或?qū)W習(xí)，因為你會玩得很開心！
5、不要害怕犯錯。
阻礙學(xué)習(xí)新語言的最大障礙是害怕犯錯。
這種恐懼沒有任何作用——它只是阻礙你達到流暢的目標。
不要害怕犯錯，不要害羞！當(dāng)然，你不可能在一開始就能完美地說出一門新的語言。試著表達自己，盡管有困難。
記住，每個人在學(xué)習(xí)一門新的語言時都會犯錯誤——這是一種儀式。當(dāng)你不小心說了一些粗魯或不正確的話時，你幾乎肯定會有尷尬或難堪的時刻，但這也是樂趣的一部分。
此外，請記住，當(dāng)您學(xué)習(xí)英語口語時，您的目標不是完美，而是進步。犯錯誤是學(xué)習(xí)過程的一部分，它們會幫助你變得更好，所以要擁抱它們！
學(xué)習(xí)的英語作文6
我上五年級了，要說我最喜歡的新老師，那就是英語老師——王老師。
王老師黑黑的，一張圓圓的臉，大大的眼睛上帶著一副眼睛，紅潤的嘴巴旁邊有兩個逗人的小酒窩。
王老師雖然個子不高，但課上得十分精彩，她像一雙無形的雙手，把我們像磁鐵一般吸引住了。王老師讓有的組開火車朗讀，如果你讀得很好，口型、讀音讀正確的話，王老師會用欣賞的眼光表揚你：“good！”。假如你讀音跟口型都不正確的話，王老師會很耐心地把你教對。你讀正確了，王老師會欣喜地說聲：“good！”每當(dāng)同學(xué)們被人夸獎之后，心里就像喝了蜜一樣甜，臉上露出了燦爛的笑容。
我們班的調(diào)皮鬼——小陶，上英語課竟然規(guī)規(guī)矩矩的，聽得非常認真。那是因為第一節(jié)課的時候，小陶把兩個紅色書簽貼在自己的臉上，活像個逗人的`小丑，同學(xué)們都哄堂大笑。王老師見了，微笑著說：“大家看，帥�！贝蠹叶急焕蠋煹脑挾旱霉笮Α�
接著，老師語重心長地對小陶說：“你看，大家都笑了，說明這個不帥，以后不要再玩了，好嗎？”說完后，她就把小陶臉上的書簽撕了。小陶也點了點頭。
下課了，同學(xué)們都和王老師在一起玩，王老師跟我們一起談?wù)勛约荷詈蜔⿶�，這時她就是我們的知心朋友。
我喜歡我的英語老師，她幽默、平易近人、愛表揚人，我們都很喜歡她。
學(xué)習(xí)的英語作文7
學(xué)習(xí)英語有很多方法，下面我就一個一個地說一下我是怎樣學(xué)習(xí)英語的。
一、聯(lián)想法記單詞：這個方法我用的比較多。比如sandwich(三明治)分解后可以發(fā)現(xiàn)這個單詞是由兩個部分組成的：sand、wich，而sand的中文意思是“沙子”，wich的中文意思是“巫婆”，所以“吃沙子的巫婆”就是“三明治”。這樣可以記得又牢又快。
二、看原聲電影：我平時喜歡在網(wǎng)上或電視上看一些帶中文字幕的原聲電影，可以學(xué)習(xí)劇中人是怎樣用英文進行日常口語對話的，聽不懂的地方還有中文字幕的幫助，對英語的發(fā)音、語氣的學(xué)習(xí)也很有幫助。
三、看英文電視節(jié)目：我平時愛看中央電視臺的《希望英語》節(jié)目，它很活潑，也很輕松。既可以隨主持人去世界各地旅游，又可以學(xué)習(xí)英語。既然說到了有利于英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目，我就不得不提一下我特別喜愛的F1賽車節(jié)目了。由于中央電視臺播出的是F1官方的賽事節(jié)目信號，所以，如果將左上角的那個中央電視臺第五頻道欄目標記去掉的話，其實就成了一套地地道道的英文節(jié)目了：車手的名字是英文、賽會做出的一些決定是英文、車隊與車手之間的對話也是英文、賽后的新聞發(fā)布會還是英文！看的多了，結(jié)合屏幕上顯示的中文字幕自然也就大致明白他們說的是什么意思了。
四、看中英文對照小說：我看過《大森林里的小屋》，里面只有一部分中文注釋。我可以把它讀下來，只是有的意思我還不太懂。我感覺讀這類書籍會讓我更深刻地理解英語口語。還有些中英文對照小說，一邊是英文，一邊是中文，兩邊對照著讀，很有意思。
五、寫英語博文：暑假里我在爸爸的.建議下，試著開始在我的博客里增加了“英語作文”的博文分類，并且已經(jīng)寫了幾篇了。每次寫完后，我都會讓爸爸媽媽幫忙檢查一下，這樣就能提高我的英文寫作水平了。
另外，我還買了一些很有用的英語資料，比如剛剛網(wǎng)購的《笑死我的英語書（Laugh die me）》，里面有很多翻譯不當(dāng)?shù)木哂兄袊卣鞯牟灰?guī)范的中式英語（Chinglish），風(fēng)趣而幽默；《我的第一本英文作文書》可以提供給我“學(xué)一次就能用一輩子的英文作文法”等。
當(dāng)然，第一重要的還是上課聽講，跟著老師讀寫，認真完成每天的作業(yè)等。只有認真對待學(xué)習(xí)，才有豐碩的回報。
最后，借用一下我國已故“語言大師”季羨林先生對學(xué)習(xí)語言的見解結(jié)束本文——“做人要老實，學(xué)外語也要老實。學(xué)外語沒有什么萬能的竅門。俗語說：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這就是竅門�！�
學(xué)習(xí)的英語作文8
提起英語，小學(xué)時我還覺得我與英語無緣，可是來到初中后我有點兒愛上了英語。
在小學(xué)時，我覺得英語好不好無所謂，反正也不考試，所以我上課根本不認真聽，下課也不復(fù)習(xí)，什么語法單詞呀，我一概不通，英語學(xué)的一塌糊涂。
到了暑假，媽媽又幫我報了一個初一英語預(yù)習(xí)班，放假第一天我正在新圖書館里與好朋友讀書，突然媽媽沖了進來啦，拉起我就走，我連忙問媽媽，媽媽含糊的說了句：“英語開始了。”我只能跟朋友們告別，戀戀不舍中帶著生氣——放假第一天就學(xué)英語，真討厭！
到了英語班，我發(fā)現(xiàn)胡老師講課真的很有趣，在我眼里一個個生硬的單詞變成了一個個小小可愛的'精靈，一個個音標，單詞，字母都有趣了起來，從此枯萎的英語成了最有趣的一個學(xué)科了。
上了初中，由于前面的預(yù)習(xí)我覺得很輕松，你今年愛上了英語，上課時的每一分鐘我都很認真的聽，下課時我也會好好的復(fù)習(xí)，終于在一次英語考試中我拿到了96。5分的好成績。要知道在小學(xué)我就是七八十多分。
如果不是胡老師，我怎么會取得這樣的好成績呢？
學(xué)習(xí)的英語作文9
繪本《紅豆與菲比》
作者老漁是蒲蕾英聯(lián)合創(chuàng)辦人，《play in playEng》系列繪本原創(chuàng)者，具有多年少兒英語教學(xué)經(jīng)驗，其創(chuàng)建的“隱藏式快樂強化訓(xùn)練法”徹底顛覆了傳統(tǒng)“寓教于樂”教學(xué)方法。希望通過他的文章可以幫助廣大網(wǎng)友選擇繪本及解決孩子的英語學(xué)習(xí)。
這幾天剛好有時間，于是帶著女兒如意從蒲蕾英信用繪本館借了兩本書回家讀。當(dāng)我問她為什么喜歡這本《紅豆與菲比》時，她用小手指著封面說：“因為我喜歡這只貓和這只狗。”
《紅豆與菲比》是一本描寫兩個動物好朋友日常生活的圖畫書。小狗紅豆和貓咪菲比同住一屋檐下，習(xí)慣愛好各不相同，它們怎么相處，會變成好朋友嗎?這本圖書描述了兩個動物的友情，故事情節(jié)簡單，文句也非常簡潔，但卻給人“很萌很溫馨”的感覺。
《紅豆與菲比》的作者彼得?麥卡蒂(Peter McCarty) 1966年出生于美國康乃迪克州的西港。彼得?麥卡蒂可以說是美國圖畫書界近幾年崛起的新星之一。他細膩溫煦的畫風(fēng)、淡然卻悠遠的故事，創(chuàng)造了數(shù)部令人印象深刻的作品。其鮮明的個人特色與風(fēng)格，不但為他贏得了眾多掌聲與獎項，也為他的創(chuàng)作生涯開啟了無限的可能。麥卡蒂的多部作品都獲得了諸多評論家的肯定。1996年出版的《夜間旅程》、1999年出版的《趕路小兔》和20xx年出版的《紅豆與菲比》都是獲得了很多大獎的佳作。
老漁聊繪本《紅豆與菲比》 贏得小孩子歡心的形象
彼得·麥卡蒂是一位了不起的圖畫書作家，他用水彩和彩鉛涂繪出的兩位圓滾滾的主人公，正是那種小孩子一看到就愛不釋手的形象。書中菲比被小主人抱住時仿佛在掙扎、渾身肉乎乎的感覺，讓每一個讀到這里的小朋友都忍不住想要嘗試著抱一抱她!小狗紅豆吃飽之后，躺在他最喜歡的地方，四條小短腿懸在那里，整個身體仿佛被充了氣一樣鼓鼓的，此時的紅豆真的很像毛絨玩具店櫥窗中展示的樣品!
世界上大約有十分之八的孩子不是喜歡貓就是喜歡狗，其實大人的世界也是如此吧。通過這樣一本惹人喜愛的圖畫書，家長[微博]和孩子很容易在親子閱讀中產(chǎn)生共鳴，從而達到促進親子之間的關(guān)系和心靈溝通這一根本目標。
好朋友間的心有靈犀
故事一開始，貓咪菲比躺在窗子上、小狗紅豆躺在地板上，兩只寵物雖然同處一室，但看上去卻相互漠不關(guān)心，甚至毫不相關(guān)。接下來，只有紅豆獨自去參加“一趟冒險之旅”，加之圖畫上兩個寵物站在地上，不但一個頭向東、一個頭朝西，而且一個在門里、一個在門外，這樣的構(gòu)圖，無疑給人一種感覺：他們只是同一個主人的'兩只寵物，而不是好朋友。
但隨后便發(fā)生了轉(zhuǎn)折：紅豆和菲比盡管分開行動了，但紅豆“找”到他朋友的同時，菲比也被小寶寶“找”到了;紅豆“沖”向浪花時，菲比則“沖”向了門口;紅豆在海邊“玩得開心”，菲比跟手紙也“玩得開心”;紅豆“餓了”，菲比也“餓了”……他們的動作總是不謀而合，最后，晚飯的時間一到，兩個寵物同時在家門口集合、并開始在一起吃飯、最后一起睡覺，盡管還是一個在窗子上、一個在地板上。
經(jīng)常有人說雙胞胎或是關(guān)系特別要好的朋友家人，當(dāng)一個人發(fā)生了一件事情時，另一個人就會有心靈感應(yīng)，有時候也會發(fā)生一件相似的事情。比如有時候早上起床時，我的妻子就會講昨天晚上在夢中跟女兒在什么地方玩了什么游戲，女兒如意竟常常也會說也做了同樣的美妙的夢，然后兩個人就高興地講起了夢中好玩的事情。
學(xué)習(xí)的英語作文10
學(xué)習(xí)語言對于我來說是件有趣的事情。我非常感興趣去學(xué)習(xí)一種新的人類言語交流方式，全新的語言世界與其語言發(fā)源環(huán)境帶來的多元文化與價值觀。
最近爸爸在開始學(xué)習(xí)英語，我很佩服他堅持學(xué)習(xí)新事物與不斷挑戰(zhàn)自己的心態(tài)，這也影響我堅定自己終身學(xué)習(xí)的.決心。萬事開頭難，爸爸在學(xué)習(xí)新語言的時候非常吃力困惑，有時候完全抓狂找不到進步的方向。他跑過來問我，有什么好方法能夠持續(xù)性地提高英語能力。我當(dāng)時有點好為人師的興奮，畢竟從小到大爸爸是亦師亦友，尤其是他在古漢語學(xué)習(xí)方面給了我很大的幫助，他是個徹頭徹尾的歷史迷�？蛇@一回學(xué)習(xí)外語爸爸碰到了瓶頸，于是我也當(dāng)了一回小老師。
我說，學(xué)習(xí)語言最重要的是興趣與目的。爸爸點頭，他是為了更好地了解自己生活的這個世界，想知道其他地方的人俗與歷史文化，才開始學(xué)習(xí)英語的漫長旅程。而畢竟最好的途徑就是學(xué)習(xí)語言，世界上通用語言范圍最廣的就是英語了。我夸了下爸爸然后給他總結(jié)我作為英語愛好者的簡單的小經(jīng)驗了：寫作、聽力、口語、單詞。
第一，怎么提高英語寫作呢？每天寫點英文隨筆或英語日記。
第二，碎片化時間或睡前聽英語廣播或其他形式的聽力。
第三，每天背誦短文、找個練習(xí)口語拍檔。
第四，每天背誦短文，在短文中記住單詞。
學(xué)習(xí)的英語作文11
從小學(xué)三年級英語課開始到現(xiàn)在，英語就是我最優(yōu)秀的科目之一。這是為什么呢？
爸爸給我不一樣的學(xué)習(xí)理念；記得我還在讀幼兒園大班的時候。每次看見爸爸不在家的時候，我就偷偷地打開電腦來玩游戲，幾次都被爸爸發(fā)現(xiàn)了。后來他給我下載了“摩洛幼兒英語”，然后嚴肅地跟我說：“你要玩游戲就給我玩英語游戲，玩英語游戲，你高興了爸爸也高興了，英語又學(xué)到了，一舉多得，不然你別想碰電腦�！�
興趣敲開了我的英語學(xué)習(xí)之門；當(dāng)我打開“摩洛幼兒英語”APP，.好奇的我一瞬間被里面精彩的內(nèi)容吸引住了；古怪而新奇的動畫，是那么的吸引我。清脆而動聽的聲音，是那么的'順我耳�；卮鹫_后的那句“你真棒”讓我心里美滋滋的。釣魚游戲收獲“魚”的感覺給了我巨大的滿足感：尤其大炮打單詞的游戲，勝利的感覺是那么的讓人如此的陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學(xué)習(xí)的感覺就是不一樣，棒極了！
現(xiàn)在的我，已經(jīng)逐漸把英語融入了生活，英語動畫，英語電影，這些都在增長我的不少知識，偶爾沖著爸爸說幾句英語，經(jīng)常把他弄得一頭霧水。每日堅持聽2節(jié)英語課，更讓我學(xué)會了很多很多初中的知識。
興趣可真是一把神奇的鑰匙，他開啟了我的英語之門！
學(xué)習(xí)的英語作文12
調(diào)查對象：五年級一至四班，共268個學(xué)生
發(fā)放問卷調(diào)查表268份，收回268份。
三、調(diào)查結(jié)果
1、你學(xué)習(xí)英語為了什么？
a.提高自身的素質(zhì)（20%）b.學(xué)校的要求（40%）
c.父母的期望（30%）d.沒有目的（10%）
2、你對英語學(xué)習(xí)有興趣嗎？
a.興趣濃厚（30%）b.不感興趣（20%）
c.非常討厭（10%）d.沒有感覺（40%）
3、你能積極參加英語方面的活動嗎？
a.積極參加（30%）b.老師讓參加就參加（40%）
c.不愿參加（20%）d.自認自己不如他人（10%）
4、對于英語老師布置的作業(yè)你能按時完成嗎？
a.都能按時完成（60%）b.寫的作業(yè)都能完成（25%）
c.讀、背的作業(yè)基本不做（10%）d.都不能按時完成（5%）
5、你認為你們班英語學(xué)習(xí)的氛圍怎么樣？
a.積極向上（40%）b.互助互學(xué)（20%）
c.比較倦怠（10%）d.厭學(xué)的很多（30%）
6、你認為你的英語成績怎樣？
a.很好（55%）b.一般（15%）
c.不好（20%）d.較差（10%）
7、你喜歡你的英語老師嗎？
a.喜歡（60%）b.不喜歡（5%）
c.談不上喜歡不喜歡（30%）d.討厭（5%）
8、你最理想的英語老師是什么樣的？
a.幽默風(fēng)趣（15%）b.激情四射（20%）c.博學(xué)多識（25%）
d.美麗大方（5%）e.嚴肅認真（5%）f.和藹可親（30%）
9、你愿意與同學(xué)合作完成老師布置的任務(wù)嗎？
a.喜歡與人合作（60%）b.喜歡獨自完成（5%）
c.參與合作但不積極（20%）d.在合作中不發(fā)揮任何作用（15%）
10、你最喜歡哪種形式學(xué)習(xí)英語？
a.單純的教師教、學(xué)生學(xué)（0）b.開展各種模擬活動（25%）
c.邊玩邊學(xué)（45%）d.通過故事、動畫學(xué)英語（30%）
四、調(diào)查反思
1、提高教師自身修養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友。
五年級的學(xué)生已經(jīng)不再單單從外表來評價自己的老師，他們更注重教師的知識內(nèi)涵和個人修養(yǎng)，幽默風(fēng)趣、和藹可親的教師他們喜歡，但在教學(xué)時嚴謹認真的教師更讓他們欽佩。
2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)造性地使用教材。
小學(xué)英語的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)是在學(xué)生現(xiàn)有的認知水平和心理水平的基礎(chǔ)上來選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，不能教材上有什么，就不加取舍的教什么。如果教學(xué)設(shè)計依照教材，面面俱到，不分輕重，就會加重學(xué)生負擔(dān)，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況做適當(dāng)取舍、調(diào)整、修改和補充，創(chuàng)造性地用好教材。
3、借助情景、游戲，增加課堂教學(xué)的趣味性。
把情景、游戲應(yīng)用于課堂教學(xué)了，可以為學(xué)習(xí)創(chuàng)造逼真的語言環(huán)境，學(xué)生身臨其境，容易使抽象枯燥的語言內(nèi)容化為一種具體的形象，使教學(xué)具有直觀性。教學(xué)過程中，通過一定的情景把聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練融于游戲活動中，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)，激發(fā)教學(xué)雙方的興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)動力的`源頭活水，可以使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)省時省力，輕松愉快，事半功倍。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)背單詞、朗讀、聽音等方面，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)能在努力與付出后，時常品嘗到成功的喜悅，不斷激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。
5、以小組練習(xí)的方式克服大班教學(xué)的不良影響。
在現(xiàn)有條件下，不可能解決大班教學(xué)的問題。教師在教學(xué)設(shè)計時可以多考慮安排一些小組活動、小組交流，以彌補學(xué)生語言交流機會少的不足。在小組合作中，教師要先做示范，讓孩子明白該怎樣說，怎樣傾聽，怎樣與人合作。待學(xué)生形成一定的交流習(xí)慣，再逐步把重心放在語音、語調(diào)和知識點的訓(xùn)練上。
學(xué)習(xí)的英語作文13
這個暑假我在方通學(xué)英語，我們班只有8個人，老師是一個澳大利亞人，她長得很胖，性格很開朗，她只會說一點點的中文，上課的時候多數(shù)是用英文跟我們溝通，課講得很好，每節(jié)課她都會跟我們玩些游戲，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。每一個學(xué)生都有一張紙，紙上印有1至20的數(shù)字，誰在課堂上表現(xiàn)好，老師就會在數(shù)字的后面蓋一個超人形狀的章，學(xué)習(xí)結(jié)束后，看誰的超人最多，就可以得到最大的.卡通貼紙相，結(jié)果這份禮物讓我得到了，而且我還是全班最高分的一個學(xué)生。
在方通學(xué)英語的日子非常的開心，可惜學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，9月1日我就要回二小上學(xué)了，明年的暑假我希望還能來方通學(xué)英語。
學(xué)習(xí)的英語作文14
親愛的小朋友們，恭喜你們選擇了《小馬俱樂部歷險記》這部佳作！
這本書既充滿了團結(jié)、友愛、勇敢、智慧、愛心、堅韌等正能量，又是通過愛馬、養(yǎng)馬、騎馬、人與馬的情感互動等一系列日常生活中的細節(jié)表現(xiàn)出來，而且是通過一個10歲女孩的眼睛與心靈的感知表現(xiàn)的，因而充滿純真自然又富有童趣。讀完此書，你們當(dāng)然會學(xué)到大量的有關(guān)騎馬與馬兒的知識，了解澳大利亞小學(xué)生生活的一個側(cè)面，更能在不知不覺中磨煉自己的性格，有利于健康成長。
對于那些熱愛文學(xué)、熱愛寫作的同學(xué)，從本書里學(xué)到的會更多。日常生活常常是瑣屑而乏味的，寫日記怎么才不淪為記流水賬，怎么選取值得記錄的生活片段，才能把日常生活瑣事寫得活靈活現(xiàn)、妙趣橫生；日常生活中的“口水話”在本書中怎樣變成了文學(xué)語言；怎么才能夠既要保持日記的真實性，又要具有文學(xué)性，具有藝術(shù)感染力——這些都很值得注意，值得熟讀深思、細心揣摩。
對于中學(xué)生來說，更是學(xué)習(xí)當(dāng)代英語的鮮活教材，本書作者是世界級的教育工作者，因而該書是面向全世界的少年兒童的，青少年必定要學(xué)習(xí)書中的語言表達，所以該書的英語既生動活潑，又規(guī)范地道，所使用的語言口里說出來沒人會笑你文縐縐的，寫成作文也沒人會說這是口水話。
初中生可以作為閱讀材料，鞏固所學(xué)的詞匯句型語法慣用法，最好是讀熟，書中的大量句子可以脫口而出；高中及大學(xué)低年級學(xué)生可以作為口語和寫作教材，先看看一段中文，然后試著口頭敘述或筆頭寫一下那個場景，最后看看作者是怎么遣詞造句表現(xiàn)該場景的，還要揣摩作者為何要那樣寫。堅持一年，必然大有長進。
當(dāng)然啦，本書也是初學(xué)翻譯者的實戰(zhàn)演練場，英譯漢、漢譯英都很好；戰(zhàn)爭是最好的軍校！堅持譯完全書試試？
本書的特色，既是原著英文版的特色，也是這部中文版的`特色。
一、整體特色
本書特色若用一個詞概括，就是“真實自然”，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
1、真實自然的生活畫面；
2、點到即止的景物描寫；
3、曲折有致的故事敘述；
4、真切細致的心理刻畫；
5、任情率真的人物個性；
6、樸實真摯的情感流露；
7、平實淡遠的鮮活口語。
8、渾然天成的整體效果。
本書是日記體小說，主人公是一個9——10歲的女孩，相當(dāng)于我國3——4年級學(xué)生，她記下的是自己的心路歷程，因而其寫法“我手寫我口，我手寫我心”，心里怎么想、口里怎么說，下筆就怎么寫，全書讀起來一點兒刻意為文或雕琢痕跡也沒有，描寫的環(huán)境、景物當(dāng)然也是主人公眼里所見之物，所見、所想、所寫都完全符合該年齡段一般兒童的心理認知與表達程度。寫景的“佳詞美句”也只有這么一句：
太陽升起在水晶般清亮的湖水上面，湖水簡直就像是一面玻璃！
請停下來想一想，這里的“玻璃”能改成“鏡子”嗎？為什么？我們不是常�？匆姟八饺珑R”，“湖水就像一面鏡子”這樣的句子嗎？
這里當(dāng)然只能用“玻璃”而不用“鏡子”！一是因為這女孩“不愛紅裝愛馬裝”，她雖然也很愛美，還要給馬兒梳妝打扮，給馬兒穿新衣戴飾品，自己平時卻不愛梳妝打扮，極少用鏡子，當(dāng)然就不容易想起“鏡子”；再說當(dāng)時是一大早到的野外湖邊去騎馬，心情激動、驚喜癡迷，用“鏡子”與她的個性特征與心理狀態(tài)都不合。二是因為鏡子與玻璃雖然都倒映著天光云影，但湖水清澈透明，玻璃也是透明的，鏡子卻不透明不像湖水。
點到即止，恰到好處！若超過這個程度，那就顯得假了，恐怕就不像是小學(xué)生寫給自己看的日記了。
寫景雖簡，故事的敘述則是波瀾起伏，曲折有致，主人公的心情也是憂（連續(xù)大雨），悲（馬兒查理之死）——喜(救回了馬兒，天晴騎馬)——大喜（參加俱樂部訓(xùn)練，得獎）——憂（自己的馬兒有�。玻ㄕ业搅死硐氲男埋R兒）——大喜或狂喜（大型馬術(shù)比賽得獎）——憂（新馬兒表現(xiàn)反常）——恐懼（新馬兒可能有嚴重問題，背后可能藏著重大的秘密，其結(jié)局只有死路一條，主人公或許再也騎不成馬兒了）！往往是一波剛平，另一波又起，吸引著讀者一口氣讀下去，而且因其敘述語言真切自然，讀者就像處于主人公的生活之中，隨著主人公的喜怒哀樂一步步走下去，根本不覺得是在讀小說。
主人公艾比純樸善良、任情率真，但并非任性妄為、我行我素，其實她很懂事，肯想辦法，與人為善，待人真誠、愛恨憂喜，毫不掩飾。
二、語言特色
本書的語言，清新鮮活、簡單平實（因為必須符合人物身份），屬于經(jīng)過提煉的口語體，準確、鮮明、生動、簡潔，沒有生僻的詞語，也沒有長、難句，給人以真實自然的感覺，好像澳大利亞的兒童平時就是這么說話的，其實當(dāng)然不是。除了“pig root（尥蹶子）”這個詞語是澳大利亞英語中的方言，其他的詞句都是英語世界中通用的，而且用法都符合英語的語法規(guī)范（狄更斯、海明威等大師的作品中也有病句），相當(dāng)于英語中的“普通話”，因而是學(xué)生的作文和口語中都可以用的。作者很注意行文的節(jié)奏，絕沒有單調(diào)、冗長乏味的敘述或議論，都是點到即止，一筆帶過，又接著講故事，或是吐露心曲。用語雖然簡單，但那些騎馬時、尤其是比賽中的場面描寫依然扣人心弦，并且與主人公的心理刻畫交織于一體，讓讀者也身臨其境、感同身受，與主人公憂樂與共，悲喜同心，緊緊牽著讀者的心弦。
中文版完全體現(xiàn)上述特征，用的是規(guī)范的現(xiàn)代漢語普通話，也只用了“尥蹶子”這么一個方言詞，并且加了注釋，以防有些同學(xué)不懂該詞。
簡言之，其語言風(fēng)格應(yīng)為平實淡遠，渾然天成。
平實，平易實在，猶如我們?nèi)粘Ｖ薪?jīng)常說的那些詞句。不僅沒有馬克?吐溫那樣的夸張寫法，就連狄更斯那樣的夸張都沒有；淡遠，淡淡的清香悠遠綿長，令人回味，猶如一杯綠茶。沒有戰(zhàn)爭、驚險、犯罪小說里那樣麻辣的重口味，主人公極度興奮時才用了下面這個最具“文學(xué)性”的句子：
湖水中騎馬飛奔是我這一生中最精彩的一幕！無論如何也想象不出的精彩�。�！
渾然天成，是指本書的詞句都很淺易平常，單個的詞句極難找到出彩的“佳詞美句”或“格言警句”，你也看不到作者用了什么文學(xué)技巧，但是這些詞句都用得恰到好處，構(gòu)成的整體效果便具有強烈的藝術(shù)感染力，使讀者不知不覺地走進主人公的內(nèi)心世界，與她同呼吸，共命運，贊賞她，牽掛她。所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”，“華麗從樸素中來”，“最高的技巧即無技巧”——說的就是這種情況吧？
梨子的滋味，吃了才知。讀書也一樣。
親愛的小朋友們，再次恭喜你們能讀到這樣的佳作。
學(xué)習(xí)的英語作文15
今天來，主要是和大家分享我學(xué)習(xí)英語的一些感想的。
我想很多人會覺得我小時候就是從外國回來的吧？又或許是從小就參加這個培訓(xùn)班，那個補習(xí)班,對吧？呵呵，但我可以很誠實地說一句，我真的沒有！現(xiàn)在回想起以前學(xué)習(xí)英語的道路上遇到的種種，我想我不能在一個這么短的時間內(nèi)給大家娓娓道來，那么我就選一些我印象比較深刻的吧！
不可思議，我十多年前就已是華美的孩子了。幼兒園，人生中第一次接觸這陌生的語言從一個個金頭發(fā)，藍眼睛里說出來，就覺得很神奇。到了小學(xué)，我一直都很認真，也一直覺得自己的英語學(xué)得還不賴，可是就是比我旁邊的那個男同學(xué)差那么一點。那一年的英語口語大賽，我們倆都有參加；我還很清楚得記得我表演的是ugly duckling(丑小鴨)。可能是因為我準備不足，又或許是其他一些已經(jīng)忘卻的`原因，我輸了，于是我的眼睛就像開了閘似的，眼淚啪嗒啪嗒地往下掉，模糊的淚眼中仍看到那個討厭的男孩子歡天喜地拿著那張不大不小卻意義非凡的獎狀歡呼雀躍，看著就覺得特刺眼，十分難受，但是不可否認的是，心里都是憤怒嫉妒��！后來，我竟將這些看似可怕的情感莫名其妙般轉(zhuǎn)化為我前進的動力——那個暑假我并沒有一如既往在家里歇著，取而代之的是參加了華美的英語校內(nèi)夏令營。那段日子，我使勁地讀，拼命地讀，發(fā)了瘋地讀；早上讀，晚上讀，好像只要想到那個男孩子，我就要學(xué)習(xí)，因為我怕下一次我又會輸！哎，想起那時我因讀書而導(dǎo)致喉嚨持續(xù)性地腫痛，現(xiàn)在想起來都感覺心驚膽戰(zhàn)。
下學(xué)期開學(xué)，同學(xué)們都詫異于我那有了質(zhì)的飛躍的發(fā)音，連是身為數(shù)學(xué)老師的班主任都大贊我，不用說了，后來的英語口語大賽怎能少了我的身影了？好像是到了那時，我才意識到自己對英語的熱愛。接下來的學(xué)習(xí)，我除了繼續(xù)完善我的口語發(fā)展，六年級我還上了學(xué)校專門為競賽準備的培訓(xùn)班，學(xué)到了比其他人多的多的東西；平常也有一直積累。畢業(yè)了，還去了由華美學(xué)校舉辦的加拿大3個月的游學(xué)班，收獲了使我獲益匪淺的東西。
到了初中，雖然課程重了，可是因為我懂得我的興趣愛好依然是這門語言，我會在完成作業(yè)之余，學(xué)好學(xué)校重視的劍橋?qū)W習(xí)，還會根據(jù)自己的程度來進行拓展；初二時，真的很感謝我的英語老師，她授課的教材是展望未來，還會讓我們聽VOA英語聽力，看英語視屏，學(xué)唱流行英文歌；那年的暑假，自己還愛上了歐美音樂，在家又是聽，又是模仿，這一切的一切，使我對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。初三，我自己覺得我還是針對自己的弱項從完成課外買的資料得到了很大的提升。
初三畢業(yè)后，我又去了加拿大的一個月的精英班的課程；現(xiàn)在，也一直很開心地上著精英班課程，雖然說有點累人，呵呵，但是我愿意。
人打從都懂事以來，都不一定有一個非常明確且適合自己的理想，但是我們可以在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣與長處，并且有意識，有目的地發(fā)展下去，如此我們才有了一定的資本，我們才可以在未來的工作生活中一點一點接近，最終到達理想的彼岸。最后的最后我衷心希望在座的同學(xué)們能找到自己的理想，并為之奮斗！
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